兒童都有什麼藝術課程

① 兒童特長班有哪些項目

兒童特長班有哪些項目

兒童特長班有哪些項目，現在越來越多的家長會給孩子報一個特長班，報名之前需要對於特長班的項目有所了解。下面就由我為大家解答一下兒童特長班有哪些項目這問題吧，希望大家一起來了解一下吧！

兒童特長班有哪些項目1

籃球、乒乓球、書法、繪畫的特長班都是挺好的。

男孩子比女孩子更好動，更傾向於體育的特長班，可以強健體魄，增強自身的免疫力。

但也不是絕對的，學習一些聲樂或者書法、繪畫的藝術類的東西，可以培養個人的氣質。

體育特長班、

體育特長班的話，我推薦籃球和乒乓球，籃球可以培養團隊意識，而且在校園中，和一群同學一起打籃球可以增進友誼，乒乓球可以鍛煉手眼的配合，多打乒乓球不易近視。

藝術特長班、

藝術類的特長班推薦書法，有條件的`話可以就一門樂器深入地學習，藝術類的都是要比較長時間的練習。書法，可以培養小孩子的性格，可以變得穩重，沉著，最後還可以練出一手漂亮的字。

兒童特長班有哪些項目2

興趣班包含的項目有很多，例如美術類包含兒童畫、油畫、素描、國畫等等；音樂類包含吉他、小提琴、鋼琴等等；運動類包含游泳、跆拳道、輪滑等等；書法類包含軟筆書法和硬筆書法等；舞蹈類包含拉丁舞、街舞、中國舞等等。

家長給孩子選擇興趣班千萬不要盲目，一定要根據孩子的興趣愛好來，不然家長胡亂報一些熱門的興趣班，孩子卻沒有興趣，很容易就會讓孩子感到厭煩，最終半途而廢。根據孩子自己的興趣愛好來選擇，孩子才會有學習的動力，畢竟興趣愛好才是最好的老師。

選擇興趣班還有一個很重要的選擇方式就是按照孩子的短板來選擇，孩子大多數都注意力不集中，家長看可以根據孩子的這一特點給孩子報一些開發腦力的興趣班。或者還可以觀察孩子身上的短板，利用一些興趣班來彌補這些短板。

興趣班怎麼選

有的孩子天生喜歡鑽研，解出一道數學難題會令他非常快樂。這種快樂，有一些孩子永遠理解不了、數學那麼枯燥?哪有什麼樂趣?討厭數學的孩子，大多屬於形象思維，如果記路，他通常記那些標志性的建築物。而喜歡數學的孩子，記路靠的是地圖和路線。

有的孩子必須有事干，無事可做會讓他閑得難受。有的孩子則不然，翻翻書、想想事，他閑得很快樂。必須有事乾的孩子，耐心和韌性都很強，學習書法、練習樂器，他能坐得住、耐得煩。「閑著更快樂」的孩子則相反，那些重復性的練習常常令他煩躁不安。

兒童特長班有哪些項目3

藝術音樂類一、民族樂器

1、彈撥樂器、琵琶、阮、三弦、古琴、古箏、揚琴、冬布拉等。2、拉選樂器、二胡、板胡、高胡、京胡、中胡、馬頭琴等。3、吹奏樂器、嗩吶、笙、簫、笛子、管子、巴烏、塤、陶笛等。4、打擊樂器、鼓、鑼、鑔、梆子、板、木魚等。

藝術音樂類二、西洋樂器

1、鍵盤樂器、三角鋼琴、立式鋼琴、手風琴、管風琴、腳踏風琴等。2、管樂器、單簧管、雙簧管、大管、巴松，小號、圓號、長號、大號、長笛、短笛、薩克斯等3、弦樂器、小提琴、中提琴、大提琴、倍司、豎琴、吉他等。4、打擊樂器、定音鼓、大鼓、銅鈸、鈴鼓、三角鐵、軍鼓、木琴、響板、鑼、爵士鼓、鑔等。5、電聲樂器、電子琴、電吉他、電貝司等。

