藝術培訓對孩子有什麼好處

❶ 藝術教育對孩子成長有哪些好處

藝術教育是孩子全面發展的重要組成部分
幼兒期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果，通過藝術教育提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創造的能力，培養健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感，使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術、熱愛一切美好的事物，這在孩子教育中佔有極重要的地位，是不可缺少的內容，是對孩子全面發展的重要手段和途徑。
藝術教育是滿足孩子審美情感需要的情感教育
孩子好動，發現力強，藝術活動則為兒童提供了一個情感溝通與滿足的機會。孩子用唱歌、舞蹈、鋼琴彈奏、表演等這些外在符號自由地表達自己的觀點，抒發內心的情感，感受到用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。
藝術創作是培養孩子手、眼、腦協調活動的操作
蘇聯教育家列·符贊科夫認為，現在社會需要「手腦並用」的人，即所謂的「全腦思維」。藝術創作是一個手、眼、腦並用的過程，需要幼兒用多種感官去感知審美對象，用腦去想像，理解、加工審美意象，用語言去表達自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現自己的審美感受、思想情感和所見所聞。
藝術教育有利於培養孩子的健全人格
從孩子喜歡各種藝術培訓內容也能反映出其不同的個性，如：喜歡節奏明快的孩子，個性外向成分多，而喜歡畫安靜的孩子，個性內向傾向多。老師正可以在傳授過程來發現和了解每一個孩子獨特的個性，並通過藝術教育來影響和促進他們健康個性的形成。創作過程與作品能夠使孩子獲得滿足感，而這種滿足感是個人成就感的重要源泉，藝術創作在形成孩子自覺意識和良好道德品質方面起著重要作用。
藝術教育有助於孩子大腦潛能的開發
在少兒期，大腦正處於發育之中，此時，既需要新穎鮮明信息刺激以開發智力，又要防止和避免疲勞，少兒美術，舞蹈，音樂等藝術創作恰恰兼有二者之長，適當地多讓幼兒參加藝術創作活動，對其大腦的健全發育會起促進作用。藝術教育的功能是整體的，所培養的空間知覺能力和直覺思維能力不僅為智能健全的人所必需，而且它對於左腦語言功能也有促進作用。因此藝術教育的特別意義還在於它有利大腦潛能的全面開發，不僅有利於孩子學習其它學科，而且有利於適應未來的工作和生活。

❷ 藝術教育對孩子有什麼好處

隨著社會的發展，各種競爭壓力日趨激烈。在孩子的教育問題上，家長們也各出奇招，讓孩子參加各種補習、培訓班。然而，在孩子們緊張的學習進程中，大家似乎都忽略了藝術教育的重要性。那麼，藝術教育對孩子好處有哪些?下面就隨我一起來了解下吧!

藝術教育對孩子好處

人的一生通常最靈活是的左腦，這個是與生俱來的特點，但隨著時代的不斷進步，很多例子和科學證明，右腦的開發能使人變得更加聰明，智商更高，所以現在很多家長都非常注重孩子右腦開發的培養，其中對右腦開發最有好處的就是藝術教育了，0-6歲是開發右腦的最佳時期，家長如果能採取靈活的藝術培養方式來激發孩子的右腦，對孩子的記憶力等各方面都有很大的益處。

在多種早教項目中，藝術的教育是最全面的、系統的教育，它能更好的幫助孩子開發右腦。可以發展孩子的觀察力、想像力和創造力，在創作的過程中，孩子可以通過視覺去感知事物的形狀、大小、色彩等，觀察力得到好鍛煉和培養。

孩子一般是根據自己對事物的認識和記憶去創作的，在畫的過程中記憶力也得到鍛煉，創作時的內容、結果都容易吸引幼兒的注，有效鍛煉和增強孩子的注意力。同時激發幼兒的想像力，激起孩子美妙的聯想;創作活動自由，不受現實和幻想的限制，是用形像化、現實化的事物藉助藝術媒介表達顯現出來。

