藝術啟蒙時我們在講什麼

A. 藝術啟蒙給孩子啟蒙什麼啊

我們在蕃茄田藝術學習，我覺得老師的藝術啟蒙，沒有我們想的那麼死板，是讓孩子認識美，發現自己，探索世界，讓孩子能通過藝術的方式表達自己的感受，這些都算藝術啟蒙吧

B. 孩子的藝術啟蒙該如何進行你有什麼妙招

對許多父母來說，他們都希望能夠對孩子進行一個藝術啟蒙的作用，因為對於他們來說，如果這樣的一些情況會讓自己的孩子走上一個更高的台階的話，也是十分有必要的。而且更多的孩子在自己長大了之後，會對於自己的藝術啟蒙作用非常的有必要和有益處。他們都會因為自己小時候這樣一種啟蒙方式，讓自己家面臨著與其他人的競爭的時候，有著更多的選擇，而且會讓自己更加出眾。

那麼對於這樣的一個問題，其實有許多的妙招可以遵循，最好是有一些家長，他希望自己的孩子能夠在音樂方面取得一定的造詣。那麼就讓他小的時候就已經開始接觸到一定的樂器，讓他們親自去感受一下這樣的一個樂器給他們帶來的一些感受，也會讓他們在面臨著這樣一些樂器的時候，有一個充分的體驗的感覺。對於他們以後的一些鋪墊來說是比較好的，而且有些孩子他們在喜歡美術的這樣一個過程當中，他們的母親都會讓他們去進行一個畫畫的作用，給他們隨便拿上一句話，比讓他們在本子上塗鴉，對於他們的以後一些發展來說是十分有必要的。

C. 如何理解藝術啟蒙呢

一、藝術教育有助於全腦的功能開發：

人的大腦分為左腦和右腦，一般來說左腦主導直觀感性思維，右腦主導抽象思維。正常人都是左腦發達，對於家長來說經常帶孩子去博物館或者各種能產生天馬行空的畫作、音樂、藝術品都可以提高幼兒右腦的發育，有助於幼兒右腦的全面開發。

二、藝術教育有助於提高智慧和創造力以及動手能力：

經常性的組織藝術活動可以提升孩子對周圍世界感悟力、思維敏捷想像力豐富、動作協調靈敏、情感充沛等作用。提高幼兒的動手能力，加強幼兒立體空間意識，加深對物體的印象。比如說：親自動手選擇關於手工類型的材料，選擇好材料後進行製作，製作成功後既有成就感，又能加深對物體的印象。同時也會從小就提升幼兒的自身氣質，針對寫作業看電視可能造成的駝背、端肩情況也會逐漸改善。



三、藝術教育有助於發展孩子的藝術興趣或發現天賦。

藝術能力作為一種特殊才能，個體差異明顯，但是孩子的可塑性很強，家長們可以針對性的對孩子進行藝術潛力的挖掘。例如觀察孩子在聽音樂時是否露出很濃厚的興趣，或者是孩子在看到電視劇情時尤其喜歡哪個角色或者職位，都能捕捉到蛛絲馬跡，方便「對症下葯」。

D. 對於12歲的小寶寶如何做到藝術啟蒙

方法1: 看繪本
主要我用的詞是看。我確實跟娃一起看繪本，而不是我讀給她聽，其實這樣反而更累一些呢。我們看繪本的時候，我會跟娃講畫面，而不是講故事。比如說這一頁畫面是什麼顏色，什麼形狀，上面有什麼物體，他們在干什麼等。然後讓娃找我們當時能看到的顏色或形狀。娃有時能找出來有時找不出來。這都沒關系，她會記在心裡。
方法2: 畫畫
我家有畫具畫材，我有時也畫畫。每次我畫畫的時候，娃總是搶我的筆和紙，搶去以後就自己瞎畫。我一般都隨她玩。從最初的亂玩，到後來引導她畫長點的線，把紙畫滿了等。這個時候畫畫其實就是在玩，鍛煉手眼協調能力，同時也加深對線條，形狀及顏色的感知。
方法三: 跳舞
大多數小孩子都喜歡跳舞吧。聽見音樂就會跟著亂跳。我家娃也是這樣。她不僅自己跳，也拉著我一起跳，無論何時何地，我一般也都會陪她跳，無論何時何地，有時在大街上也會不好意思。但是大人的態度決定小孩子的認真，你如果不願意跟她一起跳，她會覺得跳舞是不好的事情。我們還經常在家裡給她開歌舞表演專場會，一家人都是她的觀眾。小孩子跳舞可以培養節奏感和韻律感。這也是很重要的藝術感覺。最後舉個例子。游樂場那種繩子編的索道，很多大點的小孩子都不敢玩或不會玩。爬這種索道需要膽量，細心和比較好的協調能力。我家娃觀察了幾次，嘗試了幾次，很快就能自己獨立玩了，那是她才20個月。

