童話的藝術特徵是什麼

1. 童話的美學特徵主要指的是什麼

（一）、情節完整曲折，形象生動鮮明。

我們看，《牛郎織女》的故事，從小牛郎說到大牛郎，再說到他與織女的相遇、給合、生兒育女，最後天各一方。這些情節既完整清楚，又曲折動人，而且形象鮮明，一讀不忘。《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑著頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀後無不稱快。這篇童話的情節生動，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。

（二）、幻想豐富奇特、誇張強烈動人

幻想是想像的一種。它是與個人願望聯系的並指向未來的特殊想像。這是一種創造想像而不是再造想像。讀了《賣火柴的小女孩》我們腦中就會浮現出「小女孩手抓一把火柴，被活活凍死」的畫面。而文中小女孩五次擦火柴出現的幻想就是創造想像。在童話世界裡，牛羊會說話，木偶能旅行，人死能復生，咒話會現出金銀珠寶，桌布可生出山珍海味。衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心裡，孩子們也感到有趣、自然。但是幻想不等於胡思亂想。它有一定的現實依據，它們之間往往是通過象徵法結合起來的。

童話離不開幻想、幻想離不開誇張。誇張是對所要表現的對象或某種特徵，故意地誇大或縮小。如果童話話里的幻想的內容沒有誇張就會失去光彩；童話形象如果沒有誇張的修飾就會顯得暗淡。童話往往具有諷刺性，但如果沒有誇張就會失去鋒芒。童話的話言如果缺少誇張，就會缺乏感受染力。如《皇帝的新裝》里的那個自以為赤裸裸的皇帝，在現實生活中是不可能有的，但我們相信這個故事，就是因為現實中就有這種騙子，利用一些人的虛偽、愚昧，導演了一幕幕謊誕的劇目。所以這種幻想源於現實又高於現實，具有象意義。

（三）語言簡潔活潑，表現手法多樣

兒童文學作品，在語言上有著特殊的要求，而童話這種特定的體裁，又有其獨具的特點。從語言風格上來講，童話的語言要求簡潔、活、准確、樸素。從語言的表達效果上來講。童話多用似人、對照、反復等表現方法。普希金的《漁夫和金魚的故事》中，、金魚的漁夫和貪婪兇殘的老太婆構成鮮明的對比，；一些情節、景物的反復敘述，形成了有節奏的反復。這們的語言突出了人物的性格特點，又使情節曲折有趣。

童話世界是個生機萬類的世界，讓我們一同走進這個神奇的世界，去多讀、多欣賞。
古典童話形象的美學特徵及其存在方式

所謂古典童話是區別於作家創作的文學童話或現代童話的一種經典性的口傳文學樣式，也有的把它稱之為傳統童話。它在民間文學的土壤里長大，在民間文學中佔有著不可忽視的數量和地位。由於這類故事以幻想性占絕對優勢而著稱，因此也把它稱作幻想故事。

古典童話是民眾在長期的歷史過程中與自然界斗爭、對自身社會的不斷認識、對人與人之間各種關系的認識的經驗的累積。人們試圖把自己的經驗、歷史、社會科學知識、宗教信仰、生活習慣、教育觀念等等通過吸引人的幻想故事情節、人物、主題來傳授給下一代。所以，傳統童話主要注重的是其文化的意義，而並非其藝術意義。

正因為注重的是文化意義，演繹的是文化精神，因此傳統童話的人物塑造也就大體上體現了這種帶有一定人類的共性和民族性的思想和文化的精神，比如某一類人物體現某種思想，某一種形象代表某種精神，久而久之就形成了一些固定的童話類型。比如天鵝處女型、灰姑娘型、大拇指型、兩兄弟型等等。類型化人物的一大特徵就是特別容易辨認，因為這些人物有自己固定化的特徵，代表著某種思想和文化精神，不會輕易變更，讀者很容易記憶，也很容易理解。由於他們不受環境的影響，所以始終留在讀者的心中，能喚起讀者的親切感。傳統童話始終受到各個時代的小讀者的好感，並不因歲月的流逝而消解它的藝術魅力，很大程度在於它的類型化人物的成功塑造。