藝術音樂類三、歌唱民族、美聲、通俗。

藝術美術類一、繪畫

1、地域分類、東方繪畫、西洋繪畫。2、工具材料、水墨畫、油畫、壁畫、版畫、水彩畫、水粉畫等。3、題材內容、人物畫、風景畫、靜物畫、動物畫等。4、作品形式、壁畫、年畫、連環畫、漫畫、宣傳畫、插圖、刮板畫等。5、其他分類、國畫，素描，速寫，白描等。

藝術美術類二、雕塑

1、雕、石雕、木雕、玉雕等。2、塑、泥塑、陶塑、捏麵人等。

藝術舞蹈類、芭蕾、現代舞、古典舞、民族舞、街舞、華爾茲、拉丁舞、肚皮、踏舞、爵士舞、兒童舞等。

藝術戲劇類、京劇、豫劇、越劇、評劇、秦腔等。

藝術表演類、小主持人、朗誦、兒童劇表演等。

藝術書法類、軟筆書法、硬筆書法等。

藝術手工類、扎花、剪紙、剪裁等。

體育競技類、羽毛球、乒乓球、檯球、籃球、足球、網球、輪滑、游泳、花樣跳繩、圍棋、象棋等。

體育健身類、武術、街舞、跆拳道、柔道、太極拳、太極劍、健美操、八段錦等。

科技類、航模，機器人，單片機、計算機編程、計算機繪畫等。

② 少兒美術興趣班課程內容有哪些科目

少兒美術主要內容應該是：折紙、撕紙、實物粘貼；泥塑、石子彩塗與拼貼；專油畫棒簡屬筆畫、水彩筆簡筆畫；線描裝飾畫；少兒美術鑒賞；基礎美術知識。

興趣班對兒童的成長有著重要作用，既可以學習知識、擴展視野、培養興趣，又可以鍛煉孩子的溝通能力、表達能力、人際交往能力、動手能力等，還能培養幼兒的審美能力、表現力、創造力。但興趣班也會佔用孩子很多休息時間。

(2)兒童都有什麼藝術課程擴展閱讀：

興趣班的分類：

根據人們對興趣的通常分類，興趣班也通常可分為：文化、音樂、體育、樂器、美術、表演等幾大類，每一個大類又可詳細分為若干小類。

例如：音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等小類；舞蹈又可以分為形體、芭蕾、現代舞、古典舞、民族舞、街舞、華爾茲、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小類。

培養孩子的品德，是教育的首要問題，也是早期教育的首要問題。孩子在3歲以前，以培養良好的道德行為習慣為主，以說理為輔。3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段，一個人的思想品德、道德習慣及性格特徵等，基本上都是在這時奠定的。

③ 幼兒園特色課程有哪些

1、利用游戲、集體活動和個別活動等多種途徑，探索幼兒學習興趣和良好習慣養成的教育方法，開設真正適合幼兒發展的幼兒園特色課程，讓他們現在和未來的生活充滿情趣。 2、以校園環境、課余活動等為載體，對幼兒教授潛移默化的幼兒園特色課程，達到環境育人的效果。通過校園軟硬體的建設，增強幼兒園歷史感和現代感相交融的特有文化底蘊，使園內「每一堵牆都表情達意」、「每一個角落都傳達文明」。不斷開拓思路，開展豐富多採的活動，讓幼兒親近生活，親近自然，走向社會，感悟人生。 3、重視家長溝通工作。家長工作是一個不可忽視的環節。家長望子成龍，希望超前教育的意識常常在教育中起了相反的作用，扼殺了幼兒學習的興趣，幼兒園特色課程要幫助家長了解幼兒的年齡特點，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認識，使幼兒園特色課程真正起到促進幼兒全面和諧發展的目的。 另外，在幼兒階段的幼兒園特色課程就要注重研究幼兒自主學習的方式，幫幼兒養成自主學習和分享合作的習慣和主動探索的意識，將「和諧發展」的教育特色落實於教學之中。

