Ⅰ 濰坊舞蹈學校哪家好
如果是孩子學的話盡量不要去學習拉丁，因為學拉丁的孩子早戀現象特別嚴重，尤其是女孩子，我覺得可以學習民族舞或中國舞，讓孩子學舞蹈的目的並不是以後讓孩子走藝術的路線，我相信大多數的家長都是希望讓孩子修身，形體之美，我可以給你推薦一家舞蹈學校，基本功相當好，在濰坊是首屈一指的，濰坊星蕾舞蹈學校，尤其是在中國舞和民族舞方面，星蕾舞蹈學校的考級率以及學生的訓練相當規范，我女兒已經在星蕾學習了一年多了，進步非常大，有時間您可以去看一下，市區內有五個分校，是北京舞蹈學院中國舞考級培訓基地及考點，連續六年被評為「優秀教學基地，連續三年被評為濰坊市最佳質量教學點。
Ⅱ 考舞蹈藝術學校
如果你是考中專，考試的范圍就比較小，考你的樂感和節奏感，還有基本軟開度，文化課主要是語文和數學還有英語。考大學的，就先去要考的那個學校報考專業，每個學校考的科目都差不多，也就是軟開度還有舞蹈片段，舞蹈技巧，筆試的部分是和國家普通高考一起參加的......在成都好的學校嘛，好象那個成都藝術學院還可以吧....也不知道你的舞蹈學的怎麼樣，如果很好我還是希望你去試試北京舞蹈學院
Ⅲ 中專 那個國標舞專業學校好
咨詢記錄 · 回答於2021-05-15
Ⅳ 星海流行音樂學院
四項經費占學費收入的比例
星海音樂學院每年在編制和執行財務預算時，都以教學為中心，優先保證本科教學經費的投入。2006年應收學費2653．8萬元，四項經費838.5萬元，占學費收入的比例達31.6%。2004-2006年星海音樂學院的四項經費占學費收入的比例逐年上升，較好地滿足了本科人才培養的需要。
生均四項經費增長情況
星海音樂學院充分認識到經費投入對於維持本科教學的正常運行、提高本科教學質量的重要意義，逐年加大教學四項經費的投入，加強教學經費管理，保證教學經費全部用於教學工作。盡管我院近三年學生人數增長幅度較大，但四項經費和生均四項經費仍呈穩定增長趨勢。
在50年的辦學歷程中，學院始終牢記肩負的歷史使命和社會責任，立足廣東本土，主動承擔起傳承嶺南優秀音樂文星海音樂學院風光(3)化的重任，積極服務社會經濟文化建設；緊密圍繞人才培養的根本任務，秉承辦學傳統，發揮優勢，與時俱進，不斷探索人才培養的新路子、新方法，使教學水平和人才培養質量顯著提高，為社會輸送了一大批高素質的音樂藝術人才。經過半個世紀的辦學實踐，學院逐步形成了「根植傳統沃土，傳承嶺南優秀音樂文化」和「依託地域優勢，開放兼容，創新音樂人才培養模式」的辦學特色。
傳承嶺南優秀音樂文化
星海音樂學院地處嶺南文化中心——廣州。嶺南文化底蘊深厚，源遠流長。嶺南音樂與嶺南文學、嶺南畫派、嶺南建築、嶺南陶藝等文化形態同為嶺南文化的重要組成部分。嶺南音樂文化作為古代百越文化、外江（外地）文化和海洋文化融合交匯的成果，是中華民族音樂文化的一支奇葩。其在漫長的演變發展中形成的通俗性、兼容性、開放性、變通性使之歷久彌新、充滿活力，推動了嶺南的文明進程。在嶺南音樂文化的孕育、浸染下，曾造就了冼星海、蕭友梅、馬思聰、李凌等一批影響中國現代音樂文化發展而蜚聲中外的著名音樂家。在新的歷史時期，傳承嶺南音樂文化，對加強和推動社會文化建設具有重要的現實意義。作為華南地區唯一一所高等音樂學府，學院在50年的辦學歷史中始終堅持根植傳統沃土，把傳承嶺南音樂文化、延續嶺南音樂文脈當作責無旁貸的任務，逐步形成了自己的辦學特色。 1、始終堅持傳承嶺南音樂文化的辦學傳統 2、不斷深化嶺南音樂文化的理論研究 3、大力推進嶺南音樂的創作與表演 4、積極培養傳承嶺南音樂文化的優秀人才
