藝術類高校如何發展

『壹』 藝術生考大學很容易，將來就業的話前途怎麼樣

藝術生，考大學，難有難的道理，說簡單有簡單的道理，就業怎麼樣，這個要認真思考在下決心要不要學藝術。

所以，好不好考是相對的，要仔細思考，就業好壞，也要仔細去調研分析，這個很重要，不像是非藝體學生高考報了自己不喜歡的專業，可以跨專業，藝體類專業，如何跨專業，垮了專業怎麼學習，這都是需要思考的，希望早做打算認真復習學習。

『貳』 藝術教育這個行業的市場前景怎麼樣

藝術教育融資熱點消減

受一級市場資本環境遇冷的影響，教育行業投融資數量明顯回落，其中素質教育領域相對更受資本青睞，共發生融資事件145起，獲投案例佔全行業的48%，融資金額達93.4億元。藝術教育領域中，在線陪練、智慧鋼琴等互聯網+藝術教育模式在2018年實現突圍，VIP陪練、Finger、美術寶、The ONE智能鋼琴、Find智慧鋼琴等廠商相繼獲得大額融資。但截至目前，此類商業模式的盈利能力還有待市場驗證。2019年，藝術教育領域共計發生13起融資事件，總金額約12.1億元，資本熱度開始收斂。從復投情況來看，2019年藝術教育領域的整體復投率為44%，其中20%的企業曾獲3次以上融資。

『叄』 讀藝術類專業以後真的有發展嗎

藝術類或者設計專業的有很多選擇，更加是進入時尚行業的加分項。

掌握了這個技能，你至少可以做這9種時尚職業

當你聽到時尚這個詞時，你會想到什麼呢？想必大多數人想到的都是各式各樣的服飾、奢侈品牌及華麗的走秀，但時尚卻不僅限於此。在這個全球價值約2.5萬億美元的龐大產業中，還有無數與時尚有關的充滿魅力的職業，今天，小編為大家盤點一下時尚圈的九大熱門職業，選擇比努力更重要，看看你適合哪一個？

九大時尚行業的熱門職業

軟裝設計師Decoration Designer

軟裝設計師是空間設計的造型師，用風靡整個世界的裝飾理念，不斷美化空間、彌補硬裝的不足、營造空間風格……是當之無愧的美學和實用擔當。隨著人們越來越注重生活質量，這個職業已然成為了新時代下最時髦最吃香的職業之一。如果你喜歡設計、是相關專業畢業，再有專業的陳列知識加持，輕松就業不是夢！

衣櫥整理師Wardrobe organizer

衣櫥整理師在國內是一個新興起的職業，相對很多傳統職業來說偏冷門，但是衣櫥整理師在國外已經有30多年的歷史，不少國外整理達人將其選擇作為自己的終身職業。

這個職業算是入職門檻較低的，除了需要掌握專業的收納知識、細心、有條理、高社交能力也是它所必備的。

陳列師Visual Merchandiser

陳列師是以美學為基礎，遊走於視覺設計與商業營銷的行者，銜接設計師與品牌店面形象的中間人。隨著實體經濟的發展，現在越來越多的品牌需要陳列師，陳列師已然成為時尚的寵兒。

陳列師是美學的創造者，是時尚行業里最具有跨界、包容、聚合氣質的職業，無論你是打算就業還是未來創業，陳列師都是你閉著眼都不會選錯的職業。

上面有你夢寐以求的職業嗎？其實無論選擇哪個職業都需要一定的專業度，如果你本身就是藝術或者設計專業背景、對色彩與搭配敏感，那隻要掌握這兩個技能，以上職業任選，輕松進入時尚圈！

