『壹』 西寧海閱文化藝術培訓學校怎麼樣
好。
1、西寧海閱文化藝術培訓學校有限公司成立於2019年12月09日，教學質量好，師資力量雄厚。
2、西寧海閱文化藝術培訓學校地理位置好，距離市中心比較近，交通十分的方便。
『貳』 陝西省民間藝術劇院有限公司電話是多少
陝西省民間藝術劇院有限公司聯系方式：公司電話85511278，公司郵箱[email protected]，該公司在愛企查共有3條聯系方式，其中有電話號碼1條。
公司介紹：
陝西省民間藝術劇院有限公司是2011-03-10在陝西省西安市碑林區成立的責任有限公司，注冊地址位於陝西省西安市碑林區雁塔路中段40號。
陝西省民間藝術劇院有限公司法定代表人孟丁，注冊資本100萬(元)，目前處於開業狀態。
通過愛企查查看陝西省民間藝術劇院有限公司更多經營信息和資訊。
『叄』 藝術劇院到昆明人民中路傲城大廈怎麼走
你可以走到南屏步行街，然後沿正義路向文廟方向走到人民中路和正義路的十字交叉路，向右轉就到傲城了。這條路是大路，比較其他路線要明確些，步行在30分鍾就可以了。要是不願意走路，就參考上面的乘車路線。希望我的回答可以幫助你。
『肆』 昆明站（北京路）到藝術劇院怎麼走
公交線路：地鐵2號線 → 919路b1線，全程約4.4公里
1、從昆明站(北京路)步行約900米,到達環城南路站
2、乘坐地鐵2號線,經過2站, 到達東風廣場站
3、步行約240米,到達南太橋(東風東路)站
4、乘坐919路b1線,經過1站, 到達藝術劇院站（也可乘坐5路）
5、步行約160米,到達雲南藝術劇院(東風...
『伍』 秦腔的藝術特點
秦腔
秦腔（中國西北地區傳統戲劇）（Qinqiang Opera），別稱「梆子腔」，中國漢族最古老的戲劇之一，起於西周，源於西府核心地區是陝西省寶雞市的岐山（西岐）與鳳翔（雍城）。成熟於秦。國家級非物質文化遺產之一。
古時陝西、甘肅一帶屬秦國，所以稱之為「秦腔」。因為早期秦腔演出時，常用棗木梆子敲擊伴奏，故又名「梆子腔」。秦腔成形後，流傳全國各地，因其整套成熟、完整的表演體系，對各地的劇種產生了不同程度的 影響，並直接影響了梆子腔成為梆子腔劇種的始祖。秦腔的表演技藝朴實、粗獷、豪放，富有誇張性，生活氣息濃厚，技巧豐富。
2006年5月20日，經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。非遺編號：Ⅳ-16。
臉譜
秦腔的臉譜講究莊重、大方、干凈、生動和美觀，顏色以三原色為主，間色為副，平塗為主，烘托為副，所以極少用過渡色，在顯示人物性格上，表現為紅忠、黑直、粉奸、神奇的特點，格調主要表現為線條粗獷，筆調豪放，著色鮮明，對比強烈，濃眉大眼，圖案壯麗，寓意明朗，性格突出，格調「火暴」，和音樂、表演的風格一致。
秦腔臉譜歷史悠久，在陝西武功境內出土的明代「康海臉譜」是目前發現的最早的秦腔臉譜，陝、甘兩省的秦腔由於各自形成了不同的演出風格，故在臉譜塑造上也涌現出了許多流派，比如甘肅秦腔就有隴南派臉譜、隴東派臉譜和代表甘肅中路秦腔的「耿派」臉譜，陝西各路秦腔也形成了各自不同的秦腔臉譜。
秦腔臉譜作為中國最古老劇種之一的舞台美術的有機組成部分，其譜繪制風格古典獨特，體系完整，與京劇臉譜、川劇臉譜並稱中國三大臉譜系統，且對國粹京劇臉譜的形成與發展影響深遠。
秦腔臉譜，作為秦腔戲曲藝術的固有組成部分，有它自身的一套完整體系，多年來一直保持。對於秦腔臉譜的特點及其與京劇臉譜的關系，著名京劇研究家、京劇臉譜繪制大家、九十餘歲高齡的劉曾復先生在《淺談秦腔臉譜》一文中有精彩的論述：「在發展中，京劇也很自然地向花部中重要劇種秦腔吸取非常有益的經驗，包括臉譜。
秦腔臉譜總的來說比現行京劇凈角臉譜復雜，特別是眉眼花紋比較碎。現行京劇凈角臉譜雖然比較簡單整齊，但是京劇早年的臉譜中許多碎臉和歪臉的花紋還是細碎的。秦腔臉譜的復雜表明它比現行京劇凈角臉譜古典。
秦腔臉譜中有許多臉譜與京劇臉譜大同小異，例如關羽、包拯、孟良、焦贊、呼延贊、李元霸等。……京劇界中有一種傳統的說法，秦腔歪臉勾得好。
現行京劇凈角臉譜歪臉較少，京劇早年的凈角臉譜中歪臉則較多。《定軍山》夏侯淵、《反西涼》許褚、《白水灘》青面虎等早年都勾歪臉，但是今天的京劇中這些角色都改用正臉了。今天京劇凈角臉譜在歪臉的應用上不如秦腔臉譜古典。」
題材
秦腔所演的劇目數以萬計，傳統劇目大多出自民間文人之手，題材廣泛，內容紛繁。因時代久遠，佚散頗多，據原陝西省劇目工作室(現省藝術研究所)1958年挖掘整理的統計僅存約3000多本。這些劇目主要以反映歷史事件的悲劇、正劇居多，表現民間生活、婚姻愛情的劇目有佔有一定比例。歷史劇多是取才於「列國」、「三國」、「楊家將」、「說岳」等說部中的英雄傳奇或悲劇故事，其中三國戲有108個，楊家將戲有85個。其他題材還有神話、民間故事和各種公案戲。
辛亥革命後，西安易俗社30多位劇作家共編輯出了550多個劇本，其中孫仁玉、范紫東、高培支、李桐軒、李約祉五人成就最高，這些劇目中，《三回頭》、《三滴血》、《奪錦樓》、《雙錦衣》、《軟玉屏》、《櫃中緣》、《小姑賢》、《庚娘傳》、《韓寶英》等成為經常上演的保留劇目。另外，在革命邊區也涌現出了一批秦腔現代戲劇作家，創作劇本計有200多個，其中以翎成就最高，代表劇目有《血淚仇》、《一家人》、《窮人恨》等等。建國後整理、改編的劇目有《游龜山》、《游西湖》、《三滴血》、《趙氏孤兒》、《竇娥冤》、《鍘美案》、《破寧國》、《四進士》、《白蛇傳》、《法門寺》、《烈火揚州》等，創作的現代戲中以《三世仇》、《祝福》、《西安事變》等影響較大。
唱詞
秦腔唱詞結構是齊言體，常見的有七字句和十字句，也就是整出戲詞如同一首七言無韻詩一樣排列整齊。和唱詞相對應的是曲調，秦腔板腔音樂結構可以歸納為 「散板——慢板——由中板而入於急板——結束」的過程，也即打板節奏從慢到略快、快、極快、結束以前的漸慢、最終結束的過程。演唱者根據這種循序漸進的節奏，層層推入地展開故事情節。那麼如何來改變節奏的快慢呢?這正是秦腔唱腔「板路」起的作用。
