⑴ mumu模擬器戰爭藝術進不去
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⑵ 問：戰爭促進了科技的發展表現在哪些方面
戰爭是政治通過另一種手段的繼續。人類使用武器進行有組織有目的的戰爭，最早出現於人類野蠻時代低級階段。恩格斯指出：「在這一階段上，我們發現了已經充分發達的氏族制度。。。。它能夠處理在這樣組織起來的社會內部的一切可能發生的沖突，對外的沖突則由戰爭解決。」戰爭不是一個孤立的社會現象，它的出現對人類的各個方面都有不可忽視的影響。
一．
戰爭刺激了科學，增加了科學系統的正常輸入。克勞塞維茲在《戰爭論》中寫到：「戰爭是迫使敵人服從我們意志的一種暴力行為。」在這種暴力行為中，雙方誰有先進的武器，巧妙的布陣，充足的財源，誰就可以取得戰爭的勝利。「暴力用技術和科學的成果裝備自己來對付暴力。」正是由於這個原因，戰爭一直促進著科學的發展。
武器在戰爭中的重要性是不言而喻的。亨利約米尼在他的《戰爭藝術》中認為一支盡善盡美的軍隊的條件之一是「無論在攻勢和守勢方面，盡可能保持著裝備和武器的優越性。」他並強調指出：「武器的優越可能增加戰爭勝利的機會，雖然武器本身並不能夠獲得勝利，但它卻是勝利的重要因素之一。武器的發展可以日新月異，所以一個國家在這一方面居於領先地位，是可以佔了不少的便利。「武器的發展對科學的刺激是科學受戰爭影響發展的主要原因。
弓箭這種武器的運用很早。我國在兩萬八千多年前就已發明了弓箭。弓箭可以在較遠的距離內殺死敵人，所以它一出現就為兵家所重視。弓箭的出現，貝爾納認為它在三個方面刺激了科學的發展：「研究箭的運動，刺激了動力學。。。。。代替手的動作，並且僅用一手就能運用的弓鑽，可用來扭轉發火棒或鑽頭，是持續的旋轉運動的一個先例。弓弦彈出的汪汪粗音可能是弦樂器的起源。」在戰爭的實踐和弓箭的製造過程中，人們發現了許多力學現象。《考工記》記載了工匠在弓箭的生產中的經驗：「前弱則俯，後弱則翔，中弱則紆，中強則揚，羽豐則遲，羽殺則燥。」這一段話揭示了飛行物體的重心、形狀同重力、空氣阻力之間的關系以及飛箭飛行軌道的一些基本理論。
弓箭的出現已引起了人們對拋物體的重視。在火炮出現後，彈道學這門學科也隨之誕生。拋石機在亞歷山大時代已成為攻城的主要工具。管形火器大約出現在十三世紀末和十四世紀初。伽里略繼塔塔里亞後，通過對拋射體軌跡的研究得出了許多重要的力學結論。炮彈的射擊准確度的提高導致了線膛炮和膛線的發明，炮筒的生產導致威爾金森炮筒鏜床的產生，從而推動了精密工程學的發展。火炮的出現對科學的促進可以初步看到戰爭對科學的激勵作用。無怪於貝爾納寫到：「炮彈的飛行給人帶來新的力學觀念，至少具有同等的革命作用。在大炮出現以前，根本不可能有現代力學。」大炮的出現，炮彈的飛行，不僅僅帶來的力學革命，還對當今最偉大的成就---電子計算機的產生有著不可忽視的作用。在第二次世界大戰期間，美國陸軍部要求賓夕法尼亞大學莫爾學院電工系和設在馬里蘭州的陸軍阿伯丁彈道研究實驗室共同提供6張火力表。當時，用手搖計算機計算一條彈道需要20小時，而一張火力表就要幾百條彈道。為此阿伯丁實驗室專門僱用了200名婦女，日夜不停的計算，但仍完不成任務。電子計算機就是在這種緊迫需要之中產生的。
