藝術培訓如何抓好教學

㈠ 如何加強藝術教育

一、轉變教育觀念
教育觀念是對教育的根本看法，對教育教學實踐活動具有指導和統領作用。藝術教育同普通教育相比具有獨特的辦學模式和特點，在新的歷史條件下，應當樹立起培養創新精神的藝術教育觀念、整體化知識教育觀念和「做人」、「做事」相結合的藝術教育觀念。學校藝術教育是要通過讓學生在學習繪畫、音樂、舞蹈等過程中拓寬知識面，提高審美境界和藝術修養，從而促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，成為具有崇高理想和偉大目標的建設社會主義現代化的一代新人。
二、健全組織機構
學校應成立藝術教育領導小組，建立藝術教育工作長效機制。領導小組負責規劃、指導、評價學校的藝術教育，管理要分工明確、線條清晰，在全面實施素質教育的同時，發揮學校藝術教育的輻射作用。這就使得學校的藝術教育工作中長期規劃與學年、學期計劃環環相扣、層層落實。
三、提供有力保障
為滿足藝術類課程教學的需要和課外藝術教育活動的需要，學校應按照《中小學校辦學條件標准》，配備齊全的藝術教育設施、設備。比如：學校應設有專業舞蹈教室、音樂教室、書法教室和美術教室，配備電子琴、鋼琴、電鋼琴、手風琴、架子鼓、合唱台、美術用的畫板、畫架等繪畫工具。學校應設有可以進行節目排練、節目展演等大型活動的場地，為學生的藝術展演提供良好的硬體設施。另外，學校還應計劃每年都能籌措資金添置藝術教育設施、設備。
四、加強師資培訓
要採用多渠道培養方式，壯大藝術教師隊伍，建設一支有敬業精神、有較強業務能力的骨幹教師隊伍。一方面是通過實施「國培」、「農培」計劃，有針對性地培訓現有兼職藝術教師，提高教師的教學技能和水平，使教師盡快適應學校藝術教育的長遠需要；另一方面，錄用和分配教師時以專業技能為標准，同時兼顧錄用人的綜合素質。通過培訓、錄用和合理分配等形式要盡快使每一所農村學校都有一定專業水平的專兼職音樂、美術教師，使藝術教育能夠正常開展。
五、強抓課堂教學
課堂教學是藝術教育的主渠道，也是學校進行美育教育的重要環節。首先學校應嚴格執行《中小學課程計劃》，開齊、開足音樂、美術等藝術課程。要求藝術教師把握好課堂教學的每個環節，堅持「集體備課、課堂教學、聽課、教學反思」，注重指導過程，以探索、實踐生成式課堂教學為主要研究方向，扎實開展教研組活動，加強隨機聽課，建立反饋機制，撰寫教學反思，找出薄弱環節，對症下葯，共同提高。比如在音樂課中採取「聽、唱、奏、賞、動」的愉快教學法：「聽」——引導學生專心聽音樂；「唱」——指導學生把歌唱好唱准；「奏」讓學生參與各種表演歌曲樂曲的活動；「賞」——讓學生欣賞大量的中外名曲；「動」——讓學生通過形體動作來表現音樂形象。在美術課中，讓學生「聽樂曲，想意境，邊聽邊畫」，把音樂、繪畫、工藝融為一體，激發了學生的興趣。這樣既培養了學生的樂感，又給人以美的熏陶、美的教育。
其次，要加強學科滲透教育。培養學生的審美能力，不僅僅是專業教師的責任，各科教材都是各個領域中美的極致，所以每個學科都應認真挖掘美，各科任課教師應使學生在學習過程中體會到美，不能使學生感到枯燥，這才是藝術教育的真正普及。比如語文課，教師把語文、音樂、美術有機地融在一起，課文的掛圖、多媒體的動態演示，配上有感情的朗讀，學生很快就領會了課文內容。通過學科滲透，學生不但能加深對課文的理解，還能獲得美的感受，領略了自然美、音樂美、色彩美、語言美，同時還激發了學生豐富的想像力。
六、建設藝術團隊
藝術活動對於豐富學校文化生活、營造文化氛圍、展現學生風采、陶冶學生情操起著重要的作用。為加強學生藝術團體的建設，應根據學校的實際情況，成立舞蹈、器樂、合唱、繪畫、書法、電腦繪畫、鼓號隊等各種藝術興趣小組。我們採取教師按學生特長挑選學生及學生自願報名相結合的形式進行編組，學生人人參與，提高了學習興趣，獲得了學習一技之長的機會。
七、開展藝術活動，展示學生的藝術才能
藝術活動是以藝術教育為宗旨、以推進素質教育為前提、以關注學生成長為核心、以激發個人潛能為目的的活動之一。在學校整體教育環境中，藝術活動以其特殊的教學內容，承擔著人才培育的特殊任務，對培養學生美好的品格和樹立正確的價值觀和人生觀具有舉足輕重的作用。學校應為學生搭建展示藝術才能的舞台，組織各類活動和演出，多途徑、多角度地展示學生的藝術成果。還應定期舉辦藝術節、詩歌朗誦會、演講比賽、課本劇表演等活動，給學生搭建表現自我、展示自我、鍛煉自我的平台。這樣既能促進德育和美育工作，又能提高學生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設呈現藝術性的特點。

㈡ 藝術培訓學校年度簡潔工作總結

藝術培訓學校年度簡潔工作總結範文

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，需要認真地為此寫一份工作總結。那麼一般工作總結是怎麼寫的呢？以下是我為大家收集的藝術培訓學校年度簡潔工作總結範文，歡迎大家分享。

藝術培訓學校年度簡潔工作總結1

一、提高認識，形成藝術特色教育氛圍

1、加強學習，更新教師觀念

為了更新教師的觀念，提高教師的認識，我們在教師中，進行素質教育理論和藝術教育理論的學習。人類歷史上盡管有不同的文明和文化，但有一點是相同的，那就是都離不開藝術。只要有人類的地方就有藝術，文明與藝術同時產生，不管在哪個文明和哪種文化中，藝術都是人們生活中不可缺少的部分。沒有藝術，我們的生活就缺少色彩與光澤，藝術總是為我們提供一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。

