行星粉碎器中的成就藝術家是什麼

A. 藝術家是干什麼的

畫畫之類的唄

B. 什麼是藝術家

藝術家
指具有較高的審美能力和嫻熟的創造技巧並從事藝術創作勞動而有一定成就的藝術工作者；既包括在藝術領域里以藝術創作作為自己專門職業的人，也包括在自已職業之外從事藝術創作的人。

藝術家是社會分工的產物。在人類早期階段，精神生產與物質生產尚未分離的時候，技術嫻熟的工匠就是早期的藝術家。爾後，隨著生產的發展，社會分工中體力勞動與腦力勞動的最後分野，使藝術生產成為一個獨立的精神生產部門，從而為專業藝術家的出現提供了客觀條件。同時，人類長期的勞動實踐還為藝術家的出現創造了主觀條件：一方面，它創造了藝術家的審美的感官、靈巧的肢體、健全的心理結構、熟練的技巧、能力等；另一面，它創造了人的豐富復雜的精神世界，創造了整個社會對藝術不可缺少的審美需求。沒有這種需求，也就不可能有藝術家的產生。

藝術家是進行藝術創作的主體。作為創作主體所具有的構成因素中，發達的審美感受能力、創造性的想像、豐富的情感和嫻熟的藝術表現技巧是藝術家的主要內涵。豐富的生活經驗和對生活的敏銳而深刻的洞察力是藝術家必須具有的素質。對人生的嚴肅態度、對人類命運的巨大責任感是藝術家的主要道德品格。藝術天賦對於藝術家來說，也是十分重要的。成功的藝術家總是具有某種突出的藝術天賦。就某些藝術種類如繪畫、舞蹈、音樂藝術來說，創作主體藝術天賦的重要性顯得尤為突出。偉大的藝術家是人類靈魂的工程師。因此，藝術家應該是具有較高思想修養和良好藝術修養的人。傳大的藝術家同時也是思想家。藝術家的思想在藝術作品中是通過血肉豐滿的藝術形象表現出來的，這就比抽象的理論更富有生動性。藝術家對社會實踐具有極大的反作用力。這種反作用力主要是通過藝術家所創作的藝術品來實現的。它既可能給人以心靈的安慰，也可能給人以精神的鼓舞；既可能給人以虛靜恬淡，也可能給人以騷動不安；既可能使一個民族的精神穩固和加強，也可能使它解體和渙散；既可能提高一個時代的趣味，也可能敗壞一個時代的趣味；既可能對一定的社會起「潤滑」作用，也可能對一定的社會起「磨擦」作用。如果說，科學家給自然以秩序，倫理學家給社會以秩序；那麼，優秀的藝術家則給精神以秩序，在一個想像的空間里，給整個宇宙以最後的自由與和諧。

隨著社會文明程度的提高，參加藝術活動的人也將越來越多。為了適應社會不同層次、不同階級的藝術審美需要，於是便有了所謂嚴肅的藝術家類型和通俗（流行）的藝術家類型之分。這種現象廣泛地見之於各個藝術領域。此外，還存在著一支人數眾多的藝術家類型，即民間藝術家。這一類型藝術家的存在，與民族傳統、民族審美心理和趣味、民間工藝、風俗等密切相關，同是藝術家隊伍中一支不可忽略的力量。因此，在進行美學或藝術學研究時，無論對哪種類型的藝術家都不應該忽略。

C. 人從悲傷中落落大方走出來就是藝術家什麼意思

意思是在困苦的環境下有所作為就是藝術家。

以下是藝術家的相關介紹：

藝術家（artist），是指具有極高的審美能力、嫻熟的創造技巧，從事藝術創作，並在文學、繪畫、雕塑、表演、音樂、舞蹈、書法、攝影、戲劇、電影等藝術領域作出突出貢獻、具有傑出成就的藝術工作者。 藝術家是源於自然、發於心靈的藝術作品創作者。

藝術家的地位應該與一般人的地位的性質是一樣的，無非是政治地位和社會地位。藝術家的價值也與常人沒有例外，人們用不同的方式去追求或實現各自的地位和價值，並且希望自身的地位和價值能夠得到社會的承認。藝術家的地位與價值是受多方面的因素所影響和制約的，歸納起來主要體現在以下幾個方面。