武器在戰爭中的作用是十分重要的，但優良的裝備和儀器其重要性同樣是不可忽視的。在我國春秋時期，戰爭主要是以車戰為主的。由於車輛的好壞、堅固程度、靈活性對戰爭的勝負有很大的關系，所以那時的車輛製造要求是十分嚴格的。工匠在戰爭的這種要求下，總結出許多方法來達到要求。他們用水的浮力檢查車輪質量分布是否均勻。「揉輻比齊，平沈必均。」為行駛迅速，必須減少車輪與軸之間的摩擦：「欲其微至也。無所取之，取諸圈也。」「輪已崇，則人不能登也；輪已庳，則於馬終古登弛也。」這是關於滾動時阻力與輪子半徑有關的這一理論的樸素描述。在近代，戰爭更需要優良裝備和儀器，而且效用也越來越明顯了。而且，這些新型的裝備和儀器的出現，擴展了戰爭對科學影響的范圍，將科學開拓到一個又一個的新領域。我們可以從雷達的出現看到這一點。雷達的出現也是戰爭促進的結果，它是為了從較遠的地方內能發現敵機而研製的。德國在雷達開始應用於戰爭時，雷達還處於實驗階段，而在戰爭中卻達到了很高的水平。由於這種「秘密武器」能有效地發現目標，提供准確方位，因此能有效的消滅敵方，保存己方。在1916年，平均11000發炮彈擊落一架飛機，1918年為3000發擊中一架飛機；雷達出現後，在1945年這個數字驟減為365發。由於雷達具有如此大的威力，所以交戰雙方都投入了一定的力量來研究。在第二次世界大戰後，所有的物理學分支中應用微波電子技術極為興盛，且出現了全新的射電天文學，這些都是雷達研究之故。
雷達的出現又導致了電子干擾的發展。電子干擾的使命是遏制或者降低敵方無線電通訊、無線電導航、雷達和其它無線電電子設備的工作頻率。美國軍事當局認為，在第二次世界大戰中由於無線電干擾保存了約450架轟炸機，使四千五百名空勤人員免於死亡。第二次世界大戰極大的促進了電子學的發展，而且這個勁頭至盡不減。在原蘇聯有人聲稱：「在現代條件下，任何國家的軍事威力都在很大程度上取決於無線電電子學的發展水平及其成就的利用程度。」美國在研製武器裝備的全部撥款中，用於研究無線電電子學方面的開支就佔20%--25%，可見戰爭對電子學的這種促進作用還會延續下去。
當一種新武器問世之後，由於它的性能比其它武器要好，從而導致另一個國家也加緊研製該種武器。這種武器研製中的正反饋現象無疑對科學有著加速促進的作用。雷達出現後，電子干擾隨後出現。1942年為了發現盟軍的轟炸機，德軍統帥部給夜航戰斗機安裝了截擊瞄準雷達。英國司令部為了對付雷達，利用轟炸機上安裝的發射機對其施放無線電干擾，這些干擾機使德軍戰斗機上的截擊瞄準雷達在歐州上空就已失去作用。但德軍隨後試圖用改變殲擊機雷達頻率的方法擺脫無線電干擾，盟軍又開始用從飛機上投放鋁箱的方法對付這一措施。爾後，德國學者又設計了一種電子設備，能在移動較慢的偶極子反射體所產生的干擾背景分辨出移動的目標的回波。這一個個回合驚心動魄，某一措施的延誤都會給本國帶來巨大損失。在核武器的生產中我們看到了同樣的現象：1945年8月6日，8月9日美對日投下兩顆原子彈，1949年8月29日原蘇聯就試驗成功第一顆原子彈，52年10月31日，美國又試驗成功氫彈。。。。。這種正反饋式的研製，是在短短的幾年戰爭時間里創造出和平時期多少年科學成果的原因之一。
戰爭中戰斗隊形的排列對戰爭的勝負也起著一定的作用，在電影《拿破崙在奧茲特里斯》和《滑鐵盧戰役》中就可以看到這樣的場景。而對戰斗隊形的研究在一定程度上促進了幾何學的發展。柏拉圖認為幾何學的唯一實用是在戰爭方面。他在《共和國》中寫到：「整個算術和計算都要用到數，是的。。。。因此這就是我們所追求的那種學問，它有雙重用途---軍事上的和哲學上的；因為打仗的人必須學習數的技巧，否則他就不知道如何布置他的部隊，。。。。」同樣的看法也存在於孫子兵法中，孫武說：「兵法一曰度，二曰量，三曰數，四曰稱，五曰勝。」又說：「地生度，度生量，量生數，數生稱，稱生勝。」他認為，計算是用兵的基礎，兩軍的勝負，經過精確計算後，就會象秤稱物一樣地輕重分明。在我國春秋戰國時期，步兵方陣是由位、列、行三個因素構成的。位是步卒的位置，列即伍的隊形。伍是由弓矢手、殳手、矛手、戟手、戈手組成的。