素質教育的根本出發點是圍繞提高民族的整體素質這個中心，促使全體學生獲得全面發展，促使每一個學生的個體都得到發展，促使每一個學生的個性都得到發展。為了使學生整體素質得到提高，提高學生的文化素養，挖掘學生的各種潛力，在藝術活動中，使學生獲得豐富的情感體驗，健全人格，成為智慧的人，達到與世界的和諧。通過組織教師學習，在教師中宣傳藝術教學的重要意義，使教師認真領會了素質教育有關文件的精神，提高教師對藝術教學重要性的認識。

2、加強宣傳，得到社會的支持

為了得到社會、家長的支持，我們召開了家長會。在家長座談會上，學校領導與家長進行了交流，向家長講了學校特色教育的設想，宣傳了藝術特色教育的意義和對學生全面發展，提高各方面素質的作用。我們還利用各類活動和迎檢工作進行了多項豐富多彩的展示活動。既宣傳了學校又為學生們提供了展示才能的舞台。

二、挖掘潛力，健全藝術教師隊伍

要搞藝術特色教育，必須要有一支素質比較高的教師隊伍，這是搞好藝術特色教育的關鍵。

1、建立一支專業藝術隊伍

藝術是專業性比較高的一門學科。它包括音樂、舞蹈、書法、美術等很多方面。因此，要搞好藝術教育，必須要有一支學有專長的專業教師隊伍。我們學校在已有的一名學音樂的教師，一名美術教師的基礎上，在本校挖掘師資，將音樂、美術、書法有特長的教師加入到藝術組。這樣，我們學校形成了一支學科比較齊全的藝術教師隊伍。

2、教師以身作則

要使學生的藝術素質得到提高，教師首先要提高自己的藝術素質。為此，我們強調教師要練就一種藝術特長，要把具有一種藝術特長作為教師必須具備的教學基本功。要求教師學習一些藝術的基礎理論，讓全體教師明確具有一種特長的重要意義，使練就一種藝術特長成為教師的自覺行為。通過一年來的實踐，我們學校能歌善舞，能書能畫的教師越來越多。

三、強化教學，提高學生人文素養

1、建立興趣小組

為了進一步強化藝術教學，形成藝術教育的特色，我們在全體學生中挑選一些有特長的學生，建立各類藝術興趣小組。為他們配備好指導老師，定期開展活動，使他們的藝術水平不斷得到提高。

2、重視優生培養

培養藝術特長生，就是讓部分基礎比較好的學生，接受藝術的啟蒙教育，從而造就一部分有一定藝術特長的優秀學生。對於有一定基礎的學生，我們通過走出去，請進來等途徑，為這些學生提供提高與拔尖的機會。

通過一年來的工作，我們學校的藝術特色進一步得到了展示。尤其在今年7月我校的建校三周年演出中，我校師生的大鼓表演，學生的行進樂隊表演，舞蹈隊的少女與仙鶴等節目均得到了現場領導的好評和認可。本此演出中幾個精彩的節目還被選調到區內教師節慶祝的演出中。我想經過全校師生的共同努力我校藝術教育的明天會取得更加豐碩的成果。

藝術培訓學校年度簡潔工作總結2

為了豐富中小學生校外生活，增加學生的藝術知識，我校在市教委、民政局和有關部門的關心支持下，在社會各界的鼎力相助下，年舉辦各類培訓班班（次），共招生培訓學生人次，辦學取得了較好的成績，學校管理進一步強化和規范，教學條件和教學環境有了較大改善，師資力量進一步加強，教學質量不斷提高，受到社會的廣泛好評。總結一年來的工作，主要做法和體會是：

一、緊緊圍繞辦學宗旨，全面提高教學水平

我們緊緊圍繞「服務於中小學校，服務於社會，以提高學生文化知識」為宗旨，以教學質量為學校的生命，全面提高學生素質。

二、嚴格按照市教委和民政部門的規定和要求依法辦學

課程設置按照市教委批准科目；報名以學生自願為原則，自願報名，自願選擇科目；教學有教材、有計劃，任課教師有備課，期末有小結，學期有總結。

三、加強師資力量，不斷提高教學質量

20xx年，我們著力以提高教學質量為宗旨，進一步調整充實了師資力量，對個別教師作了調整，新聘請了部分海曙、江東、江北區資歷深、具有突出特長的教師執教，為了提高教學質量，我們組織有教學特長的教師有針對地編寫了不同年級的教材，起到了與學校課程拾遺補缺的效果，在學生和家長中產生良好反映。在教學中我們區別不同類型的學生，對基礎好、接受快的學生進行強化培訓，增加一些新的知識；對於基礎較差的學生則採取鞏固提高學校所學知識，著力培養他們提高科學的學習方法，增加接受能力。

四、建立嚴格的規章制度，進一步規范學校管理

為了加強學校管理，我們先後制定了一整套規章制度，今年主要結合學校實際，努力抓好制度的貫徹落實，對學校工作人員和教師進行經常性安全教育，使各項制度真正落到實處。特別是針對近年來社會上發生的事故，注意抓好安全教育，確保師生和學校安全。課前課後都有能做到對場地、電器等方面進行全面檢查。

五、努力改善教學條件，創造良好的教學環境

為了使學生有一個良好、安全的學習條件和環境，讓師生在舒適的環境中教書、學習，我們在各教室全部配備了大功率空調。

六、建立激勵和約束機制，促進教育、學習質量

為了調動學生與教師的教學積極性及提高教學質量，每期培訓結束，我們按規定評選優秀學員和優秀教師，並進行表彰獎勵，推動了學校各項工作的開展，回顧一年工作，我們體會到要辦好業余培訓，最主要的是靠上級有關部門和領導的關心支持；其次是辦學單位必須明確辦學方向，端正辦學指導思想，要把社會效益放在首位；同時，建立一支高水平的師資隊伍和一套嚴格的管理制度，是提高培訓質量的關鍵。