總結一下，對小孩子藝術啟蒙教育的方法挺多的，我列得這三個是簡單易操作又省錢的。藝術啟蒙的目的不是培養小藝術家，而是讓寶寶更加健康全面地成長。開拓寶寶認知世界的寬度和角度。

E. 如何正確開展孩子的藝術啟蒙

肯定要參加相關的藝術方面的學習的，在藝術的環境中，才能得到啟蒙和熏陶！

F. 藝術啟蒙是什麼兒童藝術啟蒙的意義

凱叔藝術啟蒙課（完結）（高清視頻）網路網盤

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G. 兒童藝術啟蒙是什麼意思

在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而應用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。

啟蒙教育常用的說理方法是用一些被啟蒙者已知的類似常識，來說明道理，而不是講述科學證明過程。

正確對待幼兒的發問

要培養幼兒對科學的興趣，首先就要激發幼兒好奇心，當幼兒向我們提出問題時，我們應耐心傾聽，因勢利導地幫助幼兒解答問題，而且有意表揚愛提問的幼兒，鼓勵幼兒大膽質疑，積極去觀察，發現，探索大自然的奧秘。這樣就能激起他們的探索願望，培養他們對科學探索的積極性與主動性。

參與幼兒的探索活動

以幼兒而言，教師是他們心目中的權威，他們崇拜的對象。教師的興趣，期望常影響到孩子們從事活動的興趣和積極性。因此，我常參與幼兒的活動，與他們一同尋找，一同探索。

(7)藝術啟蒙時我們在講什麼擴展閱讀

啟蒙階段

一階段：抓感覺、知覺的訓練

這是嬰兒智力啟蒙的第一步，就是讓他們及早地認識周圍的世界。具體做法是，創造條件讓孩子廣泛接觸各種顏色、形狀的物品，從玩具到家裡的擺設。除了看之外，應該讓孩子用手去摸、去擺弄，從而體驗、認識它們

1歲的孩子喜歡裝盒子、蓋蓋子、敲打東西，這是他們認識世界的特殊方法。通過多看、多摸、多擺弄，他們就會懂得一些粗淺的知識，使感覺和知覺變得更敏銳，智力也自然相應得到提高。

二階段：培養記憶力

孩子稍大些了、能獨立說話了，就可以教他背誦簡單的兒歌。三歲左右的孩子，可以讓他背誦簡短的詩歌和小故事，同時可以鍛煉孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，有目的地讓孩子自己去找，這是培養孩子記憶力的好方法。認字、數數也是鍛煉記憶力的方法，可以交替進行。

三階段：鍛煉思維力和想像力

先鍛煉他們分析、歸類的能力。可以讓孩子從一些玩具或傢具中認出某種東西來，也可以教他們分清自己的小手、小腳和五官。然後鍛煉孩子從一大堆積木中挑出顏色和形狀一樣的積木，逐漸提高他們的分析能力和辨別能力。三歲後可以讓孩子做簡單的積木拼湊游戲了。

培養孩子的想像力，也是從游戲開始的，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戲，如用手做成兔、雞的樣子，問孩子像不像。還可以讓孩子摟著布娃娃睡覺，用勺子給它喂飯等。這些可以使孩子展開想像的翅膀。孩子更大一些，可以先給他們講童話或小故事，豐富他們的想像力，為培養創造力做好准備。