小孩大班學什麼藝術

❶ 大班藝術活動方案【5篇】

當幼兒對某一事物產生濃厚的興趣時，就會對此進行一定的探索，在探索中就會發揮自身的 想像力 。以下是我精心收集整理的大班藝術活動方案，下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。

大班藝術活動方案1

設計思路：

京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠。京劇 臉譜 、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、誇張性的藝術。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經典片段，製作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術特殊的美，增強對祖國 傳統 文化 藝術的了解與熱愛。

活動目的：

1、萌發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛祖國傳統文化的美好情感。

2、鼓勵幼兒參與京劇表演和製作京劇臉譜。

3、培養幼兒的動手操作能力和藝術表現力。

活動准備：

1、環境布置各種京劇臉譜。

2、日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

活動一： 說說 京劇。

1、看京劇錄像。

2、向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上塗上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

如：紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如「包青天」。

活動二：學唱京劇。

1、幼兒觀看錄像後回答，唱京劇的人臉上塗上各種漂亮的花紋，他們說話、

動作、走路跟我們有什麼不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調的優美，並跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

活動三：畫臉譜。

1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導幼兒發揮想像，設計漂亮的圖案進行裝飾，要求色彩鮮亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發。

4、幼兒戴上自製面具做游戲《黑臉敲鑼》。

玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

效果分析：

當孩子們頭戴自製的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術深深地感染了。有的孩子在「小劇場」中表演自己剛剛學會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇------儼然一個個小戲迷。

活動延伸

區域活動中設立「小戲迷俱樂部」。

大班藝術活動方案2

活動目標

1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學習《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。

2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲 經驗 學習演唱第二聲部。

3、願意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣。

活動准備會 唱歌 曲《山谷迴音真好聽》;已學會歌曲《撥浪鼓》後半段;原聲和回聲圖1-8。

活動過程

(一)復習歌曲《山谷迴音真好聽》

教師和幼兒合作演唱歌曲。引導幼兒回憶《山谷迴音真好聽》中原聲和回聲的關系。

(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。

1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。

2、教師再次合作演唱，引導幼兒說出二聲部輪唱的方式並嘗試演唱。

3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內容。

(三)教師逐步出示圖譜，引導幼兒學習二聲部輪唱。

1、根據幼兒所聽到的歌曲內容，教師逐步出示圖譜並練習。

2、引導幼兒觀察圖譜，了解每個樂句的音值並正確演唱。

(三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。

1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。

3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。

(四)完整演唱表演歌曲

幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲後半段，玩著呢演唱歌曲。

大班藝術活動方案3

活動目標：

1、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像，為同伴的作品添畫。

2、感受同伴的不同 思維方式 和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。

活動准備：

1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。

2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

3、坐位安排成環形。

活動過程：

一、引導

1、出示基本圖形，啟發幼兒說說：「你想把它變成什麼」。

2、從簡單的基本形開始，分步驟示範，讓幼兒猜想老師畫的是什麼。

3、師生共同想像添畫，讓幼兒感知其中的創造性和變異性。

4、講解「大轉盤式作畫」的方式和游戲規則。

二、創作

1、幼兒按「大轉盤式作畫」的方式和規則作畫。(播放優美的音樂)

2、啟發幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎上大膽想像 ，為同伴的作品添畫。

3、教師參與活動，並積極引導。

三、交流、體驗

1、引導幼兒回憶、尋找自己原先的創作圖案，與同伴分享創作的快樂。

2、展示幼兒作品，談談「大轉盤式作畫」的感受。

活動延伸：

鼓勵幼兒根據作品創編 故事 ，並相互交流。

大班藝術活動方案4

活動來源:

《北京市幼兒園 教育 指導綱要(試行)》實施細則社會領域提出了「通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣"。於是在班級中我們開展了「中國民族多"的主題活動，在活動中幼兒對於民族舞蹈特別感興趣，於是我和幼兒通過欣賞、學跳、創編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。

活動目標:

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。

2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈，感受創編的快樂。

活動准備:

1、物質准備：音樂、課件、小水桶。

2、經驗准備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

活動過程:

一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點

1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

二、欣賞音樂並觀看課件，幫助幼兒理解音樂

(一)幼兒欣賞音樂。

1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什麼感覺，好像看到了什麼?

2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那裡的人們都在做什麼?

2、幼兒根據幻燈說出人們的生活。

3、你發現音樂有什麼變化?

4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、 摔跤 、擠奶的歡樂場面)

三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼，慢的時候你在做什麼?