「藝術」可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想像力和創造力。音樂藝術在這方面更具有獨特的功能。愛因斯坦正是在自己演奏小提琴的過程中構思者《相對論》，最終成為舉世矚目的科學家；我國地質學家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂的遐想中，思考了「大陸板塊學說」，從而創立了新的地質學派，找到了「陸相地質貧油說」的片面性……無數事實證明，藝術教育可以促進創造型的高素質人才的培養。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂器，深受大家喜歡。我校在這學期中特開設了藝術教育特長培訓——葫蘆絲。

本學期的葫蘆絲教學工作即將結束，為了能在新的一年中爭取把這項工作做的更好，有必要按照學校統一規定的考核內容，客觀、實際地認真總結一番。本學期葫蘆絲特長班，總人數：38人；上課次數：11次/人。

下面簡要說一下主要情況：總體情況良好，大部分同學都能按時上課，如遇電腦課和其它活動能及時與老師請假。但有個別同學，經常曠課（3人）。在學期末結束時，有36名同學已學會本學期老師所教授的內容，其中有23名同學表現優秀，特別是四年（2）班的xx，四年（1）班的xx，六年一班的xxx等同學表現非常優秀。較之上學期有進步的是五年（1）班的xx同學。在本學期中，主要學習了葫蘆絲的一些手指技巧及用舌技巧；重點學習了樂曲《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》、《阿佤人民唱新歌》等葫蘆絲名曲；為學生今後在學習獨奏曲方面打下堅實的基礎。

七、談一下個人的一些教學體會：

大家知道：器樂教學一般是一對一的授課制，據了解社會上很多培訓學校有小班授課制，最多不超過8—12人。針對本特長班人數眾多的情況，我首先採取措施進行了分班（2個班）。其次針對教材進行挖掘，合理安排教學內容，採取「樂理集中教學、演奏分組示範、個別加以指導、課外一對一輔導」的教學模式，從而全面提高教學質量。在課前，認真鑽研教材，備好課。課堂上關注到每個學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造出良好的課堂氣氛。要出成績，關鍵是看學生學會了這門器樂藝術沒有，所以我讓同學抽自己的課余時間，加以課外單獨輔導，大大地提高了學習效果。在付出辛苦的同時，看到的是學生的一步步成長的過程。記得有句話：「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」「愛」源於高尚的師德，「愛」意味著無私的奉獻。

藝術培訓學校年度簡潔工作總結3

瀏陽市藝翔藝術培訓學校成立於20XX年7月，通過兩年的努力，學校的各項基礎創建工作已經完成，現已進入穩定發展階段，各方面的工作都較以前有了很大的提高。在教育局正確領導和大力支持下，我們克服了一切艱難險阻，付出了大量的心血和勞動，同全體教職工團結拼博、辛勤工作，取得了一定的成績。通過總結和分析今年的各項工作，我校現已開始制定和部署明年的各項工作和教學計劃，主要目的還是進一步擴大招生和穩定生源，並且要在教學上出效果、出成績。下面我根據今年的具體情況作一個分析和匯報。

一、改善基礎創建，完善辦學條件、擴大招生力度

為了抓住招生高峰期，我們在上半年做了很多准備工作。通過各方面的不懈努力，取得了一定的成績。在硬體方面，學校由以前的400平米增加到現在的600平米，為學生提供了寬闊的場地，為學生創造了良好的學習環境，通過學校的不斷完善，得到了家長的一致肯定，也為以後的招生提供了有力的保障。為了把學校辦好，我們學校奉行「培養藝術興趣，提高藝術價值」的辦學理念，主張：「學者有其校、學者有良師、學者有成效，」追求「一流的教學環境、一流的課程設置、一流的師資水準、一流的教學服務。」力爭全方位、多途徑服務好瀏陽的廣大幼小學生。在辦學過程中，學校與時俱進，不斷完善教學設施，改善教學環境，提高教學質量。

1、抓住時機、擴大招生：

我們學校是去年20XX年7月正式成立並開始招生的。由於我在幼兒園一直帶藝術班，也多次帶學生參加省市級比賽，取得了可喜的成績，得到家長的一致認可，因此在招生方面有很大的優勢，有

了家長的認可，家長幫我做了很好的宣傳工作，並且來我校學習的學生，一學就是幾年在這種情況下我們還是不斷努力不等、不靠、不坐失良機，積極准備，通過各種方法來爭取生員。

通過上一年的宣傳工作總結，結合今年一些新的具體情況，對我們的招生取得了很大的幫助。

二、提高素質，穩抓教學，提高辦學質量

學校堅持以質量求生存，以特色求發展的辦學道路，堅持「以學生為本，一切為了學生」的辦學理念，不斷提高教師和工作人員的綜合素質水平，號召全體教職工立足本崗位、努力工作。

1、加強教師隊伍的建設，提高教師綜合素質水平：

努力造就一支具有創新精神、創新能力、高業務素質和政治思想素質，有高水平的授課藝術和運用現代化教育技術能力的教師隊伍，是立校、興校、強校之本。重視學習，提高能力，美術教師每年進行學習培訓，使美術教師的專業水平、教學觀念、專業素質整體得到了提升，通過學習培訓，我們認識到：教材的運用要注意創造性，教學環節設計要注意簡單化，問題涉及要注意開放性，課堂教學要注意拓展性，學生活動要注意多元化，教師的活動要注意點撥性，對待美術專業的學習要注意堅持性和階段性學習。

2、穩抓教學工作，抓特色教育，提高學校的.辦學質量：

國畫是我校的特色教學課程，為了抓好特色教學課程，我收集了所有的國畫教學資料，將教學資料融為一體，研究出了兩套國畫自創教材，內容由淺到難，層層遞進，讓學生學得輕松而沒有壓力，看上

去很難的國畫變得輕松易學，更增添了它的藝術價值。為了讓學生學得更好，我們有計劃、有步驟的進行教學，嚴格按照教學要求讓每個老師都制訂了教學進度表，並且張貼在了教室門口。不定期的讓老師把家長的作品展示給開家長看，讓家長們能長期監督教師的教學水平。

三、參加各項活動，提高教學成績

構建高層次的藝術氛圍20XX年7月份帶學生參加的全國中小學「溢美童心」書畫大賽中榮獲6金、12銀、16銅的好成績。教師被評為一級指導教師；20XX年長沙市教育局主辦的全國「雛鷹杯」書畫大賽中獲7金、30銀、18銅；教師們被評為「藝教精英」榮譽稱號；並有兩名學生參加長沙市教育局主辦的「無碳科技與生活」當場作畫比賽中榮獲特等獎科；今年瀏陽市房交會舉辦的美麗瀏陽當場作畫中我校學生獲特等獎1個，二等獎2個。

