博大藝術課堂怎麼畫朱雀

A. 朱雀橋邊野草花的手抄報怎麼畫

看到這個名字我都想到你是畫一道橋，橋旁邊換好多野花和野草或者蘆葦就可以了。

B. 藝術家用光畫山海經神獸，這個創意是不是很帥

藝術家用光畫山海經神獸，這個創意是不是很帥？我覺得挺帥的。

然後我們說的是什麼，用光畫《山海經》中的神獸啊。《山海經》我想沒有人沒聽過吧，我覺得《山海經》中的神獸大家應該知道吧，大家可能不知道《山海經》中的每一個神獸，但是總會知道那麼一兩個吧，比如：精衛 、鯤鵬 、獨角獸 、青龍、白虎、朱雀、玄武 。這些大家應該都知道的吧，從這也可以看出來《山海經》的名聲有多麼的響亮。所以說用光畫《山海經》中的神獸這件事情一聽就很帥啊。

沒看見王思博因為用光畫《山海經》中的神獸而上了熱搜嗎，能上熱搜不厲害嗎。我想其實很多人都好奇怎麼用光畫畫吧，光怎麼也可以用來畫畫了，這件事情真神奇。其實它的原理很簡單，就是用相機拍照，但是是相機用長時間的曝光狀態下拍攝下來的，不得不說這真神奇。

C. 霸氣的麒麟，青龍，白虎，朱雀，玄武怎麼畫

青龍，白虎，朱雀，玄武，由中國的四象【鳳，龍，虎，龜】進一步發展而來，掌周天星辰，青龍主生，屬木，司東 。白虎屬金，主兇殺災厲，司西。 朱雀，主變動，屬火，司南， 玄武，屬水，主安定，司北，四方四象的星宿又分為各自統轄的28宿。 龍，類蛇的神獸，專司興雲布雨，印度是為6善道之一的龍眾，稱【如西來龍】為佛門護法加持。 麒麟，一說為龍生九子之一，性高傲，非賢者降世絕不出現，上古之時，鳳凰為飛禽之長，麒麟為走獸之長

D. 玄武怎麼畫

先畫出玄武長長的脖子和兩個小短腿，頭上畫一個黑點當做眼睛。在背部畫一個半圓形作為龜殼，後面也畫一隻腿。

繼續畫出一隻後腿和長條狀的蛇頭、蛇尾，蛇頭畫一個圓圈作為眼睛和玄武的頭相視。用較粗的黑色畫筆在龜背上畫一道道交錯的線條，把蛇身和一隻後腿塗余早上黑色，四大神獸簡筆畫就完成了。

龍，類蛇的神豎散雀獸，專司興雲布雨，印度是為6善道之一的龍眾，稱【如西來龍】為佛門護法加持。 麒麟，一說為龍生九子之一，性高傲，非賢者降世絕不出現，上古之時，鳳凰為飛禽之長，麒麟為走獸之長

E. 四大神獸朱雀簡筆畫怎麼畫

F. 如何確定客廳的朱雀方、玄武方等

有兩種說法，一者按東南西北方位分，東青龍，西白虎，南朱雀，北玄武，還有一種是按前後左右分，左青龍，右白虎，前朱雀，後玄武

G. 美術教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

教學目標：

1、收集飛機的圖片、模型等資料，認識飛機的造型特點和結構、功能，了解飛機的歷史與文化。

2、能抓住飛機的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的飛機。

3、了解材料特點，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術，製作一個直升飛機模型。

4、掌握用紙張折紙飛機的方法，折一架紙飛機。

5、養成細心觀察、精心製作的習慣，培養不怕困難的探索精神。

教學重、難點：

重點；飛機的表現形式、方法及構想。

難點：飛機的製作。

教學准備： 各種飛機的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。

教學時間： 3課時。

第一課時 案序：19

教學過程：

一、初步談話。

當五星紅旗在香港、澳門飄揚的一刻，「飛豹」的飛機的雄姿在祖國藍天翱翔的時候，你心中涌現出最強烈的感受是什麼？是啊，愛我中華，強我國防，是我們的使命和責任！今天這節課，我們先學習畫一張想像的飛機。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、欣賞各種的飛機的圖片、照片、模型等。