2、分段欣賞音樂：

(1)快的時候做什麼動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(2)跟著快的音樂做一做動作。

(3)慢的時候做什麼動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

(4)跟著慢的音樂做一做動作。

四、幼兒分組聽音樂進行編舞

1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。

師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵幼兒合作，並簡單介紹道具。

3、幼兒自由創編教師巡迴指導。

五、幼兒自由展示

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自願展示

大班藝術活動方案5

一、 活動名稱：誇張畫

二、 班況分析：

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經建立起初步的美感，對於畫面已經具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對於各種物體的形態的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發現孩子們對於畫面上的情節能富有想像的描繪，但對畫面物體的形態和特徵的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的 方法 ，在自身作品中不能充分體現出來。因此，我設計了這個有趣的誇張畫欣賞活動，讓孩子們從誇張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態、特徵。並理解如此設計的目的。力求使孩子運用誇張的技法描繪人物動作，形態及生活習性的特點，並初步感受誇張藝術表現形式的美。

三、 活動目標：

1、 通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態的誇張，並理解畫面中的誇張繪畫所表達的意義;

2、 通過欣賞，初步嘗試誇張畫的練習。

四、 活動重點：能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態上的誇張處，並理解其所表達的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可誇張的因素，並在自己的繪畫作品中體現出來。

五、 幼兒經驗准備：

1、 欣賞過 卡通畫 作品，並能較好的理解作品;

2、 有一定的繪畫基礎，能夠表現人物特點。

六、 環境材料：

1、 誇張畫「兩個人」

2、 彩筆、畫紙

七、 活動過程：

(一) 引入環節：

1、 出示誇張畫1，提問：「你看到了什麼?」他怎麼了?「啟發幼兒從畫面尋找原因，並進行猜想。(此部分使幼兒對欣賞產生興趣，即可以啟發幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據就是他們觀察到的誇張之處。)

2、 出示誇張畫2，提問：「他怎麼了?出什麼事了?」鼓勵幼兒猜想事情的原因以及誇張畫1和誇張畫2的聯系。(啟發幼兒從人物的情節誇張處去構思故事的原因或結果)

3、 幼兒講一講「兩個人」的故事，並引導幼兒給故事起名字。

4、 教師介紹誇張畫，並引導喲額再次尋找畫面的誇張處，提問：「他們為什麼把嘴畫的這么大?」「他們想要告訴我們什麼呢?」(理解誇張的作用，為幼兒的創作做鋪墊，完成教學重點。)

(二) 創作環節：

1、 啟發幼兒回憶生活中一些情節中人物的特點，並找到可以誇張的因素，引發幼兒想一想自己要創作一張什麼樣的誇張畫。

2、 鼓勵幼兒大膽繪畫。

(三) 分享作品環節：

講一講我的故事。

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❷ 幼兒園大班藝術教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是我收集整理的幼兒園大班藝術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班藝術教案1

活動目標：

1．能用圖形組合的方法畫小鳥。

2．初步嘗試運用嘴巴、尾羽的變化表現鳥的各種動態。

3．能夠較均勻的平塗顏色。

活動准備：

各種鳥的圖片；油畫棒、油性筆；

活動實錄：

1．觀察與欣賞。教師展示各種鳥的圖片，引導幼兒觀察鳥的身體結構、基本形態。

2．教師示範畫一隻小鳥，請幼兒說說用了那些圖形進行了組合。

3．教師展示畫有鳥的各種動態的范圖。

4．幼兒作畫，教師指導。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥的基本部分，啟發能力強的幼兒積極表現鳥的不同動態。

5．提醒幼兒用黑白色添畫背景。

教育反思：

孩子能用圖形組合的方法畫小鳥，初步嘗試運用嘴巴、尾羽的變化表現鳥的各種動態，能夠較均勻的平塗顏色。

幼兒園大班藝術教案2

一、活動目標：

1、觀察和練習蝌蚪畫，讓幼兒初步學會用「○」，「一」來表示人的各種動作。

2、在輕松愉快的氛圍中去學習蝌蚪畫，並培養幼兒對人物繪畫的興趣。

二、活動准備。

1、早操音樂。

2、白紙20疊，勾線筆人手一支。

3、卡片（人物動作）。

三、活動過程。

（一）引題。

1、教師說：「今天早上鄭老師發現一件很好的事情，就是我們的小朋友廣播操做的特別好，現在請小朋友一起再來做一次好嗎？（播放廣播操音樂）

2、中間某個動作靜止，說：「這個動作做得真好，我要把它畫下來。「○」表示我們的頭，「一」表示我們的手和腳。引出課題，「這個就叫做蝌蚪畫法，好玩嗎？」

（二）具體過程。

1、鄭老師現在要給你們講個故事，聽好了！有個小朋友叫做豆豆，有天早上豆豆起床後伸了個懶腰（ ），然後吃早餐（ ），最後呢他要去學做模特體操，那你們猜猜看豆豆是怎麼做的呢？

2、你們看豆豆是這樣做的。（拿出許多卡片，讓小朋友模仿上面的圖畫）

3、教師：我也想當模特，誰幫我畫呢？（教師做動作，幼兒畫）

4、教師：現在我要請一個小朋友上來做動作，請下面的小朋友畫出來。

5、請兩個小朋友一起做，提示小朋友的身高是不一樣的。

6、分組，把幼兒分成5個一組，其中一個當模特，其餘的畫，模特可以輪流做。

（三）結束。

教師出示畫好的幾張圖畫，請幼兒按照圖畫上的內容去做木頭人的游戲。

幼兒園大班藝術教案3

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。

2、養成干凈整潔的習慣。

活動准備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2隻吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫範例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什麼動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎麼會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然後用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色後，必須等晾幹才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡迴指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什麼。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。