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『肆』 華東師范大學藝術學院的改革和發展

中長期改革和發展綱要（2010-2020）
華東師范大學屬於985高校，發展目標是擁有若干一流學科、多學科協調發展、引領中國教師教育發展的世界知名的高水平研究型大學。根據藝術學院自身建設的需要，經本院教師員工的反復討論，藝術學院特製定此綱要，為2010年至2020年藝術學院的建設確立目標。
一、規劃背景及指導思想
華東師范大學藝術學院自1951年建校初創立，1984年文革後重建。2004年建立學院以來，始終秉承規模小、規格高的建設原則，學院的辦學理念和教學質量都保持較高水準。1999年以來，全國藝術院校的大規模擴招現象對我院的小規模高質量的辦學原則形成了較大壓力，但堅持領先的教學理念、保障高規格的教學質量仍是我院的理想和目標。堅持先進的辦學理念、凸顯個性化的學科特色、保證高規格的教學質量仍是藝術學院未來10年發展的指導思想。
二、學院改革和發展總體目標
建設以現當代藝術理論為導向，以現當代藝術教育理念為核心，具有若干個國內一流水準的學科方向，在國內同類院校現當代藝術教育領域領先的藝術學科。
藝術學科隨著時代的發展已經或正在發生快速變化，學科的理念、目標、內容、教育、方式和手段都在變動，藝術教育也隨之發生變更。該校藝術學科，尤其是美術學科已在2004年建院時已意識到學科發展的這種趨勢，並於2005年開始實行了美術學科的現當代轉型，且形成了一套較為完整的教學體系，並已運行了5年，取得了一定的經驗並產生了一定的社會影響力。全國各大藝術院校都在進行藝術教育的現當代試驗，但絕大部分改革尚屬局部行為，而我院的現當代轉型則是全方位的。這在全國藝術教育領域是較為領先的。
現當代藝術教學和創作的宗旨是觀念領先、理論先行，在現當代藝術教育中，誰在理論上占據領先地位，誰就佔領了話語權。我院美術學科已在教學的轉型上先行了一步，如果在理論的研究、教學上能取得新發展，就可以在學科發展中取得領先地位。學院將把重心轉向理論學科的建設。
藝術學院音樂、美術兩學科已有幾個較強的學科方向，並新增美術教育、音樂教育、書法，其中，美術的當代水墨、綜合繪畫、觀念藝術，音樂的聲樂、管弦樂已有一定的教學水準和一定的社會影響。學院將加強這些學科的建設，使其達到本學科的領先地位。
藝術學院在2010至2020年的建設中，將從學科的前瞻性和高質量建設兩個方面繼續努力，經過10年努力，在現當代藝術教育領域達到全國綜合大學和師范大學的領先地位。
三、學科建設
1、學位點建設是該校藝術學科發展的命脈
學科點建設是學科水平的重要標志，是學科建設上台階的重要平台，在學科自身建設打好扎實基礎、取得學術成果和加強學科師資梯隊的基礎上，學院將花大力氣，組織力量去爭取學位點的申報。10年中將分近遠兩期，從兩個層面上取得突破。
（1）在兩年的時間里，申報成功藝術碩士點。
專業碩士是研究生教學的發展方向，美術學科在去年申報的基礎上將進一步努力，以學校為單位，與設計學院聯合，整合力量，積累材料，爭取支持，做好充分准備，爭取在2010年或在2011年的申報中獲得成功。
（2）在2015年前，申報成功藝術學一級學科博士點。
該校藝術學科一直沒有藝術學科的博士點，這是該校藝術學科始終無法得到學界認可的軟肋。華東師范大學的藝術學科有藝術學一級學科碩士點，全國藝術學的8個二級學科該校有7個，且每一學科都有某些很明確的項目和方向，有高水平的學科領頭人和師資隊伍，但限於體量太小，無法與其他院校的相關學科展開全方位的競爭。但該校藝術學科如能整合起來，將是一支競爭力很強的力量。學院將在今後的幾年中，整合本院音樂學系及本校中文系、藝術研究所、設計學院、傳播學院、學前與特殊教育學院的相關力量，充分協調、充分准備、充實力量，爭取盡早申報成功藝術學一級學科博士點。