幼兒期孩子的藝術才能開始表現出來，這時對孩子進行藝術教育有著事半功倍的效果，而美術教育又是藝術教育的主要內容，人的右腦具有繪畫感覺能力，通過練習繪畫對大自然一景一物有深切的感受，培養其觀察和創造的能力，豐富幼兒的情感，使其從小熱愛一切美好的事物，對其身心發育和智力發育具有雙重的好處。

音樂也是藝術教育中的一種，可以開發右腦，古典音樂對幼兒右腦的開發最明顯，當孩子聽到鋼琴曲時就會用手模仿彈鋼琴的姿勢、聽小提琴曲時就會模仿拉小提琴的樣子。這種移情作用為幼兒藝術教育提供了心理基礎，成為他們喜歡的活動。讓孩子感受到了用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得精神上的一種滿足，對鍛煉孩子的情操和素養都大有幫助。

可見，藝術教育對幼兒右腦開發的種種好處，所以家長要抓住孩子0-6歲這個學習的黃金時期對孩子進行藝術培養和教育，都能起到事半功倍的效果，孩子變得更加聰，家長也感到自豪。

藝術學習對孩子各種能力訓練的益處

一、藝術對生理的影響

孩子們天生熱愛藝術——繪畫、音樂、戲劇。不幸的是，在學校削減預算的時候，藝術類課程就是首先被去掉的。學校似乎沒有發現藝術對構建孩子大腦的重要性。

人的大腦分為兩個部分，左腦和右腦。左腦主要用於邏輯思維和過程分析，這通常是在學校的學習中訓練的，包括數學、閱讀、科學等。右腦支配情緒、直覺、創造力。當一個人在參與創造性的活動(如藝術)時，主要是右腦在起作用。學校教育忽視的，正是對大腦這部分能力的培養。

研究顯示，有天賦的孩子在解決問題時，他的兩邊大腦的電流活動都有增強。這表明，對大腦來說左右腦必須一起工作才更有效。藝術通過對右腦的刺激和鍛煉，能加強左右腦的聯系。孩子們應該學習藝術以使右腦促進兩邊腦部的協同工作，從而達到激發全部潛力的效果。

二、藝術的其他益處

除了生理上的影響，紐約藝術教育中心還列出了兒童學習藝術的其他好處：

1.孩子能以更虛心的心態學會思考;

2.孩子能用語言或其他方式來表達自己的情感;

3.孩子能學會觀察和描述、分析和解釋;

4.孩子們能從多個視角發現問題的正確答案;

5.可以訓練孩子們解決問題的能力、判斷性思維技能，以及音樂、舞蹈、戲劇的創作技巧;

6.孩子會學著與其他兒童或成人合作;

7.藝術向孩子展示了來自世界各地的不同文化;

8.藝術建立自信，因為做藝術沒有唯一的正確方式，每個孩子都能為自己的原始藝術創作感到驕傲。

9.你的孩子或許能在藝術領域綻放光彩，即使有身體的、情感的或者學習的問題挑戰，他也可以在藝術上體驗成功。

三、參加學校的各類藝術項目能增強孩子的以下能力：

1.可以拋棄成見更加細心的觀察世界，並賦予自己創新的想法及見解;

2.不是一種表達個人思想的簡單學習;

3.即使遇到挫折，也能堅持不懈解決問題;

❸ 孩子學藝術課的好處

孩子學藝術課的好處

孩子學藝術課的好處，現在有越來越多的朋友都讓孩子學藝術課，可能你還不知道，孩子學藝術課有諸多的好處，那麼大家知道有哪些孩子學藝術課的好處嗎，下面就來看一看究竟是什麼吧！

孩子學藝術課的好處1

一、藝術終身受用

學音樂或舞蹈的人，成年後沒有後悔學過的。反而是後悔以前沒再努力一點學的更好！中途放棄的人更是後悔，但是錯過那個年齡段就什麼都補不回來了。學藝術並不是非要成名成家，但貴在堅持，終身受用。