3、講解直升飛機的特點、性能等。

4、講解直升飛機的畫法與步驟。

三、巡迴指導。

指導學生在紙上構圖，先畫機身、再添畫機翼等部分。對有困難的學生進行個別指導。

四、作品展示。

抽選好的作品進行展示，讓全班同學欣賞學習，同時也指出作品中存在的問題，要求學生裝加以改正。

五、總結談話。

第二課時 案序：20

教學過程：

一、初步談話。

評講上節作業中存在的問題，今天我們繼續學習直升飛機模型的製作。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、先欣賞各種直升飛機圖片、照片、模型等。

3、講解直升飛機模型的製作方法與步驟。

（1）可以採用切削、插接、雕刻等方法進行製作。

（2）採用分工又合作的方法4人為一個小組。

（3）把製作的各個部件進行組裝。

三、巡迴指導。

全班巡迴指導，對有困難的學生個別指導。

四、作品展示。

舉辦直升飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。

五、總結談話。

第三課時 案序：21

教學過程：

一、初步談話。

評講上節作業中存在的問題，今天我們繼續學習紙飛機模型的製作。

二、講授新課。

1、出示課題：12、飛機工廠。

2、先欣賞各種飛機圖片、照片、模型等

3、講解紙飛機模型的折法與步驟。

（1）說一說飛機的由哪些部分組成。

（2）不同類型的飛機的造型有什麼不同。

（3）按課文的步驟圖進行，折出自己喜歡的紙飛機。

三、巡迴指導。

全班巡迴指導，對有困難的學生個別指導。

四、作品展示。

舉辦紙飛機模型的小展覽，讓全班同學學習、欣賞共同提高，同時也指出作品中的不足之處要求學生加以改正。

五、總結談話。

美術教案 篇2

l目的：

1、使學生能夠運用線條大膽、果斷、自信有個性地去表達物象。

2、培養學生的審美能力、發展終身學習的能力。

l 重點難點：體會用已給線條圖像表達的樂趣，發揮想像，創造性地表達

l 教學過程:

1、手繪線條圖像的意義：

廣告伴隨著人類的發展而發展的。在文字沒有產生之前，人們使用手繪圖像傳達信息和交流。今天，圖像傳達已廣泛應用於社會生產、生活的方面、信息技術的飛速發展，更使我們面臨「讀圖時代」的挑戰。以手繪圖像來傳達信息和從圖像中獲取信息，將成為21世紀的青少年適應未來社會的生存和交流的能力之一。

2、手繪線條圖像的功能、用途：

手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能，是人類除口語、文字以外的「第三語言」。

手繪線條圖像直觀、整體、任何一個人當無法同語言表達清楚的時候，藉助它可以把事情說明的，如醫生、導演、科學專家、生物學家，為我們課本都要藉助這「第三語言」（看課本中的圖形，再看書上的圖形，先不要看文字，讓學生回答畫的是什麼？）

3、問題一:（認識圖形）：下面的圖形畫的是什麼？（想像力）

4、問題二：用線條畫出你快樂的心情（創造精神）

5、問題三：請在5分鍾內從圖形開始，連續畫出與前一個形象有關聯的多個形象（培養學生的想像力）

6、用5分鍾：

（1） 男同學畫5種以上的汽車（或兵器、建築等）

（2） 女同學畫出你喜歡的5種以上服裝或發式（表達能力）

7、畫出你家長到學校的地圖（體驗與圖形的對言表達）或畫出你的個人生活軌跡（是樂還是愁等情況）從出生到現在的情況

美術教案 篇3

課外繪畫興趣小組，在於培養學生對繪畫的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今後培養繪畫人才起著積極推動的作用。「藝術興趣活動」是我校文體活動的一個戰略陣地。它既能充分展示教師風采、豐富校園文化、拓寬學生視野、提高學生綜合素養，又能為打造學校品牌、提升學校形象奠定堅實的基礎。為確保藝術興趣培養工作做到計劃、組織、輔導、活動內容的落實，特製定此計劃。現將本學年繪畫小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過繪畫興趣小組的活動，使學生的繪畫特長得到更好的發展，進一步了解繪畫的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每周二課外活動時間進行活動，小組成員必須准時到達繪畫室。