2、鞏固、完善、提高本科教學
本科教學是大學教學的主體，抓好本科教學關繫到學科發展和建設的根本。美術學的工作室制的教學改革在4年的實施中取得了成效，工作室制的教學模式得到了廣泛的認同，是實施現當代藝術教學理念的有效手段，是凸顯特色的有效途徑。增強信心、堅持改革、完善結構、擴大影響將是美術學科近幾年本科教學發展的重心。
美術學的本科教學將開設美術教育、綜合繪畫和設計三個方向的課程。音樂學的本科教學業已形成音樂教育和音樂表演兩個板塊，平衡兩個板塊之間的比重、協調兩個板塊的關系、完善兩個板塊的課程結構、構建音樂教育與音樂專業發展的特色是音樂專業發展的基礎。要進一步尋找和提煉學科特色，經營和塑造學科的制高點，確立辦學理念，增強音樂學科的實力，使其真正具有社會競爭力。
3、構建和平衡學科體系
我院體量較小，學科設制不全，為提高學科競爭力，建構較為完善而平衡的學科體系，需要構建具有現代性、超前性和實用性的學術平台。
公共藝術是當代美術的新興學科，美術系將把原來的環境藝術設計轉型為公共藝術，以和四個工作室相協調，補充原有的工作室，使結構充實完整；藝術管理則是當代藝術教育中一個相關的邊緣學科，具有很強的生命力，我們將參考其他院校普遍建立藝術管理本科專業的現狀，從碩士層面開始建設藝術管理專業。此兩新建專業將與原有的方向構成一個較為完整的體系：
① 美術教育
② 美術學：
寫實油畫
中國畫與材料研究
綜合繪畫
觀念與表現藝術
公共藝術
藝術行政與管理
③設計
音樂學科將在原有的基礎上增加民樂表演、指揮專業方向，以建構一個比較完整的體系：
音樂學：
音樂教育
鋼琴表演
聲樂表演
管弦樂表演
民樂表演
指揮
4、建設和發展理論學科是學科發展的首要任務
藝術理論的教學和研究是我院學科的弱項，但是對於現當代藝術發展來說，理論是制約學科定位的首要因素。我院美術教育理論研究和書法教育心理研究在國內具有較高的學術地位，美術史論設有碩士點，但在其他理論方向上則缺少強健的隊伍和較高的學術成果，更缺乏必要的社會影響力和競爭力。因此，理論學科的發展將是學院發展的首要和重要的工作。
美術學科於2010年初成立現當代藝術研究中心和中國書法教育與心理中心。現當代藝術研究中心將整合我院理論教師的力量、學校相關學科的力量、全國藝術理論界的力量，形成藝術理論研究的大平台，建構長效運轉的機制，推出學術成果，產生社會影響，推動學院的理論建設，提高學院學術層次，在3-5年內達到國際知名國內一流的水準。中國書法教育與心理中心將匯合該校教育學和心理學的強勢資源，引進並強化定量分析的方法，探討書法教育對當代青少年心理健康的功能和影響，以期在未來5年的建設中成為國內一流的書法教育與心理研究機構。將在近期成立城市公共藝術研究中心，以強化上海的國際化大都市的城市視覺藝術的多元功能。
音樂學科的理論建設比較薄弱，其教學和研究基本靠講師以下的年輕教師承擔，音樂學科將成立音樂理論教研組（以作曲為主）、音樂學教研組（音樂史與民族音樂學）、音樂教育教研組（音樂教育研究與教學法研究），加強多媒體與美術的結合，以推動學科的發展和建設。同時將關注和引進高層次人才來提升學術水平。
5、健全和提高研究生教育
形成以培養博士生為首要目的、方向全面、適應現代藝術發展方向的碩士點是藝術學院研究生教育發展的目標。
首先，梳理和調整現有的研究生教學結構，完善教學管理，提高教學質量，研究生教學要出成果，出人才。
第二，美術學科在今明兩年開始招收藝術管理和公共藝術的碩士研究生。藝術管理和公共藝術是新興的學科，在我院引進兩位教授和副教授的同時，迅速發展這兩個學科，通過參與全國藝術管理教育學會的活動、召開全國公共藝術研討會、適時成立城市公共藝術研究中心等工作提高和確立學術地位，盡快產生社會影響。
