什麼是藝術的校園

① 什麼是藝校藝校是屬於高中還是初中或者屬於業余時間去學習藝術的

通常來講藝校的考試分為兩部分，一個是文化課的考試，另一個是專業課的考試。一般來講藝校的文化課分數線都很低的。但是要看專業課的成績，關於藝校是學什麼的，可大致分為美術 音樂 表演 舞蹈 戲曲 編導等。
藝校有中專的、大專的、也有本科、研究生的，這些都是正經學專業，學成後大部分從事這個專業的，也就是說「科班出身」，但有的也只是培訓學校，也就是業余培養興趣愛好的

② 藝術課程和校園氛圍是什麼樣的

都充斥著青春洋溢的感覺，並且校園里的學生顏值也蠻高，走在校園里也是一種很賞心悅目的事情。

③ 什麼是藝術教育具體指什麼

什麼是藝術教育？

藝術教育，是一種提高個人素質、修養的新興教育，隨著中國第三產業的發展，藝術教育已經逐步占據教育體系的主要地位，而除了北京電影學院、中央美術學院等高等藝術院校外，還有類似藝先鋒、庶吉這樣的權威培訓機構以及廣東藝鳴藝術文化教育機構在不斷促進此板塊的發展。
藝術教育是要提高人們對美的感受和理解，培養對藝術的表現力和創造力。藝術教育必須進行必要的技術訓練，不能停留在單純的知識傳播、感受音樂、鑒賞音樂，而是必須掌握一定的技能。
在當代社會中，「藝術教育」具有兩種不同的含義和內容。狹義的講，「藝術教育」可理解為對培養藝術家或專業藝術人才所進行的各種理論和實踐教育，如各種專業藝術院校正是如此，戲劇學院培養出編劇、導演和演員，音樂學院培養出作曲家、歌唱演員和器樂演奏員等。廣義的講，「藝術教育」是美育的核心，

它的根本目的是培養全面發展的人，而不是專業藝術工作者。在當代社會中，人的生活與藝術或多或少的存在著聯系，例如讀小說、看電影、聽音樂、欣賞繪畫等。
因此，廣義的藝術教育是以強調普及藝術的基本知識和基本原理，通過對優秀藝術作品的欣賞和評價，來提高人們的審美修養和藝術鑒賞力，培養人們健全的審美心理結構。
教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰2016年4月6日透露，從2006年起每年對200餘所普通高校一年級新生美育調查表明，近80%的被調查學生在中小學階段接受了正規的藝術課堂教學，62%的學生參與了學校的藝術社團或興趣小組，33%的學生掌握了一定的藝術技能。調查還顯示，67%的學生具備了一定的藝術鑒賞能力。
王登峰還表示，目前，我國已有449所中華優秀文化藝術傳承校，增進了中小學生對中華優秀文化藝術的感情及了解。2016年將重點推進高雅藝術進校園、戲曲進校園，抓好中華優秀傳統文化藝術傳承學校與基地建設。

④ 新塘798藝術學校是干什麼

新塘798藝術學校是藝術學校，專門教學生藝術類專業，學制三年或一年，廣州798藝術學校創建於2016年。

學校自成立以來，以素質教育、藝考培訓、學歷教育、職業教育為一體的課程教學模式，注重課程研發，教學設備齊全，師資力量雄厚，堅持採用人性化的教育教學及全封閉式的校園管理，以教學質量求生存，以辦學特色求發展，形成了「軍隊+學校+家庭」的辦學文化理念。

學校相關：

學校本著「以始為終，因材施教」的教育理念，按學科分層走班教學，小班教學，效果更顯著，特聘清華、央美專業教師執教，"多對一"服務體系，封閉式校園管理，為藝術生量身打造的專業課+文化課+志願填報指導等一站式服務，讓學生專心學習有保障。