創新音樂藝術人才培養模式
經過50年的辦學探索，學院深深植根於嶺南這片人文沃土，汲取著她的精華，秉承她的文化傳統，鑄就了兼容並包、博採眾長、開放創新的辦學精神。50年來，學院始終以培養適應社會發展需星海音樂學院風光(4)求的高素質音樂藝術人才為目標，與時俱進，積極探索音樂藝術人才培養模式，形成了優良的藝術教育傳統。近年來，學院緊緊抓住進駐廣州大學城的良好發展機遇，利用廣東豐富的人文資源，依託地處改革開放前沿、毗鄰港澳的地緣優勢，融身於廣州大學城多學科教育生態環境，進一步轉變教育觀念，樹立「大人文、大藝術」的教育理念，著力造就富有人文精神、創新精神和獨特藝術個性、全面發展的高素質音樂藝術人才。學院根據這一教育理念和人才培養目標，依照「課程論」與教育生態觀的「系統、平衡、聯系」原理，對原有的培養方案、課程體系、實踐教學體系和質量監控體系進行了全面的優化和改造，加強國際化師資隊伍、多學科教學項目合作、多元化校園文化建設，創新音樂藝術人才培養模式，形成了學院又一辦學特色。 1、構建創新型課程與教學體系，培養具有鮮明藝術個性和全面發展的高素質音樂人才 進駐廣州大學城，使學院成為中國唯一一所身處多學科人文環境的音樂學院，大學城「教師互聘、課程互選、學分互認」的共享機制和綜合的人文生態環境為學院構建與「大人文、大藝術」的教育理念相適應的課程體系與實踐教學體系提供了重要的前提和有利的保障。根據「厚基礎、寬口徑、強能力、高素質」的人才培養規格要求，對原有的本科培養方案進行全面修訂，依據「課程論」原理，全面調整全院的課程結構，加大選修課的學分，整合相關課程，構建以學科課程、人本課程和社會課程「三位一體」的創新型課程體系和人才培養模式。現行培養方案和課程體系除突出培養學生掌握必備的系統知識、專業技能和人文素養外，將「以學生為本」和「適應社會發展」的相關課程作為主體性內容納入整體課程體系。課程體系的三類課程分別體現了文化屬性、人本屬性和社會屬性，它們之間所具有的系統性和邏輯性（學科課程）、開放性和差異性（人本課程）、綜合性和實踐性（社會課程）特徵，使之構成一個相互補充、相互關聯、相互作用、辯證統一的有機整體。從而形成了我院以學生為本，尊重藝術個性，完善社會人格，以人文精神為引導、以音樂能力為主體、以社會發展為需求、具有鮮明特色的課程體系。新課程體系特別突出對學生人文精神的培養，鼓勵學生在本校公共課程的基礎上，充分利用大學城多學科人文資源，為學生增設哲學、文化學、歷史學、社會學、人類學等各類人文課程，全面提升學生的人文素養；突出對學生個性化發展的培養，逐步打通全院的全部課程，鼓勵學生根據自己的專業特性和興趣需要，進行跨校、跨系、跨專業選修相關課程，為學生的個性化、多元化和差異化發展創造廣闊空間。 2、建設多元化、國際化師資隊伍，提升人才培養質量 為更好地實現人才培養目標，我院高度重視師資隊伍建設，始終堅持以實施人才強校戰略作為提升教學水平和人才培養質量的重要舉措。從上世紀90年代後期起，學院不斷完善激勵和約束機制，以開放、兼容、創新、高效為原則，堅持培養和引進並舉，有效地推動了教師隊伍的建設，使教師隊伍的學歷、職稱、年齡、學緣結構日趨合理優化，形成了良好發展態勢。