3、繪畫小組成員應嚴格遵守紀律，不準在繪畫室大聲喧嘩，不準做與繪畫學習無關的`事。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。5、愛護繪畫教室內的設施和用品。 三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的繪畫常識知識，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工製作為輔，以創作畫為主進行教學。3、給學生自己創作作品的時間和空間。4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、採取的措施：

（1）繪畫教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定繪畫基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

（3）安排好活動時間和活動地點

根據學校的統一安排，一般情況下每周組織兩次，要堅持課余活動的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學生自覺遵守學習制度，准時參加繪畫學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦全校性的繪畫作品展覽會，展示學生的學習成果。 五、具體活動安排

美術教案 篇4

一、教學內容：

七年級下冊第二單元第一課《了解紋樣》

二、教學目標：

了解紋樣的基本知識，掌握紋樣的色彩應用、構圖形式和構圖原理，通過本節課程的學習欣賞，提高學生的審美，了解紋樣在生活中的應用，提高學生紋樣藝術的學習興趣和審美修養。

三、教學重點：

紋樣的構圖形式和組織形式。

四、教學過程：

（一）、紋樣的定義

今天，我們請幾位同學給我展示一下自己最喜歡的學慣用品，或者自己生活中喜歡的其他物件，並說出喜歡的理由。

（學生回答，師生互動）

剛剛幾位同學說的用品都是我們生活學習中常見的，有些像衣服、陶瓷、擺件、花瓶、建築等很多物品，仔細觀察，我們會發現，它們都有些共同的特點，或多或少的涉及到一些圖案、紋樣的修飾。這或許也是我們喜歡這些東西的原因，因為有了這些圖案的裝飾，不僅使得物品的外觀更具美感，還增加了它們的鮮活的特色，比如（以陶瓷為例），有位同學剛剛提到的陶瓷，想像一下，如果它沒有外面的圖案裝飾，只是單純的白色，大家還會喜歡它么？

在日常生活中，人們常常使用各式各樣的裝飾來美化我們的生活與環境，它將藝術與生活巧妙的連接在了一起，這些圖案就是我們今天要學習的內容——

《了解紋樣》。紋樣是如何將我們的生活藝術化、藝術生活化的呢？我們今天就來了解和學習一下關於紋樣的相關知識。

首先是紋樣的定義。

紋樣的定義：即裝飾花紋，一般指用於工藝美術設計的裝飾花紋。之所以稱紋樣，是強調一個「樣」字，以供生產製作之用。紋樣最終目的不是圖稿的直接使用，而是要經過工藝加工，被體現在工藝品或日用品之後，才能發揮其藝術的作用。

（二）、紋樣的構圖形式和色彩搭配

知道什麼是紋樣後，我們大家來思考這樣一個問題：是不是隨便的勾花圖案都可以稱之為紋樣呢？我們之前所說到的紋樣為什麼大家會覺得有美感？

（請學生回答）

答案當然是否定的，在剛剛提到的學慣用品和我們的生活的紋樣中（師課件展示列舉的紋樣圖）。我們不難發現，紋樣之所以給人一種視覺上的美感，是因為它在構圖形式和色彩搭配上都有一定的講究。那我們現在就來看一下紋樣在構圖和色彩上有哪些方式。（從學生列舉的例子中找出同類進行說明）

1、將紋樣的形象巧妙的組織在一起，叫作紋樣的構圖。常見的紋樣構圖形式有：對稱式和均衡式。

2、紋樣的色彩搭配成功與否，是由色彩的明度、色相、純度三要素決定的。紋樣的色彩搭配有：同一色相配色、類似色相配色、對比色相配色。

下面我們再來展示一組圖片（學慣用品之外的如中式禮服、抱枕，古代的彩陶、建築物等上面都有紋樣的圖片）。在這組圖片中，我們發現，紋樣已經融入到生活的方方面面，給我們的生活增添精彩，比如剛剛到家看到的中式禮服（旗