要想孩子有所成就，必須滿足三個條件：

1、從小學習，十年如一日。

2、經濟上能滿足學習需求。

3、盡早確定目標，下定決心。這三個條件缺一不可。

二、家長讓孩子學藝術的初衷，決定了孩子日後的成績

現在的父母讓孩子學藝術，大多數都並不是想讓孩子成名成家，享譽全世界。所以當孩子不想繼續的時候，父母會說：「不想學就別學了吧，反正咱們孩子將來也不想當舞蹈家！"於是孩子就「合情合理」的半途而廢了。如果有家長問老師這個問題，老師的觀點——孩子不願意學，也得讓他學。因為學音樂、舞蹈從來都不是娛樂、消遣或游戲。

學任何一樣藝術都是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣。有些家長覺得孩子沒興趣就學不好，不如不學。其實別問孩子，得問自己！兒童的心理特徵，自然是來得容易去得快，他們的興趣容易發生轉移，說白了，他們對玩最感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時家長就應該認真對待，家長不管，孩子就學不好。還有的家長覺得學樂器就是文娛活動，培養高雅的情趣，是閑著沒事時候的.消遣。有這樣想法的父母，也不會堅持督促孩子學的。如果孩子對寫作業沒有興趣怎麼辦？家長一定不會說「不想寫就別寫了」，大家會想盡方法讓孩子完成作業，而且完成的質量還要好。在這些方面，家長的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來對待孩子學藝術，就沒有難題了。

三、哭著練和笑著練，出來的效果沒多大區別。

學音樂、舞蹈的關鍵不在興趣，但是家長們會這樣想——強扭的瓜不甜，孩子沒興趣怎麼會學得好呢？其實：愛玩是孩子的天性，這個道理誰都知道，因此99%的孩子都不願受苦去練是正常現象。但是，只要家長有信心，有決心，有恆心，孩子就能學得好；相反，家長不管而依靠孩子自己學習，就沒有可能了。學藝術的關鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的孩子學得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學得好，關鍵是用在學習上的時間。或者乾脆這樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大區別。

有的家長炫耀，我的孩子什麼都喜歡，是的，孩子基本上見什麼都有新鮮感，最重要的是，這種新鮮感能持續多久？還有的家長想讓孩子學某個藝術課程，先問孩子你喜不喜歡啊？孩子說喜歡就學、不喜歡就不學。這樣是錯誤的。

四、每天半個小時，堅持十年，比只練三年每天3個小時的強多了。

對於學習相對較緊張的孩子，每天需用多少時間練舞？每天半小時，暑假寒假多練，我認為差不多了。還是那句老話：貴在堅持。如果每天20—30分鍾，堅持10—15年，水平基本不錯了。小孩子不懂什麼前途、理想，大人讓彈就彈，也不懂得把成績和理想、前途一類的結合起來，那是大人們的事情。

要用鼓勵、引導、獎勵，適當加入威嚴、強制的手段，讓孩子學下去。 「沒興趣學不好」是針對成年人而言的，成年人成就一項學業，沒興趣就不可能學好，但孩子可不是，不能拿成人的思路套孩子。

孩子學藝術課的好處2

一、藝術對生理的影響

孩子們天生熱愛藝術——繪畫、音樂、戲劇。不幸的是，在學校削減預算的時候，藝術類課程就是首先被去掉的。學校似乎沒有發現藝術對構建孩子大腦的重要性。

人的大腦分為兩個部分，左腦和右腦。左腦主要用於邏輯思維和過程分析，這通常是在學校的學習中訓練的，包括數學、閱讀、科學等。右腦支配情緒、直覺、創造力。當一個人在參與創造性的活動（如藝術）時，主要是右腦在起作用。學校教育忽視的，正是對大腦這部分能力的培養。

研究顯示，有天賦的孩子在解決問題時，他的兩邊大腦的電流活動都有增強。這表明，對大腦來說左右腦必須一起工作才更有效。藝術通過對右腦的刺激和鍛煉，能加強左右腦的聯系。孩子們應該學習藝術以使右腦促進兩邊腦部的協同工作，從而達到激發全部潛力的效果。