第三，音樂學科擬增設作曲方向、聲樂教學法方向、鋼琴教學法方向與樂器教學法方向的碩士研究生招生。美術學增設美術教育、綜合繪畫、設計及書法四個方向的碩士研究生。
第四，利用現有的較全較強的教授隊伍，加強博士生教育。
努力申報藝術學博士點，博士研究生課程將開設藝術語言學（現當代藝術框架）、美術教育和中國書法（書法心理學、書法文獻學）三個方向的課程。盡快完善博士生教育結構，使學院的研究生教育邁上一個新台階，從而提升學院的整體辦學水平和學術地位。
四、隊伍建設
隊伍建設是學院改革和發展的基礎和根本，學科隊伍和師資梯隊的狀況決定了學科發展的未來，學院將把學術梯隊的建設作為最緊迫和最重要的工作來做。
針對美術學科教授隊伍實力強大而中層隊伍薄弱、音樂學科高層領軍人物緊缺而講師隊伍龐大的不同狀況，建立各自的隊伍建設計劃。
1、美術學科
（1）充分發揮教授隊伍的作用，在目前隊伍比較健全、各個方向都有領軍人物的狀況下，發揮教授的作用，體現團隊實力，打實基礎，做大影響。
（2）積極努力地引進中年骨幹領軍人才，在3-4年時間里配備各個方向的後備隊伍。
（3）積極努力培養在校中青年骨幹教師，每年有適當比例，組織申報國家、上海市和學校人才計劃，鼓勵中青年教師出國學習，組織幫助和鼓勵中青年教師的科研和創作活動，提高他們的業務水平、教學和社會活動能力以及他們的知名度和影響，建設一支梯隊合理、學術水平高、具有發展潛力的師資隊伍。
藝術學院教師科研和創作指標 教師職稱 科研指標 創作指標 講師 1年內至少在公開刊物發表1篇論文， 1年內至少在公開刊物發表1幅畫作或舉辦一般大型畫展1次。 副教授 1年內至少在公開刊物發表2篇論文，其中包含1篇核心期刊論文。 1年內至少在公開刊物發表2幅畫作或舉辦一般大型畫展1次。 教授 1年內至少在公開刊物發表2篇論文，其中包含1篇CSSCI期刊論文。 1年內至少在公開刊物發表3幅畫作或舉辦一般大型畫展1次。 2、音樂學科
（1）根據發展需求，完善師資隊伍。
（2）採用引進錄用的方式，盡快地組成高層次的教授隊伍，尤其是理論學科，組成各方向平衡、結構完善的教授隊伍，盡快改變音樂學科師資隊伍層次偏低、方向集中的狀況，建設正態排列的梯隊。
（3）大力推動年輕教師的科研和學術能力的發展，鼓勵學術發展，鼓勵積極向上的精神，促進年輕教師的成長。
五、國際交流
學院發展的定位明確以後，加強國際交流，加強國際間的聯系與合作是推動學院發展和建設的重要途徑。學院將在今後幾年中逐漸建立國際學術交流和教育交流的平台和基地，進一步提高學院的國際影響和提高教學水平。
1、建立國際藝術家工作室
開設國際藝術家工作室並開展藝術交流和研究活動是國際慣例，它有利於將國際當代活躍的藝術家請進來，參與我院的教學，開闊學生的眼界；又有利於將我院的教師和學生推向國際藝術舞台。學院將與澳大利亞、法國等國家的相關機構聯系，在學校的支持下，推動這一項目的實施。
2、建立學生國際交流的長效機制
我院已有與國外藝術院校交流學生的許多經驗，已派遣多名學生赴美國、奧地利、澳大利亞等國學習，在此基礎上，我院擬繼續努力，與其他國家的相關機構擴大聯系，建立長效的交換學生的機制，以期收到更大的效果。要進一步推動國際交流演出和學生作品展覽，擴大國際交流的范圍。
3、建立當代藝術交流的國際咨詢機構
擬通過組織國際學術研討會、國際聯合展覽、聯合演出等學術活動，通過聘請著名學者教授來院講學等途徑，提高國際交流的層次，並在適當的時機組織當代藝術國際咨詢機構，組織國際間的學術組織。
4、建立社會藝術教育推廣平台。我院音樂系學生每年教育實習期間皆於最後一周與實習基地學校學生共同舉行《師生音樂會》，展現成果。並作為推廣藝術教育之一環。