④ 少兒美術課學什麼

少兒美術課學什麼

少兒美術課學什麼，隨著現在生活質量不斷的提高，很多父母都是會送自己的孩子去上興趣班的，興趣班的種類是多種多樣的，感興趣的來看看少兒美術課學什麼及相關資料。

少兒美術課學什麼1

少兒美術主要內容應該是：折紙、撕紙、實物粘貼；泥塑、石子彩塗與拼貼；專油畫棒簡屬筆畫、水彩筆簡筆畫；線描裝飾畫；少兒美術鑒賞；基礎美術知識。

興趣班對兒童的成長有著重要作用，既可以學習知識、擴展視野、培養興趣，又可以鍛煉孩子的溝通能力、表達能力、人際交往能力、動手能力等，還能培養幼兒的審美能力、表現力、創造力。但興趣班也會佔用孩子很多休息時間。

(4)兒童都有什麼藝術課程擴展閱讀：

興趣班的分類：

根據人們對興趣的通常分類，興趣班也通常可分為：文化、音樂、體育、樂器、美術、表演等幾大類，每一個大類又可詳細分為若干小類。

例如：音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等小類；舞蹈又可以分為形體、芭蕾、現代舞、古典舞、民族舞、街舞、華爾茲、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小類。

培養孩子的品德，是教育的首要問題，也是早期教育的首要問題。孩子在3歲以前，以培養良好的道德行為習慣為主，以說理為輔。3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段，一個人的思想品德、道德習慣及性格特徵等，基本上都是在這時奠定的。

少兒美術課學什麼2

幼兒美術教學培養階段分為三個層次。

1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。

美術的主要表現形式

美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態。

美術，也稱造型藝術或視覺藝術，它是運用一定的物質材料（如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。

美術的范圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成觀賞性藝術和實用性藝術兩種類型。 從觀賞性藝術來講，它主要包括繪畫和雕塑兩大類。而繪畫，由於它使用的`物質材料和工具的不同，又可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種。雕塑也有圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等。

少兒美術課學什麼3

少兒美術教師到底應該教什麼

少兒立體思維繪畫課程體系

思維繪畫打破了傳統的繪畫教學模式，它結合了繪畫藝術、腦科學、兒童心理學、潛能學、情景訓練、語言學這六種學科，著重訓練孩子的注意力、觀察力、想像力、記憶力、思維力和創造力。8歲之前六種能力訓練的優劣，會影響到兒童的一生。

因此，不管孩子是否有美術天才，也不管孩子長大後當不當畫家，鼓勵幼兒參加學習思維繪畫，通過活動發展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。

今天由陽光之美金牌講師紀老師教你如何打造具有特色的少兒立體思維繪畫課程，講授繪畫知識，同時更完美地開發孩子創新力。

獨特教學法輕松授課模式

一堂成功的美術課應該是輕松的、有趣味性的，讓孩子在快樂的氛圍下學習，陽光之美獨特的六維教學法「看、聽、講、演、想、畫」，化腐朽為神奇，摒棄傳統的美術教學模式，讓美術課迸發活力，教學效果得到顯性提高。

有的老師還停留在點式教學，無順序、無目的、無重點。上好一堂課需要老師明確上這一堂課的目的，課堂重點是什麼？難點又是什麼？上完一堂課孩子能夠收獲什麼？思考好了這幾個問題一堂標準的陽光之美繪畫課程才算初步合格。

各種材質的實操課演練

不僅有理論，還有各種材質的實操課，更好地打開老師們的思維！現場小組分工，團隊合作，進行了一場創意風暴和頭腦風暴，令人應接不暇~

美學書法拓科升級

書法越來越受到重視，這是時代發展的趨勢，在這個趨勢之下，培訓機構應該抓住時機，進行書法拓科發展。

要想真正打開書法市場，必須有自己獨特的優勢，讓品牌課程脫穎而出，是培訓機構重中之重。品牌核心競爭力具是有不可替代的差異化能力，是培訓機構所獨具的能力，是競爭對手不易甚至是無法模仿的。只有這樣，才能無畏書法市場競爭，才能在競爭中屹立於不敗之地。

⑤ 10到12歲的兒童美術課程有哪些

10到12歲的兒童美術課程有蠟筆畫，以蠟筆在紙、布或板材上繪成的畫，蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過於光滑的紙、板，通過輕擦或厚塗以及色彩之間的色相對比，蠟筆畫通過自由掌握的粗細筆觸直接進行藝術造型，產生高度概括的藝術形象。