袍），它將傳統紋樣與現代時尚元素相結合，兼容並蓄，自成一格。包括我們現在還能見到一些傳統家居，它們在紋樣的運用中表現出一種古典的風韻。了都這些物品後，我們發現：

1、紋樣不是現在才有的，早在遠古時代，我們的祖先們就已經將紋樣運用於生活中了，請大家欣賞課本中的圖片。

2、紋樣在我們的生活中隨處可見。（讓學生舉例列舉）

（三）、紋樣的題材

我們在欣賞各種紋樣的過程中，會發現，很多紋樣圖案看起來很像一些植物、人物、動物，還有的像是風景，這是因為紋樣在設計的過程中，都是從我們生活中常見美麗事物中取材的。所以紋樣的題材分為：植物紋樣、幾何紋樣、動物紋樣、風景紋樣、人物紋樣。

（四）、紋樣設計的基本方法

（由老師展示一組植物的圖片，學生來進行植物紋樣設計）

下面我們來一個「比一比，變一變」的小游戲，請三位同學到黑板上把剛剛看到的植物圖片進行植物紋樣設計，其他同學在練習本上進行設計。

（一分鍾後）我們來看一下，三位同學的紋樣設計，他們的表達方式都不一樣，有的與植物的原型很接近，而有的則是很誇張的設計，還有的是按照植物的形狀想像出來的紋樣。總結出紋樣設計的基本方法：概括、誇張、想像三種方式，其中最突出的是想像。

（五）、紋樣的組織形式

在剛剛的小游戲中，同學們設計的紋樣都各有風格，那麼，現在大家來回想一下，你在設計紋樣的時候，是如何來構圖的，你用的是概括、誇張、想像的哪

種設計方式？假如現在讓你把設計的單個圖形組合成一種形式出來，請同學們嘗試著做一下。

（抽取學生設計的作品進行展示）

通過同學們設計的紋樣，我們可以觀察出紋樣在構圖與組織形式上存在一定的規律，引導學生對紋樣的組織形式進行分析，得出結論：紋樣的組織形式分為單獨式、適合式和連續式。

1、單獨式：具有相對的獨立性，並能單獨用於裝飾的紋樣。由對稱式和均衡式兩種。

2、適合式：由單獨紋樣發展而來，安置在特定外型中，受外型限制。構圖形式有均衡式，輻射式，對稱式，旋轉式等。

3、連續式：相對於單獨式紋樣而言，它以單位紋樣做重復排列，圖案的紋樣可以不斷重復出現，圖案的長度或面積可以無限地延伸。有二方連續、四方連續兩種形式。

A、二方連續紋樣是指一個單位紋樣向上下或左右兩個方向反復連續循環排列，產生優美的、富有節奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣，亦稱花邊。

B、四方連續紋樣是指一個單位向上下左右四個方向反復連續循環排列所產生的紋樣。廣泛應用在紡織面料、室內裝飾材料、包裝材料等上面。

紋樣組織在處理圖案的基本紋樣與其構成形式之間的協調問題，具有較強的實用性和目的性，組織的形式除了受作者的主觀感受影響外，通常還取決於裝飾的對象、目的、材料、製作工藝等因素。

單獨紋樣是指沒有外輪廓及骨格限制，可單獨處理、自由運用的一種裝飾紋樣，它可以單獨用作裝飾，也可用作適台紋樣和連續紋樣的單位紋樣。作為圖案的最基本形式，單獨紋樣從布局上分為對稱式和均衡式兩種形式。（舉例說明三種紋樣組織形式的不同應用）

（六）、學生設計

牛刀小試——請學生設計一枚單獨紋樣或連續紋樣

要求：

1、為文化衫、水杯、筆袋設計紋樣。

2、運用概括、誇張、想像等方法進行。

作業評價：

1、學生介紹自己的作品（從圖案、組織形式、色彩等方面來介紹）；

2、讓學生之間互相評價。

課堂總結：

本課教學屬於「設計應用」型的課程，重點在於對紋樣與生活之間的關系呈現。本課的主要目的在於讓學生知曉紋樣與生活的聯系、明確知道紋樣是什麼，為之後的學習內容打下理論基礎。

通過本課的學習，讓學生能更好的去感受生活，發現生活中的美，學會欣賞紋樣的美，並形成好的審美感受。在教學過程中，讓學生明確問題，引導學生自主學習，讓學生由接受學習轉變為自主學習；課堂創設講授情境，激發學生創作熱情，讓學生相互交流，從學生的作品中總結課堂成果。