為什麼由五人組成呢？因為古人相信五這個數字會發生無窮的變化，不同的位、列、行之間的組合，可以排出許多不同的幾何圖形。根據有關資料考察，古代陣列之前都要根據地形計算陣地的面積，可見戰爭對於早期的幾何學是有一定的促進作用的。軍事學家克勞塞維茲寫到：「在築城術中，我們看到幾何學幾乎支配著從大到小的一切問題。在狹義的戰術中，即在關於軍隊運動的理論中，幾何學是基礎。在野戰築城中，以及在關於確定陣地和對陣地進攻的學說中，幾何學上的角和線象決定一切的立法者一樣居於統治地位。」
在地理學的發展過程中，戰爭起著不可忽視的作用。亞歷山大時代，地理學曾有著很大發展，這大部分是由於戰爭的需要而引起的。由於戰爭的需要，他們測量山的高度、谷的深度、海的廣度。另一方面也是由於戰爭帶來的便利，使得他們在戰爭中，關於地球表面的知識越來越多。亞歷山大在他的所有的遠征中，都隨軍帶著工程師、地理學家和測量師。他們繪制了被征服國家的地圖，記下了這些國家的資源。亞里士多德的學生第凱爾庫斯就是利用這些地理知識繪制了一張已知的世界的地圖。在羅馬奧古斯都大帝時期，由於戰爭的需要，曾組織過一次測量繪圖，由工程師阿格帕里為主管，經歷十年才繪成。為羅馬軍隊行軍時的方便，附近的山、湖、驛站以及距離都標明在上面。在我國的戰國時代，地理學由於戰爭的作用也發展到了很高的水平。當時的軍事地圖已包括有：「軒轅之險，濫車之水，名山、通谷、經川、陵陸、丘阜之所在，苴草、林木、蒲葦之所茂，道里之遠近，城郭之大小，名邑、廢邑、困殖之地。」唐宰相李吉甫晚年曾著《元和郡縣志》54卷，他是從國家政治軍事的需要出發撰寫這部地理書的：「扼天下之吭，制群生之命，收地保勢勝之利，示形束壤制之端。」從這段話中戰爭與地理學的關系初步得到了體現。
戰爭對科學的刺激作用並非局限於一個小的領域。戰爭刺激了科學的許多方面如數學、物理學、醫學、電子學等學科。在戰國期間，由於各國間戰火紛起，金創患者很多，在這種情況下，外科醫學大大被促進。失傳的《外經》計有37卷，它的篇幅是《內經》18卷的兩倍。青黴素由於戰爭才重新被人拾起；微生物學的研究一直在戰爭的促進下以生物學戰事為服務對象。在第一次世界大戰中，化學武器有了很大發展。第一次世界大戰也被成為化學之戰，橡膠的合成、哈伯制氨方法的出現都與這場戰爭有關。當時，對3000種以上的化學物質進行篩選僅發現一打有效的毒劑。第二次世界大戰，人們稱之為科學之戰。有人戲稱前一段美國對沖基金對東南亞造成的「金融危機」是「第三次世界大戰」，可見戰爭的發展也會促進經濟學的前進。
二．
科學不僅僅被動接受戰爭的刺激。各個國家為了在戰爭中取勝，開始組織本國的科研力量集中進行研究，其規模和費用都是以前不能比擬的。這說明科學已從以前的被動被戰爭刺激所發展，已轉變為主動的為戰爭的需要而研究。
貝爾納寫到：「在上次世界大戰中（指第一次世界大戰），科學家的協作達到了前所未有的程度。問題不在於少數技術人員和發明家把眾所周知的科學原理都加以應用，而在於所有國家都對本國科學家實現總動員，其唯一的目的就是為了在戰爭期間提高現代化武器的破壞力並且設計出防護方法，以應付對方在現代化武器方面所取得的進展。」控制論的奠基人維納也描述了同樣的情形：「在第二次世界大戰中，雷達的發明機器應用以及控制防空炮火的迫切任務，把大量有修養的數學家和物理學家都動員到這個領域來了。自動計算機的神奇也屬於這個思想領域。的確，人們在過去從來也沒有象今天這樣活躍地探索著這個思想領域。」大批科學家的集中是政府集中控制的結果。不僅如此，一些新的學會和研究機構在政府的直接干預下也相繼出現。美國於1916年成立了國家研究委員會。這個研究會在1932年度的報告中寫道：「。。。