教學設施齊全，鬧中取靜地園林式校園，寬敞明亮的辦公樓、教學樓，功能多樣的活動中心，溫馨舒適的休息宿舍區，為在校師生們打造了藝術與生活科學合理的校園環境。

以上內容參考：七八九教育官網--學校簡介

⑤ 校園藝術是什麼意思

記錄那美好的時光與點點滴滴的回憶，生活中離不開藝術同時也是一筆財富

⑥ 豐富多彩的校園藝術文化生活的意思

形容校園藝術文化生活種類多，活動內容意義較大。
豐富多彩可以形容活動內容豐富，具有較深的意義。學生參與學校的藝術活動會收獲特別的知識技能，有助於學生的全面發展。
校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，校園文化建設是以學生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領導、教職工在內，以校園精神為主要特徵的一種群體文化。校園文化是社會整體文化的一部分。校園文化一般取自該學校的精神文化的含義。

⑦ 什麼事藝術學校

附件2：

山東省藝術教育示範學校評估標准

本標準是根據教育部印發的《學校藝術教育工作規程》、《全國學校藝術教育發展規劃（2001年—2010年）》、以及山東省教育廳印發的《山東省〈學校藝術教育工作規程〉實施細則》、《山東省教育廳轉發教育部關於進一步加強中小學藝術教育的意見的通知》（魯教體字[2009] 1 號）、《山東省普通中小學基本辦學條件標准（試行）》（魯教基字[2008]15號印發）等文件要求，結合我省中小學藝術教育的實際制訂。目的在於以示範學校作為典型和窗口學校，以點帶面，推進全省中小學藝術教育工作的開展。凡經評估達到本標準的學校，由省教育廳命名為「山東省藝術教育示範學校」。
一、學校管理
（一）重視藝術教育，把藝術教育作為學校教育的一個重要組成部分，有專人負責，工作職責明確。由校長或副校長分管藝術教育工作，並成立了由分管領導、教導主任、專業教師組成的藝術教育指導小組。
（二）藝術教育管理機制符合學校實際，運作有序，資料、檔案齊備，具有較高的管理水平。學校每學年和每學期的藝術教育工作，都有具體的工作計劃和要求。校長、教導主任了解音樂、美術教學的新課程標準的基本內容和要求，每學期對音樂、美術教師進行教案檢查和指導。分管校長和教導主任每學期聽課時數音樂、美術各不少於10節，並有聽課筆記和教案檢查記錄。
（三）對全校藝術教育工作定期進行研究、檢查，並有各個時期的質量總結報告。對藝術教師工作成績有公正、全面地評價，在獎勵、職稱評定、崗位考評、增資及工作安排、生活待遇等方面，能充分照顧到藝術教育工作的特點，做到與其他學科教師同等對待。藝術教師的工作量標准：中學不超過十四課時，小學不超過十八課時（中小學均含課外活動輔導所佔課時）。另外，藝術教師在配合學校行政、工會、團委等部門所作的慶祝和紀念活動等，均能按工作時間記入工作量。對工作中取得成績的教師的獎勵，有具體的規定。
（四）鼓勵和支持藝術教師進行本專業的進修學習，為藝術教師在職進修創造條件。支持藝術教師從事藝術教育研究方面的社會兼職工作，如參加省、市及當地藝術教學研究會等。鼓勵藝術教師外出學習，積極支持藝術教師參加國家、省、市組織的藝術教研活動。重視教師專業學習資料的訂購和積累，每年訂購藝術專業刊物在3份以上。
（五）有藝術教育專項經費，保證學校藝術教育教學工作和藝術活動的正常開展。
二、師資與教學
（一）師資方面
1、藝術教師有良好的師德，有事業心和責任心，有較強的業務能力和工作熱情。藝術教師中有省市級優質課獲得者、教學能手、學科帶頭人、先進工作者、勞動模範等。
2、藝術教育示範學校藝術教師學歷要求：小學教師達到本專業中專以上畢業水平，初中教師達到本專業大學專科以上畢業水平，高中教師（含中等職業技術學校、中等師范學校）達到本專業大學本科以上畢業水平。
3、藝術教育示範學校的藝術師資配備齊全，師資配備按國家規定中的班數與教師比例配備。其中：小學音樂為1：0.16，美術為1：0.14，初中音樂、美術均為1：0.10，高中音樂、美術學科均參照初中的班數與教師比例配備。
