如何誇自己有藝術天分

1. 如何判斷自己是否有美術天份和美術基礎

你沒正經學過幾年哪來的美術基礎？
經過長期訓練掌握基礎之前，天賦沒啥用，達芬奇再有天賦他沒去當幾年學徒掌握基礎的話，也不能成為畫家。
入門以後，天賦可能讓你有獨特的思想表達出與眾不同的東西，走得比別人更遠，沒入門你有天賦也發現不了，樓上說的學了就一條路走到黑是對的。
其實畫得準的人很多，一般人多畫慢慢也能畫准，美術訓練到後期很重要的就是把你腦袋裡面想的東西畫出來而且畫好的能力。

2. 每個人都是藝術家，談談你的藝術天分

每個人都是藝術家，我感覺我的藝術天份就是想像力十分豐富，可以想到什麼就去做什麼？我感覺這就是我的天分

3. 該如何文藝地形容自己的專業

我是一個女生，學的就是土木工程專業，當時報考專業的時候消息比較閉塞，家裡人也都不太懂，並不知道土木工程是什麼樣子的專業，對土木工程畢業之後，能幹哪方面的工作也沒有一丁點兒的概念。

於是我就成了我們工程專業里你少數的女同學之一，下面就來讓我文藝的像你形容一下我所學的專業：

我沒有特別寬厚的胸膛，不能為你完全遮擋住烈日的侵襲，不能讓你感受不到丁點兒的凄風冷雨。

我沒有特別結實的臂膀，不能為你擎起一片永不坍塌的天空，不能讓你感受到無堅不摧的堅硬。

但是我有一雙手，和一個能夠不停運算的大腦。

我願為你建造一座你夢想中的美麗城堡。

我會把城堡的基礎打得牢固結實，讓它能夠經受得起生活的考驗，承載得起歲月的變遷。

我會把城堡的一個部分精細准確的搭建，讓它的每一根柱子都成為能擎得起千鈞之力的堅實脊樑。讓它的每一根梁都成為為你遮風擋雨的有力臂膀。

當混凝土灌注到模板之中，就像我對你的愛注入心田，其中的每一根鋼筋，每一塊磚瓦，每一粒石子，每一桶砂漿，都是經過我反復實驗檢查，都承載著我深深的眷戀和沉沉的期盼。

也許我會被曬得很黑，也許我工作會很忙，也許我還要去幫別人搭建屬於他們的城堡，但是請你相信我，只要夢幻城堡還在，我對你的愛就不會消失半點。

一次次的放線，一次次的修改圖紙，一次次的計算數據，一次次的檢驗強度，我對你所有的心意都在這一次次之後的又一次次中！

我給不了你太多東西，但我願意給你我全部的愛，比如這些愛和責任構築一個堅固溫馨的家。

這就是我的專業。

4. 形容孩子有藝術的天賦怎麼寫

孩子天生就是藝術家。兒童在生活中的藝術表現比比皆是，只是我們缺少發現和欣賞的眼睛而已。家長需要做到讓孩子們能夠自由發揮和創造他們的藝術天賦。 英國學者研究發現，播放莫扎特或巴洛克音樂給胎兒聽，大部分的胎兒都有安靜、穩定、輕松的反應；相反，如果改放巴赫、勃拉姆斯或貝多芬等的交響曲，胎兒的心跳次數及踢媽媽肚子的次數就會增加。可見未出生的胎兒，在母體中就會對音樂產生不同的感受力。小小的嬰兒會為媽媽充滿愛的輕輕的吟唱所著迷，專注地飽含深情地對視著媽媽的眼睛，停止啼哭和吮吸小手。幼兒喜歡塗塗畫畫，即使在窮鄉僻壤，他們也會在牆上、路上、沙地里，用小石子、小木棍、小樹枝繪出自己的想像、夢想、快樂和憂傷。兒童畫中簡化的形象、和諧的畫面、富有表現力的線條、大膽的顏色運用以及那種無意識的創作狀態，常常使得成人嘆為觀止……兒童在生活中的藝術表現比比皆是，只是我們缺少發現和欣賞的眼睛而已。 1.兒童藝術是兒童認識和把握世界的一種方式 與成人的理性思維不同，兒童是通過身體的神經系統和感覺器官來理解客觀世界和形成關於客觀世界的印象的。他們通過不斷的努力，挑戰各種對自己的限制，達成經驗和能力的突破。