雙減政策下藝術機構怎麼做

⑴ 雙減政策對藝術類培訓機構的影響

法律分析：雙減政策下，校外培訓機構暑期班紛紛停課、退費、或轉型。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》 四、堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為
13.堅持從嚴審批機構。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制。各省（自治區、直轄市）要對已備案的線上學科類培訓機構全面排查，並按標准重新辦理審批手續。未通過審批的，取消原有備案登記和互聯網信息服務業務經營許可證（ICP）。對非學科類培訓機構，各地要區分體育、文化藝術、科技等類別，明確相應主管部門，分類制定標准、嚴格審批。依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構，不得通過發行股份或支付現金等方式購買學科類培訓機構資產；外資不得通過兼並收購、受託經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構。已違規的，要進行清理整治。
14.規范培訓服務行為。建立培訓內容備案與監督制度，制定出台校外培訓機構培訓材料管理辦法。嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，並將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息。根據市場需求、培訓成本等因素確定培訓機構收費項目和標准，向社會公示、接受監督。全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示範文本）》。進一步健全常態化排查機制，及時掌握校外培訓機構情況及信息，完善「黑白名單」制度。
15.強化常態運營監管。嚴格控制資本過度湧入培訓機構，培訓機構融資及收費應主要用於培訓業務經營，堅決禁止為推銷業務以虛構原價、虛假折扣、虛假宣傳等方式進行不正當競爭，依法依規堅決查處行業壟斷行為。線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鍾，課程間隔不少於10分鍾，培訓結束時間不晚於21點。積極探索利用人工智慧技術合理控制學生連續線上培訓時間。線上培訓機構不得提供和傳播「拍照搜題」等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。

⑵ 培訓機構雙減政策

培訓機構雙減政策是教育部門針對義務教育階段提出的減負政策，具體指全面壓減孩子作業負擔，還需要減輕校外培訓負擔。一減輕作業負擔，二減輕校外培訓負擔。
培訓機構雙減政策一：減輕作業負擔
廣州：確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。鼓勵實行每周一天『無作業日』。周六日、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間和總量，並指導學生合理安排完成作業的進度。
上海：確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學三至五年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。
培訓機構雙減政策二：減輕校外培訓負擔
北京：學科類培訓時間不得與中小學校教學時間相沖突；線下培訓結束時間不得晚於20點30分，線上培訓結束時間不得晚於21點。線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鍾，課程間隔不少於10分鍾。探索利用人工智慧技術合理控制學生連續線上培訓時間。
培訓機構雙減政策要點歸納
1、全面壓減作業總量和時長。小學一、二年級不布置家庭書面作業，三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。
2、課後服務結束時間原則上不早於當地正常下班時間。
3、學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。
4、校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
5、線上培訓每課時不超過30分鍾，課程間隔不少於10分鍾，結束時間不晚於21點。
6、對現有學科類培訓機構重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題。

⑶ 雙減政策對藝術培訓機構有影響嗎

法律分析：有影響。雖說雙減政策下對藝術類培訓沒有嚴格要求。但是終歸學生的體量就那麼大，周末不能補習文化課程。那也不是說必須就要去補習藝術類，所以藝術並非現在家長群體的剛需，便可以選擇培訓也可以不培訓。另外，之前需要考級，或是有興趣愛好的都在一些藝術培訓機構補習著，已經熟悉了環境老師沒有必要換機構。加上之前補習的機構本來就是專門做藝術培訓的，無論師資還是培訓體系都相對完善一些。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》

第四條 健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

第五條 分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。

⑷ 「雙減落地」教培機構如何轉型

那麼培訓機構又該如何應對此次政策變動帶來的影響呢？
「創新」做法讓人哭笑不得
目前有個別培訓機構的做法很「創新」，似乎在傳遞出一種新的思路。
隨著「雙減」政策的落地，培訓機構想要生存就得拓展自己的培訓服務范圍，在改變學科類培訓為主流的情況下，拓展藝術、體育、興趣類培訓，從而滿足監管要求。
但是傳統的體育、藝術類招生並不是一件容易的事。因為給孩子報名參加體育、藝術或興趣類培訓的家長佔比並不高，反而報名參加學科類培訓的家長佔比較大。
那麼如何才能在新形勢下多招收一些學生，吸引家長們積極報名呢？
下面這個培訓機構的「創新」做法就讓人哭笑不得。不過仔細想想，確實還是有一定效果的。
很多培訓機構為了增加生源會主動與學生家長取得聯系，讓家長給孩子報名參加。
而如今新形勢下，培訓機構首先需要做到的就是合規。於是在招生時就給家長聲稱暑期夏令營開展的都是體育類項目，保證合規。
但是傳統的體育類項目又怎麼能吸引眾多家長的關注呢，畢竟給孩子報名參加體育類培訓的家庭佔比較小。
於是培訓機構稱體育老師都是數學系的高材生。這個說法無疑讓家長們懂得了此話背後的含義。於是才欣然給孩子報名參加。