傳統童話在類型的生成上存在著某些世界意義的共性，這一點我們不難從世界各國的傳統童話中發現。但是東西方不同的文化背景、思想觀念、歷史傳統、風俗習慣、民族意識等等方面的差異，又使這些相似的固定類型表現出了某些細致的差別。

比如在東方流傳甚廣的民間童話類型「老虎外婆型」，在西方則為家喻戶曉的「小紅帽型」，兩者都是表現小女孩智勝猛獸。但一個以「老虎外婆」的形象來演繹故事，而一個則以「狼外婆」的形象出現。這就是不同地域的自然生態不同而產生的差異；

再如西方的「白雪公主型」和東方的「白鵝女型」都是表現受繼母迫害的小女孩歷經九死一生的磨難後，最終靠神靈的託庇而得到了幸福。然而，「白雪公主」的嬌嫩、高雅和「白鵝女」的善良、純朴又分別代表了東西方民族不同的理想追求；還有西方的「天鵝處女型」與東方「蛇郎型」、「田螺姑娘型」都是描寫仙女與凡人的結合、離異，只是由於東西方民族不同的文化心理因素，一個表現得比較浪漫一些，而另一個則表現得更為朴實含蓄一些；

此外，像中國著名的「七兄弟型」，充分體現了東方民族提倡和睦團結，依靠集體的力量來戰勝強敵；而西方則有勇敢的「小縫衣匠型」和「士兵型」，也是充分體現了西方民族的提倡依靠個人奮斗，贊美勇敢無畏精神品質的個性特點。的確，東西方相類似的童話類型還有很多，例如「灰姑娘型」、「三根金頭發型」、「大拇指型」、「青蛙王子型」、「負心漢型」等等，這些形象類型東西方大體相似，但由於產生的文化背景和風俗習慣的差異，所以在童話形象上就有了細微的差別。

比如王子變成了聰明英俊的英雄；公主變成了富家的女兒；和尚代替了牧師；聖母瑪麗換成了幸運女神；助人的神通常換作了龍王等等。這些形象類型在細節特徵上的變化，使東西方的童話類型保持了各自獨特的民族風味。那麼，是什麼原因使傳統童話形成了如此廣泛的國際性相類似的童話類型呢？有人說是因為它們同出一語系（印度或阿拉伯語系），也有人說是出於人類處在相同社會發展的階段上，所經歷了某種共通的生產生活方式和社會心理而形成的。這當然可以解釋一些童話類型的現象，但實際上還應當注意的是傳統童話所形成和流傳的共同的方式，無論東西方都是通過人們口頭流傳的方式一代一代加以修改完善，這種相同的說故事形式久而久之也就形成了許多特定的表現手法和人物塑造的套路，而人類社會某些共通的倫理道德觀念也極易形成某些相類似的故事演繹套路，所以東西方童話類型的相似性是不足為奇的。

此外，當然也不能忽視東西方文化交流對傳統童話的互相滲透和影響。西域曾經是東方通往歐洲的大門，從歷代所搜集的民間童話看，維吾爾族、蒙族、藏族等西部民間童話與西歐的傳統童話最為接近，童話類型也有更多的共同之處。而同時，西域與內地的經濟文化交流自然也不可避免地對民間口傳的童話產生影響。這種互為滲透使民間童話的類型就更為接近和穩固。傳統童話類型的演化是一種長期而緩慢的文化進程，除了數量的增加和故事情節的完善，幾千年來幾乎無根本性的變化。類型化的人物特徵也就成為傳統童話區別於現代童話的最顯著的形式美學特徵。

傳統童話的類型化曾經是現代文學童話模仿的榜樣，也是突破的參照體。19世紀西方童話所走過的道路證實了這一點，後來，風格化的現代童話形成的突破口就在於對童話人物形象塑造的革命，由類型化的模式向個性化塑造的發展。因此，傳統童話類型化對現代童話的發展有著非常重要的意義。