大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

准備 ：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。

2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

（本活動分二教時進行）

目標：

1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。

2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

准備：

1、人物剪紙的各種動態圖片

2、記號筆、八開紙。

過程：

1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。

2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。

（2）畫出人物的動態。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。

5、展示評價作品。

幼兒園大班藝術教案4

活動目標：

1、通過欣賞年歷的構圖及組成，引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年歷。

2、引導幼兒欣賞年歷的主要色調，感受年歷不同的氣氛。

3、積極參與版畫活動，體驗其樂趣。

活動准備： 各類年歷、范畫。

活動過程：

一、導入活動

上次我們認識了年歷，現在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？

二、欣賞年歷，了解年歷的構圖及組成。

1、欣賞年歷的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什麼？（教師引導幼兒欣賞年歷中的主要內容）

（2）集中欣賞，請個別觀察幾幅典型年歷並講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什麼？

（根據幼兒的講述出示相應的年歷並展示在黑板上）

2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現的含義。

師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內容都不一樣，那你知道畫家為什麼要畫上這些東西呢？他要表示什麼意思？你是怎麼知道的？

教師小結：原來這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝願也可以表示一種希望。

3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

4、了解年歷的組成

年歷上除了圖畫，還有什麼呀？對呀，還有日期。每個不同的月，每個月里還有不同的天數。

三、操作活動

1、我們也來設計一幅年歷，先想想你的年歷上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。你設計的是哪個月份的？再把那個月的日歷添上去。

2、幼兒創作

四、結束講評。展示幼兒作品：請你說說你的年歷是幾月份的？上面畫了些什麼？表示什麼意思？

幼兒園大班藝術教案5

活動目的：

1、通過老師演示，進一步感知音的強弱變化，並能用自己理解的方式表現強。

2、理解歌詞，掌握歌曲中的附點節奏，在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學習演唱歌曲。

3、能用肢體動作大膽表現歌曲，體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣，初次嘗試創編歌曲。

活動准備：

1、空間准備——幼兒座位擺成半圓形。

2、物質准備——小鼓一個，彩色米粒若干，紙制小動物，歌曲錄音帶，節奏圖譜，動物圖譜。

活動過程：

一、引起幼兒興趣

1、聽鼓聲進行節奏練習

師：看，這是什麼？請小朋友認真聽小鼓唱了什麼？

2、教師分別用不同力度敲擊小鼓，引導幼兒聽辨強弱。

3、引導幼兒用自己理解的方式表現強弱。

教師啟發幼兒用拍手、拍腿等動作表現輕重不同的鼓聲。

二、老師演示，引導幼兒理解歌詞，並學習演唱。

1、出示米粒。師：今天，小鼓和米粒做游戲，請仔細聽，認真看。

2、將米粒放在鼓面上，分別用輕重不同的力度擊鼓，引導幼兒觀察米粒的變化，並得出結論：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

3、出示節奏圖譜和動作圖譜，引導幼兒按「×.×∣×××∣××××∣×—∣的節奏念以上兩句兒歌。

4、幼兒模仿米粒，聽鼓聲的強弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表現出強弱。

5、教師示範唱，請幼兒說說聽到了什麼。

6、幼兒當米粒，教室地面當鼓，聽音樂邊唱邊做游戲「鼓上的小米粒「，要求在第三、四樂句上按節拍跳躍，能表現出強弱，最後一句上定格，引導幼兒相互欣賞各自形象。

7、引導幼兒分析、處理歌曲。

師：敲得響用什麼聲音演唱？敲得輕應唱得怎樣？小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心了，我們應該怎樣唱？

教師和幼兒一起有表情地演唱歌曲，在聲音上表現強弱。

三、拓展、創編

1、出示紙制動物放在鼓上，引導幼兒討論：重重敲，輕輕敲，動物會發生什麼變化。

2、引導幼兒創編新歌：鼓上的小動物「，並能邊唱邊做游戲。提問「除了小米粒，小動物能在鼓上跳舞，還有誰會在鼓上跳舞？」啟發幼兒大膽創編。

四、結束活動：提問「小米粒能在鼓上跳舞，還可以在什麼地方上跳舞啊？」

幼兒園大班藝術教案6

一、活動目標：

1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。

2、讓幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。

3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。

二、活動重難點：

活動重點：引導幼兒大膽製作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；

三、活動准備：

1、扇子展覽（牆面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先製作。

3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。

四、活動過程：

1、導入激趣：討論引趣。

師：小朋友剛剛做完游戲回來有什麼感覺？

幼：很熱。

師：那你們有什麼好辦法，使自己涼快呢？

幼：可以開空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····

師：但學校這並沒有空調耶，糟糕現在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?