科學的應用將在戰爭中起重要作用，於是便把科學工作者徵集到國家的工作人員大軍中並受到相當效果。」政府和國家集中科學家進行研究以增加控制很早已有，但這種情況只是在第一、二次世界大戰中才明顯起來。戰爭是促進科學研究集體化的重要因素之一。四十年代，美國參加研製原子彈的「曼哈頓計劃」的人有一萬五千多人；維納與其他一些科學家在第二次世界大戰中被征，在火炮的自動跟蹤目標具體問題的研究中，共同創立了控制論這門新學科。戰時導致的這種集體化研究，跨學科、跨部門、收效快，為以後的集體化研究起了很好的一個示範作用。
三．
戰爭導致了部分科學研究者的死亡，也在一定程度上促進了研究者的轉移。科學家人數和質量往往可以代表一個國家的科學發展水平，從這個意義上說，戰爭對科學中心的轉移起到了一定的作用。在古希臘羅馬時代，就有「武裝移民」的制度；當攻克了一個城邦之後，將本城邦的一部分公民移居那裡。這種「武裝移民」制度，將希臘的科學文化傳遍各處。伏爾泰認為認為文藝復興的輝煌成就是義大利人的天才創造，而不是君士坦丁堡逃亡者的來臨，但也不能否認，文藝復興前期，拜占庭帝國與土爾其人打仗時，得到了義大利人的幫助，希臘的教師來到義大利，而義大利的人則到拜占庭去學希臘文，這些情況為義大利的文藝復興作好了准備。更為重要的是，當土耳其人在1452年攻克君士坦丁堡時，大批希臘學者逃往義大利。希臘學者的轉移不能不視為文藝復興的原因之一。在回教徒攻佔亞歷山大亞後，大部分的學者遷居到當時的東羅馬首都君士坦丁堡，增加了八百年後流傳給歐州的文化知識寶庫。第二次世界大戰中，美國組織阿爾索斯敢死隊，到戰敗國把科學家弄來。美國把德國所有著名的科學家都俘虜了，大批的技術專家被弄到了美國，其中包括德國的火箭專家馮。布勞恩。
戰爭的結果會導致一個國家威信和地位的提高，從而吸引科學家到此國進行研究工作。小李克特分析法國科學地位的下降與德國科學地位的上升原因是：「與這種轉移有關的是法國科學家成就的減少與德國科學家成就的增加，以及其他國家的科學嚮往去德國而不是法國，。。。。。」當時，拿破崙1815年滑鐵盧戰敗後，法國的地位日益下降，科學家大多願意去新崛起的德國而不願去法國，以至法國科學中心的地位被德國替代。第二次世界大戰後，美國的威信和地位日益提高，許多國家的人才都流入美國，這種「科學剝削」日益引起了人們的重視。
四．
戰爭的作用使得科學結構產生了一定異化和畸形。科學是由基礎研究、應用研究、發展研究三方面構成的。早期戰爭對於科學的刺激多集中在應用研究上，如英國皇家學會研究的多是航海技術，美國人也熱心於解決各種實際問題有關的科學研究。第一、二次世界大戰後，各國的這種傾向有所轉移，政府開始支持純科學研究。美國的一份文件就政府大規模支持基礎科學研究的理由申述到：「說明聯邦這種強大作用的一個理由是想支持各種與政府自身的需要直接相關領域內的基礎研究。這樣一來，國家在一些關鍵的領域（如國防和衛生）內就能保持強大的能力。。。。。」由於戰爭的影響，政府在決定基礎研究的同時，便側重了基礎研究的目的性，一些與戰爭有關課題的學科，諸如核物理、電子學、空間技術、海洋科學是重要的研究方向。