4、藝術教育示範學校的藝術教師要有較好的素質，較高的專業水平和教學業務能力，能承擔縣以上教學觀摩課，勝任對所在鄉鎮中小學藝術教師的業務進行示範和指導工作，積極參加藝術教育教學的研究及其它藝術活動並取得好成績。
（二）教學方面
1、義務教育階段學校能按照《山東省基礎教育課程改革實驗區義務教育階段課程安排表》和《山東省義務教育五四分段課程設置方案（試行）》，普通高中按照《山東省普通高中課程設置及教學指導意見》組織教學，開齊課程、開足課時。在開足開齊藝術教育課程的同時，開設一些藝術類選修課供學生選擇性學習。普通高中藝術課程實行學分制，保證必修課程的6個學分（相當於108課時）；每學期進行音樂、美術學科的考試，考試成績記入學期的總成績。非藝術類中等職業學校藝術類必修課程不少於72課時。中等職業學校（中等師范學校）應按照教育部有關教學計劃開足藝術課程（音樂、美術）。有條件的地區和學校要開設豐富的藝術類選修課供學生選擇性學習。
2、按國家規定的教育教學計劃，以及音樂、美術課程標準的要求每學期均制定學期教學計劃、單元教學計劃和每課時的教案；音樂、美術列為期中、期末必考科目，考試成績記入學生成績冊。藝術學科不及格的學生不能評為三好學生。藝術學科單科成績及格率在95%以下的班級，不能評為先進班級。全校藝術學科成績及格率必須達85%以上。
3、藝術教育示範學校的音樂、美術教師每人均有選定版本的各年級的專業教材和教參1套；教研組或每位音樂、美術教師還須有其他版本的專業教材和教參1—2套作為參考資料。小學、初中學校每位音樂、美術教師，均有本學科的全日制義務教育課程標准一冊。普通高中學校每位音樂、美術教師均有本學科的高中課程標准一冊。
4、能根據課堂教學和課外活動的需要，提供便利條件，支持、鼓勵、輔導藝術教師充分運用多媒體設備，用好遠程教育資源，並根據本地實際，不斷豐富網路藝術教育資源。
5、校本教材的改革應體現多樣性、選擇性的特點。使學生在普遍達到藝術課程基本要求的前提下，實現對藝術課程各個學習領域的自主選擇。並根據學生需要和學校的實際，確保每個學生都能夠掌握一項自己喜歡的藝術技能。
（三）課外活動
1、要大力開展豐富多彩的課外藝術活動，營造良好的校園文化藝術環境。學校開展課外、校外藝術活動，要做到有計劃、有措施、有制度。全體學生參加的課外藝術活動，每周每班不少於兩課時。課外藝術興趣小組的活動，每周二至四個課時。要因地制宜，充分利用一切有利條件，普遍成立各種藝術活動小組和社團。要充分發揮和利用社會文藝團體、藝術家等社會藝術資源，提高教師業務水平，豐富學校藝術活動。
2、學校每學期除舉辦歌詠比賽、音樂會、書畫展等，全校性的單項藝術活動外，應每學年定期舉辦一次綜合性的藝術節。
3、課外、校外藝術活動要和校園文化建設、社區文化建設相結合，發動和組織學生積極參與美化學校與社區文化環境的活動。農村學校也要利用當地的文化藝術資源，發揮學校文化環境對村鎮文化建設的輻射作用。
4、拒絕任何商業性或其它社團舉辦的有收費營利行為的藝術競賽活動。要嚴禁以贏利為目的的藝術活動進入學校。
三、教學設施
在所在地區，總體辦學水平較高。具有良好的辦學條件，校園、校舍能滿足師生學習、生活的需要。
（一）相關設施、設備能滿足藝術類課程教學的需要和課外藝術教育活動的需要，藝術教育的設施、設備、器材均達到《山東省普通中小學基本辦學條件標准（試行）》，有健全的管理制度，使用效果好。
（二）專用的音樂教室、舞蹈教室、美術教室和書法專用教室，必須有網路多媒體設備，以及按《山東省普通中小學基本辦學條件標准（試行）》，以標准班額配備相應的器材、設備。音樂教學器材室和美術教學器材室器材的存放必須上架，必須有專人管理。
四、有關政策
（一）省級藝術教育示範學校不搞「終身制」，實行動態管理。對獲得山東省藝術教育示範學校稱號的學校將定期組織檢查評估，符合條件的，繼續保持稱號；不符合條件的，取消稱號。
（二）省級藝術教育示範學校有對本縣（市、區）中小學的藝術教育教學工作進行業務指導的義務。
（三）凡被評為山東省藝術教育示範學校的學校，可在本縣（市、區）中小學范圍內招收藝術特長學生入學。並享有直接承接省、市級藝術教育課題研究的權利。