目前，學院的講台上不僅活躍著以資深教授為代表的一批經驗豐富的教學名師，更有眾多站在學科前沿、富有創新精神的中青年博士、碩士群體，為學院發展帶來了新的面貌。近三年來，學院又投入專項經費百萬余元，引進一批高層次人才，使教師中具有研究生學歷的比例有了較大幅度的提高。這些高層次人才當中，具有留學回國和境外學籍背景的教師就有60人，占教師隊伍的18.24％，他們來自或留學的國家和地區有美國、加拿大、英國、德國、法國、俄羅斯、澳大利亞、比利時、白俄羅斯、烏克蘭、日本、韓國、香港和台灣等十幾個國家和地區，充分凸顯了學院教師隊伍的國際化、多元化和開放性特點。這批新鮮血液的注入，為我院學習借鑒國內外優秀文化成果和先進教育教學方法及教學管理經驗，實現人才培養目標和提高教學水平發揮了獨特的作用。此外，學院還利用廣州大學城多學科人文環境和「教師互聘，課程互選，學分互認」的共享機制，與大學城的其他九所大學形成協議，實現教師資源共享，使大學城各大學的共生效益最大化。大學城資源共享的實施，創造了高校師資隊伍建設的新模式，這不僅為提高教學質量提供了良好的條件，也為學院形成開放式的人才培養模式注入強大的生命力。 3、加強交叉學科、跨學科學術研究和教學合作，優化人才培養質量 為了更好地優化人才培養質量，學院利用大學城多學科優勢，注重加強音樂藝術學科與人文學科、社會學科和自然學科的緊密聯系，開展交叉學科和跨學科學術研究。如著名音樂學家羅小平教授與廣州中醫葯大學、中山大學合作的「老年精神音樂學」，從醫學、心理學和音樂學的多學科視角研究老年人的心理和精神問題；音樂學系黃虹教授與華南理工大學合作的「中國民族樂器聲功率研究」，對各種不同民族樂器的聲功率進行了測定和研究；青年教師張卓與廣州中醫葯大學合作的「音樂聆聽的腦電圖（EEG）研究」，運用腦電圖技術測量和研究了人腦在聆聽音樂時反應等。與此同時，學院還積極加強和推動各教學單位與大學城各高校相關學科專業的橫向聯系與教學合作，創新教學和人才培養模式，提高學生的人文素質和綜合能力。如現代音樂系與廣州美術學院的數碼藝術系加強音頻與視頻項目的優勢互補與課程合作，聯合為學生開拓影視藝術和電子藝術市場；民樂系邀請廣州美術學院的專家教授前來舉辦「嶺南畫派」專題講座，增強學生對「嶺南音樂」與「嶺南畫派」的內在聯系，提升學生對嶺南文化的學理認知能力；聲樂系聘請廣州中醫葯大學的人體解剖學，廣東外語外貿大學的義大利語、德語、法語等多個語言學專業的專家為聲樂專業學生開設選修課程。此外，藝術管理系與中山大學的管理學系，音樂學系與中山大學哲學系、文藝學系、華南師范大學人文學院的文藝美學專業，音樂教育系與華南師范大學的教育科學學院等都形成了橫向的教學與科研方面的密切聯系。這些交叉學科與跨學科的學術研究與教學項目合作，使我院師生更好地從綜合藝術學科和人文學科中汲取學術養分以豐富音樂的學科內涵，改造和優化學生的知識結構和素質結構，為培養復合型音樂藝術人才提供了廣闊的發展前景。 4、弘揚星海精神，構建多元化校園文化，營造開放兼容的育人氛圍 星海音樂學院校區為了更好地營造育人環境，實現人才培養目標，星海音樂學院高度重視校園文化建設。作為一所以人民音樂家冼星海名字命名的音樂學院，我院始終積極弘揚星海精神，把冼星海心繫祖國和人民的偉大民族精神滲透到人才培養和校園文化建設的方方面面。通過新生入學教育、日常思想品德教育、星海專題講座、星海作品演出等多種形式激勵和教育莘莘學子，使弘揚星海精神成為我院每個學生的文化自覺。