藝術培訓機構如何談合作

❶ 培訓機構怎麼和學校合作

您好，培訓機構和學校常見的合作模式是引進機構優勢項目到學校開展，具體如下~~
1、學校聘請機構老師來學校教學或者組織活動，按課時結算，例如200元/節課。
2、機構和學校共同來組織課程，學校提供場地，負責招；機構負責提供師資，教學物料。雙方協商學費，以及優惠方案，按收到實際收益五五分賬。例如：開設圍棋班，招到20個學生，一個學生900元/15節，總學費18000元，雙方五五分賬，各分9000元學費。
3、公益模式，學校要求機構免費進學校開展課程，但是可以收一定的材料費(雙方協商)
希望能幫到您

❷ 文化輔導班和藝術輔導班怎麼合作

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

❸ 培訓機構之間異業合作方式有哪些

一般來說，培訓機構之間的異業合作有以下幾個方式：

1、流量互換

用自己的資源換取對方的資源，比如交換友鏈，在自己網頁里放上合作對象的鏈接等。這樣既能互相宣傳又能互相帶來流量，是雙贏的舉措。

2、線上或線下聯合的活動

可以和合作對象共同舉辦線上或線下的活動，達到宣傳、拉新的作用。

3、微信互推

這個大家都很好理解，比如公眾號互推，微信社群置換等。

4、 產品捆綁

雙方捆綁銷售對方的產品，來達到提高銷售量以及推廣拓展的目的，在這種合作方式中主要需要注意，雙方所銷售的產品受眾是一致的，甚至產品功能是能夠互補的，這樣才能達到想要的效果。

❹ 我是培訓機構的，想與學校合作談培訓事宜需帶什麼材料

需准備辦學許可證等材料。

《辦學許可證》為民辦培訓學校取得辦學資格的證明。各民辦培訓學校應嚴格遵照《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，按《辦學許可證》中所註明的地址、層次、內容、形式辦學，不得買賣、出租、出借《辦學許可證》。

不得將辦學資格和辦學項目委託或承包給其他機構和個人，不得擅自改變辦學地點，不得擅自增加、變更辦學層次、內容和形式。

(4)藝術培訓機構如何談合作擴展閱讀：

學校合作培訓要求規定：

1、貫徹國家的教育方針，執行國家教育標准，保證教育質量；依照國家有關規定收取培養教育費用並公開收費項目。

2、以適當方式為受教育者及其監護人或其所在單位了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；依約定為合作單位的人才培養、科技開發、技術服務等提供便利。

3、協助、配合學校及其他教育機構對受教育者進行教育和管理；依約定為有合作關系的學校及其他教育機構組織的教學實習、社會實踐等活動提供便利。

❺ 藝考培訓班如何和考試學校合作

南京的編導培訓班不少,像樣的不多，南藝的編導也是新建立的專業,培訓班也魚龍混雜,順便說一句,我自己和老公都是目前南藝在職教師,也在外面很多輔導班帶過課，對培訓班還是非常了解的,也看到過不少學生被一些不正規的輔導班忽悠，耽誤了學業，非常遺憾！關於編導培訓班的選擇，總結以下幾點，供參考:
【一】打著大學旗號的基本都是冒牌,
這點非常重要，由於自己長期在南藝工作，看到不少編導培訓班打著我們學院的旗號，非常無奈，尤其號稱在某某藝術學院附近,或者乾脆謊稱在XX大學或XX藝術學院里，和大學共享硬體設施的編導培訓機構,100%騙你沒商量的, 前不久媒體記者對我們南藝周圍的編導培訓班作過采訪報道,調查顯示南藝附近沒有一家編導培訓機構是正規的,全部都是南藝在校學生組織的草台班子,有的乾脆租南京工程學院招待所的房子冒充南藝,非常混亂,老師不夠就用大學生或者南京政治學院這種野雞學校的老師湊數，有的甚至讓輔導班的學生以輔導員的方式教學生! 學生或家長如果質疑,他們就會說這是他們的特色化教學,很讓人無語,對此我們南藝的官網也多次發表了聲明,選擇編導輔導一定要看清有無固定的教學場所,正規的有實力的培訓班一定不可能遠離市中心區域的。
【二】所謂簽約包過的輔導班,千萬別上當，
現在簽約包過基本都是民辦三本,試想，編導專業，像中傳、北電、浙傳這樣的名校每年在南京招10個都不到，怎麼可能簽約，當然,有些民辦大學不考也基本能過,像南廣,三江學院,南藝（尚美學院），天津師大這樣的民辦三本,要考基本不用上輔導班,你要再交個幾萬簽約費,錢基本砸水裡，有些不良輔導班就利用學生和家長的僥幸心理！雖然我也是南藝的老師，但不得不說，我們南藝的編導專業比起中傳，中戲，上戲，北電，南大，浙傳，成廣之類的名牌大學還是有相當相當大的差距的。再說你專業過了，還要文化分達線才能錄取，簽約包過也不可能包你文化分，記住，天上不可能掉餡餅的！
【三】和高中合作辦學的，教學質量一定縮水
第三和某些中學掛鉤的也不能去,現在大城市的編導培訓機構競爭激烈,有的培訓班招不到生就跑到中學里掛鉤開辦所謂的"傳媒藝術特長班",這樣的輔導班你交的學費最起碼有一半給了班主任和校長回扣,再加上中學領導為了多招學生多拿回扣，肯定會大班上課，教學質量怎麼可能有保證，其通過率可想而知了。真正質量好的輔導班都是有自己的品牌，靠口碑招生的，從來不會跑到中學裡面去。
【四】免費試聽的噱頭
以免費試聽吸引學生的，你也要多一個心眼了，真正教學質量好的編導培訓班是不可能免費試聽的，而且是大學正規老師或教授也不可能讓你試聽的。試聽還免費，說明這樣的培訓班課程沒有什麼價值，假如你已經在那報名上課了，你旁邊多出來一堆試聽的學生，對報過名交過學費的學生也很不公平，課堂秩序和環境也大打折扣。
【五】通過名單要仔細看
不少輔導班都號稱自己通過率高，但你一定要看清，這家輔導班的通過率是一本？二本？還是三本？如果一本通過率很高，才是通過率真的高，當然，一本是比較難考的，一般說來，據我了解，南京這里的藝術培訓班一本通過率能達到40%以上的，就算很高的了，如果一本通過率能達到50%以上，而且還同時有中傳，北電，中戲，浙傳這樣的名校合格證的輔導班，應該算是南京數一數二的了。
打這么多字，貌似比較羅嗦，但希望對你有啟發！祝你成功