秦腔屬於板式變化體劇種，有二六板、慢板、帶板、墊板、二倒板、滾板等六大板式。二六板就是兩個「六板」，一個六板要敲六下梆子，都是強拍。其它各種板式都是將二六板加快、減慢、自由、轉板等變化而成的。這樣藝術家就可以根據劇情需要，使用不同的節奏來表達情感了。
唱腔
咸陽秦腔唱腔，分板式和彩腔兩部分，每個部分均由「苦音」和「歡音」(又稱花音)
兩種聲腔體系組成。苦音腔是秦腔區別於其他劇種最具有特色的一種唱腔，演唱時激越、悲壯、深沉、高亢，表現出悲憤、痛恨、懷念、凄涼的感情。歡音腔則歡快、明朗、剛健，擅長表現喜悅、愉快的感情。秦腔板式分為一板三眼、一板一眼、有板無眼和無板無眼四種。板腔稱謂有慢板、攔頭板、一錘安板、陰司板、二六板、拉錘二六板、帶板、尖板、滾板、二導板、雙錘板等。
總歸稱是六大板頭、慢板、帶板、墊板、二導板和滾板。秦腔曲牌分為弦索類、擊樂類、嗩吶類、笙管類、海笛類、套曲類共6種。早期樂隊分文、武兩部6人。
角色
秦腔的角色有「十三門二十八類」之說。老生分安工老生、衰派老生、靠把老生，須生分王帽須生、靠把須生、紗帽須生、道袍須生和紅生，小生分雉尾生、紗帽生、貧生，武生、幼生，老旦，正旦分挽袖青衣、蟒帶青衣，小旦分閨門旦、刀馬旦，花旦分玩笑旦、潑辣旦、武旦，媒旦，大凈，毛凈，丑分大丑、小丑、武丑。
各門角色都有獨特的風格和拿手戲。演唱時須生、青衣、老生、老旦、花臉多角重唱，所以也叫做「唱亂彈」。有人贊美秦腔是「繁音激楚，熱耳酸心，使人血氣為之動盪」，正是出於秦腔表演的特色。其表演技藝質朴、朴實、粗獷、細膩、深刻、優美，以情動人，富有誇張性，生活氣息濃厚，程式嚴謹，技巧豐富。身段和特技有趟馬、拉架子、吐火、吹火、噴火、擔子功、梢子功、翎子功、水袖功、扇子功、鞭掃燈花、頂燈、咬牙、耍火棍、跌撲、髯口、蹺工、獠牙、帽翅功等。
伴奏
秦腔所用的樂器，文場有板胡、二弦子、二胡、笛、三弦、琵琶、揚琴、嗩吶、海笛、管子、大號(喇叭)等;武場有暴鼓、干鼓、堂鼓、句鑼、小鑼、馬鑼、鐃鈸、鉸子、梆子等。秦腔中最主要的樂器當然是板胡，其發音尖細清脆，最能體現秦腔板式變化的特色。
秦腔的唱腔藝術
秦腔唱腔包括「板路」和「彩腔」兩部分，每部分均有歡音和苦音之分。苦音腔最能代表秦腔特色，深沉哀婉、慷慨激越，適合表現悲憤、懷念、凄哀的感情；歡音腔歡樂、明快、剛健、有力，擅長表現喜悅、歡快、爽朗的感情。板路有〔二六板〕、〔慢板〕、〔箭板〕、〔二倒板〕、〔帶板〕、〔滾板〕等六類基本板式。彩腔，俗稱二音，音高八度，多用在人物感情激盪、劇情發展起伏跌宕之處。分慢板腔、二倒板腔、代板腔和墊板腔等四類。凡屬板式唱腔，均用真嗓；凡屬彩腔，均用假嗓。秦腔須生、青衣、老生、老旦、花臉均重唱，名曰唱亂彈。民間有「東安安西慢板，西安唱的好亂彈」之說。清末以前的秦腔，又叫西安亂彈，就是因其重唱而得名。其中有些生角的大板亂彈，長達數十句之多，如《白逼宮》中漢獻帝的哭音亂彈，要唱五十多句，講究唱得瀟灑自然，優美動聽，民間稱做「酥板亂彈」。《下河東》的四十八哭，要排唱四十八句；《斬李廣》的七十二個再不能，要排唱七十二句。花臉唱腔講究「將音」和「嗷音」，調高難唱，能者則成名家。秦腔曲牌分弦樂、嗩吶、海笛、笙管、崑曲、套曲六類，主要為弦樂和嗩吶曲牌。秦腔的音樂伴奏，向稱四大件，以二弦為主奏，人稱秦腔之「膽」。琴師在秦腔戲班中具有重要地位，常坐於舞台前場後部正中。伴奏音樂擅奏老調，音高為「三眼調」。三十年代後改用出調（即下把拉法）。
歷史淵源
秦腔的產生與發展有著深刻的歷史淵源與厚重的文化背景。在秦腔發展與傳播的各個階段，都有著獨特的文化背景，都深深烙上了鮮明的時代印記。
秦腔，是起源於古代陝西、甘肅一帶的漢族民間歌舞，是在中國古代政治經濟、文化中心長安生長壯大起來的，經歷代人民的創造而逐漸形成，因周代以來，關中地區就被稱為「秦」，秦腔由此而得名。因以棗木梆子為擊節樂器，又叫「梆子腔」，因以梆擊節時發出「恍恍」聲，俗稱「桄桄子」。
清人李調元《雨村劇話》雲：「俗傳錢氏綴百裘外集，有秦腔。始於陝西，以梆為板，月琴應之，亦有緊慢，俗呼梆子腔，蜀謂之亂彈。」「亂彈」，詞在中國戲曲聲腔中的含義很多，過去曾把崑曲、高腔之外的劇種都叫「亂彈」，也有曾把京劇稱為「亂彈」，也有的劇種以亂彈命名，如溫州亂彈、河北亂彈，便更多的仍用在以秦腔為先、為主的梆子腔系統的總稱上。
秦腔歷史悠久，明代萬曆間（1573—1620年）《缽中蓮》傳奇抄本中，有一段註明用「西秦腔二犯」的唱腔演唱的唱詞，且都是上下句的七言體，說明秦腔在當時或在那以前不但形成，而且已外傳到其他地方了。
然而，它的起源，眾說不一，大體有形成於秦代（或先秦），形成於唐代，形成於明代三種說法。《缽中蓮》是江南無名氏之作，證明已傳播到江南。江南遠離陝西，傳播需要時間，據此，秦腔在明中葉當已形成。另據調查，明代最早的秦腔班社是周至人所創辦的華慶班，曾馳名甘、陝一帶。後來，秦腔在陝西省內又發展成東、西、中、南四路。東路即同州梆子，西路即西府秦腔，南路演變為漢調桄桄，中路為西安亂彈，即今通常所稱的秦腔。秦腔藝術源遠流長。相傳唐玄宗李隆基曾經專門設立了培養演唱子弟的梨園，既演唱宮廷樂曲，也演唱民間歌曲。梨園的樂師李龜年原本就是陝西民間藝人，他所作的《秦王破陣樂》稱為秦王腔，簡稱「秦腔」。這大概就是最早的秦腔樂曲。其後秦腔受到宋詞的影響，從內容到形式上日臻完美。明朝嘉靖年間，甘、陝一帶的秦腔逐漸演變成為梆子戲。清乾隆時，秦腔名角魏長生自蜀入京，以動人的腔調、通俗的詞句、精湛的演技轟動京城，如今京劇的西皮流水唱段就來自於秦腔。
秦腔可分為東西兩路：西路流入川成為梆子；東路在山西為晉劇，在河南為豫劇，在河北成為梆子。秦腔又名「秦聲」「亂彈」「梆子腔」。民間俗稱「大戲」，清代中葉以後，北京等地亦稱「西秦腔」「山陝梆子」。秦腔在陝西境內，因各地方言、語音的不同而演變形成了四路：流行於關中東府同州（今大荔）地區的，稱「同州梆子」（即東路秦腔）；流行於中府西安地區的，稱「西安亂彈」（即中路秦腔）；流行於西府鳳翔地區的，稱「西府秦腔」（即西路秦腔）；流行於漢中地區的，稱「漢調桄桄」（即南路秦腔）。秦腔流傳十分廣泛，盛行於陝西的關中、商洛、漢中等地，流行區域西抵隴州，東至潼關，北達榆林，南過寧強，向外曾流行至京、津、冀、魯、豫、皖、浙、贛、湘、鄂、粵、桂、川、滇、青、寧、新、藏等省區。1949年後還傳至台灣，域外遠達吉爾吉斯斯坦。