在理解和把握世界的過程中，兒童同時也有著非常強烈的內在表達的需要，這一需要可以導致兒童創造力的爆發，使其充分發揮自我潛能，使得各種表達方式都為兒童所用：身體、言語、唱歌……因而，對於兒童來說，正因為「我感覺了，所以我看、我聽、我唱、我跳、我畫、我笑……我看、我聽、我唱、我跳、我畫、我笑……所以我存在」。 兒童的審美體驗與智力發展也是不斷地、有機地交織為一體，這種交織是真正自發的和不動聲色的創造。例如，孩子隨著音樂有節奏地晃動身體，能發展節奏感、身體整體協調性；而這一能力的發展，也會更好地促進其對音樂的感知和表達。繪畫對於孩子的視覺、空間知覺的發展具有重要作用，而這種能力的發展，又能促進其更好地審美感知和提高繪畫能力…… 2.兒童藝術是兒童精神世界的真實流露與表達 兒童藝術是兒童身體、感知覺快感的自然抒發，他們能把興奮的、稚嫩的跳動變為舞蹈，能使發之於情感的、不完美的聲音連成曲調，不受任何功利目的的指使。兒童藝術這種無意識的狀態，保存了兒童的純真，體現了人類最初的真善美。 對於兒童來說，思維就是身體的知覺，身體同時也是精神。兒童自然地把內心的想像和夢想播撒於外在現實，他們的外在世界又因內心的想像和夢想而變得更為豐富。這種創造力改變著兒童自身以及他們周圍的世界。因而，我們常常看到兒童快樂時，會自發地放聲歌唱、盡情舞蹈、自由繪畫、用詩一般的語言去描述他們所感知的世界。兒童會用各種藝術形式，將靈動的思想和豐富的情感表現出來。 3.兒童藝術是兒童生命的自然律動 對於兒童來說，他們的世界並沒有分離為自然的和人為的，他們的世界就是自然的，是連續性的生態學的感受。在兒童眼裡，宇宙萬事萬物都是有生命有感情的，兒童的藝術正是植根於這種自然的生活力量之中。在整個童年，藝術對兒童就像呼吸一樣自然自由，是對生命和自然的自發的、直接的、感性的感知和體驗。 兒童的身體、思想的律動和自然的律動是一致的，三者是生態和諧的，統一於兒童的游戲。兒童通過游戲將內部世界和外部世界有機和諧地連接起來。游戲是兒童創造性和創造性想像的源泉，也是最適宜兒童的藝術性表達活動。有時我們真的很難說清，兒童到底是在幻想還是在藝術體驗，是在游戲還是在藝術創作。

5. 形容一個人有藝術天分有什麼詞好

才華出眾 才華橫溢 才藝超凡

6. 一個人，自己某樂器過了九級就對別人說自己有藝術天分，這種人用一句什麼成語或俗語典故啥的形容呢

答案：夜郎自大、自命不凡、自高自大、妄自尊大。

自高自大
zì gāo zì dà
【解釋】自以為了不起。

【出處】北齊·顏之推《顏氏家訓·勉學》：「見人讀數十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。」

【結構】聯合式。

【用法】用作貶義。一般作主語、謂語、定語。

【近義詞】夜郎自大、妄自尊大、自命不凡

【反義詞】虛懷若谷、不恥下問

【例句】他是一個～；目中無人的人。

7. 藝術天分是什麼意思

1. 藝術天分是指一個人在藝術方面有與生俱來的專長或特色。

2. 藝術天分包括文學、書法、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等的天分。

3. 藝術是一種很重要、很普遍的文化形式，有著非常復雜而豐富的內容，與人的實際生活密切相關。藝術作為一種精神產品，具有無限發展的趨勢，並在整個社會產品中佔有越來越大的比重。藝術價值是很重要的精神價值，其客觀作用在於調節、改善、豐富和發展人的精神生活，提高人的精神素質（包括認知能力、情感能力和意志水平）。

8. 如何有創意優雅含蓄的誇自己，自戀也是一種境界

自戀也是一種境界，得誇自己的時候讓別人感覺不到，讓別人覺得很含蓄，而且又有創意，又優雅。
這個就要你多讀書，書讀的多了，有時候你出口成章，不用你誇別人都覺得你足夠的優雅足夠的優秀