㈠ 印刷術的由來 印刷術的歷史起源是什麼
1、西漢晚期已出現紙張，但那時的紙張纖維粗糙，著墨性能差，主要是代替布用作包裹、襯墊之物，也有偶爾在包裝紙上寫字記事的現象，如懸泉（或者是居延）遺址發現寫有葯名的紙張。造紙技術先是借鑒中國早已成熟的繅絲技術，把纖維物質浸於水搗碎以分散纖維，將碎纖維撈出攤涼而成，纖維粗、紙質厚，書寫性能差，未能廣泛用作書寫材料。東漢和帝時的蔡倫改革造紙法，制出薄而均勻、纖維細密的新型紙，大大提高了紙的書寫性能，紙的主要用途才被轉向書寫。
2、紙張薄而軟，使得書法練習者們想出仿照印章蓋印拓印碑文方法，帶回家模仿，即拓片方式。紙的發明，使拓印成為可能，使每個書吏都能練就一手好字，也造就了三國及晉代大批書法家的出現。西文字母文字結構簡單、字母數量少而且用硬筆書寫，可以寫得很花哨，但無藝術可言。人們寫好幾十個字母後，就可以大量寫字，沒有拓片模仿他人字跡的需求，紙能寫字就行了，沒有對造紙術的需求，所以西方人沒有發明造紙術的社會基礎。
3、科舉制度，萌發於南北朝，開始於唐朝，隨著科舉制度的興起，傳播好的文章的要求又在社會上出現，專業抄書匠們為了大量復制好文章，仿照拓片技術大量復印，後又結合印章陽文反書法，創制雕版印刷術。其出現的年代大約在盛唐至中唐之間，盛行於北宋，最後由布衣畢升發明泥活字而成熟。
㈡ 活字印刷小學說明文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是其中的說明文，更是常見，說明文是以說明為主要表達方法的介紹事物、解釋事物的文體。要求使用一定的說明方法，如定義、分類、舉例、數據、圖表等。那麼說明文應該怎麼寫才合適呢？下面是我為大家整理的活字印刷小學說明文，歡迎閱讀與收藏。
相傳杭州西山有位號稱「神刀王」的雕刻師傅，技術出眾，很負盛名，但他有個怪脾氣，從來不肯收徒弟。那時畢升還是個小孩子，聽別人說後，就慕名前往拜師。「神刀王」看他雖然小小年紀，但聰明靈巧，十分討人歡喜，就破格收下了這名小徒弟。畢升跟著師傅早起晚睡，勤奮學習雕刻技術，不長時間，他的技藝就有了長足的進步。
幾年後的一天，「神刀王」雕刻晉代大書法家王羲之的《蘭亭序》，讓畢升在一旁觀看揣摩。哪知畢升不小心碰了師傅的胳膊，結果最後一行的一個「之」字刻壞了。這樣，整塊木板就要報廢。當時「神刀王」沒有責備他，可畢升難過得飯吃不下，覺也睡不著，一連好多天都為此事感到難過。同時他也想，木板雕刻印刷這么麻煩，能不能改進一下呢？此後，畢升一有空閑，總是考慮這件事。
一天，師傅讓他到街上買菜。他邊走邊想，不覺經過刻制圖章的攤前，看到一個一個圖章排得很整齊。他想，如果印刷也能像刻圖章一樣把所需要的字一個一個排起來，就不會因為一個字壞了而影響整塊雕版了。他想起了在家和小朋友一塊捏泥人的游戲，我何不用泥來試試呢？他有空就用膠泥做成一個個的方塊，在上面刻成反字。曬干後，塗上墨，果然印出了字。他高興極了！後來，他又向燒瓷的師傅請教，經過燒制後，字模變得硬了，而且非常靈便，成了活字，排版時，把活字排在鐵框里固定好，就可以像雕版一樣印刷了。活字印刷不僅節省了大量的材料、時間，而且大大提高了印刷數量和質量，使書籍得到更廣泛的流傳。
畢升的發明，比歐洲早400多年。他成了活字印刷的「祖師爺」，對人類文化的發展做出了不可磨滅的貢獻。
陽春三月，在西湖畔的省博物館的文瀾閣，墨香四溢，體驗了一把「活字印刷」的樂趣。
聞名於世的中國古代四大發明：造紙術、活字印刷術、火葯、指南針。是中華民族的驕傲，為世界文明發展做出了貢獻。今天，來體驗的就是「活字印刷術」。