清代是秦腔的繁盛時期。秦腔的鼎盛時期在乾隆年間（1736—1795年），這個時期，全國很多地方都有秦腔班社，僅西安一地共就有三十六個秦腔班社，如保符班、江東班、雙寨班、錦綉班等。康熙四十四年（1705年）前後出現的張鼎望《秦腔論》，乾隆年間（1736—1795年）嚴長明《秦雲擷英小譜》、吳長元《燕蘭小譜》、周元鼎《影戲論》，都是較有影響的論述秦腔著作。《秦雲擷英小譜》載：「西安樂部著名者凡三十六。」這些班社均為秦腔班社，每個班社均擁有一批有影響的.藝人。乾隆、嘉慶年間（1736—1820年），秦腔演員魏長生曾三次到北京演出，使京腔六大班幾無人過問，不少崑曲、京腔藝人改習秦腔。此後半個多世紀，秦腔幾乎一直是北京舞台上的一個重要戲曲劇種，同時也是流行全國許多地區的劇種。就清代有關史料統計，當時除山海關以外的東北三省尚未有秦腔的足跡外，其他各省都有流行。在流行過程中，秦腔與其他戲曲形式和民間藝術結合，逐漸遞變形成各地多種多樣的梆子聲腔劇種，秦腔在各地流行的地位遂被代替而漸趨縮小。至清末，又變成流行於西北一帶的地方劇種。
1912年，在西安成立了以「移風易俗」為宗旨的陝西易俗社，對秦腔劇目、音樂唱腔、表演藝術、導演、舞台設計等方面進行了一些革新，並大量編演反映資產階級民主革命的新劇目。在此影響下，山東、河北、天津、甘肅、寧夏等地，都相繼成立了仿陝西易俗社建制的戲曲團體。如山東、河北、天津的易俗社、甘肅的化俗學社、平樂學社、寧夏的覺民學社等。易俗社曾先後兩次赴北平、武漢和甘肅等地演出。西安先後成立的還有三意社等秦腔班社。
抗日戰爭期間，陝甘寧邊區秦腔藝術工作者，為戲曲表現革命的現實生活，塑造工農兵英雄形象，進行了大膽的探索。1938年7月成立的陝甘寧邊區民眾劇團，在抗日戰爭和解放戰爭中，緊密配合革命斗爭，創作排演了大批新秦腔劇目，如《血淚仇》等。彭德懷同志在給《血淚仇》作者馬健翎的信中說：「為廣大貧苦勞動人民、革命戰士熱烈歡迎，為發動群眾組織起來有力的武器。」1944年陝甘寧邊區文教大會還特此授予馬健翎「人民藝術家」稱號，民眾劇團獲得了「特等模範」的獎旗。
新中國成立後，陝西、甘肅、寧夏、青海和新疆五省、區陸續在縣級以上建立了專業秦腔劇團，至20世紀80年代初，共達三百多個，其省屬劇團有陝西戲曲研究院秦腔劇團、甘肅省秦腔團、寧夏回族自治區秦劇團、青海省秦劇團（後改為西寧市秦腔劇團）、新疆維吾爾自治區猛進劇團。此外，各地還建立戲曲學校，為繁榮秦腔藝術積累了大量的人才資源。
文化特徵
語言
秦腔作為一種地方文化，所以它一大的特點是所謂的唱、念全都是以陝西關中方言為基礎的，同時也融入了我國漢唐時期的一些詩、詞、曲的語言，這些語言特點與音樂特點相融合，共同形成了秦腔藝術獨特的聲腔風格，即語調高亢激昂、語音生硬、語氣硬朗結實等風格。
秦腔的唱詞語言節奏也是非常豐富的，唱詞結構是永言體，唱詞的句子按照表現思想內容的需要有長有短，但其句式基本上可歸納為十字句、七字句、五字句、散文句等。常見的有十字句和七字句，也就是整出戲詞如同一首無韻詩歌一樣排列整齊。
服飾
秦腔的服飾經過長期的發展演變，逐漸形成了約定俗成的規律性的程式，尺寸的大小、質地的優劣、紋飾的選擇。色澤的濃淡以及各種顏色，都有著獨特的寓意。服飾的寬、大、長、直代表文、富；短、小、窄、曲，代表武、貧。服飾厚、重、滑代表文、富；輕、薄、軟、素代表武、貧。龍、虎、山、石完整寓示剛強；花、鳥、蟲、魚零亂寓示智慧；靜物、花草簡單寓示善良；狼、狗、鷹、雕復雜、紛亂寓示兇猛；蝴蝶、花卉細小、素潔寓示美麗、窈窕。深、素、暗寓示老、窮；淺、艷、明寓示少、富。白色，寓示公正、純潔、端莊、正直、少壯。黑色，寓示清廉、凝重、嚴肅、粗豪、愚蠢、貧寒、愁苦、微賤。紅色，寓示偉大、熱忱、忠耿、喜慶、可怕、危險。黃色，寓示尊貴、明朗、穩練、衰老、無力。綠色，寓示魯莽、倔強、乖謬、險詐。粉色，寓示聰明、活潑、風流、浪漫、荒唐、妖艷、輕佻。藍色，寓示青春、敏銳、朝氣、正派、義氣、輕快。雪青色，寓示優美、秀麗、柔和、舒適。蔥綠色，寓示智慧、寧靜、沉默、安詳。紫色，寓示森嚴、持重、忍耐、果斷。古銅色寓示老邁、慈祥、蒼勁、周密。灰色，寓示軟弱、不定、兩可、冷淡。
觀眾通過戲中角色所穿服飾的色彩，大致可以了解和判斷他們的年齡、身份、貧富、少壯及其基本性格和情感。
道具
秦腔舞檯布置可簡可繁，既可以是村中竹木台，兩盞煤氣燈，也可以是城中大戲院，燈火輝煌。秦腔演出秦腔道具設計巧妙、大氣，變幻莫測。一套一桌二椅，或數套一桌二椅，可以變幻無窮無盡的環境支點：既可以裸桌裸椅，代表門窗牆壁，表現陋室寒窯的冷落凄情；反之，也可以裝飾得極盡奢靡，創造皇宮的富麗堂皇。一個包袱、一根棍棒、一頂氈帽、一塊笏板，可以扎制各種物品和造型，或者一無所有，或者應有盡有。到了現代，則可以用紙扎出滿樹桃花，惟妙惟肖，或者火車、飛機、大炮一起上。
分布地區
秦腔因其流行地區的不同，流行於關中東部渭南地區大荔、蒲城一帶的稱東路秦腔；流行於關中西部寶雞地區和天水一帶的稱西路秦腔；流行於漢中地區的稱為南路秦腔；流行於西安一帶的稱中路秦腔。
甘肅秦腔主要流傳在甘肅全境及周邊寧夏、青海、新疆，酒泉地區秦腔分布在肅州區、金塔、瓜州、玉門、敦煌等五個縣市區。
傳承保護
2019年11月，《國家級非物質文化遺產代表性項目保護單位名單》公布，甘肅秦腔藝術劇院有限責任公司、寧夏演藝集團秦腔劇院有限公司、陝西省戲曲研究院、新疆生產建設兵團猛進秦劇團獲得「秦腔」保護單位資格。
傳承價值
秦腔是以漢族文化為主體， 並與其他民族文化融合之產物， 可以說是古代絲綢之路上諸族音樂文化交流的結晶，是中華民族文化寶庫中一支奇葩。
秦腔是華夏民族文化的瑰寶，是戲曲音樂文化發展的根基，它深刻詮釋了漢文化的發展，成為了中華民族精神財富的組成部分。
秦腔是民族文化的活化石，它為研究漢族文化、追蹤古老藝術形式提供了重要的線索。
