臨沂舞之夢藝術舞蹈學校怎麼樣

① 舞蹈培訓班哪個好

全國十大舞蹈培訓機構排名：

芭菲爾舞蹈

星秀舞蹈

華翎舞蹈

菲尚舞蹈

嫣然藝考舞蹈培訓

艾莎同學舞蹈培訓

舞極無限舞蹈培訓機構

潘多拉藝術教育

Isee灰姑娘芭蕾

紅菱舞蹈

舞蹈培訓機構怎麼選：

（1）教學機構規模大小：很多是連鎖店或者獨立品牌店，兩者相對比，選擇大型一些的舞蹈培訓機構，只有專業的舞蹈培訓機構才能在行業中屹立不倒，好的培訓機構都是有豐富的教學經驗和完善的體系，不但能幫助學員快速提升舞蹈能力，還能根據學生的基本情況針對訓練。

（2）教學師資情況：舞蹈教師團隊是非常有必要了解的問題，舞蹈老師直接影響孩子的學習情況，所以看舞蹈教師的資格證書很有必要，了解舞蹈教師的教育背景，但是只要是專業的舞蹈培訓機構就用查看教師的相關資質，因為錄用的教師門檻要求也比較高。

（3）教學成功案例：成果就是直接衡量這個舞蹈機構好不好的標准，每年考級考證的人那麼多，總共佔比是多少，合格率又是多少，參加比賽的總體結果如何，有什麼表演或者比賽經驗，就能探索出教學經驗和師資水平。