二、藝術的其他益處

除了生理上的影響，紐約藝術教育中心還列出了兒童學習藝術的其他好處：

1、孩子能以更虛心的心態學會思考；

2、孩子能用語言或其他方式來表達自己的情感；

3、孩子能學會觀察和描述、分析和解釋；

4、孩子們能從多個視角發現問題的正確答案；

5、可以訓練孩子們解決問題的能力、判斷性思維技能，以及音樂、舞蹈、戲劇的創作技巧；

6、孩子會學著與其他兒童或成人合作；

7、藝術向孩子展示了來自世界各地的不同文化；

8、藝術建立自信，因為做藝術沒有唯一的正確方式，每個孩子都能為自己的原始藝術創作感到驕傲。

9、你的孩子或許能在藝術領域綻放光彩，即使有身體的、情感的或者學習的問題挑戰，他也可以在藝術上體驗成功。

三、參加學校的各類藝術項目能增強孩子的以下能力：

1、可以拋棄成見更加細心的觀察世界，並賦予自己創新的想法及見解；

2、不是一種表達個人思想的簡單學習；

3、即使遇到挫折，也能堅持不懈解決問題；

4、對結果的反思以及提問都能提升他們的能力。

❹ 進行少兒美術培訓對孩子有何好處

小朋友們在進行繪畫的過程中，喜動的小朋友們會逐漸安靜下來，不開心的也會變得開心起來，可見對孩子進行美術訓練是非常有必要的，那麼對孩子進行少兒美術培訓到底有什麼好處呢?下面我們就來具體看看。

1、陶冶孩子性情
世界是紛雜的，孩子是純真的，在進行繪畫的過程中，孩子會從中得到片刻的安寧。
2、激發孩子想像力
在進行繪畫的時候，孩子往往會發動自己的大腦，根據現有情景，藉助想像力，繪制出更加美好的圖案。
3、增強孩子觀察力和注意力
在進行繪畫創造做的時候，是孩子注意力最集中的時候，孩子會用心觀察要畫的事物。
4、提高了孩子手眼協調能力
在進行繪畫的時候，不僅能鍛煉孩子的手臂肌肉，還能夠讓孩子眼睛和手進行配合，提高了手眼協調能力。
其實，無論是小孩還是在他長大成人後，對孩子進行必要的少兒美術訓練對他們都是非常有益的，並且家長和孩子還能進行親自互動，何樂而不為呢。

❺ 藝術對幼兒的好處

藝術對幼兒的好處

藝術對幼兒的好處，相信大家都知道藝術教育就是素質教育的最好手段，也有越來越多的家長把孩子們送進了興趣班，那麼大家知道藝術對幼兒有哪些好處嗎，下面就來看一看藝術對幼兒的好處！

藝術對幼兒的好處1

正確給孩子藝術教育6大好處

1、積極面對 主動參與

孩子學習藝術不但讓孩子性格變得開朗，敢於和陌生人交流；還培養孩子的社會活動能力，提高孩子的綜合素質。最終達到 「發掘孩子表演天賦，學會與人溝通交往，增強社會適應力」的效果。

2、告別恐懼 解放天性

藝術教育能夠讓孩子解放天性、建立自信、完善氣質、規范談吐，並且讓孩子對藝術的鑒賞力得到提高，敢於展現自我、表現自我。

3、學會欣賞 排除嫉妒

要讓孩子學會欣賞，懂得欣賞的目的是對美好事物的理解。技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要內心有失落感！要培養孩子健康的心性，寬廣的胸懷，長大後做一個為人大度、善解人意的人。

4、尋找不足 煥發光彩

在學習交流的過程中，即使成績再好也有會不足之處。要讓孩子知道自己有所不足，也要讓孩子知道自己優秀的地方。不足的要改進，不要找借口；要讓孩子保持優秀的一面，逐步完善。以此教育孩子戒驕戒躁、學無止境的道理。