六、教學設施和設備
閔行新校區傳播藝術樓將在2010年建成，藝術學院全日制教學的主體將於2010年下半年遷往新校區，中山北路校區將保留教師教育、繼續教育和全日制教學的展覽演出實踐的部分設施，並在中山北路校區建立學術交流和國際交流基地，藝術學院的現當代藝術研究中心、藝術教育研究中心、中國書法教育與心理研究中心、歌劇實驗中心、交響樂團、城市公共藝術研究中心（擬建）計中國劃在中山北路校區設立聯絡點。
閔行新校區藝術樓改善了藝術學院的教學條件，學院要做好新校區的搬遷、協調和磨合工作，盡快發揮新校區新設施的作用，提高教學水準。
在新校區搬遷之前，學院要積極主動地配合學校相關部門做好新校區的基建、裝潢、設備配置等工作，盡可能將新校區的建設工作做得更完善、更實用、更符合教學的需求。
學院將根據改革發展的要求，在設施建設、設備更新、行政管理、學生工作、後勤服務等方面做出新的努力，以保證教學改革、學科發展、學院建設的順利進行。
七、近3年的幾項重大項目
1、2010年初，成立現當代藝術研究中心。
這項工作將作為學院今明兩年最重要的工作。現當代藝術研究中心將作為學院提升學術水平的重要措施，該中心整合我院該校及社會藝術理論界的力量，推出我院的現當代藝術教育的理念，確立我院教學和學術的地位，提高我院的學術水平，提高我院的影響。中心將建立有效的機制，立即運作，快出成果。
該中心的研究不只限於美術學，我們將整合音樂學、哲學、文藝理論、社會學、歷史學諸領域的學者和專家共同參與，使其形成真正的當代藝術理論研究的格局。
2、2010年或2011年組織華東師范大學藝術學院畢業生及在校師生作品展
藝術學院自1984年組建至今已有25年的歷史，以為社會培養了一大批美術創作美術教育的人才，現在高校任美術教師和做職業藝術家的就不下百人，並有一批藝術家活躍在現當代藝術創作領域，成就斐然，可以說已形成了一個藝術家群體，加上我院現有教師學生的創作實力，如能加以整合，將大大提高我院的綜合實力，增強我院的影響力。
學院計劃在上海地區組織歷屆畢業生和在校教師學生舉辦作品展，並藉以組織隊伍，展示實力，推廣教學理念，體現教學實績。同時，以我院為核心，組織起一個藝術家群體，開展長久的藝術活動。
3、2010年或2011年召開藝術教育國際研討會
藝術教育是藝術教育界關注的命題，是各藝術院校都在實驗的課題，我院已全面實驗了藝術教育的現當代轉型，走在時代的前列，。擇時召開全國性研討會，以便於學術交流。
4、擇時召開全國公共藝術學術研討會
5、美術教育
6、演出季，每兩年在五月設置音樂季
7、2011年或2012年召開國際藝術教育研討會
我院擬邀請國際知名的美術、音樂、舞蹈和戲劇教育家共同研討國際藝術教育的前沿課題，分享各國藝術教育的經驗，展望藝術教育的未來。預期這一研討會的召開將對進一步提高我院在國內外藝術教育領域的知名度和地位產生積極影響。
8、3至5年內將針對本科生和研究生開設媒體藝術、影像媒體課程。
9、公共藝術是當前藝術教育發展的一個新的生長點，頗受關注。我院曾於2005年主辦了全國的首屆公共藝術學術研討會，產生了很大影響。現我院將公共藝術作為我院發展的一個新的生長點，並已引進一名教授，適時召開這樣的研討會，形成該學科發展的契機。
10、藝術學院的音樂和美術學科將與上海市各社區單位的文化建設相結合，產生新的社會效益。這其中包括社區美術提升班的建設、社區音樂會的舉辦，社區音樂人才培訓等內容，全方位實現美術、音樂和城市社區文化的成功對接。
藝術學院將在現有的學院發展的良好形勢下，明確目標，凸顯特色，動員廣大師生，共同努力，將學院建設成具有先進的藝術理念、教學質量高、培養高素質高層次藝術人才的藝術學院。
華東師范大學藝術學院
2010年4月