這些成績的取得，充分展現了我校藝術教育的累累碩果。也受到了家長們的一致好評，達到了預期的目的。

四、加強安全工作，防患於未然

因為現在學生較多，我校制定了各項安全制度並落實到每個老師的職責中，堅守安全第一的原則，並制定教師輪值表，為確保學生安全值班老師應做到，學生到校登記，與家長交涉情況登記，未到校學生登記，以及實行學生留守值班制。

五、管理體制

本學校根據國家的教育政策，結合自身的特點建立校長負責制下的教學工作管理制度、教師管理制度、學生管理制度、班級管理制度等，形成務實創新的管理體制，做到規范服務、優質服務。以課堂教學管理為主，包好教學質量關，不斷建立健全各項制度。形成制度化、人性化、科學化、規范化的管理體制。

六、存在問題與努力方向

伴隨學校的發展，美術取得了優良的成績。但對照《湖南省民辦教育培訓機構辦學水平督導評估細則》的嚴格要求，還存在一定的不足和有待改進之處，主要表現在：

1．師資隊伍的建設中還存在的一些不足，老師的隊伍還存在明顯的欠缺，因此在這方面我們還應該多增添師資力量，才能發揮更好的教學水平

2．教師的專業成長任重道遠，年輕的教師在整個美術教師隊伍中佔了較大的比例，存在著教學經驗不足，教學基本功不過硬的問題目的，

3．教學評價有待進一步研究解決、完善。

4、在教學管理方面也存在一些不足，須步步完善。

5、在學校環境以及硬體設施都需要進一步完善。

以上，匯報了我校今年取得的一些成績和發現的一些問題。今後還有許多工作需要我們去做。我們全體員工將向著更高的目標不斷奮進，努力建設一所高品位、現代化、特色化的綜合性民辦藝術學校。不斷完善各項規章制度，優化教師隊伍，內強教師素質，外塑學校形象，熱忱迎接每一位新生的到來！

七、自評情況

對照《湖南省民辦教育培訓機構辦學水平督導評估細則》，自評結果為：指導思想得8分，管理機構得12分，辦學條件得22分，學校管理得28分，師資權益保障得13分，合計得83分，敬請專家組領導評估驗收。

藝術培訓學校年度簡潔工作總結4

20xx年是充實而忙碌的一年，20xx年是勞累而收獲的一年，20xx年是發展與壯大的一年。在20xx年裡，為了把做成真正的「塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學生滿意」的宣漢第一品牌藝術學校。我們學校從硬體到軟體都做了充分的努力，現在就將我校20xx年的工作總結如下：

一、學校的校舍與教師師資建設方面

20xx年我校佔地由原來的兩個教室200餘平米擴建到現在5個教室300餘平米於7月份正式投入使用。標准規范的舞蹈教室，良好的藝術氛圍，安全舒適的環創帶給老師和家長莫大的信心，讓我們堅信，我們有實力做得更大更好。

20xx年我校由原來的6名教師增至到現在13名教師，加強師資隊伍建設讓我們有更強的信心為同學們教好課服好務。7月份我校的前台服務站也正式成立了，架起了家長和教師之間的溝通的橋梁。讓我們後勤服務工作做得更好更貼心。

二、學校開展的大型活動

1、20xx年元月參加了由xx縣文化局主辦迎新春廣場文化藝術活動。

2、20xx年6月承接了xx縣機關幼兒園60年校慶《紅色記憶》整個篇章，受到了來自社會各界人士的好評。

3、20xx年7月我校的部分拉丁舞學生參加了四川省國標舞精英賽取得24金26銀1銅的優異成績。

4、20xx年7月我校舉辦了三場「中國夢。少年夢」的文藝演出。

5、20xx年7月我校作為「中國少先事業發展中心社會藝術水平舞蹈考級xx考級考點」對我校300餘學生進行了考級，並取得全部100%的好成績。

三、學校業務拓展方面

一次又一次的大型文藝活動，給我們老師和同學都提供了很好的成長平台給了我們更多展示自我鍛煉自我的機會，讓我們老師成熟更學生更優秀。

20xx年我校還增設了街舞班、美術班、播音主持班等，我們不斷努力地拓展了學校的業務，讓小朋友有更多見識和學習其他學科魅力的機會，為把我校建成更全面更專業的藝術學校，我們邁著扎實的腳步，相信在20xx年裡我們還會做得更好更出色。

四、學校教師培訓方面

一年來，我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓來增長見識。為學校帶來新思想、新理念。xx校長多次在xx等地參加藝術校長培訓會。12月份請到xx省少兒舞蹈教育專家xx為我校的全體師生培訓，「教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形」都是我們每位老師努力的方向。同時我校xx和xx老師參加達州市青年教師藝術人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優異成績。

五、學校安全方面

一年來，我校精心做好學生安全教育工作，和在校的每一位學生家長簽訂了安全責任書，保證學生安全是學校和家長最重要的任務。正是在學校、老師和家長的完美合作與精心照顧下本年度沒有出一件安全事故，這項工作也將會是我校每年都必須抓好的工作。

20xx年是碩果累累忙碌而充實的一年。20xx年我們還將更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避免和解決，最後謝謝xx所有家長、老師的支持與合作，謝謝！