秦腔承載著廣大西部地區人民的精神寄託， 是人們互相交流情感的一種方式，充分體現了它的歷史性和現實功能。
傳承現狀
20世紀80年代以來，秦腔受到現代文化的巨大沖擊，專業演出團體生存艱難，優秀演藝人才缺乏，傳統表演技藝正面臨失傳的危險。
傳承人物
馬友仙：女，漢族，1944年4月生，祖籍陝西省渭南市合陽縣，成長於陝西省咸陽市。2009年6月，馬友仙入選為第三批國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人，陝西省申報。馬友仙為秦腔藝術流派「馬派」創始人，國家一級演員，國務院授予「有特殊貢獻藝術專家」證書。
貟宗翰：男，漢族，1940年1月生，陝西省咸陽市人2009年6月，貟宗翰入選為第三批國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人，陝西省申報。貟宗翰為國家一級演員。
李愛琴：女，漢族，1939年4月生，陝西省西安市人。2009年6月，李愛琴入選為第三批國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人，陝西省申報。李愛琴為國家一級演員。
肖玉玲：女，漢族，1939年12月生，陝西省西安市人。2009年6月，肖玉玲入選為第三批國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人，陝西省申報。肖玉玲為秦腔「肖派」創始人，國家一級演員。
康少易：男，漢族，1941年5月生，陝西省西安市人。2009年6月，康少易入選為第三批國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人，陝西省申報。康少易為秦腔武生唯一傳人，國家一級演員。
呂明發：男，漢族，1923年3月生，陝西省寶雞市人。2009年6月，呂明發入選為第三批國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人，陝西省申報。呂明發主工須生戲，為國家一級演員。
余巧雲：原名余葆貞、余寶珍，女，滿族，1932年3月生，陝西省西安市人。2009 年6月，余巧雲入選為第三批國家級非物質文化遺產項目代表性傳承人，陝西省申報。余巧雲為秦腔藝術流派「余」派的創始人，國家一級演員。
社會影響
榮譽表彰
1998年，陝西省戲曲研究院創作演出的現代戲《遲開的玫瑰》，歷獲「文華獎」「中國藝術節大獎」「五個一工程獎」「中國戲劇節優秀劇目獎」「曹禺戲劇文學獎」等國家級大獎，並榮登2005—2006 年度國家舞台藝術精品工程「十大精品劇目」榜首，同時被中宣部確定為2006年全國優秀文藝作品，受到表彰。
2009年5月，秦劇《大樹西遷》獲「中國戲劇獎·優秀劇目獎」。
2005年，天水秦劇團創作演出的大型現代秦劇《山裡紅》參加第三屆中國秦腔藝術節，榮獲金獎。
重要活動
2000年11月3日晚，首屆中國秦腔藝術節在西安人民劇院開幕。期間，還舉辦了梨園書畫展、戲劇臉譜展、秦腔藝術教育成果展、秦腔名家風采攝影展等活動，並且舉行了2000年曹禺戲劇文學劇本獎頒獎大會，展開戲劇與秦腔藝術理論研討，對70餘篇論文進行了評獎。
重要演出
2019年10月2日，參加由文化和旅遊部、北京市人民政府主辦的2019中國戲曲文化周2日在北京園博園開幕。
2009年5月，秦劇《大樹西遷》進京為共和國60大慶獻禮演出，參加第十一屆中國上海國際藝術節，赴廈門參加第十一屆中國戲劇節。
2000年，寧夏市秦劇團在首屆中國秦腔藝術節上演出《狸貓換太子》。
『陸』 校企合作辦學協議書
在不斷進步的社會中，協議起到的作用越來越大，協議協調著人與人，人與事之間的關系。一起來參考協議是怎麼寫的吧，以下是我為大家整理的校企合作辦學協議書，僅供參考，大家一起來看看吧。
甲方（學校）：
乙方（企業）：xxxx集團有限公司
為全面實施長沙市政府關於教育強市的精神，促進職業教育改革，培養符合社會需求的中、高級職業技術人才。根據國家有關職業教育的政策規定，本著共同發展的原則，經校企雙方協商，就建立「訂單式教育」校企合作模式達成合作協議如下：
（一）甲方的權利義務
1、甲方堅持以就業為導向，將教育教學與社會實際需求緊密接軌。根據乙方要求，甲方開辦個人左右的「威勝班」，學制3年（2+1模式），電子相關專業，實施訂單式教育，根據乙方崗位技能要求，針對性安排教育教學內容，以提高學生的崗位適應能力。培養愛崗敬業、操作規范的技能型大中專院校畢業生。
2、甲方負責「威勝班」招生工作，完成正常的教育教學工作，保證「威勝班」生源質量，但不能以乙方名義對外招生，甲方對外招收「威勝班」的正式宣傳資料必須經過乙方同意。
3、甲方所招「威勝班」學員的實習安排必須經乙方同意，須優先滿足乙方對實習生的需求。甲方「威勝班」學員經考核合格畢業後應首先安排乙方依法進行優先錄用。
4、「威勝班」必須保證每屆80人以上人員至威勝公司實習就業，實習期由甲方協助管理，每缺少一人向乙方支付違約金200元整。
（二）乙方的權利義務
1、乙方積極為甲方傳遞行業信息，搜集教學素材，並參與乙方「威勝班」專業教材的編寫，提供辦學便利，積極參與甲方的教育教學改革提高教學質量。
2、乙方定期指派專業技術人員到甲方擔任專業兼職教師，甲方可派專業教師到乙方企業掛職學習，提高專業教師的實踐能力。學生教育教學考核由甲乙雙方共同實施，實習考核由乙方實施。
3、乙方為「威勝班」學生實習提供必要的實習條件，配備優秀指導師傅負責實習學生的管理教育，在實踐中提高學生的動手能力和綜合素質。不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動。
4、為冠名班學生，甲乙雙方共同在甲方建立生產性實訓基地。
5、乙方在甲方設立「威勝獎、助學金」，以鼓勵學生更好的學好專業技能，幫助貧困學生完成學業，並資助學校「威勝班」每班每年1萬元辦班經費。
三、本協議書自雙方簽訂之日起生效：