美術教案 篇5

課題： 小朋友的畫

課時： 1課時

類型： 美術欣賞課

教學內容： 欣賞作品中的不同內容，表達自己的感受。

教學目的：

1．通過指導欣賞兒童美術作品小朋友的畫，啟發學生美術創造的願望，提高學習美術課小朋友的畫的興趣。

2．利用作品使學生初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內容的講解，對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉、樹立遠大理想、培養頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。小朋友的畫

教學重點、難點：

1講解兒童畫所表達的具體內容，使學生感受其生活情趣。

2使學生認識和理解作品的創作過程和表現特點。

教具准備：

欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機。

教學過程：

一、組織教學

檢查課本准備情況，穩定全班情緒、集中學生注意力。

二、講授新課

(I)導入課題：同學們一定在畫冊、書籍、雜志上看到過一些畫家的作品，有的同學可能還跟家長一起參觀過畫家的作品展覽。畫家能創作出各種各樣那麼好的美術作品，是因為他們從小就喜愛美術，並不斷地刻苦學習，才取得了很大成就。我們小朋友熱愛美術，勤學苦練，也能創作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)

(2)逐幅欣賞課本上小朋友的畫，有條件可出示掛圖或放幻燈。

1．《孔廟的大龍柱》(板書)

提問：有誰知道孔廟是什麼地方?誰去過孔廟?裡面有什麼?總結答案。

2．《講衛生》(板書)

提問：畫面上是什麼?誰見過小貓洗臉?能學學小貓洗臉的動作嗎?

徐安安小朋友才六歲，她的畫畫的很有趣。她抓住小花貓洗臉時的一個動作，用畫筆生動地表現了出來。著墨不多，形象簡潔，但看上去生動可愛。提示這幅畫所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國畫顏料、宣紙等。這是一幅中國畫。

3．《新鮮空氣好》(板書)

先讓學生仔細觀察一下這幅畫，然後提問：這幅畫怎樣表現了「新鮮空氣好」這一主題? 點明巧妙地表現了保護環境的主題。

4．《沂蒙金秋》(板書)小朋友的畫

秋天到了，田野里的莊稼、果園里的果樹，都到了收獲的季節。金黃色的果實、金黃色的麥田，在藍天、綠草地、紅房頂的襯托下，更加醒目，一派金色秋天的豐收景象。小朋友們採摘果實，放牧牛羊．臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區，懷著對家鄉的熱愛心情創作了這幅畫，並在畫中對生活中的所見所感作了深入細致的描繪，使得這幅畫很有生活氣息。

5．《百樂圖》(板書)

面中的這個場面，是小朋友們熟悉的場面。請兩三名學生說說自己見過的這種場面和自己的感受。引導學生仔細觀察畫面，找找畫面上的一百個形象中，哪些是曾見過的，哪些不曾見過。然後指出，畫中有許多形象是實際的耍龍燈隊伍中沒有的，是小作者於斌根據自己的想像添加的，他把平時從動畫片里、畫書里看到的許多形象加進畫面，發揮創造性，使畫面更有趣、更生動，加強了畫面所表達的節日氣氛。

6．《營救》(板書)小朋友的畫

讀一讀畫中的文字：

「我們原來以為大海透明清潔，魚兒一直生活得很快樂。可是，不如道什麼時候，大海改變了顏色，魚兒忍受不了灰色的寂寞，它們哭了……紛紛撞到岸上，它們多麼想活!讓我們把碧藍碧藍的顏色都還給大海．給它們帶來幸福和歡樂。」

提問學生誰在電視中看到過鯨?簡介鯨，游上岸「自殺」現象，並與海水污染聯系起來。指導學生觀察畫面表現的內容。劉立峻小朋友用畫筆表達了與世界各國小朋友一道為保護大海不受污染而使海洋生物永遠生存下去的願望。畫面有主有次，人物動作千姿百態，很有童趣。