此外，傳統童話類型創作中所體現的積極的浪漫主義與現實主義相結合的精神本質也對現代童話的創作起著重要的影響作用。在對傳統童話類型的分析時，我們可以清晰地感覺到在表層敘述中，傳統童話用大膽的幻想，以及大量的變形人物、動植物和自然現象，充分表現自己的浪漫主義的色彩。當然，最終它揭示的仍然是現實社會深層的文化心理結構。因此，大量用變形、幻想創作的傳統童話充滿了社會倫理、價值觀念、世態炎涼的說教，充滿了現實社會生活的氣息。傳統童話用自己幻想的翅膀創作出了一個個具有現實意義的形象類型，使浪漫主義和現實主義精神巧妙地揉和在一起。這一童話精神對現代童話創作影響極大，可以說現代童話基本上繼承了傳統童話的這種精神，只不過將自己的創作向更加的個性化和風格化的方向發展，而突破類型化對作家的約束。當然，後者的突破正是建立在前者偉大的貢獻上的。

2. 舉例說明童話的藝術特色。

1，運用了對比的手法，用白雪公主的善良、天真、活潑和皇後的黑暗、愛慕虛榮、嫉妒心強等方面做對比。

2，人魚公主裡面描寫人魚變成人是用誇張。最後人魚變成了泡沫，便是悲劇色彩。

3，《格林童話》最為突出的藝術特色是在每一個故事中都擁有個性鮮明的人物形象，善惡美醜一目瞭然，不用讀者去思考和懷疑孰是孰非，符合少年兒童的閱讀心理。同時很多主人公憨態可掬，滑稽可愛，使普通的人物散發出了奇異的光彩，從而使得故事更加妙趣橫生，給小讀者們帶來更多的快樂體驗。

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《海的女兒》中小人魚追求愛情的執著精神評價很高，人們認為從她犧牲自我的行為方式，從倫理學的角度敬佩她對愛的奉獻。實際上，從愛情倫理的角度看，小人魚追求愛情的做法並不值得過分褒揚。

小人魚在獲悉擁有人類愛情便可靈魂不朽後，便對人類世界充滿了嚮往。盡管老祖母反復提醒她比起上面的人類來，我們在這兒的生活要幸福和美好得多，告誡她不要作不切實際的幻想，巫婆也警告她追求人類愛情是一種危險行為，但小人魚無法冷靜思考別人的建議，依然對人類的愛情痴迷不悟。

這里的老祖母和巫婆系小人魚海底同類或長輩，她們擁有豐富的生活經驗和人生智慧，一再提醒小人魚要珍惜海底幸福生活，以免將來落得悲慘的人生結局，然而小人魚對這些勸誡置若惘聞。由此可見，小人魚一味按照自己的主觀願望行事，是她陷於絕望痛苦命運的根源。小人魚的人生悲劇也可以視為性格悲劇。

3. 什麼是童話 童話有什麼特點

童話及特點
童話是文學作品中一種特殊的藝術形式。它在現實生活的基礎上，通過豐富的想像、幻想和誇張來表現事物或現象的本質；它把許多平凡的常見的人物或動物的活動，編織成絢麗多幻的圖景，對兒童進行思想教育。 童話的基本特點是：
1.它是具有幻想成分的虛構的故事。童話中的主人公的行動，可以不依照自然的法則和科學的規律，但是它又是曲折地反映著現實生活的本質。例如《丑小鴨》的故事，就通過丑小鴨的不幸遭遇，反映了被剝削被壓迫者的不幸，同時又反映了他們對於擺脫歧視和冷遇的渴望。 2.它大都採用擬人化的象徵手法。童話往往讓動物、植物、礦物等等披上人的外衣，賦予他們以人的思想和意識，能夠像人一樣地生活著、活動著。例如《古代英雄的石像》中的石像，本來都是沒有生命的，但是在童話中，它們居然像真人一樣會說話，有思想。採用這種擬人化的象徵手法，是童話創造典型的一種常用的方法。
3.童話的情節緊湊，故事性強，而且富有濃厚的趣味性，以便少年兒童能在閱讀後受到有益的教育。正如俄國著名詩人普希金在童話詩《小金雞》中所說的：「童話雖然不真，可是含義卻深！對於年輕人是個教訓。」
童話和寓言一樣，經常運用擬人化的表現手法，但童話最突出、最基本的特點是富於幻想，這也是它區別於寓言的一個界限。童話的另一個特點是它的故事有頭有尾，情節完整，並常用反復敘述的方法。
童話的種類按內容性質可分為文學童話和科學童話，按描寫對象可分為寫日常生活的、寫動物的、寫神怪的；按表現形式可分為童話故事、童話劇和童話詩。