幼：好。

師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（牆面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什麼？

幼：喜歡這把，因為它最好看了。

師：那現在我們一起做這把扇子吧。

2、討論製作：

（1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什麼不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什麼？

（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什麼來裝飾扇子？（幼兒發表看法）

（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試製作：

（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。

（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。

（3）教師邊朗誦兒歌邊示範：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。

（4）幼兒製作扇子，裝飾扇面，教師巡迴指導。

4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。

（1）引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

（2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

（3）及時地肯定幼兒的表現。

5、幼兒作品展示並自己介紹。

（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪裡？還有誰的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什麼材料裝飾的？

（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

五、活動延伸：

讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

幼兒園大班藝術教案7

活動目標：

1、嘗試用前後重疊的方法表現江南水鄉民居。

2、感受用水墨畫表現的江南水鄉的美。

活動准備：

1、範例（單幢民居、多幢民居、江南水鄉風景）各一張。

2、民居貼絨五幢、鏡框 照相機、水墨畫繪畫用品。

活動過程：

1、給房子拍照——我們已經欣賞過江南水鄉的房子，水鄉的房子和我們現在住的房子有什麼不一樣的地方？（房子是矮矮的，屋頂是尖尖的、呈三角形——出示一幢的民居範例）——（出示五幢磁性房子）這里有五幢漂亮的民房，我們來給房子拍照片，要把這些房子全部放入照片鏡框內，可以怎樣放？

——請個別幼兒上來擺放房子。老師將幼兒擺放結果用照相機拍下來。

——展示我們的照片：

A、你喜歡哪一張照片，為什麼？

B、為什麼這幢房子不能看到全部？（前後重疊或部分重疊關系）C、你覺得還能怎麼擺放也很美麗？

2、繪畫重點——重疊的房子應該怎樣表現——今天我們要把這些民居變成一幅美麗的水鄉風景畫，你認為可以添上哪些背景？

3、幼兒創作畫——鼓勵幼兒畫出多幢房子，表現出前後重疊的房子。

——合理地添畫一些水鄉的背景，展現畫面的美。

4、分享與交流——說說我的水鄉畫是怎樣的？有幾幢房子？它們是怎樣表現在畫里的？

幼兒園大班藝術教案8

活動目標：

1、感受青花瓷的獨特美，初步了解青花瓷白底藍花的特點和各種吉祥紋飾。

2、能夠用語言、繪畫等形式大膽表達自己對青花的審美感受和體驗，喜愛傳統青花瓷藝術

活動准備：

1、青花瓷盤圖片PPT;背景音樂。

2、紙盤;藍色顏料;畫筆、棉簽;紙盤托架;

活動過程：

1、談話導入，激發活動興趣。

師：你知道瓷盤嗎?你見過的瓷盤是什麼樣子的?

2、欣賞青花瓷盤，感受和初步了解青花瓷色彩、紋樣的美。

(1)欣賞「青花瓷」PPT，初步感受。

師：看了這些瓷盤你有什麼感覺?

(2)感受和初步了解青花瓷白底藍花的色彩特點。

師：這些瓷盤是什麼顏色的?藍色和白色搭配在一起，你感覺怎麼樣?

教師、介紹：這種在白色的底上畫上藍色的花紋，叫「青花」……

(3)感受和初步了解青花瓷盤上的各種吉祥紋樣。

師：青花瓷盤上有哪些花紋?這些花紋是什麼樣子的?

教師：美麗的青花瓷盤不僅可以裝飾我們的生活，還把美好的.祝福帶……

(4)進一步欣賞，初步了解青花瓷盤花紋的布局結構。

師：這些花紋畫在瓷盤的什麼地方?

3、拓展經驗，知道青花瓷是我們人發明的。

4、幼兒嘗試自己繪畫青花紙盤，進一步感受青花瓷的美。

(1)激發興趣、介紹工具材料。

(2)引導幼兒思考：你想畫什麼花紋?畫在瓷盤的什麼地方?

(3)幼兒繪畫，教師巡迴指導。

5、作品展示與。

師：你們覺得小朋友們畫的青花盤怎麼樣?你覺得哪一個盤子最美，哪裡最美?

幼兒園大班藝術教案9

教學目標：

1、 大膽地運用自己喜歡的顏色進行塗色練習。

2、 能用多種方法包紮「糖果」。

3、 能進行積極、健康的交流活動，表現出熱愛生活、關心他人的品質。

教學准備：

各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規用品 學生每人帶一顆糖果

教學過程：

一、

1、 同學之間友好的互贈糖果，吃糖果。

在音樂聲中，學生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，並可以說一句祝福的話。

2、 糖果吃掉了，還剩下什麼呢？（糖紙）

讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、 看一看，糖紙好看嗎？

想一想，糖紙好看在哪裡？

有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。

二、

1、 欣賞各種包裝的糖果。

糖果都有哪些包裝？

包紮、捆紮、粘貼

2、 欣賞各種糖紙（平面、展開的）

三、

1、剛才好朋友送你的糖果已經被吃掉了，現在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設計一些）

2、 學生設計製作

用自己喜歡的顏色大膽塗色，嘗試包紮糖果。

比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。

3、 展示、回贈。

幼兒園大班藝術教案10

設計意圖

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，誇張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