水粉畫，使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫，色彩可以在畫面上產生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。素描畫，素描是一種素描美圖，用於學習美術技巧、探索造型規律、培養專業習慣的繪畫訓練過程。

速寫畫，是造型藝術的基礎，也是一種獨立的藝術形式，這種獨立形式的確立。國畫，是中國的傳統繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫於絹或紙上，工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分具象和寫意。

兒童學習美術有什麼好處

幼兒美術教育並不是一種單一的學畫過程，它是一種綜合的實踐活動。在美術教育活動中對幼兒的社會化發展起者不可估量的作用。幼兒階段是社會行為和能力迅速發展的時期。

在美術教育活動中對幼兒進行社會化教育，對幼兒的人格發展有著極其深遠的意義：既要保持自我個性，又要融入社會生活，成為一個發展健全的社會人。首先，學習美術可以培養幼兒與周圍人的關系。

在現代生活中很多事情都是要大家在集體協作下來完成，人與人之間協作關系已成為個人在事業上是否能成敗的關鍵。在幼兒的美術教育活動中，對幼兒協調與周圍人的關系這方面，有著它的重要意義。

例如：在美術活動中工具的共用就充分促進了幼兒之間的協作關系。在活動中有的孩子忘帶了繪畫工具，但他為了完成自己的意願，就必須向他人借，與他人共用某些工具材料，從而才能完成任務。

⑥ 幼兒藝術領域包括哪些方面

幼兒藝術領域包括：文學、書法、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。課程師德、外語、法律、學前教育學、發展心理學、兒童文學、學前衛生與保健、兒童心理健康、幼兒美術教育、音樂理論基礎、幼兒美術鑒賞、聲樂、兒童舞蹈基礎訓練、手工製作理論與基礎、兒童舞蹈編導、兒童藝術活動設計和學前比較教育等。

⑦ 少兒美術課程內容

少兒美術課程內容

少兒美術課程內容，少兒的學習一直都是家長們重點關心的問題，家長們為了讓孩子得到更好的發展，一般都會讓孩子選擇自己喜歡的興趣，而畫畫就是大部分少兒的選擇，以下少兒美術課程內容。

少兒美術課程內容1

幼兒美術教學培養階段分為三個層次。

1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養幼兒的再造想像、創造想像為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以系統的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。

美術的主要表現形式

美術是以物質材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據一定平面或立體空間的藝術形象的藝術。表現作者思想感情的一種社會意識形態，同時也是一種生產形態。

美術，也稱造型藝術或視覺藝術，它是運用一定的物質材料（如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術。

美術的范圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成觀賞性藝術和實用性藝術兩種類型。 從觀賞性藝術來講，它主要包括繪畫和雕塑兩大類。而繪畫，由於它使用的物質材料和工具的不同，又可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種。雕塑也有圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等。

少兒美術課程內容2

少兒美術分為以下幾種、

1、創意美術

2、漫畫

3、素描

4、水彩畫

5、水粉畫

6、國畫

7、油畫

8、版畫...

一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產生的一種心理需要。我們從事兒童美術教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導兒童繪畫。小學階段應按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以後（相對而言，有的會提前或退後）。美術教師應根據兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。

二、6、7歲兒童處於幼兒期向兒童期轉變的階段，大腦的發育已達成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態，想像力十分發達。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特徵就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想像的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。

隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷擴大，繪畫創作達到高潮，進入兒童繪畫創作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想像，根據頭腦中對物象特徵形成的概念，憑自己的記憶表達心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特徵，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現方式畫自己喜歡畫的內容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。

三、由於兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強，思維能力的發展不同於前一個階段，他們開始以客觀的態度去觀察現實生活中的環境並進行探索，對幼兒時期深信不疑的.童話、夢幻開始發生懷疑。對以前自己常採用「古怪」的、「不合邏輯」的表達方式持否定態度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現的天真、幼稚並不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實傾向期。由於這一階段的兒童畫開始追求真實，致使他們那些感人的童趣創作逐漸消失，對繪畫的興趣趨於淡漠，個別甚至視畫畫為額外負擔。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據學生的認知規律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達意，這樣學生對美術的興趣才會有增無減。