㈢ 如何管理好一家大型的藝術培訓機構

管理好一家大型的藝術培訓機構，那麼必然是需要了解更多教育培訓機構的管理方法的，對於教育培訓機構的經營者們來說，掌握教育培訓機構的管理方法是至關緊要的。
可以從如下幾點出發：
1、轉變、提升教師的管理意識根據現代化的教育教學管理來講，小學教師不僅僅是傳授知識的重要橋梁，而且還是一個重要的直接管理者。
主要體現在：
（1）教師在日常教學工作中承擔著對學生的管理、教學設備的管理等，同時還直接參與了對相關教學的管理。
（2）教師在講課、批改作業、測試的過程中，要意識到自己不僅僅是知識的傳授者，更重要的教學過程中的管理者。這是提升小學教育教學有效管理質量的重要保障。
2、教學管理中要積極地動員各方面的力量教學質量的提升是要通過全校師生的共同努力才能有效地實現質量的提升。因而，要想真正的發揮教學管理的有效作用，必須要動員各方面的力量，有機地結合起來積極地參與到學校的教育教學管理中去。
需要注意以下兩點：
（1）加強學校領導的重視，積極調動校內的各個力量，力爭與家長、社會取得及時的聯系、溝通、交流，讓他們參與到學校管理工作中。
（2）在校內要建立健全的教學監督組織、制度等，從而為教學改革提供有效的、可靠的、適用的改進意見。
3、構建和諧、優美、民主的教學環境和諧、優美、民主的教學環境是提升小學教學質量的必要保障。要想促使教學環境一直處於一種良好、平穩的發展狀態，需要根據該校的實際情況進行構建。

㈣ 如何開展藝術學科教學

區別於其它學科的教學，藝術學學科（包括藝術學理論、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術學和設計學）的教學有極強的個性化特徵，即強調創造性和形象性，師生之間的互動更多是一種情感性的溝通，但同時又對邏輯知識有較強的要求。這種集感性和理性雙重要求的教學模式對現代藝術教學提出了極大的挑戰。由此，教師可以從以下方面加以改進：
一、加強自身的理論素養
過度的感性會造成藝術創作的結果導向為形式感豐富但缺乏必要的內容，即缺乏深度，經不住推敲。由此，教師在教學過程中要注意理論知識的傳導，也就是通過邏輯化的方法讓原本情感性，經驗性的學科有跡可循地過度到個人的體悟。通過細致的觀察我們會發現，教學過程清晰，有明確的教學目標和過程管理是優秀課堂的普遍化特徵；此外，教學進程安排有序，這使得學生和教師都能清晰地了解自己當下的任務和下一步需要做些什麼，這種比較注重體系清晰的教學方式為藝術類學科提供了一定有益的參照。在課程的教授過程中，可以從根本上進行相應的延展，例如代表當下及將來很長一段時間的設計趨勢――「綠色設計」，如果教師只是講解定義並列舉一些產品就顯得不夠深入和完整。可以從「包豪斯」的現代設計革命講起，聯系歷史和這一趨勢的緣起，這樣可以使得授課更具厚重感，也更透徹。
二、在日常生活中加強和學生的溝通與聯系
藝術學學科的教學在根本上是一種生活教學，法國現代哲學家提出了「生存美學」這一概念，即通過「關懷自身」，擺脫主體性的束縛，通過審美帶來的愉悅感實現生活的超越。這和中國古人所講的通過「修身，修心」以此達到「天人合一」的狀態有異曲同工之妙。在傳統的課堂中，教師是課堂的主人，而學生屬於從屬的地位，這種主客關系本身和藝術學學科教學的指向性相悖。在現代教育的理念不斷衍進中，「以學生為中心」的課堂將是未來教學的主體形態。教師可以利用講評環節請學生互相評價作品或者書面作業，而不是把課堂變成教師的一言堂。「以學生為中心」，意味著教師要能夠和學生產生良好的互動，這也就決定了教師必修通過在日常生活中多和學生交流與溝通，建立一定的感情基礎，才能在以學生為中心的課堂上通過有效的引導產生良好的教學效果，同時產生較高的教學質量。作為一名教師，如果能夠在日常生活中和學生成為朋友，既能夠體會他們的所思所想，也能夠給他們一些有效的建議和意見，做他們的朋友，相互學習，相互批評，就能夠塑造良好的師生關系，從而能夠在很大層面上促進好的課堂氛圍的形成。
三、教師對自身狀態的調控
教師是非常有必要進行終生學習的社會群體，除了專業能力的擴展與提高還要積極提高自身的韌性，言傳身教，自己的精神面貌也是課堂教學的重要基礎。但由於身體狀態和生活狀況不一等原因，教師的個體情緒也會發生一定的轉變，在變化中教師要能夠找到一定的支持點，例如對教育事業崇高性的認識等。所謂「十年樹木，百年樹人」，高校教育肩負著為為社會培養人才的責任，教師需要對這一實際狀況有清醒的認識。
四、尊重學生的個人風格
美術學科應該秉承多元和包容的教學理念，不應以教師個人的喜好約束學生個人風格的形成，教師應有一雙慧眼能夠看到學生的靈性與閃光點。以鼓勵為主，幫助學生，尤其是技法性基礎較為薄弱的學生找到自己的位置。回看藝術史，我們可以發現眾多大師，例如近代藝術家梵高，高更，馬蒂斯等都是在中年才進入藝術的創作；同時，也有部分藝術家的個人風格一直到謝世後才得到世人的認識與認可。這些鮮活的例子告訴教師要打破一定的固有理解，更為包容和開闊地理解藝術的生態結構，也就是既能在當下給予學生一定的知識以及理解切近知識的方法，同時也能夠更為長遠地看待學生未來的發展。
五、面臨學科轉型的一些思考
學科轉型是市場運作的一種必然，前任國家主席胡錦濤《在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話》中明確指出：「鼓勵高校同企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟，促進資源共享，聯合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得實質性成果……。」這一理念的提出是基於中國現階段的高校教育結果和社會需求之間存在一定斷層而言的，國家教育部由此也提出了高校要培養「應用型」人才的新型人才培養目標，即「在新的高等教育形勢下構建滿足和適應經濟與社會發展需要的新的學科方向、專業結構、課程體系，具有較強社會適應能力和競爭能力的高素質人才」。從藝術學學科的課程設置上來看，一系列的專業課都有較強的實際操作性，此外，隨著社會的發展，對經濟文化的重視將是國家發展的趨勢，藝術學學科的專業所學將會廣泛地運用到社會生活的方方面面。那麼，如何將所學和工作崗位進行對接，可以考慮通過細調研成功院校的成功做法（含教學理念，課程設置，引導和實施，教師心態調整等內容），結合自身實際，不斷總結失敗經驗，成功應對這一教育理念的調整和相應的調整與改變。
六、培養學生的抽象思維
在現代藝術教學中，在某種程度上，學生的抽象思維如何培養是整個教學的關鍵所在。抽象思維也就是一種創造性的思維，它具有無限的發散性，現代設計水平的高低也就是考量抽象思維的運用是否高妙，這種最難以摸索的思維恰是藝術教學的核心。如解析到現代抽象藝術之父「康定斯基」的生命史及作品時，可以讓學生模仿康定斯基的抽象畫作品，用點線面進行抽象構成的嘗試，而不是一味地只是聽取教師的講授。
總之，藝術學學科的教學具有相當的難度，也需要教師以高度的責任心和創造性思維不斷改進教學方法，提升自己同事也幫助學生順利成長。