活動目標

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和誇張的形象。

2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

活動准備

1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

過程建議

1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

了解臉譜色彩與人物個性之間的關系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表姦邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

3、感受臉譜對稱和誇張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是誇張，目的是讓看戲的人一看就知道台上有誰。

4 、欣賞有趣的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5 、聽京劇，表演動作。

延伸提示

1、製作京劇臉譜。

2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

3、 舉行京劇臉譜化妝會。

4、認識京劇服飾特點。

5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

幼兒園大班藝術教案11

一、設計思路：

「葉子變形曲」是從大班主題「多彩的秋天」中延伸出來的一個創新藝術活動。幼兒在區域活動中已經嘗試了樹葉粘貼以及樹葉拓印的基本方法，我設計本活動旨在引導幼兒發現樹葉形態的美感，啟發幼兒通過探究的學習，掌握樹葉拓印畫的幾種方法，並嘗試創造出葉形的組合。活動中，我將引導孩子通過觀察、想像、組合、拓印樹葉、添畫想像的這一過程，體會到創造和想像帶來的樂趣，和認識到大自然的美，養成熱愛大自然的情感，同時使孩子們的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。

二、活動目標

1、鞏固練慣用不同的方法拓印樹葉，並能根據葉子原有的形狀進行組合、想像。

2、引導幼兒積極參與創新藝術活動，體驗與同伴合作帶來的樂趣。

3、培養幼兒的創新意識和想像能力。

三、活動准備

1、活動前豐富幼兒對身邊各種葉子的認識。

2、若干樹葉、顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、海綿塊、報紙、兩個大的個紙盒（收集樹葉用）、大幅紙張。

3、背景音樂：《秋日私語》《星空》

4、落葉場景布置。

四、活動過程

（一）游戲導入

小朋友，咱們來做大風吹樹葉的游戲，我來做大風，呼——，幼兒紛紛跑到落葉場地上。

（二）借形想像

1、鞏固對各種葉子的認識。

「你認識手裡的葉子嗎？」

2、引導發現不同樹葉形態的美感——一片樹葉的想像。

「看一看你手中的葉子像什麼？」

3、樹葉組合想像。

「試一試兩片葉子拼起來像什麼？三片葉子拼起來像什麼？」（鼓勵幼兒合作拼搭）

小結：原來，兩片、三片或者更多的葉子組合在一起，也能變成美麗的圖畫呢！

這么美、這么好玩的葉子，我們玩過就這樣扔掉的話，太可惜了，請你想一想，有什麼方法能幫葉子留下一些美麗的照片呢？（引導幼兒說出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）

（三）練慣用不同方法拓印

1、觀察材料（顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、剪刀）：看一看哪些材料可以幫到你，它們可以怎樣用？（可以請個別幼兒示範）

2、練習拓印：用你剛才想到的方法試一下吧！（對幼兒提出衛生要求）

3、想像、添畫：看一看，印出來的葉子像什麼？請你用添畫的方法讓它變變身。

（四）葉子的組合、想像

1、嘗試與小夥伴合作，組合拓印作品：試一下，更多的葉子可以組合成什麼？（教師在巡視過程中不斷發現、肯定幼兒的創新行為，及時表揚）

2、作品的想像與創編：誰來為你們的作品創編一個好聽的故事，講給大家聽！

（五）活動拓展

延伸到區域中，進一步啟發思維，創造出更多的葉形組合，並引導幼兒創造性地講述。

❸ 幼兒園大班的孩子學什麼特長對以後成長有幫助

孩子學習一些才藝特長是件好事，但家長在送孩子去學習的同時，還應尊重孩子自己的興趣。另外，家長還應根據孩子生理發展的特點，理智地選擇學習時間。 學小提琴的適齡期小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，要想演奏出優美的音樂，對手指尚短、力量不夠的3～4歲幼兒來說，過於勉強。因此，建議學習小提琴的年齡為5～6歲。 學鋼琴的適齡期學習鋼琴需要孩子具備一定的能力，這其中包括孩子的認知能力、精細動作的協調能力及手指的力度、手發育的大小等。因此，一般4～5歲學習鋼琴比較適宜。當然，也可根據孩子的情況提早或推遲。 學繪畫的適齡期由於孩子在1歲多就已經開始「塗鴉」了，2～3歲開始對形狀、顏色產生興趣，因此，2 ～3歲的孩子開始學習繪畫比較適宜。 學書法的適齡期書法是一種技巧性很高的藝術，必須按照學習規律，一步一步學習，再經過長期的練習，才能掌握書法的主要技巧。所以，學習書法，年齡不宜太小。學齡兒童從三年級開始學習書法，較為適宜。在指導孩子學習書法時，要注意孩子的姿勢、習慣和態度，練習時間不宜太長，對孩子取得的進步，要給予鼓勵，這樣能增強孩子的自信心。 學英語的適齡期幼兒期是口語發展的最佳年齡階段。正常孩子4歲時便能掌握母語的全部語音，而且也能學會其他民族的語言。因而只要家庭條件允許，孩子從1～2歲就可以開始接觸英語，3歲以後可以跟著老師正規學習。 學體操的適齡期根據幼兒發育，1歲幼兒能跟著節奏手舞足蹈，搖擺身體，2歲幼兒可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會單腳跳、翻跟斗。體操的學習是越早開始越有完成高度技巧的可能性。一般來說，體操從3歲開始學習較為適宜。 學珠心算的適齡期是在4至12歲這一階段針對不同年齡段兒童的多動、注意力不集中、膽怯等表現有著卓越的教學效果，充分展示了心算能開發兒童右腦、提升智力、培養兒童形象思維、空間想像、快速計算的作用。 珠心算循序漸進的訓練過程就是開發潛能、提高學習能力的過程，訓練中通過數字圖像的轉化運算及多種感官的參與，有效促進大腦兩半球的協調發展，可快速提高兒童的計算能力；口、腦、耳、手、眼的協調能力；增強孩子的記憶力、自我控制能力、空間想向力、注意力等六大能力，促進兒童綜合素質的全面提高。