本合作協議一式三份，甲乙雙方各執一份，長沙市教育局備案一份，其他未盡事宜由甲乙雙方協商解決。附件具有同等效力，爭議由乙方所在地法院管轄。
甲方： 授權代表人：
年 月 日
乙方：xxxx集團有限公司 授權代表人：
年 月 日
甲方（學校）：xx
乙方（企業）：xxx集團有限公司
為全面實施長沙市政府關於教育強市的精神，促進職業教育改革，培養符合社會需求的中、高級職業技術人才。根據國家有關職業教育的政策規定，本著共同發展的原則，經校企雙方協商，就建立「訂單式教育」校企合作模式達成合作協議如下：
（一）甲方的權利義務
1、甲方堅持以就業為導向，將教育教學與社會實際需求緊密接軌。根據乙方要求，甲方開辦個人左右的「威勝班」，學制3年（2+1模式），電子相關專業，實施訂單式教育，根據乙方崗位技能要求，針對性安排教育教學內容，以提高學生的崗位適應能力。培養愛崗敬業、操作規范的技能型大中專院校畢業生。
2、甲方負責「威勝班」招生工作，完成正常的教育教學工作，保證「威勝班」生源質量，但不能以乙方名義對外招生，甲方對外招收「威勝班」的正式宣傳資料必須經過乙方同意。
3、甲方所招「威勝班」學員的實習安排必須經乙方同意，須優先滿足乙方對實習生的需求。甲方「威勝班」學員經考核合格畢業後應首先安排乙方依法進行優先錄用。
4、「威勝班」必須保證每屆80人以上人員至威勝公司實習就業，實習期由甲方協助管理，每缺少一人向乙方支付違約金200元整。
（二）乙方的權利義務
1、乙方積極為甲方傳遞行業信息，搜集教學素材，並參與乙方「威勝班」專業教材的編寫，提供辦學便利，積極參與甲方的教育教學改革提高教學質量。
2、乙方定期指派專業技術人員到甲方擔任專業兼職教師，甲方可派專業教師到乙方企業掛職學習，提高專業教師的實踐能力。學生教育教學考核由甲乙雙方共同實施，實習考核由乙方實施。
3、乙方為「威勝班」學生實習提供必要的實習條件，配備優秀指導師傅負責實習學生的管理教育，在實踐中提高學生的動手能力和綜合素質。不得安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動。
4、為冠名班學生，甲乙雙方共同在甲方建立生產性實訓基地。
5、乙方在甲方設立「威勝獎、助學金」，以鼓勵學生更好的學好專業技能，幫助貧困學生完成學業，並資助學校「威勝班」每班每年1萬元辦班經費。
三、本協議書自雙方簽訂之日起生效：
本合作協議一式三份，甲乙雙方各執一份，長沙市教育局備案一份，其他未盡事宜由甲乙雙方協商解決。附件具有同等效力，爭議由乙方所在地法院管轄。
甲方：xx
授權代表人：xx
xx年xx月xx日
乙方：xxxx集團有限公司
授權代表人：xx
年月日
甲方：
乙方：
為了推動校企合作，實現以訓促學，學以致用，甲乙雙方經充分協商，在平等、自願、長期、合作的原則基礎上，特訂立本合作協議。
一、基本條款
1、甲方根據需要接受乙方派遣的幼師專業實習生（以下簡稱實習生） 人到甲方所屬幼兒園實習（實習名單附後）。本協議項下的實習生不是甲方員工，與甲方不從在任何勞動或勞務關系。
2、實習期限自 年 月 日至 年 月 日止。
3、乙方實習生到達後甲方將對乙方進行 天的培訓（培訓期間實習生不享受實習津貼）。培訓期滿後進入正式實習期，實習期前三個月甲方每月發給實習生津貼RMB600元,從第四個月開始每月700元。
4、實習期間甲方為實習生提供便利食宿，但食宿費由實習生自理。
5、實習生的日工作量以國家勞動部門的有關規定為基準，原則上每日8小時工作制，每周工作5天，每月22天。如遇特殊情況需超時工作（即加班）應按規定與甲方正式員工一樣享有加班報酬或補休。
6、實習生在實習期間，甲方根據有關規定為實習生辦理人身意外保險或相關保險。
7、甲方每月按時發放實習津貼，不得惡意拖欠。
二、甲方權責
1、甲方根據乙方的實習計劃和方案根據自身實際需要，可提前半月派人到甲方對實習生進行進行情況介紹，就規章制度、幼兒心理、就、幼兒教育、服務技能、安全制度、職業道德、食品衛生等各方面進行培訓、教育和考核，為實習生盡快進入角色做好准備。實習結束後，甲方及時向乙方提供實習生的考勤情況、考核成績和實習鑒定證書。
2、甲方不得讓實習生參與不正當的活動。
3、甲方不得無故將實習生退回，但有權對違反甲方規章制度的實習生進行教育和經濟處罰，對屢次違紀並教育不改的實習生在知會乙方後予以辭退。
三、乙方權責
1、乙方選派符合甲方要求及條件的學生到甲方實習。並保證所派學生身體健康（以體檢證明為准），否則甲方有權退回並不承擔任何責任和費用，如造成後果可向乙方追究相應責任。
2、乙方在學生實習前組織學生按幼教行業的標准到衛生部門進行體檢，對體檢不合格的實習生，甲方不予接收。
3、實習生到甲方實習期間，乙方派帶隊老師協助甲方對實習生進行管理，帶隊老師要與甲方保持密切聯系，嚴格管理實習生，對擅離實習崗位的、因失職造成嚴重影響或損失的實習生，按甲方規章制度處理，並承擔相應責任。
4、乙方實習生負有保守甲方商業秘密的義務。不得從事有損於甲方經濟利益或聲譽的違規服務和行為。一經發現，甲方有權退回實習生。
5、實習生如違反國家法律的，甲方應及時知會乙方，雙方協商處理並移交司法機關。
四、其它事項
1、乙方實習生實習期滿，本協議即行終止。如因甲方需要，在甲乙雙方方共同協商並徵得實習生個人同意的情況下可以重新續約。在實習生正式畢業時甲方可挑選品學兼優的實習生留園任教。
2、本協議執行期間，如有未盡事宜可協商解決。
3、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，自雙方代表簽字之日起生效。
附件：學生實習名單
甲方：（公章）
乙方：（公章）
甲方代表簽（章）：
乙方代表簽（章）：
簽訂日期： 年 月 日
甲方：（下稱：甲方）
乙方：（下稱：乙方）
為貫徹全國職業教育工作會議精神，積極發揮行業優勢，取得行業的大力支持和積極參與，推動學校更好的面向行業、面向市場辦學、強化我校學生實踐能力和職業技能的培養，為行業發展提供更有力的技術支撐和人才保障，為該公司培養合格的員工，提升學校教育教學水平和人才培養水平。經雙方協商制定以下協議：