❻ 求好招，藝術培訓班 怎麼樣跟學校的老師搞好合作關系呢

那要看一下是怎樣的老師。
假如他就是那種明顯要錢的，你就送錢送禮，其實這還算比較好辦的
但萬一他是個藝術家性格，不要物質，那應該好好學習，多點在老師面前表現自己——假如你做不到一個好學生，至少也應該做個勤奮的學生，這樣老師會覺得你尊重他，自然就願意對你好。

❼ 和一家培訓機構談項目合作,應該怎麼樣分配

如果適合一家培訓機構談項目合作的時候如果是進行工作分配的話，那麼就可以按照工作的實際內容去進行分配。也就是有一方是需要出技術，有一方式需要出器材，也就是有能力的就出能力，有資金的就出資金。

然後還有場地方面都是需要合作裡面去共同付出的，然後如果是明確股份的分配的話就先需要去明確公司的一個投入資金，還有就是注冊資金以及自己場地所在的一些租金水平，還有就是提供的一些器材的一些估值。

然後根據這些可以去進行股份的一個分配，不過股份的分配始終就是洽談出來的，也就不是可以按照一些比較固定化的一些價值去分配的，就是慢慢去討論然後再進進行安排。

❽ 英語教育培訓和美術培訓如何合作進行市場活動

二種教育培訓雖然看似沒有什麼共同點，但有一點是肯定的，就是這二個培訓機構都有老客戶或者是正在進行培訓的客戶，以及將要去開發的客戶。另外一個前提我想應該我說得不會錯：培訓的實際成本比較低，有足夠的利潤空間。
1、你們二家可以進行客戶資源的合作，讓對方給老客戶寫封銷售信，告之為了回饋老客戶，我們聯系了美術（或者英語，幫合作方介紹）培訓，可以給老客戶一次參加花費很少（比如的打三折）的培訓機會（這個機會也可以轉讓給老客戶介紹來的人），這個機會截止XXXX時間為止，你們雙方各為對方介紹客戶。
2、你們雙方可用對方的培訓作為贈品來成交客戶，給客戶提供他們認為的額外價值，你們可以提供套餐，當然在原來價格的基礎上加價（放心，就是要加價），成交後給合作方一定的補償作為培訓的費用，在自己成交時幫合作方鎖定客戶。
當然合作方式還可以很多，自己多想想，多設計幾套方案，合作應該不難，原則：資源共享利益均沾！

❾ 藝術教育機構怎麼與幼兒園合作

藝術教育機構可以免費為幼兒園小朋友上美術手工音樂舞蹈等課程。 然後在幼兒園休息時候，即禮拜六日和寒暑假在幼兒園辦專業藝術培訓班。 培訓班的收入歸藝術教育機構，最多隻是給幼兒園出點租金。 這個屬於雙方都有利的雙贏合作法。

❿ 打算兩人合夥開培訓班，應該注意些什麼

1、合夥培訓班股東要簽訂協議

有的人開培訓班找自己的朋友和同學來合作，經常都沒有簽訂協議，他們覺得，大家都這么熟了，還簽什麼協議啊!結果往往都是矛盾重重，不歡而散。

2、 對待能人的方式

培訓班發展需要能人，這些人的能力特別好，但不一定適合當股東。我們可以用高薪+分紅方式來留人，而非用股份的方式。

3、處理沖突實做好最壞的打算

股東間出現分歧，自己要做好最壞的打算，做到心中有底，處理問題時就會以比較平和的心態，理性的去面對，讓事情得到圓滿解決。在不違反原則性前提下，要本著不傷和氣、好聚好散的前提下處理事情，合作不成還可以繼續當好朋友。

4、 時刻掌握主動權

在沒有看清楚合夥人之前，最好不要輕易合夥。即使合夥了，自己必須要在整個培訓班經營中掌握主動權，如人事、財務、學生資料、生源等核心資料。如果出現問題你才有能力去處理，防止互相扯皮的現象，最大限度地降低對培訓班的傷害。

5、在合作中建立良好的溝通

合夥人在合作過程中最為忌諱的是互相猜忌，打自己的小算盤，這樣的合作肯定不會長久的。若出現問題要本著真誠、互信、公心的態度來解決，有什麼事情放到桌面上來討論，就事論事，大家如果都是出於公心，分歧是很容易得到解決的。

6、 要有理想、更要有熱情

創業不比替別人打工，替別人打工可能有下屬為你打點日常小事，有上司為你指點方向。可是，創業初期什麼都需要自己親自動手，面對學生、家長等，里里外外均要自己一手操辦。

如果只有理想，什麼都希望別人來代自己完成，自己做個總指揮那是不可能的。在初期要懂得，更要願意去親力親為，這樣不僅能體會到過程中的細節，一起經歷過程的酸甜苦辣，也能加強彼此的感情與創業的信心。