『伍』 藝術類院校的優勢和劣勢分析得越詳細越好。。。。急急急！

其一、雖然藝術類考生的文化課分數線比普通文、理科要低一些，但錄取的難度並不比普通文、理科低，事實上難度更大。無論是聲樂、器樂、舞蹈、表演，還是戲劇、播音、繪畫、設計，專業考試都是藝校考查的重頭戲。這種考試不是考生可以一蹴而就的，台上一分鍾，台下十年功，沒有長期的訓練和積淀，只靠臨時抱佛腳投機取巧，很難奏效。如果僅僅因為文化課的原因，而選擇藝術專業對考生來說是弊大於利。看得出，曾經被當作升學「捷徑」的藝考如今也要面臨「走鋼絲」之痛。
其二、藝考就是「明知山有虎，偏向虎山行」。對於許多孩子來說，這條路並不輕松。而與持續高溫的「藝考熱」現象相反的則是知名藝術類高校，藝考的高淘汰率及殘酷的競爭壓力。據知，不少知名藝術高校極難考進，幾萬人爭幾百個招生名額的事並不少見，有的名校入學篩選淘汰率甚至達到了99%，因此競爭也相當激烈，學的時候很美好，現實也非常殘酷。其三、千餘所高校設立的藝術專業魚龍混雜，數以萬計的藝術專業孩子藝術素質良莠不齊。通過藝考，邁進大學校門的學生發展軌跡多種多樣。不少孩子在付出巨大艱辛通過藝考後，發現現實與夢想落差很大，對藝術的熱情就逐漸消退了；也有孩子希望進入藝術類名校，將來發展成為媒體界、演藝界名人，這缺乏理性和自我認識的表現

『陸』 高考藝術生有前途么

有，是需要努力的；

1，藝術類，考生是指報考藝術類院校藝術專業或普通高校藝術專業的考生，這類考生與其他類型的考生不同，除了要參加高考外，還必須參加所報考學校或者本地區組織的專業考試。該類考生必須是專業考試合格且高考成績達到該院校錄取分數線才能被錄取。

2，常說的表演、美術、音樂、體育等都屬於藝術類考生報考的專業，近年來，藝術類專業招生非常火爆，報考人數年年增加。

3，能考名校，可以去參加藝術考試，如果想考上大學或是好一點的重點大學，藝考是很好的出路，比如學表演專業300分就可以上中戲、北電這樣的211重點大學，編導專業450分就可以。

4，美術音樂和舞蹈專業必須從小學起，舞蹈是一門綜合藝術，它除了舞蹈本身之外還包括音樂、美術、文學、戲劇等，其基本組合是舞蹈與音樂，它們二者是一種生來的天然組合關系。

5，表演、編導和播音，這些專業是可以通過短期培訓就能達到應試能力的。播音主持專業課主要學習發音與發聲、語言表達技巧、指定稿件播讀和評述、文學作品朗讀、主持人藝術技巧、節目策劃與模擬主持、才藝展示、演講與辯論等。而表演專業課的話，主要學習朗讀、聲樂、表演還有形體

『柒』 很多院校都撤銷藝術相關專業，藝考生未來怎麼辦

很多院校都撤銷藝術相關專業，藝考生未來怎麼辦？

藝術專業一直是許多人一生追求的專業，許多人為了自己的藝術道路獻出了自己一生的努力。但是有句俗話說的話，想要追求夢想首先要吃得飽。大學是一些藝術類相關人才的主要輸出地點，現在很多院校都選擇撤銷掉藝術行業相關專業，那麼對於這樣的情況，未來的藝考生該如何選擇呢？