（4）合理的收費情況：都是按照不同的標准，正規機構都是按照舞種，班型，課時來決定收費標準的，並且有正規的收據。

② 沂水舞蹈學校哪個好

舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般藉助音樂，也藉助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交、求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。中國在五千年以前就已經出現了舞蹈，它產生於奴隸社會，發展到秦漢之際已形成一定特色。
我國古代樂舞理論中就有：「情動於中而行於言，言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。」這也生動地說明了舞蹈是表現人們最激動的情感的產物。
我國有很多學者主張舞蹈起源於勞動的理論，因為勞動是人生存和發展的第一需要，也是勞動創造了人自身，是勞動使人脫離了動物界，是勞動創造了人類社會。在原始人的舞蹈中，表現狩獵和種植以及各種勞動生活的佔有最大的比重。
我們認為以上各種舞蹈起源的理論，都有一定的道理，但又都不十分完整和全面，因為舞蹈活動是人類生活中的一種社會現象，它的起源和世界上的一切事物的構成一樣都不是單一的，而是有著多種因素的，所以人們主張「勞動綜合論」，即：舞蹈起源於人類求生存、求發展中勞動實踐和其他多種生活實踐的需要，如果再詳細一點來說，舞蹈起源於遠古人類在求生存、求發展中勞動生產（狩獵、農耕）、性愛、健身和戰斗操練等活動的模擬再現，以及圖騰崇拜、巫術宗教祭祀活動和表現自身情感思想內在沖動的需要。它和詩歌、音樂結合在一起，是人類歷史上最早產生的藝術形式之一。
藝術是人類審美活動的大家族，它的成員有文學、美術、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、雜技等。各個門類的藝術都是反映社會生活和表現人們思想感情的，但是藝術的反映和表現、不是一般的概念的抽象的反映和表現，而是個別的具體的形象和審美的反映和表觀。所謂審美的反映和表現、就是藝術家根據自己的審美情趣、審美理想，對社會生活進行選擇、概括、加工、並根據藝術的特點和規律予以創造性的反映和表觀。
社會的歷史發展中，人們創造了各種藝術形式、這些藝術形式的主要區別就是各有其獨自的物質載體和不同的藝術表現手段。文學的物質載體是語言、文字；美術的物質載體是紙張、畫布、顏料、油彩，它的主要表現手段是色彩、線條、構圖和造型；音樂的物質載體是聲音；戲劇的物質載體是人們在舞台上的行動（表演活動），除舞劇外，主要以語言、歌唱和動作為主要表現手段。電影的物質載體是人們的表演通過科學技術的方法攝制在膠片上，用電光在銀幕上放映出來；曲藝的物質載體是一至二、三人在舞台上的表演、其主要表現手段是說和唱。雜技和舞蹈有著共同的物質載體--人的身體是其主要的藝術表現工具，多數雜技品種和舞蹈一樣，是以人體的動作、姿態造型和構圖變化為主要表現手段。雜技也是一種表演藝術，演員也塑造一定的角色，但是它不像舞蹈那樣著重表現人物情感的發展過程，一般不具有情節事件，而是通過高難度的技巧表演，表現出一種概括性的勇敢、堅毅、智慧的品格力量。因此，雜技具有更多的觀賞性和娛樂性。
舞蹈作品中的舞蹈動作也要具有一定的技藝性，舞蹈演員要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高難度的技巧動作本身不是目的，而是一種表現人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一種手段。如果在舞蹈作品中，以手段作為目的、演員高超的技藝不以反映生活、表現人物的思想感情為其存在的前提，或是不以舞蹈內容出發采選取相應的舞蹈動作技巧，而是以展示演員所掌握的舞蹈技巧能力出發，那就會使舞蹈作品由於內容和形式的脫節，或是缺乏藝術的完整性，而陷於失敗，舞蹈演員的技藝本身也就淪入了雜技性的技巧表演，而喪失了舞蹈藝術的基本品格。
舞蹈欣賞，是人們觀賞舞蹈演出時所產生的一種精神活動，是對舞蹈作品的感受、體驗和理解的整個過程。因此，它本質上是一種認識活動。但它又不同於一般的認識活動，而是一種特殊的對舞蹈作品的認識活動。舞蹈欣賞，就是觀眾通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它所反映的社會生活、人物的思想感情、以及舞蹈作者對這種生活現象的審美評價。觀眾在欣賞舞蹈作品的過程中往往會聯系自己的生活經歷，引起情感上的共鳴，激發起記憶中有關的印象、經驗。以及一系列的想像、聯想等形象思維活動，來豐富和補充舞蹈作品中的舞蹈形象，使其更加完整、生動和鮮明。從而能在觀賞舞蹈作品的過程中體會到更加寬廣的生活內容和深刻的思想含義。
人們進行舞蹈欣賞這種舞蹈的審美活動，首先必須具備一定的主觀條件，也就是說要具有一定的舞蹈知識、舞蹈欣賞水平和認識能力，舞蹈欣賞活動才能正常和順利的進行。這正如馬克思所說的那樣：「如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。」「只有音樂才能激起人的音樂感；對於不辯音律的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義，音樂對它說來不是對象，……」所以，我們了解舞蹈藝術的特性、舞蹈和其他藝術的關系、舞蹈形象構成的各種因素，及其產生的過程等，就非常必要了。在前面我們曾談過，舞蹈是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要表現手段，表現人們的情感和思想，反映社會生活的一種藝術。從舞蹈作品訴諸於欣賞者的感覺特點來看，它是一種綜合了聽覺（時間性）和視覺（空間性）的表演藝術。
第一類
根據舞蹈的不同風格特點來區分，有：古典舞蹈、民族民間舞蹈、現代舞蹈、當代舞蹈和芭蕾舞。
1.古典舞蹈：是在民族民間舞蹈基礎上，經過歷代專業工作者提煉、整理、加工創造，並經過較長期藝術實踐的檢驗，流傳下來的，被認為是具有一定典範意義和古典風格特點的舞蹈。世界上許多國家和民族都有各具獨特風格的古典舞蹈。歐洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。 [2]
2.民族民間舞蹈：是由廣大人民群眾在長期歷史進程中集體創造，不斷積累、發展而形成的，並在群眾中廣泛流傳的一種舞蹈形式。它直接反映人民群眾的思想感情、理想和願望。由於各國家、各民族、各地區人民的生活勞動方式、歷史文化心態、風俗習慣，以及自然環境的差異，因而形成了不同的民族風格和地方特色。
3.現代舞蹈：是19世紀末和20世紀初在歐美興起的一種舞蹈流派。其主要美學觀點是反對當時古典芭蕾的因循守舊、脫離現實生活和單純追求技巧的形式主義傾向；主張擺脫古典芭蕾過於僵化的動作程式的束縛，以合乎自然運動法則的舞蹈動作，自由地抒發人的真實情感，強調舞蹈藝術要反映現代社會生活。
4.當代舞蹈（新創作舞蹈）：即不同於上述三種風格的新風格的舞蹈，它常常是根據表現內容和塑造人物的需要，不拘一格，借鑒和吸收各舞蹈流派的各種風格、各種舞蹈表現手段和表現方法，兼收並蓄為我所用，從而創作出不同於已經形成的各種舞蹈風格的具有獨特新風格的舞蹈。
5.芭蕾舞：是一種經過宮廷的職業舞蹈家提煉加工、高度程式化的劇場舞蹈。「芭蕾」這個詞本是法語「ballet」的音譯，意為「跳」，或「跳舞」，其最初的意思只是以腿、腳為運動部位的動作總稱。法國宮廷的舞蹈大師們為了重建古希秸融詩歌、音樂和舞蹈於一體的戲劇理想，創造出了「芭蕾」這樣一種融舞蹈動作、啞劇手勢、面部表情、戲劇服裝、音樂伴奏、文學台本、舞台燈光和布景等多種成份於一體的綜合性舞劇形式，在西方劇場舞蹈藝術中占統治地位達300餘年，至今已歷四個多世紀。1958年北京舞蹈學校建立引進俄羅斯芭蕾至今也已四十多年。