❹ 幼兒園大班該學什麼知識

大班會讓孩子接觸一下簡單的拼音，和10以內的加減法，有的雙語幼兒園會讓孩子學一些簡單的英語。
孩子進了幼兒園以後會學到很多知識，孩子會學習如何做一名合格的學生，並學會把玩好的玩具放回原處，學會在離開教室的時候，聽著老師的口令排隊，知道自己的座位在哪裡，什麼時候午餐，什麼時候午睡，什麼時候吃點心。學會了自控，知道老師講故事的時候，不能隨便在教室里走來走去，不能隨意打斷老師。

老師還會教孩子學習怎樣獨立做事，學會怎樣說故事，學會請求幫助，學會剪剪貼貼，學會搭積木，學會辨識標記、概念、節奏，學會跳遠、跳高等運動技能等等。孩子任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子不願意去幼兒園。要使孩子順利地適應幼兒園的生活。在孩子入園前，家長就要調整孩子的作息，培養各項生活自理能力，這樣在幼兒園里，孩子的焦慮和自卑就能減少。

幼兒園的老師會教孩子學習怎樣交朋友，為孩子創造一個很好的氛圍，教孩子怎樣保持孩子之間的友誼，教孩子在沒有老師和媽媽幫忙的情況下，自己怎樣獨立解決小夥伴之間的沖突。教孩子在看到其他小朋友在玩，自己可以上前招呼：你在干什麼呀?而不是像過去那樣默默地看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對於孩子長大之後融入集體十分有幫助。

❺ 現在的小孩子學點什麼藝術好

現在的小孩子學點什麼藝術好

你知道現在的小孩子學點什麼藝術好嗎？很多家長在孩子小時候就會為孩子報興趣班，讓孩子接觸藝術，那麼對於小孩子來說，什麼藝術才是好的呢？下面我就在這里跟大家分享一些現在的小孩子學點什麼藝術好的內容，希望對你們有幫助。

現在的小孩子學點什麼藝術好1

孩子學什麼才藝才好

首先要考慮孩子的興趣，其次考慮孩子的天賦，再次，考慮家庭實際情況

男孩子可以學足球、繪畫、鋼琴、薩克斯風、架子鼓、跆拳道。

女孩子可以學書法、舞蹈、繪畫、古箏、鋼琴等等。

現在的小孩子學點什麼藝術好2

小孩學習才藝的好處

自律能力的培養

不管是學習鋼琴還是學習舞蹈，哪怕是看似簡單的畫畫課程，都需要孩子每天的堅持練習。尤其是前面的二者，如果孩子不能鞏固消化老師所講的東西，後面的學習也會越發的吃力。在每天堅持練舞或者是練琴的過程中，孩子學會了一步步的控制自己，並且在專業機構老師的引導下，你看著枯燥的事情，在孩子的世界裡，充滿了樂趣和成就感。

學會關心他人

藝術培訓班中，學習的不僅僅是藝術的淺顯技能，還有精神文化的陶冶。在一個團隊里，在一個班級里，孩子們需要互相的合作，在藝術培訓班提供的舞台表演上，更能夠讓孩子意識到，完美的藝術展現需要每個成員的努力。而在這樣的環境下培養出來的孩子，也會主動的關心和幫助身邊的人。

學會選擇

也許家長剛開始並不知道孩子喜歡的是什麼，也不知道孩子對什麼感興趣。所以會一次試聽許多的'課程，但是總會發現有那麼其中一個是孩子真正喜歡的。在這個過程中，就可以告訴孩子，一旦選擇了就要學會堅持下去，就要學會負責。而如果家長不管什麼都是直接給孩子安排好，不給他們選擇的機會，只會不斷地弱化主見和獨立的意識。

生活水平的提升，富養孩子的聲音也在越發的響亮起來，這里我也希望家長明白的是，富養不是提供多麼周到的物質條件，也不是多麼全面的保護措施。而是培養孩子獨立的人格。要說富養，李嘉誠是沒有幾個人能比得上的吧，但是在教育孩子的過程中，很少提供私家車接送，更多的是讓孩子自己坐車，自己回家。

