什麼是藝術欣賞社會實踐

❶ 什麼是藝術欣賞

藝術欣賞是人們以藝術形象為對象的審美活動。是人類精神生活的重要內容，是實現藝術的美育社會功能的必要環節。
這種審美活動既包括對象（藝術形象），也包括主體（欣賞者）。
藝術欣賞是對藝術作品的接受，這種接受不是被動的，而是主動的，包括了欣賞者的感知、體驗、理解、想像、再創造等心理活動。
藝術欣賞既是對藝術作品中的美的一種發現，又是欣賞者的一種再創造。

❷ 什麼是藝術活動

藝術活動既是人類的社會實踐，又是以個體的藝術創造為基本表現形式的精神活動。它主要通過具體可感的審美意象、形象和意境來表達某種觀念和情感，是一種以審美意象和形象掌握世界的方式，其形象及美感形式具有多義性。在多數藝術樣式中，均是個體性的獨立創作，個人的主體審美精神在藝術活動中得到充分的顯現和張揚，藝術家的審美意識、心理功能、意志力量和全部智慧得到集中體現。

藝術活動的功能
藝術活動作為一種特殊的精神生產活動，對社會生活有多方面的作用和影響，但歸根結底，藝術活動是通過創造具有審美價值的藝術品來滿足人的審美需要。在藝術活動中，藝術家通過藝術創造來表現和傳達自己的審美意識和審美理想；讀者、觀眾、聽眾則通過藝術欣賞來獲得美感，並滿足自己的審美需要。藝術這種特殊的社會意識形態、，就是通過藝術創造——藝術作品——藝術欣賞這樣一個藝術活動的全過程，來影響人的精神面貌和思想感情，最終對社會生活發生多方面的作用和影響。
藝術活動的社會功能主要包括審美認知功能、審美教育功能、審美娛樂功能。
(一)審美認知功能
藝術的審美認知功能，指人通過藝術活動能夠獲得關於自然、社會的知識和信息。早在先秦時期，孔子就說：「《詩》，可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。」一是「可以觀」，即具有認識社會歷史的作用；二是「多識於鳥獸草木之名」，即具有認識自然事物的作用。
首先，藝術對於社會、歷史、人生具有審美認知功能，往往能夠更加深刻地揭示社會、歷史、人生的真諦和內涵。
其次，對於許多的自然現象，藝術也同樣具有審美認知作用，可以幫助人們增長多方面的科學知識。總之，藝術活動具有自己獨特的審美認知功能，能夠發揮其他社會科學、自然科學所不能代替的作用。
(二)審美教育功能
藝術的審美教育功能，主要是指人通過藝術活動，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到提高。
⑴．藝術審美能夠潛移默化地使人的思想、感情、理想、追求發生深刻的變化，引導人們正確地理解和認識生活，樹立起正確的人生觀和世界觀，古今中外的思想家、教育家、藝術家都十分重視藝術的審美教育作用。
藝術的審美教育不同於其他類型的教育形式，它是以審美價值為基礎的，是「以情感人」、「潛移默化」、「寓教於樂」的一種教育。
⑵．藝術審美教育功能的特點
藝術審美教育功能的第一個特點是「以情感人」。藝術作品總是灌注著藝術家的思想情感，通過生動感人的藝術描繪，作用於欣賞者的感情，使人受到強烈的感染和熏陶。所以，藝術的教育作用絕不是乾巴巴的道德說教，更不是訓誡，而是以情感人、以情動人，通過藝術強感染性，來使欣賞者自覺自願地受到教育。
藝術審美教育功能的第二個特點是「潛移默化」。藝術作品對人的教育常常是在毫無強的情況下，使欣賞者不知不覺地受到感染，對人的思想情感和精神面貌的影響是潛移默化的。藝術審美教育功能的第三個特點是 「寓教於樂」，即教育功能是融合在藝術審美娛樂之中的。
對於藝術的審美教育作用，同樣有一個評價適度的問題，既不能忽視，也不能過分誇大。由於藝術的體裁、門類不同，作品的題材、內容不同，藝術家的創作方法、風格不同，使得藝術作品的審美教育作用也不同。對於山水詩、花鳥畫、小夜曲、古典舞等藝術體裁來說，就沒有必要從它們的作品中去尋找思想深度和歷史高度，它們對人的教育和熏陶，往往是一種情緒的感染和影響。
《白毛女》、《亮劍》、《集結號》

❸ 什麼是藝術欣賞藝術欣賞和藝術鑒賞有什麼區別

藝術欣賞是對藝術作品的「接受」——感知、體驗、理解、想像、再創造等綜合心理活動，是人們以藝術形象為對象的通過藝術作品獲得精神滿足和情感愉悅的審美活動。
藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象（意境）去認識客觀世界的一種思維活動。在藝術鑒賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想像等心理因素都異常活躍。人們正是在這多種心理因素的綜合作用下，接受、理解並把握藝術作品的，並從中得到某種思想上的啟迪和藝術上的享受。藝術鑒賞以具有美的屬性的藝術作品為對象，並伴隨著復雜的情感運動，實際上是人類審美活動的一種高級、特殊的形式。
兩者之間的區別：藝術欣賞是用一種態度
一種心境去觀看
藝術鑒別是用一種技術手段去鑒定
去辨別
區分它們的真偽區別之類的