㈤ 開藝術培訓學校，如何做好教師管理（上）

藝術培訓班：傳統和新型的上課模式與教師管理

 

一、課前簡說：教師和教師管理的重要性

二、藝培學校需要的好老師滿足的各方面素質有哪些？

三、有哪些情況表明你的教師管理是有問題的

四、主流藝培（音舞美）中傳統的教師薪資和他們的弊端

五、我的培訓班的新型上課模式與薪資

六、關於藝術培訓老師：招聘、考察、分類、維護

 

教師管理的重要性

在每個藝術培訓學校中都有幾個主體：管理者、家長、老師、學生。

老師是為學校保持課程輸出的重要環節，是家長學生選擇你學校的重要因素，同時老師的質量也直接決定這學校的教學深度。藝術培訓行業很特殊，下面分類很多藝術門類，每個門類又有不同背景和性格的老師。如何選擇我們需要的優秀老師，並讓老師穩定的在你的培訓班高效的保持課程輸出呢？這對於你的培訓班的穩定和口碑很重要，同時也是一門學問。

我們作為管理者一直斡旋在家長學生和老師之間，很多校長都在和我抱怨同樣的一個狀況，就是心累，今天老師有事，明天家長有事又或者這個家長要換老師，那個老師和家長時間碰不到。要處理排課，要協調家長和老師關系，不能太親近也不能太疏遠，月底計算每個老師的工資等等確實很心累

所以我們在選拔老師的時候以及後面管理老師的重要性就在這里體現了，優秀的教師管理核心目的就是保證老師穩定的持續的把優秀課程傳輸出去。所謂穩定無非就是能在你這一直幹下去，不跳槽也不離職不把學生帶走。持續的授課要求是盡可能不請假，不曠課。上課質量不受老師情緒波動而且學生保證一定續班率。

談到續班率插一句題外話

（聽過很多所謂業內大牛他們介紹自己培訓中心說續班率幾乎百分之100，其實完全是不可能的，作為管理者，管理學校是一直在努力提升自己的續班率的路上，然而很多家長不繼續續費你的課程的原因是你無法控制的，增加學生粘性是必須的，但是妄想每個學生報名後就不在流失那就是痴人說夢。）

那麼在開始的，我們首先要知道什麼樣子的老師是我們需要的，這就是在第二章裡面有介紹。

二、藝培學校需要的好老師滿足的各方面素質有哪些？

首先，面對各式各樣的家長和學生針對他們的不同需求，對老師的要求也必然是各式各樣，我們首先要知道，老師沒有完美的，更不可能滿足所有人對他們的要求，這是一個大的前提。但是作為管理者的我們要做的功課就是分析家長和學生他們報班的需求，然後介紹給他們合適的老師。這要求我們一對不同家長學生的了解，二對你培訓班的各個老師要了解。

我來幫大家羅列一下常見的報名藝術培訓班家長和學生需求（僅僅說對老師的要求）：

老師的專業程度

家長經常會問，老師是哪裡畢業的呀？我們孩子在哪哪哪學了很久感覺沒有多大進步表明他在意老師的專業程度。

老師的上課穩定

問到別的學校跳來的家長，常常會說，之前那個老師懷孕了上不了課了之前那個老師還有別的固定工作總是換課和請假，之前那個老師離職了現在在家代課，他們家太遠了等等。

老師的上課松緊程度

家長會說我們孩子比較內向，和那個老師總是不敢說話，原來挺喜歡畫畫\鋼琴的，可害怕這個老師現在都不想去上了。

老師的上課方式

家長會說以前那個老師太凶了，把孩子罵的，要麼是有的家長直接上來就是想找個厲害點的老師，常見話是：你們這里有沒有厲害點的老師，我們家孩子太調皮了，不厲害的管不住。

特殊需求

我們孩子太鬧了，讓他學個圍棋，不是為了下棋多好就能讓他坐住就行。

我們孩子學習壓力大。讓他學個架子鼓，不是為了敲的多好，就為能發泄下。

我們家孩子有點口吃，學個聲樂\播音主持吧？

我們家孩子有點自閉報個集體班，多和別的孩子玩一玩或許好點。

我們家孩子總生病，報個跆拳道吧，鍛煉身體等等。

上面基本就把所有家長對老師常見要求羅列了一下，所以聽到這里，大家也基本能總結下來，我們需要的老師要具備的能力，當然沒有一個老師可以完全具備滿足這些要求，那麼我們同一個專業就要具備多個老師，這樣方便我們對老師「物盡其用」。

在這里我在根據家長的需求羅列下一個培訓班需要的好老師具備的基本素質。

試課能力突出

大多數的家長和學生可以通過試課能留下來（老師的試課只是家長學生報名的因素之一）通過短暫的試課，老師可以留住學生，並讓家長信任老師。

不經常請假，更不能曠課或帶個人情緒上課，保證上課的質量和上課的時間，對學生負責。

一定的專業能力（A），教學上沒有重大失誤如舞蹈小孩總受傷，彈鋼琴手型不對，聲樂老師把孩子練的聲帶有影響，畫畫老師教出來的作品比同類老師教出來的明顯差學生很努力但始終教學進度上不去的等等。