5、相互鼓勵 學會自信

藝術學習過程中對孩子給予肯定和鼓勵，分享榮譽，會讓孩子有一定成就感。成就感的產生，就是自信心產生的開始！自信，是孩子成長中必須具備的和保持的一種積極的態度！

6、開闊視野 增長見識

受過嚴格藝術訓練的孩子，將來不管從事什麼樣的`工作、面對怎樣的人生機遇與挑戰，他今天所接受的這些藝術教育和熏陶都會讓他終生受益無窮！

藝術對幼兒的好處2

藝術學習對孩子各種能力訓練的益處

一、藝術對生理的影響

孩子們天生熱愛藝術——繪畫、音樂、戲劇。不幸的是，在學校削減預算的時候，藝術類課程就是首先被去掉的。學校似乎沒有發現藝術對構建孩子大腦的重要性。

人的大腦分為兩個部分，左腦和右腦。左腦主要用於邏輯思維和過程分析，這通常是在學校的學習中訓練的，包括數學、閱讀、科學等。右腦支配情緒、直覺、創造力。當一個人在參與創造性的活動如藝術時，主要是右腦在起作用。學校教育忽視的，正是對大腦這部分能力的培養。

研究顯示，有天賦的孩子在解決問題時，他的兩邊大腦的電流活動都有增強。這表明，對大腦來說左右腦必須一起工作才更有效。藝術通過對右腦的刺激和鍛煉，能加強左右腦的聯系。孩子們應該學習藝術以使右腦促進兩邊腦部的協同工作，從而達到激發全部潛力的效果。

二、藝術的其他益處

除了生理上的影響，紐約藝術教育中心還列出了兒童學習藝術的其他好處：

1、孩子能以更虛心的心態學會思考；

2、孩子能用語言或其他方式來表達自己的情感；

3、孩子能學會觀察和描述、分析和解釋；

4、孩子們能從多個視角發現問題的正確答案；

5、可以訓練孩子們解決問題的能力、判斷性思維技能，以及音樂、舞蹈、戲劇的創作技巧；

6、孩子會學著與其他兒童或成人合作；

7、藝術向孩子展示了來自世界各地的不同文化；

8、藝術建立自信，因為做藝術沒有唯一的正確方式，每個孩子都能為自己的原始藝術創作感到驕傲。

9、你的孩子或許能在藝術領域綻放光彩，即使有身體的、情感的或者學習的問題挑戰，他也可以在藝術上體驗成功。

三、參加學校的各類藝術項目能增強孩子的以下能力：

1、可以拋棄成見更加細心的觀察世界，並賦予自己創新的想法及見解；

2、不是一種表達個人思想的簡單學習；

3、即使遇到挫折，也能堅持不懈解決問題；

4、對結果的反思以及提問都能提升他們的能力。

❻ 孩子學習藝術的好處

孩子學習藝術個人覺得好處還是挺多的。首先可以成為個人的一個愛好，成為情緒表達的方式。

其次，無論是工作還是上學，對個人魅力的展示是非常好的，可以增加自信心，提升人脈，對學習和工作都有促進作用。

最後，可以陶冶情操，提升個人魅力和氣質。

因此，學習藝術好處還是挺多的，如果有機會還是應該讓孩子學習的。小時候快樂地玩耍，長大後就只能羨慕別人的才藝。

❼ 藝術教育對孩子有什麼好處

3、藝術可以讓孩子養成獨立思考的能力。

多帶孩子去接觸優秀的藝術作品，從藝術中去發現光影變化，去體會作家的內心細膩的表達。作為學藝術的孩子，懂得欣賞作品，去理解作品中的含義，這不也是獨立思考能力養成之道？

