藝術教育活動的主要途徑是什麼

『壹』 幼兒美育的主要途徑是什麼

(1)藝術教育是幼兒美育的主要途徑。
(2)幼兒的日常生活是美育的重要途徑。
(3)大自然、大社會是幼兒美育的廣闊天地。
(4)游戲是幼兒表現美、創造美的特殊的審美活動形式。

『貳』 幼兒園美育的途徑有哪些

幼教網整理了關於幼兒教育探索論文《試析幼兒園的美育途徑》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

美育是指審美教育，也叫美感教育。幼兒美育是運用自然美、社會美和藝術美培養幼兒正確的審美觀念，使其具有感受美、鑒賞美、表現美和創造美的能力及培養健康審美態度的教育。美育在提高幼兒素質，促進幼兒全面發展方面有著其它教育不可替代的作用。

一、寓美育於各科教學之中是實施美育的主要途徑幼兒園的各科教學都蘊含著豐富的美育內容，主要有以下幾方面。

1．音樂教育音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以一定的節奏和旋律通過聽覺影響著幼兒的情感，同時又使幼兒的聽覺在音樂中獲得更好的發展。音樂教育對於開發幼兒智力，發展其想像力、記憶力，活躍思維及培養良好的道德情操都有積極的促進作用。在音樂教育中教師要通過唱歌、欣賞音樂、游戲和舞蹈等內容教給幼兒有表情地唱歌並迎合音樂做出優美協調的節律動作或舞蹈動作，培養初步的音樂欣賞和唱歌、跳舞的簡單技能，發展其音樂才能和音樂藝術的想像力、創造力。如：欣賞《牧童短笛》時，教師將一組幻燈片放映到熒幕上，孩子們看到熒幕上出現碧綠的田野，牧童騎在牛背上悠閑地吹著笛子。伴隨著畫面的變換，聽著優美動聽的音樂，幼兒不僅能感受到牧童的愉悅心情，而且對音樂的豐富內涵有了一定的理解。在音樂的作用下，幼兒的表演欲也就產生了，當他們隨著音樂的節奏作出一定的節律動作時，其想像力和創造力也就得到了發展。又如《小娃娃跌倒了》這首歌曲，幼兒在學唱歌曲和領會歌曲情感的同時還能受到團結友愛，互相幫助的美德教育。

2．美術教育幼兒園的美術教育包括和欣賞等內容。美術是一種造型藝術。由於它色彩協調，線條清晰，形象生動，有助於鍛煉幼兒的視覺，又能夠發展幼兒的觀察力和藝術想像力。幼兒對形象美好、色彩鮮艷的玩具和圖片能表現出極大的欣賞欲，喜歡用畫筆塗畫出一些他們想像的圖案來，這一過程中實際上就是幼兒對美的追求和創造。所以教給幼兒簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、製作玩具的技能，使他們能夠從事一些簡單的美術，可以培養幼兒對美術的興趣，並激發他們的美術創造能力。如：幼兒最初畫花朵時，所有孩子畫的花朵幾乎一個模樣──「五瓣一芯」，畫面單調。當幼兒掌握了一定的技能並經過對各種花的觀察之後，再動筆時，就會畫出不同顏色、不同形狀的花來，這時幼兒已經進入了創造美的境界之中。

3．文學藝術教育文學是以生動形象的語言塑造人物形象和情節的藝術，對幼兒的情感發展有重要影響。幼兒園中的文學藝術教育主要是通過聽故事、聽童話、朗讀詩歌、觀看兒童題材的影視作品等進行的。兒童文學作品內容豐富、語言優美，不僅能豐富幼兒的知識，發展語言藝術，而且可以使兒童受到美德教育，提高幼兒辨別真假、善惡和美醜的能力。幼兒在學習過程中，有時要通過自己的表演形象地再現故事、童話、詩歌等文藝作品的內容，使其想像力、思維能力、創造力都得到了發展。如：童話《白雪公主》能激發幼兒的愛心和善良的品質，培養疾惡如仇的情感。又如故事《誠實的列寧》，能教育幼兒做了錯事要勇於承認的誠實品質，等等。通過講、讀、看、聽等形式，讓幼兒多學習一些喜聞樂見的兒童文學作品，既能增長幼兒的知識，又能培養做人的美德，使幼兒身心健康成長。

4．體育體育是促進幼兒身體健康，增強體質的主要手段。也是培養幼兒形體美、姿態美的主要教育途徑。黑格爾說過：「通過體育鍛煉，塑造一種和諧發展的人體，是同雕塑家的藝術創造相似的一種藝術創造」。在體育教學中要根據幼兒年齡和生理、心理特點教給幼兒一些簡單的體育活動技能，使他們能夠在簡單的體育活動中提高運動能力並促進體質的增強。幼兒園的體育教學還可以結合音樂或模仿小動物等手段進行。如：學免跳動作時，播放節奏強的樂曲，讓>幼兒隨著優美的音樂節奏，模仿小兔跳，幼兒不僅跳得認真，活潑，而且都希望自己的動作優美協調，爭取得到老師的表揚。而經常開展幼兒體育鍛煉活動，可以提高幼兒的身體機能和對外界的適應能力，還能鍛煉幼兒的堅強意志，提高身體的健康素質。