少兒美術課程內容3

少兒美術培訓課程設計：

啟蒙美學是針對2-3歲的孩子開設的課程，這個階段的孩子對造型尚不明確，讓孩子盡情的塗鴉有助於日後繪畫的發展。從孩子第一次動筆畫畫起，兒童能夠把所看見的世界在畫紙上表現出來，對於孩子來講已經是一種最簡單的創造了。通過用筆在紙上畫，不斷的試驗。體驗自己對紙的影響，並對留下痕跡感到驚奇。

生活美學是針對5-8歲的孩子開設的課程，通過完整的規劃與循序漸進的教學，開發小朋友對於色彩、造型、藝術鑒賞、創意啟發等能力與繪畫描繪技法。開發小朋友對於色彩、造型、藝術鑒賞、創意啟發等能力與繪畫描繪技法。孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙等各種各樣的工具材料，並在繪畫與製作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同用法，用他們的雙手獨立創造出完全屬於自己的藝術作品。

藝術美學是針對8-12歲孩子開設的課程，以鑒賞與藝術思考更深入的引導角度與美術教學內容，帶領孩子對於色彩、造型的運用與繪畫描繪技法加強，在藝術鑒賞、創意啟發下，建立藝術美學的必備能力。以畫畫來培育孩子們健全的人格，並開發其腦力與創造力為目的。可培養的性格有自主，自立，自強，自信，耐心，毅力，責任感，規劃能力，注意力集中，克服困難的意志力等。

兒童美術教育怎樣進行課程設置？

我想問我的那位老師，可能是想知道先教給孩子什麼，再教給孩子什麼，就是教學階段性。

既然是學校的課程，估計在難度上比一般的教育培訓機構是要高一些的。如果學校的教課方式也和培訓機構一樣，那孩子就別放假了。

這里問的兒童美術教育，想必是基礎、入門類。對於小孩子來說，畫畫是一件開心的事情，胡亂塗鴉也快樂。但是不能一直這樣下去，小孩子塗鴉可以說天真無邪，隨著年齡增長，沒有一點繪畫技巧支撐，真的很難在眾人面前開心畫畫。

所以我覺得年齡對於兒童美術教育課程設置是一個很好的劃分點。

兒童學畫有分多分類，線描、水粉、拼貼、版畫、水墨畫、寫生、素描、剪紙、動漫、藝術創想……但是不是每一個孩子都適合隨便挑一個就開始學的。每一個年齡段的孩子有不同的適合項。

上次春季寫生活動的時候，跟著一支有稍大一點的孩子、也有稍小一些孩子的隊伍，他們在選擇畫具的時候就有很多不同。大一點的孩子更樂意於選擇彩鉛，而小一點的孩子更喜歡油畫棒工具。彩鉛可以畫出更細節的內容，而油畫棒易掌握。這很符合不同年齡段孩子的特性。

在實際的教學中，更要靈活。同課變換不同內容，同繪畫變換不同畫種，讓孩子接觸不同的繪畫材料，有主有輔，避免單一。這樣，孩子在變換畫種的時候也避免一臉懵。

同樣的課，可以選擇不同的內容來施教。如，線描畫可以教兒童花昆蟲、動物、交通工具等，同時還可以嘗試用不同的筆畫線描，如，簽字筆、水彩筆、熒光筆等。這樣做使兒童始終會有新鮮感。

十歲以前的兒童，天真爛漫，他們的想法天馬行空，比較適合畫兒童畫，如，線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫、卡通畫、水粉畫、手工等。教師在教學中不斷變換這些內容，採用適合兒童的教學方法，啟發引導兒童畫出充滿兒童想法的作品，使兒童在興趣中學習並提高繪畫能力。

最後，在對少年兒童美術培訓中，給兒童欣賞一些大師的經典作品，不僅可以開拓視野，還可以提高兒童審美能力，及創作想像能力。我們學習寫作常常會摘抄一些名言警句，看優秀的文章，以提高自己的寫作能力，畫畫亦然。

⑧ 兒童興趣班有哪些項目

1、繪畫班：這是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，人們常把繪畫稱作「猴子的藝術」。