如何鑒定藝術細胞

A. 怎麼樣才能看出孩子有沒有藝術細胞呢

要多給孩子提供展示的機會，要多帶孩子接觸外面的世界，發現孩子的興趣愛好，要給孩子適當的刺激，可以有意的培養孩子的藝術能力，要多鼓勵贊賞孩子，讓孩子願意展現自己。

B. 挖掘寶寶的藝術細胞，父母要如何做

挖掘寶寶的藝術細胞，父母要如何做？在今天的家庭教育中，除了注重孩子的學習外，培養藝術型孩子還可以有意識地引導孩子觀察自己感興趣的東西，發掘自己的藝術潛能，比如，如果孩子對繪畫感興趣，就帶他去看更多的藝術展，然後為孩子准備紙和筆，帶他一起畫畫，教他如何使用鋼筆成為許多家長的追求。許多家長開始培養孩子的藝術細胞。事實上，孩子的藝術細胞就像種子一樣埋在體內。

現在，父母會非常擔心。他們希望這是一件好事，讓寶然更早地接觸到他的孩子們的藝術潛力。然而，家長應注意採用適當的方法，並將其用於科學需要。他們應該給他們的孩子一張特別的桌子，買一些宣紙、顏料或蠟筆和蠟筆，這樣他們可以隨意塗鴉，並且把白紙貼在牆上，在牆上塗鴉是好的。

C. 藝術細胞真的是遺傳的嗎

根據孟德爾遺傳的分離和自由組合定律，親代基因型決定子代基因型，他們之間基因型關系如表1所示。在沒有基因突變、分型錯誤的前提下：①孩子的一對等位基因必定是一個來自父親，一真實遺傳個來自母親；②孩子不可能帶有雙親均沒有的等位基因。這兩點是親權鑒定的基本原理。也就是說，在肯定孩子的某個等位基因為生父基因，而假設父並不帶此等位基因時，不能排除他為孩子的生父。對於父系遺傳的Y染色體，子代的分型必定與父親的相同，而且同一父系的所有個體的分型一致；對於母系遺傳的線粒體DNA，子代的分型必定與母親的相同，而且同一母系的所有個體的分型一致。
僅根據上述遺傳定律假設父與孩子之間在一個遺傳標記上不符合遺傳規律就可以排除其父子關系，但由於突變等多種原因的存在，一個基因座不符合遺傳規律，可能是由突變等原因造成的，而且有文獻已報道在真實的家系中存在兩個遺傳標記的突變，因此一個遺傳標記的不符不能否定其親緣關系。DNA合成過程中，如果形成了一個不配對的鹼基對（比如A-C）則引起鹼基替換從而引起DNA復制中的錯誤。DNA中的每種鹼基可有幾種形式，稱為互變異構體，這些異構體中原子的位置之間的鍵有所不同。例如一般的腺嘌呤的氨基形成可以轉變成稀有的亞氨基形成。氨基態的腺嘌呤只和胸腺嘧啶配對，但變成亞氨基大放異彩事，在復制時可以和胞嘧啶配對，形成A-C。再復制形成的子代DNA分子中就可由G-C替換了原來的A-T。這種互變異構可以在DNA復制中自發發生。其具體包括轉換、顛換、移碼突變以及缺失和重復。真實遺傳（true breeding）是指子代性狀永遠與親代性狀相同的遺傳方式，或生物性狀能夠代代相傳、穩定遺傳。

D. 如何判斷孩子有沒有藝術細胞有藝術細胞的孩子情感更豐富嗎

所謂藝術細胞，我覺得是愛好並堅持某一門藝術。當然，不光藝術，技術細胞也可以培養也可以。我首先說說我妹妹的例子，她媽媽培養的是文學細胞，孩子很會讀書，可以說博覽群書，而且不是走馬觀花，還跟你講故事，還安排劇情讓你演故事。

她不到一歲開始認字，三歲就能獨立看書，上幼兒園的時候她已經開始學小學知識，而且觀察能力極強，幼兒園放學，其他孩子把包落在木櫃上直接跑去抱家長，而她看到了，跑過去拿著包到孩子面前說:某某某你的書包忘拿了。

所以簡單來說，做好計劃，一天24個小時有多少小時在你提供的環境刺激下度過。堅持最初的幾年，你就有收益了。而且小時候也不要忽視了。