4. 童話的基本特徵是什麼

童話的三個特點是它是具有幻想成分的虛構的故事;它大都採用擬人化的象徵手法;童話的情節緊湊，故事性強，而且富有濃厚的趣味性，以便少年兒童能在閱讀後受到有益的教育。

童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。

童話分為兩大類，一類是由作家創作的，著名的有丹麥的《安徒生童話》，德國的《豪夫童話》，英國的《王爾德童話》。另一類是在人民群眾口頭流傳，後經有心人搜索、整理而成的，著名的有《格林童話》，如《白雪公主》、《小紅帽》、《灰姑娘》等，都選自於它。

童話是一種小說題材的通俗文學作品，通常是寫給孩子看的。一般童話中有很多超自然人物，如會說話的動物、精靈、仙子、巨人、巫婆等。在現代西方文學的寫作方法中，童話故事的結局通常指的也是快樂的結局，如很多童話故事中一般有公主和王子。

5. 什麼是童話及特點

童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動、故事情節往往離奇曲折、引人入勝。

童話又往往採用擬人的方法,舉、鳥獸蟲魚、花草樹木、整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情。使它們人格化。

特點：童話是一種比較適合兒童閱讀的文學題材，它按照兒童的心理特點和需要，通過豐富的幻想和誇張的手法來塑造鮮明的形象，用曲折動人的故事情節和淺顯易懂的語言文字反映現實生活，抑惡揚善，起到教育人的目的。

(5)童話的藝術特徵是什麼擴展閱讀

童話故事的三個類別：

在簡單的童話故事裡，意象表達著身體的發展進程，比如，有些童話故事裡的死亡和重生就與兒童的發育階段有關聯，如與掉乳牙及青春期這兩個發育階段有關。

而有些童話故事則與靈性發展比較接近，例如：三兄弟都試圖去干某件事情，其中那個最小的，常常被描寫得一無是處，他的哥哥們做得失敗的事情，而他卻成功地做到了。

「最小」的弟弟就是意志的意象，而意志在三種靈性力量中就是最「年輕」的：思考、情感、意志。這一主題在挪威民間故事中特別常見。

最後一類童話故事，是關於人類在精神世界的起源、人類降生到地球、人類以人的形態在地球遭受到的禁錮、以及人類的最後豁免。這一主題在「白雪公主」中得到了最完美的表達。

6. 舉例說明童話的藝術特色

1、《海的女兒》人魚公主裡面描寫人魚變成人是用誇張。最後人魚變成了泡沫，便是悲劇色彩。安徒生用藝術筆觸成就了人魚公主典範性的愛情悲劇，它浪漫，它精緻，它優雅，它美麗。特有的藝術魅力也就在這優雅與高貴之中顯現出來，這是一種安徒生式的藝術趣味，堪稱經典」。

2、《白雪公主》運用了對比的手法，用白雪公主的善良、天真、活潑和皇後的黑暗、愛慕虛榮、嫉妒心強等方面做對比。白雪公主美麗善良，她與其他窮苦的少女主要通過勤勞工作獲得「善」的認可不同，白雪公主的身份使她不會也不必去勞作，因此白雪公主的「善」主要體現在她性格上的天真和順從。

3、《拇指姑娘》故事中充滿了幻想、樂觀的精神，體現現實主義和浪漫主義相結合的特點，在語言風格上,安徒生採用擬人的手法，生動大拇指大小的姑娘的歷險故事。

4、《灰姑娘》在人物描寫方面，充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現了現實主義和浪漫主義相結合的特點。也寫出了底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。