我院還根據音樂院校的學科特點，緊緊圍繞人才培養目標和培養方案，結合實踐教學體系，將校園文化建設與大學城多學科人文環境結合起來，開展了特色鮮明的校園文化活動，營造多元人文氛圍，為培養卓越的音樂藝術人才提供了多樣性的藝術教育背景。一是結合音樂藝術的專業特點，開展形式多樣的藝術實踐活動，切實提高學生的基本技能、專業水平和藝術修養。如管弦樂器專業承擔學院各種大型交響音樂會和綜合性文藝演出；鋼琴專業定期舉辦星期音樂會和小型專業觀摩會；聲樂專業排演《江姐》等經典歌劇；民樂專業排演大型民族音樂會；流行音樂演唱專業排演《貓》、《西區故事》、《歌劇魅影》等經典音樂劇；作曲專業舉辦「學生優秀作品音樂會」等。這一系列富有專業特色的實踐活動，極大地從學科自身透發出濃郁的藝術文化氛圍。二是通過承辦各類重要的學術研討會及舉辦系列藝術與人文素質講座，營造濃郁的校園學術文化氛圍。如近年來我院先後舉辦了「全國藝術院校音樂研究所工作會議」、「全國哲學、美學、音樂學前沿學科學術研討會」、「美國音樂周」、「趙宋光學術思想研討會」、「南派古箏大師羅九香學術研討會」、「全國音樂評論學術研討會」、「第七屆全國音樂年鑒會議」、「全國第七屆音樂美學學術研討會」與「第二屆音樂心理學學術研討會」等各類重要的學術研討會，大大地提升了校園文化的學術含量和文化品格。此外，學院還經常邀請各學科領域的著名專家、學者為學生來校舉辦學術講座或音樂會。其中包括周文中、於潤洋、楊儒懷、郎朗、羅藝峰、謝嘉幸、楊燕迪、楊通八、金湘、趙曉生、金鐵林、李維渤、郭淑珍、鄧韻、劉綱紀、趙方幸、李名強、李淇、波波娃、巴威爾以及分別來自美、俄、法、英、德等一批國內外著名專家、學者。這些學術活動在開闊學生學術視野的同時，也提升了學生的學術思維。三是建立以校園文化藝術節為龍頭的校園文化活動體系。學院通過定期舉辦以「和諧校園，青春飛揚」為主題的校園文化藝術節、校園歌手大賽、舞蹈大賽、司儀大賽、演講大賽、校園趣味運動會、電影欣賞、攝影大賽、塗鴉大賽、讀書活動月、知識競賽等豐富多彩的校園文化活動，創造了高雅的校園文化氛圍，為學生提供了多元文化實踐載體，提高了學生的綜合素質和實踐能力。四是樹立「大人文、大藝術」的教育理念，結合大學城多學科的人文環境，開展校際文化活動。如積極參加「高雅藝術進校園」系列活動，為大學城高校師生普及交響樂；參加第八屆全國大學生運動會開幕式、廣東大學生校園文化藝術節、廣東大學生文學作品創作大賽、廣東大學生書法大賽等活動，進一步拓寬校園文化的內涵和外延，培養學生的人文素質和綜合能力。五是開展社團活動，繁榮校園文化。學院目前共有各類學生社團22個，分為理論學習、學術科技、興趣愛好、社會公益四大類型。學生社團活躍了校園文化生活，有力地配合了學校學生素質拓展規劃的實施，對提高學生的科學素養、實踐能力、創新能力和創新精神都起到很好的推動作用，為廣大學生自主學習和終身發展創造了良好的條件和氛圍。此外，學院各單位還編輯出版了反映學生生活、展示學生風采、營造學術氛圍的校內刊物，如《星海學子》、《青春行》、《星蕾》等，深受學生歡迎。各具特色的社團活動，為學生的個性和人格發展提供了實踐的平台，有效地促進了學生綜合知識、實踐能力和人文素質的全面協調發展。
Ⅳ 我兒子想上拉丁舞學校大專，請問那個學校好