❹ 藝術的社會功能是什麼

1、審美認知作用。

首先，藝術對於社會、歷史、人生具有審美認識功能。

其次，對於大至天體、小至細胞的自然現象，藝術也同樣具有審美認知作用。

2、審美教育作用。

人們通過藝術欣賞活動，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到啟迪，實踐上找到榜樣，認識上得到提高，在潛移默化的作用下，引起人的思想、感情、理想、追求發生深刻的變化，引導人們正確地理解和認識生活，樹立起正確的人生觀和世界觀。

(4)什麼是藝術欣賞社會實踐擴展閱讀：

藝術的審美特性是區別於其他社會實踐活動的根本標志。所謂審美特性，是指藝術作品所具有的美學品質和審美價值。藝術作品是藝術家審美理想的結晶，是美的創造的結果。

它不僅以情動人，更以美感人，使人得到一種精神上的愉悅享受。藝術作品中的形象由於集中、濃縮了生活中的形象美，因此比生活中實際存在的事物的形象更具有形而上的審美特性。

❺ 什麼是藝術鑒賞藝術鑒賞，藝術創作與藝術批評有何區別

藝術鑒賞，又稱藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象(意境)去認識客觀世界的一種思維活動。在藝術鑒賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想像等心理因素都異常活躍。
藝術創造是不同人的世界觀對某個領域所帶來的有用個人價值！
藝術批評指個人的審美違背了大眾的思想或某個時代
對其違背那時風尚的一種批判。

❻ 什麼是藝術鑒賞

又稱藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象（意境）去認識客觀世界的一種思維活動。在藝術鑒賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想像等心理因素都異常活躍。人們正是在這多種心理因素的綜合作用下，接受、理解並把握藝術作品的，並從中得到某種思想上的啟迪和藝術上的享受。藝術鑒賞以具有美的屬性的藝術作品為對象，並伴隨著復雜的情感運動，實際上是人類審美活動的一種高級、特殊的形式。藝術鑒賞的特點是：感性認識（情）與理性認識（理）相統一；教育與娛樂相統一；享受與判斷相統一；制約性與能動性相統一；共同性與差異性相統一；審美經驗與「再創造」相統一。在藝術鑒賞中，鑒賞者不是被動、消極地接受藝術形象的感染，而是能動、積極地調動自己的思想認識、生活經驗、藝術修養，通過聯想、想像和理解，去補充和豐富藝術形象，從而對藝術形象和藝術作品進行「再創造」，對形象和作品的意義進行「再評價」。可以這么說，如果沒有鑒賞中的「再創造」和「再評價」，也就沒有真正意義上的藝術鑒賞。藝術鑒賞的過程是由淺入深的，大致上經歷了感官的審美愉悅、情感的審美體驗到理性的審美超越這三個層次。藝術鑒賞是藝術批評的基礎，也是藝術作品發揮社會功用的必然途徑。藝術鑒賞的社會功能是多方面的：它能滿足人們的審美需要，提高鑒賞者的審美能力；它能培養人們的品德，提高他們的思想，陶冶他們的情操；它能開發人們的智力，增加智慧，拓寬認識；它是一種積極的娛樂方式，能娛情怡神，促進人們的身心健康等。

❼ 藝術活動掌上綜素怎麼寫

藝術活動掌上綜素寫作思路首先詳細的闡述一下什麼是藝術欣賞，藝術欣賞對於人們生活的作用和意義。比如藝術欣賞就像藝術家播下的一株花，播種，成長，開花，欣賞花的人，先看到了花的本身然後才聞到花的香味，才會感嘆這花從一顆小小的種子到今天的美艷是經歷了怎樣的過程等等。

藝術含義

文藝復興時代藝術作品所表現的人是一個自由的人，是一個平等的人，是一個博愛的人。它必須完成兩個任務，第一個任務就是要在藝術上探索從神到人的轉變，第二個任務就是要在藝術作品中二維平面上創造一個透視關系，以便展示一個三維的、立體的人。

藝術中的情感即審美的情感，是一種無功利的具有人類普遍性的情感。情感在藝術活動動機的生成，創造與接受過程中均是重要的因素之一，同時情感又是藝術創作的基本的元素之一，藝術活動總是伴隨著情感，這是慾望，興趣，個性的具體的心理表現。

藝術活動中的感覺，受到享受的慾望的支配，總是被對象的能引起自己愉快的色彩、聲音所吸引，藝術活動中的知覺往往按照情感的需要去選擇並加工對象，按照情感圖式去選擇與判斷對象，藝術活動中的想像按照主體的情感要求的走向去創造合乎自己情感和目的的形象。