5、《聖母瑪利亞的孩子》以普羅普敘事理論為指導,分析《聖母瑪利亞的孩子》這則童話的構成單位及其相互關系,按照故事情節發展順序分析童話中功能項，得出這則童話故事的功能圖示，並通過分析童話象徵性語言，揭示其中所蘊含的道理，從無意識視角解讀主人公心理，,探討童話對於培育兒童健全人格的重要意義。

7. 童話故事有什麼特點

童話故事的特點是幻想，要具有豐富的想像力。童話主要描繪的事物和人物都是虛擬的。但是童話故事又要植根於現實，童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，此外，它也會常常採用象徵手法去塑造幻想形象來概括現實中的人事關系。

童話故事中的幻想中可寫仙子妖魔，如《美人與野獸》，死而復生，如《白雪公主》，甚至連蟲魚鳥獸都能有人的思想和人的行為，例如《丑小鴨》。童話故事就是以『幻想』為一方面，以『真實』為另一方面，中間流淌著對兒童充滿誘惑的奇妙故事，引起孩子的好奇心和閱讀樂趣。

(7)童話的藝術特徵是什麼擴展閱讀:

童話故事是指兒童文學的一種體裁，以美妙的故事幫助孩子認識社會、理解人生，引導你做一個通達事理、明辨是非的人。童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂觀、慈愛，反對卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽。

著名的童話書有《安徒生童話》、《格林童話》、《快樂王子》、《一千零一夜》。

1.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創作的童話集，共由166篇故事組成。該作愛憎分明，熱情歌頌勞動人民、贊美他們的善良和純潔的優秀品德，其中較為聞名的故事有：《小人魚》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。

2.《格林童話》是由德國語言學家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。《格林童話》大部分源自民間的口頭傳說，其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等童話故事較為聞名。

3.《快樂王子》是英國唯美主義作家奧斯卡·王爾德創作的童話作品，收錄於《快樂王子及其他故事》。故事講述了生前不知憂愁為何物的快樂王子死後目睹種種人世間的苦難，和燕子犧牲自我幫助他人的故事。

4.《一千零一夜》是阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。因其內容豐富，規模宏大，故被高爾基譽為世界民間文學史上「最壯麗的一座紀念碑」。

8. 童話的特點是什麼

童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。

語言通俗、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們人格化。

(8)童話的藝術特徵是什麼擴展閱讀：

「童話」一詞在《現代漢語詞典》中的解釋是「兒童文學的一種體裁，通過豐富的想像、幻想和誇張來編寫適合於兒童欣賞的故事」。「童話」一詞在《辭海》中的基本解釋是「兒童文學的一種，經過想像、幻想和誇張來塑造藝術形象，反映生活，增進兒童性格的成長」。

綜上所述，所謂童話是兒童文學體裁之一，通過豐富的幻想和誇張、象徵、擬人的手法塑造形象，以適宜於兒童閱讀的作品。童話是兒童文學的一種體裁，通過豐富的想像、幻想和誇張編寫的適合於兒童欣賞的故事。童話的基本特點有：根據兒童心理發展的特點編寫。

有獨特的修辭手段，如象徵、比喻等。對於處於人生早期的兒童來說，他們富於幻想，對世界上的一切事物都非常好奇，沒有明確的主客體概念，認為萬物有靈，如認為周圍的一切都像自己一樣，既會高興也會哭鼻子，也會肚子餓和口渴。因此，兒童有自己的獨特認識世界的方式。

為了幫助兒童認識周圍的環境和事物，就要創造一種既適合他們的心理特點，又利於他們的發展的中介。童話的本質及其對兒童發展的價值正好可以起到這樣的作用。同時，童話也是兒童喜愛的。正如列寧所說：「兒童的本性是愛聽美妙的童話的。」

9. 童話的特徵是什麼

童話是兒童文學的一種。通過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應兒童的接受能力。（《辭海》）