當然，採取這種舉措的培訓機構畢竟是少數，不過也透露出了一個新趨勢，如今在不允許周末、寒暑假期以及節假日開展學科類培訓的大背景下，想要讓家長們積極報名就不能單純地推出體育、藝術或興趣類培訓，還得在這基礎上增加一些附加價值，這樣家長們才願意給孩子報名。
不過還是建議家長們給孩子報名參加輔導班要多一分理性，要結合孩子實際情況以及當前所承受的學業壓力，不要盲從。

畢竟不同學生實際情況不同，如果給孩子增加了過重的校外培訓負擔，那麼就會讓孩子身心疲憊，並不一定能起到正面的效果。
此外，有的孩子從內心就抵觸學習，那麼即便是給他報名參加了輔導班，也不會用心去學，最後不僅花費了大量的經濟支出，還浪費了大量的時間，費力不討好。
總的來說，如今「雙減」政策可謂是給校外培訓機構以及家長們都「潑了一盆冷水」，讓大家降降溫，理性思考今後應當怎麼做，而不是讓校外培訓的熱度高居不下。

⑸ 雙減政策下培訓機構如何轉型

雙減政策下培訓機構轉型：

培訓機構可以引導和鼓勵現有義務教育學科類培訓機構轉型發展，發揮自身專業優勢，轉向素質教育題材，面向中小學生開展豐富多彩的藝術、文化、科技、勞動和體育等課後培訓活動，以補充全日制中小學校的短板和不足。

同時，鼓勵和支持符合條件的存量培訓機構剝離學科類培訓業務，探索實行職業技能培訓乃至學歷性職業教育，並可與公辦學校開展合作辦學、實施委託管理。

法律依據：

《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第四條健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

第五條分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。

⑹ 雙減政策對藝術類培訓的影響

近期，多地「雙減」細則陸續落地，不少教育培訓機構從之前的驚慌中逐漸平靜下來，開始組織研討如何轉型應對監管，其中一個重要布局就是引進藝術培訓。

從出台的文件來看，取消學科輔導類的校外培訓，其他興趣類的培訓不會受到影響，因為校外學科輔導類的取消，孩子課外的多了，必然會有更多的家長傾向於給孩子報興趣類的培訓，從這個角度去想，「雙減」政策下，藝考生會受到打擊嗎？

7月30日，教育部發布《關於進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》。

通知規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

對體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

雖然兩種管理僅僅一字之差，命運卻天差地別，前者將從培訓機構課程中剔除，而後者不僅有了免死「金牌」，而且將堂而皇之地成為校外培訓的主打產品，反而借著「雙減」政策，讓藝術培訓機構有機會宣揚藝術發展在中高考中的作用。

這個通知意味著什麼？

1、學科培訓會向藝術培訓轉型；近年來國家已經在逐步降低高中的錄取比例，很多地區高中的錄取率都在逐漸的向50%靠近。這無疑讓家長們很難接受，那麼「雙減政策」落地，無疑是雪上加霜，而藝術類則成為他們的首要選擇之一。在初升高中，藝術生進一所高中可以比普通生低50-100分，而高考的時候，通過藝考，也可以用低分進入一所不錯的本科校。

2、非中考高考學科將成為校外培訓的寵兒。如今從幼兒園開始就各種套路各種噱頭讓報各種班，佔用正常上學時間上課，家長攀比心也都很重，看朋友家孩子學什麼自己讓孩子也去跟風學什麼。機構就是抓住家長的這種心理，所以一半以上的培訓機構都是通過熟人介紹。

⑺ 雙減政策對藝術類培訓機構的影響

法律分析：藝術類機構影響較小。雙減政策下，校外培訓機構暑期班紛紛停課、退費、或轉型。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》 14.規范培訓服務行為。建立培訓內容備案與監督制度，制定出台校外培訓機構培訓材料管理辦法。嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，並將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息。根據市場需求、培訓成本等因素確定培訓機構收費項目和標准，向社會公示、接受監督。全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示範文本）》。進一步健全常態化排查機制，及時掌握校外培訓機構情況及信息，完善「黑白名單」制度。