以上資料參考網路——藝術家

D. 藝術家指的是什麼

藝術家是指具有較高的審美能力和嫻熟的創造技巧並從事藝術創作勞動而有一定成就的藝術工作者。
進行藝術作品的創造活動的人物，通常指在諸如寫作、繪畫、攝影、表演、雕塑、音樂、書法及舞蹈等藝術領域有比較高的成就，從而具備了一定的美學程度的人。

E. 行星粉碎機的閱讀答案

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沒有連接怎麼做 一群小學生踩個啥？

F. 行星粉碎機是什麼電影里的

《外星女王》。行星粉碎機是《外星女王》電影里的。導演: Edward Bernds，編劇: 查爾斯·布蒙特 / 本·赫克特，主演: 莎莎·嘉寶，類型: 科幻 / 奇幻 / 冒險。劇情：在前往地球軌道空間站的途中，一艘載有四名人員的宇宙飛船遭到攻擊，他們在飛船墜毀著陸後醒來。其中一位是康拉德教授，他確定自己已經降落在金星上，科學家們認為這顆行星不適合居住。他們被居民俘虜，都是美麗的女人，他們囚禁了男人，控制了地球。他們戴著面具的女王伊拉娜計劃用β粉碎機摧毀地球，但在美麗的塔利亞領導下，他們之間存在不同意見。

G. 藝術家朱德群有哪些成就

朱德群，1920年生於安徽蕭縣白土鎮(當時蕭縣屬於江蘇省徐州市）一個具有文化修養的醫生世家，1935年進入國立杭州藝術專科學校學習西畫，1941年畢業於國立杭州藝專。1945年任教南京中央大學建築系。1949年任教台北師大藝術系。1951至1955年任教於台灣師范學院。1955年定居巴黎，從事繪畫創作。1980年入籍法國。1997年當選法蘭西學院藝術院終身士。朱德群先生是當今著名海外華人藝術家之一。

在評價人的創造成就時，有一個公約出來的標准：越不可替代，其成就就越高。諾貝爾獎金獲得者是五十億人中每年僅有十人左右獲此榮譽；每個國家的民選總統是數年才選出一位；國際奧運會的金牌是四年才發出幾百塊；兩個世紀來的法國治國思想庫——法蘭西學院（由拿破崙下令將法蘭西研究院、理學院、文學院、藝術學院、道德與政治學院合並而成）——的終身院士則是總共只有250人，逝世一位才可選出一位遞補上……凡此種種「稀有」，或者說是不可替代程度，便是公認的人的創造成就高度的標志。畫家朱德群，不僅是在1997年12月17日被法蘭西學院選為250名院士中的一員，而且是法蘭西學院成立兩百多年來的第一位華裔藝術院士，其成就之高是不言而喻的。

1999年2月3日下午3時，法蘭西學院在學院的圓拱會議廳內舉行隆重的院士加冕典禮。七十八歲的朱德群身穿特製的拿破崙時代的綠底金線刺綉院士大禮服，在法蘭西共和國儀仗隊的擊鼓致敬聲中登上神聖的講壇，發表了就任演說。爾後，在康伯爵夫人廳舉行的授劍儀式上，他佩戴上了象徵法國國寶級榮譽的法蘭西院士寶劍。在加冕典禮上，法蘭西學院院士、著名雕塑家讓·卡爾多在頌揚朱德群院士的演說中說：「在當代藝術中，您的作品所表現的豐富內涵是無可比擬的。在我們的眼中，您是一位創造力雄渾博大的藝術家，您駕馭和完成了如此多的極其稀有和高品質的作品，您卓越的智慧和性格給我們學院投進了一片新的光輝。您的作品是世界性的，因此，這片新光輝所照耀的范圍已超越了法國國界。」