山東省藝術教育示範學校
評估、計分辦法

項目 序號 評估要求 分值 評估方法 得分

一
學
校
管
理 1-1 管理機構健全。 5 教師座談會
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個別訪談
問卷調查
1-2 學年、學期、學科計劃齊全，有專人落實。 5
1-3 定期對藝術教育工作進行總結和評價，教師待遇、工作量計算課時安排均按規定執行。 5
1-4 鼓勵教師進行本專業進修，為教師進修創造條件。 5
1-5 有專項藝術教育經費，保證藝術活動開展。 5

二
師
資
與
教
學

二
師
資
與
教
學

（一）
師資
方面
2-1-1 良好的師德，有學科帶頭人、有先進人物。 5

實地考察
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學生座談

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個別訪談
2-1-2 藝術教師學歷達標，小學中專以上，初中大專以上，高中本科以上（藝術專業）。 5
2-1-3 按國家標准配備師資。 5
2-1-4 藝術教育示範校對所在縣（市、區）指導作用 4

（二）教學
方面

（二）教學
方面
2-2-1 按省課程安排及國家課程標準的要求，開足課程，開齊課時。
5
2-2-2 藝術教育課程有考核、有記錄。 5
2-2-3 教材及教學資料齊全。 5
2-2-4 能根據課堂教學需求，掌握和用好現代教學手段和資源。 4
2-2-5 應開發藝術教育校本課程，確保每個學生掌握一項藝術。 5

（三）
課外
活動 2-3-1 開展豐富多彩的課外活動，成立各種活動小組和社團，做到有計劃、有措施、有制度。 5
2-3-2 每學年、每學期定期舉辦藝術活動。 5
2-3-3 積極組織學生參加校內外活動。 5
2-3-4 拒絕任何商業活動。 4

三
教
學
設
備 3-1 藝術教育設施、設備按《山東省普通中小學基本辦學條件標准（試行）》的要求配備，有健全的管理制度。 8 查看檔案資料
個別訪談
現場查看
3-2 藝術教育專用教室及器材。 5
總分

註：依據評估要求及實際情況（效果）實行百分制，項目按4、5、8分三檔記分。其中，4分按2、4分二檔記分；5分按1、3、5分三檔記分；8分按2、4、6、8分四檔記分。有本項不符合要求的不得分。

山東省藝術教育示範學校

申 報 表

地（市）：
縣（市、區）：
學校名稱（公章）：
評估總分：
申報時間（新報、重報）：
（重報指省教育廳原批準的學校）

學校名稱 學校類型 電話
地 址 郵編 電子信箱
校長姓名 學歷 分管校長
姓 名 學歷
專業職稱 電話 專業職稱 電話
藝術教育
管理機構
名 稱
負責人
姓 名 學歷 專業職稱
班級數 學生
人數 藝術專職教師人數 其 中
男 女 中級職稱 高級職稱 中專 大專 本科