中國家長都非常喜歡寵溺孩子，其實這是在為未來埋下炸彈，更多的導致孩子什麼都不會，什麼都做不好。少兒藝術培訓課程恰好彌補了這一點，豐富了精神文化的同時，也讓孩子變得更加獨立，提升藝術修養的同時，也培養了良好的品質。

❻ 京劇大班藝術教案

作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的京劇大班藝術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

京劇大班藝術教案1

設計意圖

京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，誇張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

活動目標

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和誇張的形象。

2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

活動准備

1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

過程建議

1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

了解臉譜色彩與人物個性之間的關系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表姦邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

3、感受臉譜對稱和誇張的圖案。

臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是誇張，目的是讓看戲的人一看就知道台上有誰。

4 、欣賞有趣的圖案。

包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

5 、聽京劇，表演動作。

延伸提示

1、製作京劇臉譜。

2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

3、 舉行京劇臉譜化妝會。

4、認識京劇服飾特點。

5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

京劇大班藝術教案2

活動目標：

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發對京劇表演的喜愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現。

重難點分析：

重點：引導幼兒在感受和觀察比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。

難點：引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。

活動准備：

環境准備：把有關京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。

知識經驗准備：與幼兒共同收集有關京劇的資料，並了解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。

物質准備：

1、教師准備材料：製作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數相符）。

教學過程：

一、營造京劇的氛圍，激發幼兒的興趣。

1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）

2、教師用京劇四大行當中的"念"的語調向大家問好，與幼兒互動。

3、引導幼兒講述有關京劇的已知經驗，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！

二、運用多種感官，學習花旦和花臉的'動作特徵。

我們一起走進京劇的世界，領略京劇中人物的風采。

1、欣賞京劇《賣水》選段，學習花旦走路的動作。

教師提問：

1、花旦是怎麼走的？手部的動作是什麼樣的？

2、為什麼花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？

3、幼兒嘗試表演。（個別表演與集體表演相結合）小結：花旦走路快如飛，兩腿並緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。

2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。

教師提問：

1、花臉走路的感覺怎麼樣啊?（神氣）

2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什麼不同？為什麼花臉走路的時候手要架起來？

3、學花臉走路時腰應該要怎麼樣啊？（挺直了）

4、幼兒嘗試表演。（個別表現與集體表現相結合，教師口念：匡-采、匡-采……）小結：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，後腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當官的人都是這么走的，特別神氣！

三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。

1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什麼樣的感受呀?

小結；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

2、欣賞京歌第二遍，引導幼兒分辨AB段內容。（重點找出AB段中間的間奏）教師提問：

這首京歌的演唱分成了前後兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？

（個別、集體練習）那後面一段就比較適合誰表演呀？（個別、集體練習）

3、鼓勵幼兒結合創編的亮相動作進行表演。

4、分小組互動學習、交流，分享創編的快樂。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色展現合作成果。

小結：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先後次序。你們的表演真精彩！

四、運用生活道具，提升表演經驗。

1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2、幼兒展示完整的舞台表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結束。）

五、活動延伸：

繼續為幼兒創設與本主題活動相結合的區域環境，讓幼兒在"玩中學"、"學中樂"，體驗京劇表演的樂趣！

建議：

開展角色游戲：

戲迷茶館創設表演區：

快樂的小戲迷創設美工區：

京劇大班藝術教案3

活動目標：

1、認知目標：引導幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養幼兒對京劇臉譜藝術的欣賞與表現能力。

2、實踐目標：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設計臉譜圖案，並能細致、耐心地進行描繪與塗色。

3、情感目標：通過欣賞與表現，激發幼兒關心、喜愛京劇臉譜的情感，培養民族自豪感

活動准備 ：京劇臉譜欣賞、示範畫（共4張）；範例步驟圖4張；幼兒臉譜設計用紙人手一份。

活動過程：

一、引出臉譜話題：

孩子們最近我們一直在講關於京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事——在演出之前每個人都要為自己化妝、設計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的！觀眾老遠一看，就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也直翹大拇指。

二、欣賞臉譜

（主要引導幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱；圖案花紋對稱、誇張。）

1、欣賞藝術化臉譜

引導語：（出示三張欣賞畫）這些都是京劇中的大花臉角色（美的視覺享受與情感表達，要投入真情實感與幼兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表現有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什麼地方很美，很特別？（根據孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極回應）

色彩方面：

（1） 找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師手指點相應的顏色。

（2） 色彩與人物的關系，以及左右色塊的對稱。

小結：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那麼多人喜愛看。

圖案花紋方面：

（1）找一找，哪個是後裔？（關注圖案花紋的對稱與簡單蘊意）。

（2） 臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來象什麼？

小結：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、鬍子也變成了各種各樣的形狀（快速簡單指點剛才幼兒說到的），真誇張，很有趣的。

2、欣賞范畫臉譜

看看老師畫的臉譜棒不棒，是一個大紅臉。我把眼睛這兒設計成了雲、浪花的圖案（引導幼兒用手指頭跟著老師筆劃），一朵雲，兩朵雲，三朵雲；兩邊對稱，右邊也有一朵彎彎的大雲朵，兩朵雲，三朵雲……