❽ 藝術學習和培訓對孩子有哪些具體的好處

鍛煉記憶力：少兒藝術學習可以讓孩子變得更聰明。這是因為少兒藝術學習能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對孩子的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
培養想像力：這個世界上恐怕很難有什麼東西比少兒藝術學習更抽象了，它只是一組聲音，轉瞬即逝；但少兒藝術學習又是世界上內涵最豐富的東西，因為它留給我們的想像空間是無邊無際的。所以，少兒藝術學習對孩子想像能力的培養是任何別的東西都無法比擬的。
培養創造力：寶寶對少兒藝術學習的想像不是被動的，而是融入了他對這個世界的感受和記憶，也激發著他自己的創造力。
培養想像力：少兒藝術學習對開發孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想像力、創造力和靈感。許多研究者認為，右腦的開發在孩子的幼年時期尤其重要，因為幼兒期是孩子創造力和空間想像力開始形成的時期。這一時期想像力思維模式不僅容易形成。所以，從小讓孩子學少兒藝術學習能夠有效培養孩子的想像力。
培養手腦協調能力：試想當孩子面對樂譜開始演奏時，他在幾秒鍾之內把所看到的音符和各種標記記住，並立刻作出反應，隨後通過大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。這一系列動作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦協調能力。注意：過早給寶寶開始專業的少兒藝術學習訓練可能會挫傷寶寶的積極性。在早期可以給寶寶多聽一些少兒藝術學習、看一些少兒藝術學習表演、多教他唱歌、跳舞以感受少兒藝術學習熏陶，把他的生活和少兒藝術學習緊密聯系起來，以增強他對少兒藝術學習的興趣和提高他的少兒藝術學習素質。
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❾ 孩子學藝術的好處有哪些

孩子學藝術的好處有哪些

孩子學藝術的好處有哪些，眾所周知在孩子的幼童時期時挖掘天賦最好的時候，也是培養孩子興趣愛好的黃金時期，那麼家長們知道孩子學藝術的好處有哪些嗎，下面就來看一看孩子學藝術的好處有哪些吧！

孩子學藝術的好處有哪些1

一、藝術終身受用

從小學藝術的人，成年後沒有後悔學過的，反而是後悔以前沒再努力一點學的更好！中途放棄的人更是後悔，但是錯過那個年齡段就什麼都補不回來了，學藝術並不是非要成名成家，但貴在堅持，終身受用。

要想孩子有所成就，必須滿足三個條件：

1、從小學習，十年如一日。

2、經濟上能滿足學習需求。

3、盡早確定目標，下定決心。

二、家長讓孩子學藝術的初衷，決定了孩子日後的成績

現在的父母讓孩子學藝術，大多數都並不是想讓孩子成名成家，享譽全世界。所以當孩子不想繼續的時候，父母會說：「不想學就別學了吧，反正咱們孩子將來也不想當音樂家、美術家、書法家等等！"於是孩子就「合情合理」的半途而廢了。如果有家長問老師這個問題，老師的觀點——孩子不願意學，也得讓他學。因為學藝術從來都不是娛樂、消遣或游戲。

學任何一樣藝術都是學業，就像孩子去上學、去完成作業一樣。有些家長覺得孩子沒興趣就學不好，不如不學。其實別問孩子，得問自己！兒童的心理特徵，自然是來得容易去得快，他們的興趣容易發生轉移，說白了，他們對玩最感興趣，如果不是玩，很快就生厭了。此時家長就應該認真對待，家長不管，孩子就學不好。還有的家長覺得學藝術就是文娛活動，培養高雅的情趣，是閑著沒事時候的消遣。有這樣想法的父母，也不會堅持督促孩子學的。如果孩子對寫作業沒有興趣怎麼辦？家長一定不會說「不想寫就別寫了」，大家會想盡方法讓孩子完成作業，而且完成的質量還要好。在這些方面，家長的辦法是很多的，拿出同樣的辦法來對待孩子學藝術，就沒有難題了。

三、哭著練和笑著練，出來的效果沒多大區別。

學藝術的關鍵不在興趣，但是家長們會這樣想——強扭的瓜不甜，孩子沒興趣怎麼會學得好呢？其實：愛玩是孩子的天性，這個道理誰都知道，因此99%的孩子都不願受苦去練是正常現象。但是，只要家長有信心，有決心，有恆心，孩子就能學得好；相反，家長不管而依靠孩子自己學習，就沒有可能了。學藝術的關鍵不在興趣，沒興趣的孩子不比有興趣的`孩子學得差，有興趣的孩子也不比沒興趣的孩子學得好，關鍵是用在學習上的時間。或者乾脆這樣說，哭著練和笑著練，練出的效果沒多大區別。