一定專業能力（B）對已經有基礎的學生，可以發現之前學習藝術的問題和短板，並提出合適的解決方案，即發現問題解決問題。

願意維護家長和家長溝通，每節課和家長主動溝通孩子這節課的上課質量，或積極面對家長對孩子上課情況的詢問。

行業內有一定知名度或者有深度的學術背景，某某名校畢業、海歸、某歌舞劇院、某電視台、省市級運動員退役、某大學老師等等。

老師外在要求：

舞蹈或體育老師身材不走形、街舞老師不穿太誇張的衣服，不太年輕（感覺沒經驗）不濃妝沒有嚴重的體味或香水味道，不穿拖鞋背心和特別高的高跟鞋以及超短裙等。總之有一個老師該有的樣子。

基本師德：對每個孩子公平公正，不因個人情緒波動體罰辱罵孩子，上課不頻繁接電話，不吃東西，不私自售賣家長學生任何東西，不私自往外帶學生到別的地方授課，不惡意詆毀培訓機構，挑撥家長和學校等等。

這么多對老師的要求確實很少有人都滿足，這就要同一專業有不同老師來滿足更在乎以上某幾點的家長。這就要求我們招老師是一直持續的，同時也需要很多方法分辨出老師的還壞包括後面如何留下好的老師，這個後面都會說到。

但是都滿足以上幾點的老師真的有的，我自己的學校就有不止一個這樣的人才，當然在我開學校之前我們就是認識，他們來我這里代課起初也是礙於朋友面子來幫忙，但最後都留了下來，總結下就是起於人脈，忠於人品，久於懂得熟悉和互相依賴吧。

三、有哪些情況表明你的教師管理是有問題的

有了上一章的大篇幅講解，大家知道了家長需要怎樣的老師，我們需要怎樣的老師。

因此有了前一章，第三章其實是可有可五的，已經開了培訓班的校長正在困擾與老師的尋找和維護，煩心協調老師和家長。那肯定是有問題的。

具體的有哪些情況可以表明你教師管理的問題呢？我大概總結了幾點，

[if !supportLists]（1）[endif]老師私帶學生，或者老師上了課課費轉老師那，一個月明明上了4節課，卻在你這說只上了三節。

[if !supportLists]（2）[endif]老師總是請假，苦於依賴老師不好發作，老師一句有事不來了你忙著去和家長解釋。

[if !supportLists]（3）[endif]老師突然說不來了，大把學生沒辦法安頓，依賴老師嚴重，老師帶著學生一起流失。

[if !supportLists]（4）[endif]老師把你這當階梯，過渡。來了就上課上完直接走，沒有其他溝通的。

[if !supportLists]（5）[endif]其他收入由老師壟斷的（樂器、配件、服裝等等）。

[if !supportLists]（6）[endif]給這個老師的課費嚴重超過他的價值，且害怕老師離職流失學生不敢降低老師課費。

[if !supportLists]（7）[endif]好的老師找不上，賴的老師不敢用，流水老師、流水學生。

以上的各種情況都是教師管理出現問題的，需要解決的。

㈥ 培訓機構如何提高教學質量 6個方面必須做好

1、加強教師隊伍建設，強化教師職業建設。教師是辦好培訓機構的關鍵，師德是教書育人的靈魂。我們務必要求教師率先垂範，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶、影響學生，讓學生在言傳身教中健康成長。

2、抓好學生養成教育，培養良好學習習慣。抓習慣培養，培訓機構要建立起一套行之有效的長效機制，常抓不懈，持之以恆地養成學生良好的學習習慣，讓學生有事做，做有好處的事。

3、提高教師業務潛力，狠抓教育教學管理。

4、強化課堂進程的管理。

5、完善培訓機構管理制度，構成良好育人氛圍。制度是強化培訓機構管理、提高教學質量的重要保障。培訓機構注重製度的構建，應用制度管理教師，做到制度管理與情理教育相結合的方式，獎罰分明，一視同仁，讓培訓機構的管理工作有序進行，所有師生都做到嚴格遵守制度。

6、細化後勤保障管理制度。要提升教學品質，需要在培訓機構安保工作財務管理及後勤保障等各個方面制定對應的方針，要使培訓機構處在一個安全且安靜的環境中，保證學生與教師的生命安全以及培訓機構的財產安全。與此同時，要強化財務人員與後勤人員的業務與政治學習，要把他們的工作用心性充分發掘出來。

㈦ 如何培養孩子的藝術教育

藝術特長生的培養是一項系統的工程，單靠學校的力量難以滿足學生的需求，必須把學校、家庭和社區的藝術教育資源整合起來，才能取得理想的效果。近年來，我校在藝術特長生的培養方面進行了一定的實踐和探索，形成了一套基本的方法與策略，現於大家共同商榷。
一、學校是藝術特長生培養的主陣地
學校是藝術教育的主陣地，也是藝術特長生培養的主陣地。學校的藝術教育一是要通過課堂教學，為學生打好藝術教育的基礎，提高學生的審美能力；二是要在教育教學的過程中引導學生的藝術興趣，發現有藝術特長傾向的學生；三是要舉辦多種活動，給學生的藝術素質的發展，藝術特長的形成提供良好的平台。
1、藝術課堂：打好基礎，挖掘尖子
音樂、美術是小學藝術教育的主要課程，也是培養藝術特長生的主陣地。藝術課教學不僅能激發學生喜愛藝術的興趣，而且能為他們發展藝術特長打下堅實的基礎。
音樂課通過對各種歌曲、樂曲的歌唱、欣賞和情感體驗，藉助於音響、音調、音色和節奏、旋律，提高學生聽覺上的藝術趣味、審美能力，陶冶其情操；美術課通過美術技巧的訓練和對美術作品的欣賞，藉助於線條、色彩、造型，培養學生在視覺上的藝術觀察、欣賞、想像和創造能力以及正確的審美情趣、審美意識；藝術課教育不像一般的智育那樣，僅僅在抽象思維的層面上培養受教育者的創造能力，而是引導學生對藝術美直觀地整體性地把握和領悟，從而培養其對藝術美的感知力、想像力、理解力和創造力，形成獨特的創造思維。因此，我校特別重視抓好藝術課堂教學。課堂教學中，教師根據學生的年齡特點、知識基礎和接受能力以及個人興趣、氣質、性格的差異，採用不同方式，提出不同層次要求。既讓學生看到和感受到形式美，又引導學生認識特定的思想內涵。同時引導學生深入到作品的境界中或角色中，引起感情上的強烈共鳴，受到藝術的熏陶，並且用正確的審美觀點去辨別真善美、假惡丑，由感情的陶冶達到道德上的凈化。
我校的藝術教師在抓好課堂教學的同時，還把那些發現的藝術興趣濃厚，有一定藝術天賦的學生登記起來，建立藝術特長生目標信息。目的一是與家長取得聯系，給家庭提供信息和藝術特長培養方面的指導，二是學校作為藝術特長的「苗子」，給予重點關注和培養。
2．藝術活動是藝術實踐和特長展示的平台
（1）藝術興趣小組活動
藝術興趣小組活動是穩定學生藝術特長傾向的重要措施，我校鼓勵每個學生參加至少一個項目的藝術興趣小組活動，學校統一組織編班，安排專門教師指導（指導教師以學校教師為主，另外外聘部分特長教師）。興趣特長活動分為「管樂」、「聲樂」、「舞蹈」、「繪畫」、「群武」、「小提琴」「誦讀」。
管樂班有50餘名學生參加訓練。「聲樂」班有60名學生參加訓練。「舞蹈」有芭蕾舞、現代舞、2個班共120名學生。「繪畫」有國畫、兒童畫、版畫、寫生畫等4個班。「工藝」有泥塑、剪紙、編織等3個班。
「誦讀」有小主持人和朗誦個班共80名學生。我校參加藝術類特長培養的學生總數高達800多人，占學校總人數的2/3