眉毛變成了兩朵大大的浪花，額頭也是一朵卷卷的浪花，下巴是——兩朵雲。

三、示範設計臉譜

示範步驟：眼部周圍——眉毛——鬍子——額頭和下巴

四、幼兒設計臉譜

1、幫助幼兒簡單回顧設計步驟（出示臉譜步驟圖）

2、鼓勵幼兒設計臉譜（大膽、細心）

五、延伸活動

1、幼兒作品的賞析。

2、組織幼兒開展京劇臉譜展示秀活動。

京劇大班藝術教案4

活動目標：

1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特徵。

2、能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來的樂趣。

3、萌發喜愛京劇的情感。

活動准備：

1、老生、花旦、丑角的錄象片段；

2、道具：鬍子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻樑等；

3、老生、花旦、丑角的圖片。

活動過程：

一、示花旦劇照，引發幼兒學習興趣。

小朋友見過嗎？他與我們現在穿的衣服有什麼不同？

我們經常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。

二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模仿京劇的樂趣。

1、幼兒欣賞老生的片段。

（1）、觀察老生的打扮，找出特點。

（2）、欣賞、感受老生的唱腔。

（3）、模仿老生的表演。

小結：我們剛才學的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。

2、欣賞花旦片段：

（1）介紹花旦：在京劇中她有個好聽的名字叫花旦。

（2）你們喜歡她嗎？為什麼？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？

重點介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。

（3）模仿花旦的表演

（4）花旦唱戲時候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。

3、欣賞丑角片段：

（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什麼嗎？你覺得他那裡滑稽？

有白鼻樑，帶小丑帽，表演起來動作很滑稽，在京劇里他是個丑角。

（2）模仿丑角的表演。

4、介紹京劇。我們認識了三個京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。

三、通過模仿表演，鞏固對三個角色的認識。

（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會更好。

介紹道具，說說是誰用的道具。

（2）戴上道具表演。

四、結束：按自己角色的表演特點邊表演邊退出教室。

活動延伸：

在其他領域中繼續感受京劇帶來的樂趣。

❼ 小孩子學什麼才藝合適

第一：作為父母，要為孩子打算要幫助孩子，這是毋庸置疑的。但是這個得思路清晰，不是包辦代替。
所以我們要做的就是幫助發現孩子真正的興趣。古人說了，興趣是最好的老師，找准了興趣，就成功了一半。
而一般的興趣愛好，都是三歲到五歲開始為准，這個過程，就是父母幫助篩選學校，挑選老師的過程。
我的觀點，孩子最少掌握一門長久學習體育，這個是沒得商量的。體育不是為了讓她考級，不是為了去競賽得獎。而是鍛煉身體，將來工作壓力大的時候也有個釋放的渠道，流一身汗的感覺很好的。
體育可以選擇羽毛球，排球，網球，乒乓球，跆拳道，擊劍等等有競技也有對抗，對於孩子鍛煉很有好處。另外可以選修一門游泳或者騎馬，這個課程比較短，一般二十節課可以學下來。我女兒兩周歲九個月，已經去試了騎馬課，有點小，要求四周歲。這是她心心念念要學的，這個我一定讓她繼續學。
第二，藝術類 美術音樂都可以。現在智能的機器人越來越厲害，如果是很程序化的東西，人類是競爭不過機器人，但是藝術需要豐富的想像力，這恰恰是人類獨有的，所以我認為藝術也是必須的。美術有各種畫，音樂包括聲樂與樂器還有舞蹈，目前我女兒都挺有興趣，試了民族舞，要求也要三歲半，慢慢來。
當然，以上所說是孩子的天性，以生俱來的學習能力。
你若想發現他的特長參加什麼興趣班也很不錯，但前提是他喜歡有興趣。
假如你家門口有塊草坪，你觀察草坪上哪一條路或者是哪條途徑是你家孩子經常走的，那就是他的興趣和特長了。

❽ 幼兒園大班學些什麼內容

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2、拼音描紅
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❾ 幼兒園大班都學什麼

幼兒園大班學習如下：

1、培養閱讀能力（包括表達能力）。

2、培養良好的行為習慣（比如遵守紀律，愛勞動）。

3、培養孩子如何與他人（如老師、同學、朋友）交流溝通。

4、做任何事情都要專心，不能分心。

5、培養孩子必要的安全知識（自我保護、交通安全等）。

6、注重孩子的德育、全面發展、身心健康。

7、培養孩子的自信心，自理能力，注意傾聽。

8、養成良好的學習習慣，學些10以內的加減法。

9、培養孩子的洞察能力，好奇心。

10、在閱讀中認字（很重要），尤其是那些常用的單體字。

11、思維訓練（觀察、推理、判斷、逆向、排序、思考等能力很重要）。

12、身體鍛煉（一定的體能訓練）。

13、時間的觀念，學習的效率（在規定的時間內完成學習、活動任務）。

14、注意力的集中的培養（專注力、持久力）。