一、學校與合作單位本著產學研結合、雙方互惠互利、優勢互補、雙贏互動、共同發展的原則，建立聯合辦學機制。
二、與學校合作開展高素質技能人才培養，提供人才培養可利用的教育教學資源，提供行業需求的人才信息；積極支持參與學校開發行業要求的`與生產實際、技術應用、技術管理等密切聯系的綜合性案例性課程、教材及科技攻關與創新的課題；對於在行業開展的有利於人才培養與就業的相關活動提供信息，為學校師生參加提供方便。
三、學校的教育教學資源，要為合作單位開展的行業人才培訓、崗位培訓、相關的職業技能鑒定等提供方便；對合作單位在職人員的培訓及理論研究的提高，合作單位提出需要，學校提供稱職的教師參與；學校依據合作單位的要求，積極參與合作單位在行業開展的科技成果推廣、生產技術服務、科技咨詢和科技開發活動，為合作單位的發展提供有效的支撐。
四、學校對學生參加合作單位提供的實踐活動，要對學生加強紀律和安全教育，對學生違紀引發的問題學校負責。聯合辦學協議書本協議一式兩份，未盡事宜，雙方協商解決。
甲方： 乙方：
負責人： 負責人：
聯系電話： 聯系電話：
（蓋章） （蓋章）
甲方(公司)：青島興才勞務服務有限公司
乙方(學校)：
為了適應產業發展的需要，優化企業的人力資源，建立長期的人力資源供需協作關系，實施「定單式教育」，經雙方友好協商，達成如下合作意向：
一、合作總則
適應市場發展需要，大力發展職業技術教育，實施以職業能力培養為中心的教學模式，為企業培養既有良好職業素質又有很強的操作技能的應用型人才，雙方同意建立校企合作關系，本著雙方互惠互利的原則，根據甲方產業發展需要和用工計劃，設置招生專業和短訓班種類，確定校企合作辦學班級人數，按甲方職業崗位群的知識技能要求和職業資格准入相關條件制定實施性教學計劃，按需施教，為企業培養實用型技能人才
二、責任和義務合作辦學協議書
(一)甲方責任：
(1)負責接收乙方 專業，學生 名，安置在公司。工作時間為一周五天，每天八小時工作制，除正常工作時間以外加班按國家勞動法和地方法規規定給予報酬。
(2)負責向乙方提供企業人力資源結構狀況，職業崗位特徵描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，協助乙方制定各專業培養目標，審訂聯辦專業實施性教學計劃和各種培訓班實施計劃，制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。
(3)根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃，提出聯合辦學各專業春、秋季招生建議計劃數和短訓班期次人數的建議計劃。
(4)甲方負責接站、接待工作，甲方確保乙方學生到達後，三天內順利上崗工作，如因甲方原因造成不能就業，由甲方提供免費吃住和返程車票，按到達時間算起。
(5)甲方負責製作「__________________ 培訓基地」，乙方負責懸掛於校門口。
(二)乙方責任：
(1)乙方負責根據甲方要求設立 班(班級名稱根據公司名稱或所需專業名稱設定) 人(班級人數)，並即時反饋給甲方。
(2)乙方負責根據甲方提供的用工信息，如實向學生宣傳並正確引導學生做好就業准備工作。
(3)乙方負責送畢業學生到企業工作，提前將學生的專業、人數等情況通知甲方。
(4)由乙方負責製作「_________________實習基地」，甲方負責懸掛於企業門口。
(三)、本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，具有同等法律效力。
甲方(蓋章)：
乙方(蓋章)：
代表(簽字)：
代表(簽字)：
聯 系 電 話 ：
聯 系 電 話 ：
甲 方：
乙 方：
為加強校企聯合，促進資源優勢互補，拓寬畢業生就業渠道，為企業提供專業人才，以提升學校和企業的社會效益，甲乙雙方本著互助協作、共同提高、共同發展的原則，經雙方協商，形成共識，就寧夏西夏城文化旅遊開發有限公司與寧夏回族自治區藝術學校聯合辦學，共同開辦「銀川藝術劇院班」簽訂如下協議，並共同遵守相關條款。
一、合作總則
實施以素質教育為中心的教學模式，使乙方學校成為甲方公司定向人才提供的場所。雙方同意建立校企聯合辦學關系，甲方在乙方掛牌設立「寧夏西夏城文化旅遊開發有限公司演藝人才培訓基地」，開辦「銀川藝術劇院班」。
二、定向培養崗位
崗位：甲方所需專業演藝人才。
三、學制及教學計劃
一 學制為1.5+0.5+1教學模式：學生先在乙方學習1.5年，進入「銀川藝術劇院班」學習0.5年後，再進入甲方實習1年。聯合辦學協議書二 教學計劃的制定
1、進入「銀川藝術劇院班」的學生，前1.5年按國家藝術（文藝）教育的正規教學課程進行學習。
2、進入「銀川藝術劇院班」後，仍由乙方學校進行管理。0.5年進行甲方公司所需的專業人才培養及企業文化教育。
3、上述課程由乙方與甲方共同制定教學計劃。
4、乙方還需定期和不定期到甲方徵求用工信息反饋，以不斷改進和提高教學，更好的為甲方服務。
四、「銀川藝術劇院班」招生
一 招生要求
1、按照乙方招生計劃正常招收，並具有正式學籍關系的學生。
2、在乙方已學習了1.5年的藝術類三年制學生。
3、根據甲方的用工要求，經過甲方人員招聘錄取的學生。
4、其他要求：品質優秀、身體健康、吃苦耐勞、愛崗敬業、認同甲方企業文化、責任心強、具備一定演藝技能。
5、經甲方考試、考察，認為符合甲方錄用條件的。
二 招生程序
1、乙方學生在校學習1年後，甲方派人到乙方按招聘程序及要求進行「銀川藝術劇院班」學生的錄取。
2、甲方每年在乙方的春、秋季班組織「銀川藝術劇院班」的招生，招生人數預計為每班20人，男女比例為1∶10（具體人數視招聘錄取情況由甲方決定）。
3、甲方確定錄取的人員，在學校讀滿1.5年後，由乙方安排進入「銀川藝術劇院班」繼續學習。
五、學生管理及分配
1、進入「銀川藝術劇院班」的學生，需在「銀川藝術劇院班」學習表現較好，各科學習成績合格，根據甲方用工需求，可進入甲方進行最後1學年的學習，在實習期間實行雙重管理。