有的家長炫耀，我的孩子什麼都喜歡，是的，孩子基本上見什麼都有新鮮感，最重要的是，這種新鮮感能持續多久？還有的家長想讓孩子學某個藝術課程，先問孩子你喜不喜歡啊？孩子說喜歡就學、不喜歡就不學。這樣是錯誤的。

每天半個小時，堅持十年，比只練三年每天3個小時的強多了。

對於學習相對較緊張的孩子，每天需用多少時間練習呢？每天半小時，暑假寒假多練，這樣安排很好。還是那句老話：貴在堅持。如果每天20—30分鍾，堅持8——10年，水平基本不錯了。小孩子不懂什麼前途、理想，大人讓彈就彈，也不懂得把成績和理想、前途一類的結合起來，那是大人們的事情。

要用鼓勵、引導、獎勵，適當加入威嚴、強制的手段，讓孩子學下去。 「沒興趣學不好」是針對成年人而言的，成年人成就一項學業，沒興趣就不可能學好，但孩子可不是，不能拿成人的思路套孩子。

孩子學藝術的好處有哪些2

一、藝術對生理的影響

孩子們天生熱愛藝術——繪畫、音樂、戲劇。不幸的是，在學校削減預算的時候，藝術類課程就是首先被去掉的。學校似乎沒有發現藝術對構建孩子大腦的重要性。

人的大腦分為兩個部分，左腦和右腦。左腦主要用於邏輯思維和過程分析，這通常是在學校的學習中訓練的，包括數學、閱讀、科學等。右腦支配情緒、直覺、創造力。當一個人在參與創造性的活動（如藝術）時，主要是右腦在起作用。學校教育忽視的，正是對大腦這部分能力的培養。

研究顯示，有天賦的孩子在解決問題時，他的兩邊大腦的電流活動都有增強。這表明，對大腦來說左右腦必須一起工作才更有效。藝術通過對右腦的刺激和鍛煉，能加強左右腦的聯系。孩子們應該學習藝術以使右腦促進兩邊腦部的協同工作，從而達到激發全部潛力的效果。

二、藝術的其他益處

除了生理上的影響，紐約藝術教育中心還列出了兒童學習藝術的其他好處：

1、孩子能以更虛心的心態學會思考；

2、孩子能用語言或其他方式來表達自己的情感；

3、孩子能學會觀察和描述、分析和解釋；

4、孩子們能從多個視角發現問題的正確答案；

5、可以訓練孩子們解決問題的能力、判斷性思維技能，以及音樂、舞蹈、戲劇的創作技巧；

6、孩子會學著與其他兒童或成人合作；

7、藝術向孩子展示了來自世界各地的不同文化；

8、藝術建立自信，因為做藝術沒有唯一的正確方式，每個孩子都能為自己的原始藝術創作感到驕傲。

9、你的孩子或許能在藝術領域綻放光彩，即使有身體的、情感的或者學習的問題挑戰，他也可以在藝術上體驗成功。

三、參加學校的各類藝術項目能增強孩子的以下能力：

1、可以拋棄成見更加細心的觀察世界，並賦予自己創新的想法及見解；

2、不是一種表達個人思想的簡單學習；

3、即使遇到挫折，也能堅持不懈解決問題；

4、對結果的反思以及提問都能提升他們的能力。

❿ 藝術教育對孩子的成長有什麼重要意義你知道嗎

藝術教育是一個全方位系統的文化教育，孩子自小就應該是全面發展，不僅僅只是接納強制的中國應試教育，大量是互相融合學習培訓。下面就給大家分享一下藝術教育對孩子的成長有什麼重要意義。

三、藝術教育塑造孩子手、眼、腦融洽行動的實際操作

蘇聯教育學家列·符贊科夫覺得，當今社會必須「手腦並且用」的人，即所說的「全腦開發邏輯思維」。文藝創作是一個手、眼、腦並且用的全過程，必須兒童用多種多樣感覺去認知審美目標，動腦去想像，了解、生產加工審美意境，用言語去體現自身的審美體會，拿手實際操作設備和原材料去體現自身的審美體會、觀念情感和所聞所見。兒童在藝術創作中根據心理狀態實際操作和操作過程，把本身對美麗的體會傳達給別人。