體育舞蹈為新興的專業，包括摩登舞和拉丁舞。屬於全國普通招生，藝術類提前批，文化參加全國統一高考，專業需要參加報考學校組織的專業考試，08年體育舞蹈文化提檔線為310（理科）分。體育舞蹈可以同時報考幾所學校，學生畢業適宜於普通高校、各類中學、部隊、社區、健身會所、文化（藝術）館、群眾團體、廠礦企業、科研單位的教學、訓練、指導培訓、科研與管理工作。現在我國許多著名的綜合類大學、體育院校、藝術院校、師范類院校都開設了體育舞蹈專業，使得學習體育舞蹈的高考和就業前景更為廣闊。學生畢業後，可成為職業體育舞蹈選手，也可成為各類培訓中心及中、小學的體育舞蹈教師，或者成為文藝團體舞蹈演員和企業、事業單位的文藝骨幹。做為考生，也不失為一條通往大學的捷徑。
有哪些院校招收體育舞蹈專業？
北京體育大學、
北京國際標准舞學院
北京師范大學
北京舞蹈學院
北京音樂舞蹈學校
北京市愛蓮舞蹈學校
北京百匯演藝術學校
天津大學
天津體育學院、
天津師范大學
天津音樂學院、
河北體育學院
武漢體育學院、
湖南師范大學體育學院
湖南省體育舞蹈運動學校
山東藝術學院
山東體育學院、
山東師范大學、
山東大學、
曲阜師范大學
南開大學
上海汪齊風芭蕾舞學校
上海星蕾舞蹈進修學校
上海電影學院
上海體育學院
上海戲劇學院
上海音樂學院
南京師范大學泰州學院
廣西藝術學院、
雲南大學
昆明廣播電視大學
青海藝術學校
遼寧歌舞團舞蹈學校
吉林藝術學院
沈陽體育學院
沈陽音樂學院
哈爾濱體育學院
東北師范大學
成都體育學院
四川大學
四川音樂學院
西安大學
西安體院
西安音樂舞蹈學院
華南師范大學
廣州體育學院
廣東舞蹈學校
廣東紅蕾藝術學校
深圳俊毅藝術專科學校
華東師范大學……等，
全國100多所院校都設立了體育舞蹈專業，面向全國招生。
個人素質要求
文化素質要求：
模擬考試成績在400（文） 350（理）分左右
身體素質要求：
身高男：170cm~185cm 女：160cm~175cm
招生錄取方式
錄取原則：
按文化課分數投檔，按專業成績由高到低錄取
招生分數及收費
大多在高考300-320分左右，學費：6000-8000元/年左右
專業考試都考哪些科目？
1）身體形態測試：身高、形態、氣質
2）專項基本功素質測試
3）自選成套舞蹈動作表演：摩登、拉丁舞、健美操等
Ⅵ 中專 那個國標舞專業學校好
廣州體育學院 廣州體育學院學生工作網 廣東舞蹈學校 廣東省體育舞蹈培訓中心 北京舞蹈學院 北京國際標准舞學院 北京音樂舞蹈學校 北京市愛蓮舞蹈學校 上海汪齊風芭蕾舞學校 上海星蕾舞蹈進修學校 鞍山舞蹈學校 遼寧歌舞團舞蹈學校 吉林五環體育舞蹈學校新疆大學 西安體育大學 北京體育大學 廣州體育學院 廣州體育學院學生工作網 雲南大學 昆明廣播電視大學 廣東舞蹈學校 廣東省體育舞蹈培訓中心 北京舞蹈學院 北京國際標准舞學院 北京音樂舞蹈學校 北京市愛蓮舞蹈學校 上海汪齊風芭蕾舞學校 上海星蕾舞蹈進修學校 鞍山舞蹈學校 遼寧歌舞團舞蹈學校 吉林五環體育舞蹈學校 青海藝術學校 答案補充
北京舞蹈學院學費 學費：表演專業、舞蹈編導專業每人每學年15000元；舞蹈學專業、戲劇影視美術設計專業每人每學年10000元；公共事業管理專業每人每學年6000元。住宿費：每人每學年750元。戲劇影視美術設計專業（舞台服裝設計方向）、舞蹈編導專業（電視舞蹈方向）自行解決住宿，不需繳納住宿費。