那麼，這一束「照耀世界的法蘭西光輝」是怎樣生成的呢？

「光」的最初源頭在中國安徽蕭縣。1920年10月24日，朱德群出生在這個縣的白土鎮的中醫世家，家有不少歷代名家的收藏，從小耳濡目染。然而，使「朱氏星體」形成發光機制的時機，卻是他在十五歲（１９３５年）那年考取了國立杭州藝術專科學校。留法的林鳳眠大師任校長。朱德群比趙無極低一班，比吳冠中高一班，如今三位都是國際知名的大師。這不是偶然。因為林鳳眠讓集國畫大成的潘天壽教中國水墨畫和書法，讓飽學了法國現代藝術的方干明、吳大羽教素描和油畫。學生們在學中華文化的同時還要學法語。朱德群等一開始的「藝術基因結構」，就是東西方兩根「藝術文化鏈」組合起來的雙螺旋結構，就像最富原創性的生命基因DNA的雙螺旋鏈一樣。這一點非常重要，它是朱德群等人之所以能成為國際級大才的「生命智慧密碼」。

朱德群在1941年的抗日烽火中以優異的成績畢業，留在母校當助教。1944年任南京中央大學工學院建築系講師。1951年在台灣師范大學藝術系任教授。

這些人生歷煉和閱歷，使他的「中國藝術文化鏈」不斷高級和精緻。可是，他覺得在杭州美專獲得的「西方藝術文化鏈」卻沒有充分發育。於是他毅然放棄在台灣已經有的藝術聲名和學術地位，在1955年坐船經開羅、西班牙等「藝術之路」來到世界藝都巴黎。從此，他的「西方藝術文化鏈」迅猛茁壯，也像「中國鏈」一樣高等而精緻。就是這樣的「雙螺旋」，進行無窮的組合、突變，使他在法國進而在世界聲名鵲起。他在世界各地開了五十多次個展，佳評如潮。他的作品被巴黎藝術博物館、台北歷史博物館、美國聖路易大學、比利時現代美術館、法國國家現代藝術基金會等二十多家國際著名博物館收藏。他多次榮獲藝術大獎。他的名字列入《國際傳記辭典》、《歐洲名人錄》，直到在名字前終身冠以「法蘭西學院藝術院士」的稱號。無論是他的具象畫還是抽象畫，東西方評論家都眾口一辭：朱德群是用油畫畫出了中國水墨畫精神的大師，他用濃郁潑辣的色塊轟入畫的深層，追求深遠的宇宙空間感和無限激情的筆墨之韻，超以象外得圜中。

英國牛津大學教授蘇利文曾問過朱德群創作時的感覺，朱德群答道：「看畫和繪畫，覺得在聆聽宇宙的天籟。」這個「宇宙天籟」是什麼？他在院士加冕的演說中說：「我是一個漢家子弟，可我一直在追求將西方的傳統色彩與西方抽象畫中的自由形態，用中國的陰陽和合的精神鍵組合成新的畫種。在形而上方面，我在追求新的人文精神，將陽的宇宙和陰的人類描繪成共同進化的二元和合之體。」人類的人文主義，經歷了混沌的「自然人文主義」、「科技人文主義」，現在人類正在追求嶄新的人和宇宙共同進化的「生態人文主義」。朱德群的繪畫，當是用丹青揮灑出的「生態人文主義」的奪人先聲。由法蘭西院士、著名雕塑家亞貝爾·費洛專門為朱德群設計的「法蘭西院士寶劍」非常特別，劍柄上鑲了四塊中國傳統文人藉以抒發高潔情懷的玉石——一塊漢白玉，兩塊扁平中空的綠松石，還有一塊刻著戰國時代獸面紋的琥珀。雕塑家說，用西方現代的不銹鋼材質配東方古代的繽紛玉石所做成的劍柄，正是朱德群繪畫風格的象徵，是新的人文精神內涵的象徵。

朱德群是一位畫家，可是他帶給人們的啟迪已遠不止是繪畫方面。對於中學與西學的關系，人們曾爭論了一個世紀。對此，朱德群感嘆說：「全盤西化說」再好，不過只是一條文化鏈；雄心萬丈「要讓中國文化領導二十一世紀世界潮流之說」，也只有一條文化鏈；為何這么傻，不學學生命智慧，將兩條鏈組合成能無限突變的雙螺旋呢？

H. 藝術家的成就是指什麼

藝術家的成就在於他出色地完成了從情感到形象的轉變，而常人在需要表現自己類似的情感體驗時，便依靠藝術家在這件事情上所完成的首創。也正是這一點，形成了常人去親近藝術、去接近藝術作品的原動力。