在戰爭期間，基礎科學的成果向應用研究和發展研究的過渡開始了加速。戰爭的需要使得政府考慮每一項基礎研究的成果是否能轉化為實際技術而應用於戰爭。F。梅森寫到：「這樣，亞歷山大軍隊所收集的資料，為亞里士多德生時就已出現的那種思辯傾向轉入經驗考察的趨向，提供了條件和可能。往後我們還會看到，拿破崙征服了一些國家之後，法國科學也表現了一種由理論重新轉入實用的類似傾向。」戰爭期間，一些理論科學家轉向實際研究，成為工程師。維納在用數學方法解決彈道學問題時，發出感嘆：「人們第一次認識到我們數學家在世界上將是有所作為的。」第二次世界大戰前，馮。諾伊曼主要研究純粹數學，大戰爆發後，他開始轉向應用數學。1940年左右，馮在認識到，世界上充滿斗爭和對抗，無論是軍事還是政治皆如此，於是他對對策論進行了深入研究。飛機設計和爆炸研究的需要，他又開始了對流體力學的研究。他參與了洛斯。阿拉莫斯的曼哈頓計劃，特勒的氫彈發展小組。戰爭期間物理學家盧瑟福和密特根都進行了反潛研究。第二次世界大戰後，應用數學象雨後春筍一樣發展起來。庫存論、決策論、線性規劃、動態規劃等應用數學分支相繼推出，系統工程、管理科學進一步發展，這些顯然與基礎研究向應用研究的轉移加速有關。
戰爭的影響使得基礎研究、應用研究、發展研究的研究周期縮短。由於戰爭的需要，軍事課題的緊迫性會大於其他課題，而且投入的人力和經費都會大於其他的研究，所以導致「研究---生產」周期的縮短。在美國約翰。霍普金斯大學華盛頓外交政策研究所1960年的一份報告中寫到：「在一個軍事力量很大程度上決定於趕上、拉平或超過敵方技術成就的時代，武器研究、發展和生產所需時間的重要性怎麼強調也不會過分。飛機的應用周期為14年，雷達為15年，核反映的應用周期為10年，原子彈的應用周期為6年。比起其他方面的成果來說，這些項目的應用周期是較短的。
⑶ 戰爭的藝術讀後感800字以上
現在，我們的生活十分美好。可你，是否想過，我們的幸福生活是怎麼來的 ？這可是戰士用自己滾燙滾燙的鮮血換來的。這個代價太大了！今天，讓我們來用戰士們的鮮血，去讓祖國變的更強。
在抗日戰爭史文中。我看到了炮火連天，濃煙滾滾的戰場。一個個滿身鮮血，汗流浹背，奮力拚搏的八路軍戰士們。萬山從中，輕紗帳里，中國共產黨領導的敵後抗日游擊健兒到處逞英豪：雁翎隊，敵後武工隊，鐵道游擊隊，地雷戰，地道戰，麻雀戰……使驕狂一時的日本侵略者陷入到敵後人民戰爭的汪洋大海。我還看到了19路軍組織的敢死隊出發前接受長官的指示。接著，一，二八的戰火首先在閘北燃燒。一個個19路 軍沉著應戰。我還看到抗戰1月27日午後，日軍准備開火的消息使住在北四川路移帶的上海居民紛紛湧向租界避難。
從1840年開始到抗日戰爭勝利的1050年之間幾乎所有的大中小帝國主義國家都侵略過中國，而我們唯一贏得的，就是60年前的那場勝利。那是近100年來積貧積弱的中國第一次在一場生死存亡的民族戰爭中取得勝利，這場勝利改變了中華民族的歷史命運，喚醒了沉睡了幾個世紀的中國。
歷史學家陳寅格曾說；國可亡，史不可滅」因為修史「系吾民族精神上生死一大事」。在2005年抗日戰爭勝利60周年之際，我了解這段悲壯而可歌可泣的歷史，作為一名中國學生，無疑是責無旁貸，卻有是一件難以承載的任務。
⑷ 《戰爭藝術》網路游戲 誰能幫我找到這個游戲的資料
戰爭藝術是一款實時戰略游戲，保留了計算機RTS游戲的特點：動態、人工智慧、漂亮的3D圖形和便利性。玩家扮演一個需完成一系列使命的武裝勢力，在任務中你可建設基地、獲取資源、建造軍隊、保衛自己和攻擊敵人。行動是敵我雙方交替進行的。
在1945年，當蘇軍越過邊界，德國很快就投降了。這次事件改變了歷史和導致20世紀末兩大聯盟的成立。北大西洋同盟（NAC）包括美國、加拿大、整個歐洲和蘇聯西部地區，另一面是強大的亞洲聯盟（GAA），包括中東、西伯利亞、中國、印度和其他亞洲國家。過去十年雙方局勢已極度緊張。everlastingarms部落最需要的資源已經枯竭。在具戰略意義地區的局部沖突時時發生。你很榮幸成為西伯利亞東部戰線的盟軍司令。這是最麻煩的戰略要地。過去幾個月GAA在此地活動頻繁。盟軍司令決定不等待對方的進攻，而搶先出擊。為我們的勝利歡呼！！ 我只能找到這么多，對不起。