2、學生在甲方實習期間，接受甲方的試用和考核，試用後經考核未能達到要求的學生，甲方可直接退回乙方，由乙方另行安排畢業或推薦到其他單位。
3、新進人員進入甲方實習的前2個月為試用期，試用期根據公司規定發放試用期工資；其他福利待遇及轉正後薪酬待遇，根據崗位性質不同參照甲方當時的標准執行。
4、學生在試用合格，並取得畢業證和相關的資格證書後，甲方予以正式錄用並簽訂勞動合同。
六、各方權利與義務
一 甲方責任與義務
1、與乙方共同制定「銀川藝術劇院班」學生的教學計劃和課程教學大綱。
2、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生到甲方公司實習。
3、對實習學生到公司實習的情況進行全面的評價和考核，為學生的實習考核提供依據。實習期滿後經考核合格辦理正式調檔手續，簽訂勞動合同，並辦理社會統籌，養老保險等各種手續。
4、學生到企業就業期間，根據國家勞動法及企業的薪資標准確定具體的工資。
5、定期關心「銀川藝術劇院班」學生的學習和生活情況。
6、每名學生的學費標准為4500元/年，甲方負責每年支付20xx元/人的學費。
二 乙方責任與義務
1、與甲方共同制定「銀川藝術劇院班」的專業教學計劃和課程教學大綱。
2、牌匾的製作，並組織授牌儀式。
3、在學生實習期間委派專人負責實習學生的跟蹤管理，參與對實習學生的實習指導工作。
4、為了搞好「銀川藝術劇院班」的教學，定期組織教師到甲方公司了解情況。
5、對「銀川藝術劇院班」學生在校期間進行管理及考評。
6、不得對進入「銀川藝術劇院班」的學生在甲方確定是否錄用前進行其他分配。
7、負責「銀川藝術劇院班」學生的管理和安全，學生在校期間的人身安全等相關責任由乙方全部負責；實習期間，對學生在公司外發生的意外事故，乙方負責跟蹤處理，甲方協助處理；學生畢業頒發畢業證書。 8、對甲方未錄用而退回的學生進行安置，另行推薦到其他單位。
9、負責每年1500元/人國家專項教育費的撥付。
10、乙方按照甲方確定的人數和時間合理安排授課及培養。
七、其他約定
1、商業秘密保守條款：乙方及乙方學生有為甲方保守商業機密的義務，遵守並嚴格執行甲方制定的所有保密規定。如乙方或學生違反本約定泄露甲方商業秘密，乙方或學生須對甲方因此而導致的損失（包括並不限於直接損失、間接損失、可得利益損失及因此而支付的訴訟費、律師費等）無條件給予賠償。此賠償在甲方向乙方發出書面通知的五日內付清。
2、乙方只能對本校正式建立學籍關系的學生根據甲方需求進行定向培養和輸送。未經甲方書面委託，不得以甲方名義對外招收社會人員，更不得直接將學生輸送到「銀川藝術劇院班」。如有違反，一經發現，甲方有權終止本協議，並取消與乙方的招工合作關系；同時，乙方應當支付給甲方違約金1萬元。
3、乙方設立的「銀川藝術劇院班」只能獨家為甲方培養及輸送人員，在甲方未明確不錄用該班學生前，一律不得為本待業其他公司輸送「銀川藝術劇院班」人員。如有違約，一經發現，乙方應按6000元/人向甲方支付違約金。
4、乙方向甲方輸送並被甲方錄取的學生，乙方須保證該生在甲方公司至少工作3年時間，如中途有離職的學生，乙方應向甲方賠償該生在上學期間甲方支付其所有學費。
5、本協議合作期間，甲、乙雙方友好協作，各自產生的費用由各方自行承擔，雙方互不支付費用。如果合作過程中另有需要對方承擔的費用，雙方另行協商，簽訂補充協議確定。
6、本協議合作期限為3年，從20xx年9月1日起至20xx年月日止，合同期滿後，經雙方協商可續簽。
7、雙方如有一方違反本協議約定內容，另一方可隨時解除本協議，並不承擔任何責任。
8、履行本協議過程中如發生爭議，雙方應友好協商解決；協商不成或經二十日仍未達成補充協議的，任何一方均應向甲方所在地人民法院提起訴訟解決。
9、本協議一式二份，雙方各執一份；經雙方代表簽字、蓋章後生效。
甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：
法人代表（簽字）： 法人代表（簽字）：
年 月 日 年 月 日
甲方：
乙方：
為加強校企聯合，促進資源優勢互補，探尋校企工學結合的新模式，本著平等、合作、共贏的原則，甲、乙雙方就資源共享、科研交流、學生實習等方面，達成以下合作意向：
一、合作總則
甲乙雙方同意建立校企合作關系，且：
甲方在乙方掛牌建立「 實踐教學基地」牌匾，乙方在甲方掛牌建立「 人才培養基地」牌匾。
甲乙雙方在以下幾個領域展開合作：
①社會需求調研和課程設置;
②培養方案設計與實施;
③質量考核與控制;
④學生學業標准擬定與考核;
⑤就業服務與指導;
⑥畢業生跟蹤調查;
⑦科技開發與成果推廣。
二、責任和義務聯合辦學協議書
(一)甲方
1、按照社會需求設置課程，使培養的人才適應市場的需求。與乙方合作，共同開發與實施專業人才培養方案，即共同確定
培養目標、制定教學計劃、調整課程設置、完成教學任務和保證實踐教學的實施。
2、根據乙方的實際情況和要求，提供信息服務、技術援助和項目合作研究。
3、根據專業教學計劃和課程教學大綱要求，確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前兩個月與乙方聯系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。
4、委派教師與乙方技術人員、管理人員共同指導學生實訓、實習。
5、為乙方員工的繼續教育、職稱(評定)考試、執(職)業資格(技能)鑒定等提供培訓與方便。
6、負責基地牌匾的製作，並在網站上進行宣傳報道，提高雙方的知名度。
(二)乙方
1、發揮自身的行業優勢和社會影響，根據需要與甲方進行項目合作研究，並對雙方成果進行推廣。
2、推選優秀的專業技術人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業人才培養方案。
3、充分利用人力資源，選送既有豐富實踐經驗又能從事教學工作的專業人員和管理人員擔任甲方兼職教師，並為甲方培養「雙師型」教師提供幫助。