藝考生的未來其實在於自己選擇的專業，朋友們也不必擔心自己是藝考生，如果到時候沒有適合自己的專業到底該怎麼辦。其實這些東西都是高校和教育局在思考的東西，學生們無需擔心，只是自己需要選擇一些未來比較好就業的專業，像一些熱門專業。避開選擇一些已經過氣了的專業，這樣藝考生的未來就會十分光明。

『捌』 藝術生就業前景怎麼樣

就業前景深度分析：
第一，重視美術課學習可以拓寬就業渠道。美術（造型和設計）大學生畢業就業機會遠遠優於文理科畢業生，學習美術具有更廣闊的就業前景。有的家長聽別人講：「學習美術將來只會畫畫，其他什麼都幹不了」。這是 10 年前的片面理解。具體分析如下：
據統計，僅北京市近幾年每年就消化掉15萬美術類大學生，而且就業方向非常好，包括影視、建築、裝修、服裝、印刷、雜志社、電視台、報社、廣告策劃、動漫、網路設計行業、拍賣行業和各大企事業單位等，都需要大量的美術人才。最近幾年，韓國和日本的動畫和游戲設計行業紛紛向中國的大學預定畢業生，年薪基本都在 10 萬元以上。生活中接觸的很多事物都和美術專業密切相關，建築、裝修、產品廣告、服裝、影視、傢具、展覽、報紙、雜志、網路、動畫及國畫、油畫、雕塑、壁畫等。學美術從事的職業：除了做教師，也可以做裝飾設計師、服裝設計師、3D動畫設計師等等。這些是畫畫專業就業率較高的工作。所謂前途，第一取決於大趨勢、大環境。
第二，選折任何職業的成功與否，主要在於自身的諸多因素，主觀方面起著決定性的作用。就目前來講，職業工資雖然有標准，但地域差別也很大。一般教師月薪應在6000元左右，裝飾設計師月薪約在8000元左右，網頁、動畫設計師月薪約在1.2萬元左右。自由職業的工資靈活浮動性強，做好也許會收入更高一些。

『玖』 藝術類專業的大學生，畢業以後都去了哪裡

可能大部分藝術類專業大學生會在自己家裡附近當個老師，小部分也會繼續發展自己達到更高水平。

藝術類專業有很多，比如美術類、音樂類、舞蹈類、表演類、還有很多很多。每一個大學生對自己未來都是充滿嚮往，也有自己規劃。所以他們畢業以後不一定會去哪裡，這還要看自己，我們大家了解到也不過是大部分人會去哪裡，小部分人會去哪裡。有人小時候就學習自己藝術專業了，接觸的比較早可能會往更高方向去。當然成為藝術家也不是簡單事兒，他是要付出比別人更多的汗水，不僅僅要努力天賦也是一方面。

無論是什麼專業大學生都會根據自己愛好往什麼方向發展，他們很努力變成自己喜歡的樣子。在我們如今社會中不付出努力就有回報，很少。無論自己什麼專業，都應該去努力過好自己生活。不要因為前景而放棄掉自己喜歡事情。希望每個人生活都可以幸福而美滿。

『拾』 馮遠征提議藝術院校教師下基層，藝術院校目前存在哪些根本問題

一是師資力量與擴招後的學生體量不匹配，從教學質量、教學效果等方面都有所欠缺。特別是表演專業，其實是一個很需要“一對一”面授的專業，“人均師資量”是一個關鍵概念，它決定了一個學生究竟能夠接受多少有效的指導。
二是藝術院校的擴招一定程度上造成了生源門檻降低，有的學生基礎條件不足，難以通過後期教學彌補，造成了畢業後能力難以達標。
三是在校期間的教學安排，實踐佔比不足，學生缺少足夠的舞台或劇組實踐機會，不利於應用能力的提升。
四是學生群體普遍年輕，價值觀尚未定型，容易被名利吸引，有的學生追求“一夜成名”，將四年學生生涯作為踏入所謂“娛樂圈”的跳板，忽視了腳踏實地提升業務能力；有的學生沒有把從事文藝工作作為終身事業，入學後感到存在心理落差，相當一部分學生畢業後轉行，造成人才流失。