③ 沒有任何舞蹈基礎報臨沂藝校可以嗎

可以，臨沂藝校是一所國家級重點中等藝術學校，招生對象大多都是沒有舞蹈基礎的，所以可以報考的，但在學校里邊一定要努力，舞蹈並不是一件容易學的藝術，所以只有傾入自己的汗水和努力才能成功！

④ 臨沂比較好的舞蹈學校在哪裡

金雨舞蹈學校！

⑤ 臨沂學爵士舞最好的地方是哪裡

天翔藝術學校 我暑假班就是在那學的 一點舞蹈基礎都沒有 18節課後 變化超大 爵士舞教學特別到位 贊一個

⑥ 臨沂藝術學校怎麼樣

臨沂藝術學校不錯，臨沂藝術學校辦學條件優越、師資力量雄厚，以下是具體介紹：

1、師資力量

學校有教職工166人，其中在職教職工96人，外聘教師70餘人。專任教師85人，高級講師25人，講師43人，省級教學能手1人，市級教學能手5人，市級教學新秀5人，研究生以上學歷14人。

2、辦學條件

學校辦學優勢顯著，先後與臨沂職業學院、淄博職業學院、臨沂大學等院校開展聯合辦學，開辦3+2大專班。與西安音樂學院、山東藝術學院合作創建了音樂、舞蹈兩個專業的「生源基地」、「大學生創新創業基地」，與俄羅斯國立大學、韓國水原大學開展教育教學交流活動，建立合作培養的關系。

學校的教學成果

30多年來，學校培養了近5000名優秀畢業生，其中500餘人考入了北京舞蹈學院、天津音樂學院、中國美術學院、山東藝術學院等高校，並涌現出一批尖子人才。

如山東大學藝術學院院長李曉峰、曲阜師范大學副校長馬東華、北京舞蹈學院教授陳淑民、韓美玲、張震等。在校生及畢業生獲省、廳級各類藝術獎勵的達103人次。

以上內容參考臨沂藝術學校-學校概況

⑦ 臨沂羅庄中藝藝術學校怎麼樣想讓孩子學鋼琴、舞蹈，古箏，看他那邊是個綜合性的學校，不知道怎麼樣

是一所比較有規模的學校，我侄女也在那邊學舞蹈，經常組織演出

⑧ 臨沂大地藝術學校怎麼樣

山東省臨沂市大地藝術學校成立於2003年，是經臨沂市人民政府批准建立的（批准文號：臨教職字【2004】5號），全日制職業中等專業學校。學校擁有現代化的一流校舍和完備的教學設施，建有高標準的教學樓、實驗樓、公寓樓、餐廳。設有：微機室、圖書閱覽室、多媒體音樂教室、舞蹈專業教室、美術專業教室等教學設施一應俱全。學校集藝術教育、學前教育、職業教育為一體，校園建築大氣典雅，具有現代氣息，是莘莘學子學習生活的理想場所。

師資力量

臨沂市大地藝術學校有一支高素質的教師隊伍，他們勇於創新，愛崗敬業，學歷合格率達100%，雙師型教師占教師總數的30%，部分教師達到碩士研究生學歷，先後榮獲省、市級教學能手及教學成果獎。同時該校還配有高素質的管理人員，對學校實行科學化、規范化管理，使學校教學秩序井然。

辦學理念

臨沂市大地藝術學校建立了以學前教育專業為核心的專業體系，憑借著高質量的教育教學、全面而精準的崗位實訓、強大的就業保障服務得到了社會各界的高度認可，成為臨沂市一大特色品牌專業。自2014年起學校根據社會發展和市場需要，增加了音樂專業、舞蹈專業，以便培養更多更好的專業技能人才，滿足社會需要。

學校榮譽

臨沂市大地藝術學校重視對學生的專業知識、創新能力、思想品德等綜合素質的培養,達到一專多能，更好地適應社會，真正成為「復合型」高素質人才。學校注重教學質量與學校管理，始終把畢業生的安置工作放在首要位置，使學生就業率達100%。

學校自2005年起先後被評為「職業教育先進單位」、「平安校園創建先進單位」、「教學水平督導評估先進單位」等榮譽稱號，臨沂市各級領導曾多次親臨臨沂市大地一上線學校視察指導工作，對該校取得的各項成績給予了充分肯定。