7．《我的夢》(板書)小朋友的畫

這幅畫是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的，叫作剪貼畫。它以兒童為主要對象，目的是引起兒童的興趣，所以，更透出一種兒童的天真爛漫，質朴無華的情趣。各種民間玩具，由於題材內容、風俗習慣、製作材料不同等原因，還具有各自的地方特色。

三、鞏固練習

學生討論過程，教師輔導。

四、課堂總結

總結本次的學習情況。

美術教案 篇6

課題 ：素描頭像寫生的方法步驟

課題類型 ：知識課

教學目的 ：使學生學會素描頭像寫生中整體的觀察方法和整體的表現方法、對比的做畫方法以及素描頭像寫生基本的作畫步驟。

隱形滲透： 在整體的觀察方法和整體的表現方法上滲透著整體的美學理念以及辯證的看待問題的方法。

教學重點 ：整體的觀察方法和整體的表現方法。

教學難點： 整體的觀察方法和整體的表現方法。

教具准備： 素描頭像寫生的方法步驟教學課件。

課時安排：一課時

教學過程：

一、 導入新課： 首先讓學生觀看素描頭像寫生過程的視頻 來導入新課，觀看素描頭像寫生過程時思考以下兩個問題;

1、 素描頭像寫生大致可以分為哪幾個步驟。

2、 在進行各個步驟時應注意哪些問題。

二、 看過素描頭像寫生過程的視頻後，分組討論上面的兩個問題。然後老師歸納總結:

素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個步驟

1、構思構圖階段。 2畫大體明暗階段。

3、深入刻畫階段。 4、調整統一階段。 第二個問題有一些那困難，如果學生總結的不是太好，可以讓學生分步驟看視頻。

三、 分步驟看視頻，總結第二個問題：在進行各個步驟時應注意的問題

1、 構思構圖階段應注意的問題。

把握對象的大型，不要拘泥於細節，運用對比的手法比較形體是否准確。

2、 上大體明暗階段應注意的問題

把握大的明暗關系，不要拘泥於細節，樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

3、 深入刻畫階段應注意的問題

在刻畫細節的同時，時刻注意整體關系，眼睛不要死盯著某一個局部，要不時看一下整體，看你所畫的這一點是否在整體中協調。

4、 調整統一階段應注意的問題

局部細節服務與整體，不要被自認為好的而不服務與整體的細節所陶醉，始終保持整體畫面的協調。

四、總結回顧

本節課所學內容：

（一）、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個步驟

1、構思構圖階段。2畫大體明暗階段。

3、深入刻畫階段。 4、調整統一階段。

（二） 、在進行各個步驟時應注意的問題

5、 構思構圖階段應注意的問題。

把握對象的大型，不要拘泥於細節，運用對比的手法比較形體是否准確。

6、 上大體明暗階段應注意的問題

把握大的明暗關系，不要拘泥於細節，樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。

7、 深入刻畫階段應注意的問題

在刻畫細節的同時，時刻注意整體關系，眼睛不要死盯著某一個局部，要不是看一下整體，看你所畫的這一點是否在整體中協調。

8、 調整統一階段應注意的問題

局部細節服務與整體，不要被自認為好的而不服務與整體的細節所陶醉，始終保持整體畫面的協調。

作業：

下一節課在教師進行素描頭像寫生課題

美術教案 篇7

教學內容：第2課 走迷宮(活動二)

教學目的：同前

教學過程：

一、現場組裝迷宮

1．游戲：組裝立體迷宮。

(1)展示材料：厚包裝箱紙板條若干(上繪有圖

形、設有可開關的門洞)、大厚包裝箱紙板(上繪有路線，貼有雙面膠)、活動插卡若干(解釋插卡的作用)。

(2)按路徑要求將紙板組裝。

2．學生玩這個立體迷宮游戲。

3．板書課題：走迷宮一製作立體迷宮

二、展示其他迷宮

欣賞其他材質的迷宮(吸管和泡沫塑料製作)。

三、提出製作問題

1．提問：你在製作立體迷宮時會考慮些什麼問題?

2．歸納：

(1)要設計立體迷宮的哪些部分，即它的構成。

(2)除了書上的材料，還有哪些材料可以用來做迷宮?