童話是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多採用誇張、擬人、象徵等表現手法去編織奇異的情節。幻想是童話的基本特徵，也是童話反映生活的特殊藝術手段。童話主要描繪虛擬的事物和境界，出現於其中的「人物」，是並非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發生的。但是童話中的種種幻想，都植根於現實，是生活的一種折光。童話創作一般運用誇張和擬人化手法，並遵循一定的事理邏輯去開展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時空制約，亦虛亦實，似幻猶真的境界。此外，它也常常採用象徵手法塑造幻想形象以影射、概括現實中的人事關系。（《兒童文學辭典））
從表現方法來看，童話大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者並非截然分開的，有時互有聯系。也就是說，在一篇童話中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。以此類推，其它也是如此。
從表現題材上看，童話（大概念的「童話」）又分為科學童話 （又稱「知識童話」）和文學童話（又稱「品德童話」）兩類。而平時所說的「童話」則默認為「文學童話」。

我們來看看童話的具體特點。

（一）、情節完整曲折，形象生動鮮明。

我們看，《牛郎織女》的故事，從小牛郎說到大牛郎，再說到他與織女的相遇、給合、生兒育女，最後天各一方。這些情節既完整清楚，又曲折動人，而且形象鮮明，一讀不忘。《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑著頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀後無不稱快。這篇童話的情節生動，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。

（二）、幻想豐富奇特、誇張強烈動人

幻想是想像的一種。它是與個人願望聯系的並指向未來的特殊想像。這是一種創造想像而不是再造想像。讀了《賣火柴的小女孩》我們腦中就會浮現出「小女孩手抓一把火柴，被活活凍死」的畫面。而文中小女孩五次擦火柴出現的幻想就是創造想像。在童話世界裡，牛羊會說話，木偶能旅行，人死能復生，咒話會現出金銀珠寶，桌布可生出山珍海味。衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心裡，孩子們也感到有趣、自然。但是幻想不等於胡思亂想。它有一定的現實依據，它們之間往往是通過象徵法結合起來的。

童話離不開幻想、幻想離不開誇張。誇張是對所要表現的對象或某種特徵，故意地誇大或縮小。如果童話話里的幻想的內容沒有誇張就會失去光彩；童話形象如果沒有誇張的修飾就會顯得暗淡。童話往往具有諷刺性，但如果沒有誇張就會失去鋒芒。童話的話言如果缺少誇張，就會缺乏感受染力。如《皇帝的新裝》里的那個自以為赤裸裸的皇帝，在現實生活中是不可能有的，但我們相信這個故事，就是因為現實中就有這種騙子，利用一些人的虛偽、愚昧，導演了一幕幕謊誕的劇目。所以這種幻想源於現實又高於現實，具有象意義。

（三）語言簡潔活潑，表現手法多樣

兒童文學作品，在語言上有著特殊的要求，而童話這種特定的體裁，又有其獨具的特點。從語言風格上來講，童話的語言要求簡潔、活、准確、樸素。從語言的表達效果上來講。童話多用似人、對照、反復等表現方法。普希金的《漁夫和金魚的故事》中，、金魚的漁夫和貪婪兇殘的老太婆構成鮮明的對比，；一些情節、景物的反復敘述，形成了有節奏的反復。這們的語言突出了人物的性格特點，又使情節曲折有趣。

童話世界是個生機萬類的世界，讓我們一同走進這個神奇的世界，去多讀、多欣賞。

10. 童話故事的特點是什麼

1、童話通過豐富的想像、幻想、誇張、象徵的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動， 故事情節往往離奇曲折，引人入勝。

2、童話往往採用誇張、擬人的修辭手法舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及傢具、玩具 都可賦予生命，象徵等手法編織奇異的故事情節。也是童話反映生活的特殊藝術手段。

3、童話表現出了我們對美好的嚮往和追求，能讓人長知識，讓人快樂，人類就是在童話的指導 下長大的。

4、著名的童話有：《安徒生童話》，丹麥安徒生寫的故事，如丑小鴨，海的女兒。《格林童 話》，德國格林兄弟收集的故事，如長發公主，白雪公主。