我知道有個北京舞蹈學院 北京舞蹈學院社會音樂舞蹈系於1988年3月籌建，經過社會調查和針對性培訓班的教學試驗，於1989年9月正式建立並招生，設有三個學科：群文舞蹈學科、幼師舞蹈學科、少兒舞蹈學科（舞蹈考級中心）。1994年升格本科教育層次，首屆設立的是舞蹈師范專業，1995年增設音樂劇學科的本科教育，1997年又增設國際標准舞學科的本科教育。1998年底學院教學機構調整，將中國舞考級中心、舞蹈師范教研室調離社會音樂舞蹈系。2001年底學院又一次教學機構調整，將音樂劇教研室分離獨立成音樂劇系。社會音樂舞蹈系更名為「社會舞蹈系」，設國標舞、大眾舞教研室，培養國標舞、大眾舞專門化的本科表演人才和教學人才。學院與世界舞蹈.體育舞蹈理事會聯合成立：WD.DSC北京舞蹈學院國際培訓中心，掛靠在社會舞蹈系。 國標舞學科自1992年正式設置以來，已於94年和95年為我國的國標舞事業輸送了二屆大學專科畢業生。這二批學生有的在全國各類比賽中以出色的風采，優秀的成績綻露頭角；有的為培育國標舞的後備軍在默默地做著奉獻。從1997年開始設置國標舞學科四年制本科班。國標舞學科本科班只招收接受過國標舞專業訓練的中專畢業生。因為，國標舞專業的大學生進校後，將以國際先進教材為准，進行選手式強化教學。所以，要求新生必須有一定的專業基礎。學生在校四年內除接受全方位的國標舞課程之外，還要接受規范的芭蕾、代表性、爵士舞、現代舞訓練；還有眾多的文化必修課以及耳目一新的選修課，為國標舞的後起之秀，為沖向世界的選手，築造了堅實的基礎。 國標舞專業教研室，是具有國內乃至亞洲一流水平的教師、選手和裁判員的群體。陳淑民、韓美玲曾多次在全國性國標舞比賽中奪得拉丁舞冠軍，陳淑民還通過考試獲得英國國際教師協會院士級教師資格和國際裁判的資格。韓美玲為英國皇家舞蹈教師協會會員，並取得了「國際職業教師資格」。他們為國家培養了一流的國標舞人材，積累了可貴的教學經驗。將優秀的選手留校任教是本專業的傳統，首屆中國舞蹈《荷花獎》國際標准舞摩登舞金荷花獎得主，就是國標舞學科年青教師齊志峰、張震。他們的實力不但在亞洲賽事中名列前茅，取得了另人矚目的成績，而且，得到國標舞屆世界級人物的關注。 國標舞學科的教材和教法與國際先進水平同步，並藉助中國國際標准舞學會這一全國性學術組織與國際產生了網路關系，學術動態和賽事信息暢通快捷，也因此得到更多的交流學習機會。由荷蘭籍的麥克.羅伯特、台灣的葉榮元、高承宗、周志坤、王子文、廖寶珠、日本籍的小島川西、本田一榮、新加坡的韓巨光以及巴西來的藝術家和來自德國的一流國標舞劇編導組成了國標舞專業課的客座教授隊伍。使學生在校期間，不但能得到國際水平的指導；並贏得走出國門參賽、學習、開擴眼界的機會，在洛杉機舉辦的「首屆海外〈華人杯〉國際標准舞大賽」中取得了一項亞軍、二項季軍和一項第四名的好成績。在「2000年全國體育大會」上國標舞學科的師生為北京市代表團贏得六金、六銀、七銀的優異成績，並為此受到北京市體育局的表彰，進一步體高了舞蹈學院國標舞學科的聲譽。無論是青年教師還是學生選手的實力更加引起國內外國標舞界的重視。 答案補充
北京舞蹈學院肯定是最好的 其次還有中央民族大學 其實現在很多大學都招收藝術特長生 好與壞，在於地域。地域的區別是很重要的，決定今後的發展。 文藝這方面還是去北京上海吧，蘇杭也行，廣州也可以。 這些城市的文化底蘊高，有助於今後的發展。 好的學校不僅要求專業成績好，文化課也不能太低。 其實，軍藝也是一種很好的選擇，我國許多有名的演員都出自軍藝，還有許多演員過去考軍藝還沒考上呢。答案補充