4、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生實習，指導實習過程。
5、配合甲方進行教學質量考核和畢業生學業水平考核。
6、根據乙方需要選聘甲方畢業生就業，並為甲方進行畢業生跟蹤調查提供方便。
三、合作時間
合作時間初定三年，根據雙方合作意願和實際情況，可長期合作。
首次合作結束後，雙方可共同商議形成新的合作意向。
四、其它
1、本協議一式貳份，雙方各執一份，合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商解決或另行簽定補充協議。
2、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權終止協議(並可依法追究違約方責任)。
甲方：(蓋章)
乙方：(蓋章)
代表：(簽字)
年
日 代表：(簽字)
年 月 日 月
『柒』 昆明藝術劇院怎麼走
經過藝術劇院的線路較多，據我所知的就有5路快捷跨站車，5路，C8路，10路，10路專線，14路，26路，52路，66路，82路，84路，98路，124路等。樓主可以根據目前所在位置確定去藝術劇院的路線。
『捌』 西寧煙花爆竹批發在哪裡
省土產城東煙花爆竹經銷店
城東區七一路延伸段50米處西寧藝術劇院樓內正南方向70米, 西寧市
『玖』 話劇藝術中心怎麼走
1. 步行至控江路鞍山路,乘70路(四川北路多倫路(魯迅公園)-楊樹浦路蘭州路),至大連西路曲陽路下車,步行至曲陽路,乘地鐵8號線(耀華路地鐵站-市光路),至人民廣場下車,乘地鐵2號線(張江高科-淞虹路),至中山公園下車,步行至凱旋路長寧路中山公園地鐵站,乘96路(凱旋路長寧路(中山公園地鐵站)-中山南一路西藏南路),至復興西路武康路上海話劇藝術中心下車,步行至上海話劇藝術中心
糾錯 距離:20.1公里 發送簡訊 »
2. 步行至控江路鞍山路,乘70路(四川北路多倫路(魯迅公園)-楊樹浦路蘭州路),至大連西路曲陽路下車,步行至曲陽路,乘地鐵8號線(耀華路地鐵站-市光路),至虹口足球場下車,乘地鐵3號線(江楊北路-上海南站),至中山公園下車,步行至凱旋路長寧路中山公園地鐵站,乘96路(凱旋路長寧路(中山公園地鐵站)-中山南一路西藏南路),至復興西路武康路上海話劇藝術中心下車,步行至上海話劇藝術中心
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3. 步行至本溪路本溪路,乘14路(江浦路中山北二路-廣東路福建中路(東新橋)),至浙江北路天潼路下車,乘15路(浙江北路天目東路-上海體育場),至靜安寺下車,步行至延安中路華山路,乘48路(普安路延安東路(人民廣場)-虹橋路哈密路(上海動物園)),至華山路武康路下車,步行至上海話劇藝術中心
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4. 步行至本溪路本溪路,乘14路(江浦路中山北二路-廣東路福建中路(東新橋)),至廣東路福建中路東新橋下車,步行至延安東路浙江中路,乘1路(藍村路南泉路(南泉新村)-桃浦公路),至延安西路華山路下車,步行至延安中路華山路,乘48路(普安路延安東路(人民廣場)-虹橋路哈密路(上海動物園)),至華山路武康路下車,步行至上海話劇藝術中心
糾錯 距離:14.97公里 發送簡訊 »
5. 步行至本溪路本溪路,乘14路(江浦路中山北二路-廣東路福建中路(東新橋)),至廣東路福建中路東新橋下車,步行至浙江中路,乘127路(延安東路江西中路-水城路),至陝西北路下車,步行至延安中路陝西北路,乘48路(普安路延安東路(人民廣場)-虹橋路哈密路(上海動物園)),至華山路武康路下車,步行至上海話劇藝術中心
糾錯 距離:14.98公里 發送簡訊 »
6. 步行至本溪路本溪路,乘14路(江浦路中山北二路-廣東路福建中路(東新橋)),至廣東路福建中路東新橋下車,步行至延安東路浙江中路,乘71路(延安東路江西中路-雙流路天山路),至延安中路陝西北路下車,乘48路(普安路延安東路(人民廣場)-虹橋路哈密路(上海動物園)),至華山路武康路下車,步行至上海話劇藝術中心
糾錯 距離:15.0公里 發送簡訊 »
7. 步行至本溪路本溪路,乘14路(江浦路中山北二路-廣東路福建中路(東新橋)),至廣東路福建中路東新橋下車,步行至延安東路浙江中路,乘隧道4線區間(普安路延安東路(人民廣場)-嶗山東路濰坊新村),至普安路延安東路人民廣場下車,乘48路(普安路延安東路(人民廣場)-虹橋路哈密路(上海動物園)),至華山路武康路下車,步行至上海話劇藝術中心
糾錯 距離:15.13公里 發送簡訊 »
8. 步行至本溪路本溪路,乘14路(江浦路中山北二路-廣東路福建中路(東新橋)),至廣東路福建中路東新橋下車,步行至延安東路浙江中路,乘申陸專線區間(普安路延安東路(人民廣場)-碧雲路(白樺路)),至普安路延安東路人民廣場下車,乘48路(普安路延安東路(人民廣場)-虹橋路哈密路(上海動物園)),至華山路武康路下車,步行至上海話劇藝術中心
糾錯 距離:15.11公里 發送簡訊 »
9. 步行至本溪路本溪路,乘14路(江浦路中山北二路-廣東路福建中路(東新橋)),至四平路溧陽路下車,步行至海倫路,乘地鐵4號線(宜山路-宜山路),至曹楊路下車,乘地鐵3號線(江楊北路-上海南站),至中山公園下車,步行至凱旋路長寧路中山公園地鐵站,乘96路(凱旋路長寧路(中山公園地鐵站)-中山南一路西藏南路),至復興西路武康路上海話劇藝術中心下車,步行至上海話劇藝術中心
糾錯 距離:19.8公里 發送簡訊 »
10. 步行至本溪路本溪路,乘14路(江浦路中山北二路-廣東路福建中路(東新橋)),至廣東路福建中路東新橋下車,步行至浙江路,乘隧道5線(南泉新村-普安路),至普安路下車,步行至普安路延安東路人民廣場,乘48路(普安路延安東路(人民廣場)-虹橋路哈密路(上海動物園)),至華山路武康路下車,步行至上海話劇藝術中心
糾錯 距離:15.39公里