5．常識教育常識教育是對幼兒進行綜合知識的教育，其主要目的是使幼兒多了解一些周圍生活中粗淺的知識和技能，並了解一些簡單的科學基礎知識。由於常識教學中經常與自然界的客觀事物打交道，所以應該利用常識教學對幼兒進行熱愛科學和愛護環境等方面的科學常識美教育。如游覽動物園時，可以讓幼兒從觀看各種動物的情趣中產生，熱愛和保護環境的美好情感。

二、通過日常生活對幼兒進行美育日常生活是美育的豐富源泉，凱洛夫說過「在兒童美育中，起著重大作用是他們對周圍環境的無知無覺」。創設一個優美的育人環境，使幼兒潛移默化地受到熏陶，是對幼兒進行美育的重要途徑。幼兒園是幼兒學習、生活的主要場所，幼兒園的整體設計及室內外裝飾，都應該注意按照美的規律進行構思，同時還要注意童趣的特點。如：在圍牆上畫出形態各異的動物畫及卡通畫，能使幼兒有生活在童話世界的感覺。又如：在活動室或走廊的牆上畫出有故事內容的童話，可以對幼兒進行無聲的美育。在美的環境中，幼兒心理上能產生愉悅感，有利於幼兒健康和諧的心理發展。幼兒園的日常生活包括從幼兒入園到離園的各個環節，生活環境包括園舍管理、教室環境管理、寢室管理等各種場所。而每一個生活環節和每處生活場所，都應該重視對幼兒的美育影響，用潛移默化的美育因素，使幼兒獲得健康和諧的教育是日常生活中美育的主要內容。

三、通過社會生活和自然環境對幼兒進行美育社會是美育的大課堂，選擇一些美好的社會事物對幼兒進行美育，可以培養幼兒美好的道德情操。如，參觀工農業生產，可以培養熱愛勞動人民的情感。聽英雄模範的事跡介紹，可以培養向英雄人物學習的品德。在公共場所進行社會公德教育，可以培養幼兒自覺遵守社會規范的美好行為品質。參觀天安門、游覽長城等人文藝術可以培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的美好情感，大自然是對幼兒進行美育的極好教材。黎明的朝霞，黃昏的落日，夜空的星斗，都會引起幼兒美的想像。地上的小蟲，空中的飛鳥，水中的游魚，花間的蝴蝶，對幼兒都有極大的吸引力，使他們產生對祖國大好河山的愛。經常帶領幼兒到千姿百態、氣象萬千的大自然中去，讓他們呼吸新鮮的空氣，領略鳥語花香的美好景色，有助於陶冶幼兒的情操，增強幼兒感受美、欣賞美和創造美的能力。綜上所述，美是無處不在的，我們應該充分利用一切可以利用的條件，多渠道，全方位地對幼兒實施美育，才能夠促進幼兒全面和諧地發展，以提高未來社會的人才素質。

『叄』 美育的實施途徑主要有

現在人們注重對孩子的培養和教育，都想要在的孩子能夠有好的發展，從小的教育可以為孩子的將來奠定很好的基礎。現在的教育方式也有很多，很多的人都通過美育來激發孩子的潛能。但是很多的人對美育都沒有得到很好的了解，美育的實施途徑有哪些？

美育的實施途徑有哪些

1、通過課堂教學實施美育。具體來說，包括美術課、音樂課、數學課、語文課、自然課、手工課和勞動課。

2、通過開展課外活動實施美育。利用美化校園、教室環境進行美育。

3、通過教師的示範作用對學生進行美育。

美育的的功能有哪些

美育的直接功能可用兩個字表示即「育美」。我國學者認為：「美育的任務可以概括為樹立正確的審美觀，培養欣賞美和創造美的能力。」美育的直接功能(審美觀以及審美、創作能力的培養等)與美育概念的狹義或形式美育相關。

美育的間接功能是一種附帶功能，或者說是一種潛在功能，是為其他教育功能發揮提供前提條件的作用，具體講，就是美育的育德、促智、健體功能等。

美育豐富了孩子的生活，提高了孩子的審美能力還有鑒賞能力，還可以促進孩子的思維能力，為之後的道路奠定了扎實的基礎，對孩子的好處也是有很多的

『肆』 學校開展美育的途徑有哪些

您好！很高興為您解答問題。
學校可以利用如下活動開展美育的途徑:
學校可利用語文的常規課進行語言美、文字美、情感美等審美教育。
學校可以開展書畫展來開展美育活動。
學校可以利用演講等活動對學生進行美育教育。
學校還可以利用音樂美術等藝術活動對學生進行美育教育。