㈧ 培訓機構如何提高教學質量

1、加強教師隊伍建設，強化教師職業建設。
2、抓好學生養成教育，培養良好學習習慣。
3、提高教師業務潛力，狠抓教育教學管理。
4、強化課堂進程的管理。
5、完善培訓機構管理制度，構成良好育人氛圍
6、細化後勤保障管理制度。
7、如何提高培訓機構的教學質量，相信透過以上方法措施，一個培訓機構的教育教學質量會有很大的提高。透過加強培訓機構管理工作來提升教學品質，還有很多的措施與方針，值得我們去深入研究。
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㈨ 如何開展小學藝術教育教學

保證經費投入，增強教學設備等硬體建立
器材的配置是展開藝術教育的重要條件之一，也是順利施行藝術教育的物質根底。多渠道爭取藝術教育投入，加大器材設備的裝備力度，改善教學條件，為藝術教育任務的展開提供硬體保證。學校可充沛調動藝術教員的積極性，鼓舞他們自製一些合適本身教學特點的藝術教學用品，補充教學設備的缺乏，為鄉村孩子也能走入庸俗的藝術殿堂奠定了堅實的根底。
3．健全組織機構，增強師資隊伍建立
配好藝術教育師資，樹立絕對波動的、合格的藝術師資隊伍。一方面是針對現有藝術教員，增強培訓任務，進步教員的教學技藝和程度，使教員盡快順應學校藝術教育的久遠需求；另一方面錄用教員時以專業技藝為規范，同時統籌錄用人的綜合素質。採用多渠道培育方式，壯大藝術教員隊伍，建立一支有敬業肉體、有較強業務才能的主幹教員隊伍。
4．深化變革，狠抓藝術教學質量
課堂教學仍然是藝術教育的主渠道，學校應嚴厲依照國度規則的教學目的與方案要求開足藝術課程，常常反省督導，保證藝術教學落到實處。教員應仔細研究《藝術課程規范》，樹立先進的教學理念，明白藝術學科的教學目的，深化藝術教育變革，增強藝術教學研討，積極展開藝術教研活動，互相交流經歷，運用多種方式的教學辦法和先進的教學手腕，構建生動生動的藝術課堂教學形式，激起先生的學習興味，進步藝術學科教學質量。
5．活潑校園文明活動，為藝術教育營建良好的氣氛
進步先生的音樂素質，需求學校為他們營建一個良好的氣氛。經過校園文明活動進步先生的音樂素質是無效的途徑。學校可成立各種興味小組，鼓舞先生依據本人的相應根底、專長和喜好自願參與，常常性地展開豐厚多彩的藝術活動；活期舉行校園藝術節，展開歌唱、舞蹈、繪畫、工藝製造等多種方式的藝術活動，為先生特性化和片面開展提供寬廣的天地。此外，組織先生積極參與各級各類競賽、讓先生積極參與社會理論，把課堂教學與課外藝術理論嚴密結合起來。經過這些活動，豐厚先生的肉體生活，使先生在理論中不時開展專長，先生的音樂素質在潛移默化中失掉進步。
6．應用資源，量體裁衣地展開鄉村藝術教育
鄉村的自然環境是珍貴的藝術教育資源，學校應充沛應用外部和內部環境所包含的藝術功用，切合外地實踐，在日常的課堂學習中思索先生的本體特性，www.bfblw.com 畢業論文網 從他們熟習的藝術方式動手展開無效的藝術教育活動。如：結合外地的景色等停止素描活動。平常可向社會和家長展現藝術教育的效果，宣傳藝術教育在社會生活中的重要位置。經過這些資源，激起先生的興味、進步先生的藝術程度，為先生特性化和片面開展提供寬廣的天地。
鄉村藝術教育的終點較低，決議了鄉村小學的藝術教育之路更困難。俺們要從實踐動身，發明條件，營建良好氣氛，著力專長師資隊伍的建立，讓鄉村小學的孩子與城市的孩子一樣承受藝術的陶冶，享用優質教育，走在同一同跑線上，讓藝術之花開遍鄉村小學校園。

㈩ 少兒藝術培訓機構如何解決學員管理難題

1、規范化管理學員信息

學員檔案信息管理、學員報讀繳費課時余額管理、課程安排考勤排課管理；將有關學員信息全部歸類到學員模塊下，實現統一管理。

2、教學教務一體化

學員教師評價體系、教師考勤排課安排、教師工作日誌、課程進度管理、班級管理等，統一在教學模塊下進行管理，提升教學質量，促進藝術培訓班的品牌建設。

3、提升招生轉化率

意向學員咨詢過程記錄、分配回訪咨詢師、來源渠道統計、市場活動類型，有效提升招生團隊的工作效率以及招生轉化率，擴大生源地。