(3)技術性問題，如粘合、塗繪、插接等。

四、了解立體迷宮的製作奧秘

1．尋找立體迷宮的構造：

(1)底板(平面的、非平面的)；

(2起點與終點；

(3)路線；

(4)障礙物。

2．討論：如何製作一個可以變換路徑的立體迷宮?

3．：根據障礙物(如插卡)的移動、連接物的移動，可變換立體迷宮的路徑。

4．討論生活中還有什麼材料可以做立體迷宮。

五、合作製作立體迷宮

1．通過看錄像了解如何用合作的方式來製作立體迷宮。內容：

(1)組長組織討論設計題材。

(2)討論、設計路線的分布和表現方法。

(3)討論、設計障礙物的位置與表現方法。

(4)討論、設計景物。

(5)組員按分配的任務各自行動。

(6)組裝配件。

(7)測試迷宮，進行調試。

2．學生四人一組共同完成立體迷宮的製作。

六、欣賞迷宮

每組派一個代表介紹組里設計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創意的迷宮、製作最精美的迷宮。

H. 神獸朱雀怎麼畫

1

第一步畫出朱雀的頭部輪廓，畫出朱雀言麗尖尖的嘴巴和頭部的羽毛，然後在嘴巴上邊畫上眼睛。

補充建議：

初學者建議先用鉛筆來畫，畫錯的地方方便修改，畫好後再用中性筆來描一遍。注畫圖畫的比例要協調。

I. 萬渣朝凰女主怎麼畫

鳳凰是古代傳說中的百鳥之王，其形象也是經過玄鳥、朱雀一步步演化而逐漸完美起來的，寓意祥瑞、光明和美好。本素材摘錄自人民郵電出版社《吉祥描：白描技法從入門到精通》，灌木文化編繪，節選網路共享內容僅供參考，如需深入學習，請從正規渠道購買正版圖書。鳳凰的繪制
步驟步驟一、繪制頭部構思好鳳凰的外形輪廓之後，從頭部開始畫起。
步驟二、繪制翅膀順勢用曲線繪制鳳凰的翅膀和羽毛，羽毛有次序地排列。
步驟三、細化身體細化鳳凰身體上一片一片的鱗片，鱗片大小基本一致。
步驟四、繪制尾巴接著繪制出鳳凰的尾巴，注意表現出羽毛的。動態。
步驟五、完善尾巴繼續繪制尾巴上的羽毛，注意羽毛有長有短，並且隨風飄動。
步驟六、繪制長羽毛繼續畫鳳凰尾部長長的羽毛，用短線表現出羽毛邊緣的質感。
步驟七、完成繪制細化羽毛上的花紋，注意表現出羽毛之間相互穿插和遮擋的關系。鳳凰牡丹紋樣繪制
步驟步驟一、鉛筆起稿構思好整個紋樣的構圖,從鳳凰開始畫起,注意兩側翅膀的方向。
步驟二、繪制尾巴接著順勢畫出腹部和尾巴連接處的羽毛，注意表現出翅膀的遮擋關系。
步驟三、細化尾部繼續繪制華麗的尾巴，這里主要要注意的是尾巴羽毛的朝向，要考慮到整個構圖效果。
步驟四、鳳凰繪制完成完善尾部的結構，羽毛的朝向要有變化，不能太一致。
步驟五、添加牡丹我們可以藉助圓形來構圖,在鳳凰的左下方畫出一朵牡丹。
步驟六、繪制牡丹的葉子在牡丹的四周添加葉子,使其形象更加具體。
步驟七、細化牡丹，添加雲根據畫面的構圖需要，添加牡丹的花苞和其他的葉子，使整個圖案更和諧、對稱。最後觀察整個畫面，在鳳凰的身後添加雲紋，使畫面更加完整。鳳凰與牡丹的結合+鳳凰是鳥中之王，牡丹是花中之王，鳳凰和牡丹的結合，寓意著美好、光明和幸福。民間常以牡丹和鳳凰為主題繪制紋樣，稱之為「鳳穿牡丹」「鳳喜牡丹」「牡丹引鳳」等，視為祥瑞、美好、富貴的象徵。

J. 朱雀宮深.一共多少筆畫

朱雀宮深一共是三十七畫，其中朱六畫、雀十一畫、宮九畫、深十一畫。