『伍』 幼兒園美術教育活動的途徑有

幼兒園的美術教育活動形式主要有：繪畫、手工和欣賞三大內容。
美術欣賞開闊了幼兒的視野，增加表像經驗的積累，提高對美的感受力。繪畫與手工是幼兒在美術活動中具體的操作表現，在活動過程中，幼兒逐步掌握多種繪畫和手工的基本技能和操作方法，有進行創造性表現的意識和慾望，體驗從活動中得來的各種感受，同時又促進美術欣賞力的提高。
應該說，繪畫、手工和欣賞是相互聯系相互促進的三個方面，它們在幼兒美術教育活動中構成了一個不可分割的整體。

『陸』 藝術美育的主要途徑

指通過藝術教育的手段所實施的美育，是實施美育的主要途徑。這是因為：（1）藝術美育所憑借的手段是不同於自然美與社會美的藝術美。這種藝術美具體地表現在藝術品上，而藝術品本身是藝術家創造性勞動的產物，是美的物化形態。藝術通過藝術家靈悟的眼光，把現實中朦朧含混、不甚顯露的美發掘出來，幫助人認清什麼是真正的美和丑。可以說，藝術美是人類高尚情感的結晶，它比自然美與社會美具有更高的美的層次。（2）藝術美育具有一種動人心魄的神奇魅力和巨大的感情力量。這是因為藝術品具有形象性與情感性高度統一的特點，在具體的、個別的、可感的形象性之中，滲透著作家的強烈情感，較之一般的生活形象更易對人們產生巨大的情感激動效果。（3）藝術美育的特點是寓教於樂，具有娛耳悅目，怡情養性的功能。它能使人們在藝術的欣賞和創造過程中既得到理智的滿足和情感的陶冶，又得到創造的愉悅，從而在自願的審美活動中不知不覺地受到教育。

『柒』 藝術教育活動包括三個主要方面是什麼

藝術教育活動包括的三個，主要的方面就是藝術行為的教育，內容的教育，以及藝術深刻道理的教育。

『捌』 藝術教育的實施途徑與方法

藝術教育實施的主要途徑和方法是通過有效的教育培訓以及有效的實踐才能達到更好效果。

『玖』 兒童美術教育的途徑有哪些

在幼兒園，美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術教育的目的在於培養鍛煉孩子的觀察、記憶、想像、表現和創造能力，幼兒把自己關注的熱點、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變為現實。因此，活動中教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用靈活多樣的教學方法，讓美術教育發揮更大的作用。

1、興趣激發法是激發幼兒的學習興趣是幼兒創造性的基礎，俗話說，興趣是最好的老師。那麼，怎樣激發幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性。並通過游戲活動，培養幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內容時候要大膽創新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。

2、觀察與認知脫離「示範—模仿」的傳統繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

3、構思、繪畫法鼓勵幼兒先想後畫來學習構思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在游戲中學習構思，在想像中學習構思，在觀察中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調以游戲引發孩子的興趣和表達表現的慾望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內容表現在畫面上，培養幼兒的想像力和審美能力，美術課最重要的任務就是激發引導幼兒的想像力。

4、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂

對於自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創作熱情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在於激發幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發現自己的能力和才幹，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發展。

『拾』 藝術教育活動實施的指導要點和常用方法有哪些

藝術教育活動實施的指導要點和常用方法有哪些？

藝術教育是其中必不可缺的組成部分。

強化幼兒藝術教育不僅可以有效地提高幼兒審美意識，

還有助於其拓寬幼兒的視野、讓幼兒感受生活的美好。

幼兒園藝術教育內容的指導要點

1、藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。2、幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的傾向。3、幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。在此基礎上，根據幼兒的發展狀況和需要，對表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。

1、提供豐富的感性經驗；

生活即教育，教育也同樣離不開生活，生活不但可以給幼兒提供豐富的感性經驗，還可以激發幼兒無限的想像力。為幼兒生活提供豐富的感性經驗，才能使幼兒從小熱愛生活、熱愛一切美好的事物。

2、營造良好的藝術氛圍；

3-6歲的幼兒注意力很容易被身邊的人或事物影響，藝術教師有義務為各年齡階段的幼兒營造一個良好的藝術氛圍，好的環境不但能夠誘發幼兒對藝術活動的積極性，還能促進幼兒積極主動的參與到藝術活動的學習中來。

3、激發幼兒對藝術活動的情感和興趣；

常言道：興趣是最好的老師，沒有興趣也就沒有想像和創造的動力。在幼兒藝術活動的教學過程中，教師應以幼兒的興趣為切入點，重在培養幼兒豐富想像力的同時培養幼兒的創造力。