生均校舍面積(㎡) 藝術專用教 室 共 間 藝術教師任課人均_____課/周
共 ㎡
課外藝
術活動 名稱 負責人姓名 參加人數

藝術團體名稱 傳統表演節目名稱 人數 指導教師

藝術教師獲獎情況
藝術教育經費投入 近三年平均 元/年

自

評

報

告

縣（市、區）教
育局
意見

年 月 日
（公章）
市教
育局
意見

年 月 日
（公章）
省專
家組
驗收
意見

年 月 日

省教
育廳
意見

年 月 日

（此表可從教育廳網站藝術與國防欄目下載）

⑧ 藝校是什麼(干什麼的）

藝術類院校，目標是培養具備各專業知識，能從事各專業門類教育和實踐的人才。藝術院校專業課的考試都是由各個高校自主命題的，部分學校有一定的考前培訓輔導班。其招生工作是由各個學校在教育部的指導下自主進行的，考試內容和時間是由學校自主決定的。

藝術類普通高等院校共96所，其中本科45所，專科51所。（備註：不包括含有藝術類專業及含有藝術性質且歸類為其他類型的院校、參照獨立設置本科藝術院校招生院校以及港澳台藝術院校）

公立本科院校31所，民辦本科院校10所，民辦本科獨立院校4所。

音樂類:聲樂、鋼琴、民樂、調律、錄音、作曲、音樂學、管弦樂、音樂教育等。

戲劇類:表演、導演、戲劇文學、攝影、錄音、舞台藝術、電影電視等。

美術類:繪畫、雕塑、工藝、美術學、設計學、藝術設計、工業設計、動畫、環藝設計、建築設計、數字設計等。

舞蹈類:古典舞、爵士舞、民族舞、民間舞、現代舞、芭蕾舞、國際舞、拉丁舞、街舞、舞蹈編導等。

傳媒類：播音與主持藝術、新聞采編、廣播電視編導、照明藝術等。

以上內容參考：網路-藝術院校

⑨ 校園藝術是什麼意思

藝術節中都能涌現出各方面的人才，樹立了同學們的自信，使學生幹部的能力也得到了鍛煉和提高，同時也帶動了多數同學對各方面知識學習的興趣，使同學們的集體觀念得到增強，更使那些業余時間無所事事和沉迷網路游戲的同學以及那些有不良嗜好的同學重新步入正常的學習和生活中。

⑩ 精彩中華藝術校園是什麼比賽

「精彩中華」活動是一項備受青少年藝術愛好者喜愛的綜合性藝術賽事活動，活動秉承「活躍校園文化、人人享有藝術」的宗旨，竭力為全國喜愛藝術的青少年搭建好展示的平台，並以此平台為跳板，促使大家早日實現夢想。

藝術校園系列活動以中國教育網路電視台為依託，與中央電視台、中國教育電視台及各省市電視台緊密合作，以堅持發現優秀節目，選拔傑出人才為己任。希望更多的地域特色節目得以傳承與發揚，讓大家了解和學習，使我國的傳統文化與藝術更好的結合並發展，各地的才藝風俗相互交流碰撞，讓孩子們感受祖國的藝術瑰寶和視覺盛宴。

活動細則：

1、評選要求：

a、選手參賽節目自選，時間不得超過4分鍾，超時叫停（不影響最終得分）。

b、選手參賽服裝、頭飾、道具、樂器及伴奏均自備（鋼琴、古箏、架子鼓除外）。

2、評審標准：

為充分體現選拔活動的專業性和權威性，增強活動透明度和公正、公開性，特製定以下評審辦法及標准：在專業水平、專業技巧、基本素質、表現力、舞台形象五個方面對參賽選手進行綜合評定，保證本次活動在高水平的評審下進行，讓每位參賽者對自己的水平有個標準的認識。