中央民族大學、沈陽音樂學院、上海師范大學、南京藝術學院.沈陽前進歌舞團，舞蹈學院、民族大學、軍藝答案補充 北京舞蹈學院表演專業(芭蕾舞表演方向、中國古典舞表演方向、中國民族民間舞表演方向)：205分，專業成績90分以上的考生，最低控制線195分， 表演專業(芭蕾舞表教合一方向、中國古典舞表教合一方向、中國民族民間舞表教合一方向、國際標准舞方向、音樂劇方向)：215分，專業成績90分以上者，最低控制線205分； 表演專業(服飾表演方向)：220分，專業成績90分以上者，最低控制線210分； 舞蹈編導專業(中國舞編導方向、現代舞編導方向)：240分，專業成績90分以上者最低控制線230分； 舞蹈編導專業(電視舞蹈方向)：310分，英語單科70分，語文單科90分； 戲劇影視美術設計專業(服裝藝術設計方向、舞台美術設計方向)：310分； 公共事業管理專業(中外文化交流管理方向)：400分，英語單科100分，語文單科90分。
Ⅶ 廣州星蕾音樂培訓班好嗎
用心去與老師交流，快樂學習，才是最重要的對的選擇。當你遇到一個好老師，一切都會有質的飛躍，無論你去的是哪個學校或培訓中心，那裡的老師才是關鍵，請詳細了解一下培訓班的老師是如何授課以及如何對待學生，這才是你明智的選擇！
Ⅷ 大專舞蹈專業的學校有哪些
北京體育大學、
北京國際標准舞學院
北京師范大學
北京舞蹈學院
北京音樂舞蹈學校
北京市愛蓮舞蹈學校
北京百匯演藝術學校
天津大學
天津體育學院、
天津師范大學
天津音樂學院、
河北體育學院
武漢體育學院、
湖南師范大學體育學院
湖南省體育舞蹈運動學校
山東藝術學院
山東體育學院、
山東師范大學、
山東大學、
曲阜師范大學
南開大學
上海汪齊風芭蕾舞學校
上海星蕾舞蹈進修學校
上海電影學院
上海體育學院
上海戲劇學院
上海音樂學院
南京師范大學泰州學院
廣西藝術學院、
雲南大學
昆明廣播電視大學
青海藝術學校
遼寧歌舞團舞蹈學校
吉林藝術學院
沈陽體育學院
沈陽音樂學院
哈爾濱體育學院
東北師范大學
成都體育學院
四川大學
四川音樂學院
西安大學
西安體院
西安音樂舞蹈學院
華南師范大學
廣州體育學院
廣東舞蹈學校
廣東紅蕾藝術學校
Ⅸ 我是專業院校出來的學生，考哪個體育舞蹈院校好
江西宜春學院還不錯吧，據說如果在裡面跳的頂尖的話比賽費是學校拿 《這是個新的學院》
這是幾個學校你看一下北京體育大學、
北京國際標准舞學院
北京師范大學
北京舞蹈學院
北京音樂舞蹈學校
北京市愛蓮舞蹈學校
北京百匯演藝術學校
天津大學
天津體育學院、
天津師范大學
天津音樂學院、
河北體育學院
武漢體育學院、
湖南師范大學體育學院
湖南省體育舞蹈運動學校
山東藝術學院
山東體育學院、
山東師范大學、
山東大學、
曲阜師范大學
南開大學
上海汪齊風芭蕾舞學校
上海星蕾舞蹈進修學校
上海電影學院
上海體育學院
上海戲劇學院
上海音樂學院
南京師范大學泰州學院
廣西藝術學院、
雲南大學
昆明廣播電視大學
青海藝術學校
遼寧歌舞團舞蹈學校
吉林藝術學院
沈陽體育學院
沈陽音樂學院
哈爾濱體育學院
東北師范大學
成都體育學院
四川大學
四川音樂學院
西安大學
西安體院
西安音樂舞蹈學院
華南師范大學
廣州體育學院
廣東舞蹈學校
廣東紅蕾藝術學校
深圳俊毅藝術專科學校