我從資料上知道了，活字印刷術發明於北宋，是平民科學家畢升發明的。活字印刷術的出現，極大改善了文化的傳播，讓中華文明發揚光大，是了不起的發明創造。
在文瀾閣，我看到桌子上擺放著：一盒字模、紙、墨、宣紙。指導樂老師先給我們講解了活字印刷術的要領：擺放順序、字模間均勻放置。把字模輕輕扣放在桌子上，拿起一個字模，嗯，有點重！樂老師說，字模是鉛質的，經久耐用、方便。不過，有個缺點是不環保。
開始把字模擺進字模盒裡，這一步很關鍵。字模上的字是凸字反文，按照古人的習慣，字自右至左，從上而下，所以，字模安放要反方向進行。字模間用小木片固定，需要留空時放置小鐵片。設計很精巧，一板字模安放好後，應該剛剛好，如果有多餘或少了什麼，那肯定裝錯了，印刷效果不好。在碼好字模後，均勻塗上油墨，用滾筒在紙上勻速滾動。反轉紙張，一板精心碼好的「三字經」躍然紙上！
想想，幾千年的中國歷史，浩若繁星的文字，正因有了活字印刷，不朽的文化才傳播到每一個角落。首功當屬，那些碼字的人們！
體驗活字印刷，回味歷史風韻，學習實踐兼得，收獲滿滿！
歲月和風雨磨損了舊日時光，於切割打磨中留下了精華，流走了浮華。山河歲月中，我們追求著完美與圓滿，卻殊不知的作品早已在歷史的霜雪中被我們遺落淡忘......
遇見活字印刷，是於杏花春雨，鶯歌燕啼中最美的時節。
記憶里那家活字印刷的小店，流淌著鵝黃的燈光與濃純的墨香，裝修古樸卻也簡單純粹，彷彿是浮光掠影中自古代穿越而來的場景，木製的房檐與四壁令人感到古樸而又新奇。
「我在這兒工作挺久了。」那個站在木製櫃子後的姐姐又拈起一個字塊放入鐵板。那些放置字塊的鐵板像是木製的，在一次次刷墨中不知道變得了什麼顏色，灰黑又斑駁，像是一片片觸目的疤痕，流淌著歲月的痕跡。鐵板很大，排列成一排覆滿了整個木桌，那些小小的字塊緊湊排放在鐵板的凹槽中，一個接一個，決定著一本書的成型，訴說著歷史的變遷。
那位姐姐年齡不大，身上穿著一條被墨跡染黑的圍裙，氣質卻雅緻出塵，就像這古樸的小店，在急促的現代生活中格格不入，卻堅守著一方凈土。她的動作嫻熟而輕緩，眼神柔和而堅定，彷彿不是在完成一份工作，而是在雕琢一件藝術作品，而她，就是一位藝術家。
時間一分一秒的過去，鐵板被一點一點填滿在，好半天，她才擺滿一大格，我不禁為他著急。問她：「為什麼你要選擇這份職業呢？」話剛出口，方知冒昧，她卻笑笑，擦擦頭上的汗珠，對我說：「活字印刷是一門藝術。」她拿起一把墨刷，在瓷製的墨碗里浸了浸，「很多人都知道活字印刷術是中國四大發明之一，卻很少有人去了解它。無論從刻字來講，還是從排板來說，它都很繁瑣。」她頓了一下，又笑道「可這正是它的魅力所在。」
在字塊擺放整齊後，她揮灑著墨刷，為字塊上墨，墨香散發出來，暈在半空中，像是一首無言的歌。那樣子讓我想到了那些心懷熱愛而不懈努力的人們，茫茫人世中他們很執著又很快樂，努力地去追尋著那份理想、忠貞與驕傲。
我想，或許我明白了。
如果活字印刷是一門藝術，那麼印刷出來的書就是一件藝術家的作品，或許書本有一天會腐爛，或許活字印刷術有一天會失傳，但它所蘊含的精神永不湮滅。
活字印刷的作品，不會在出世時輝煌，亦不會在輝煌時逐漸走向沒落，它只會在大浪淘沙時沉澱下來，在歲月斑駁中閃耀光輝，在星辰交替，日月輪轉中被人們所銘記——銘記的不是作品本身而是創作者的精神。
又是一年鶯歌燕啼，那家活字印刷的小店，仍在記憶里散發著墨香......
同學們，你們知道活字印刷術嗎？今天我跟隨小百花的小作家們一起來到時光印記活字印刷館，體驗活字印刷術的'樂趣，接下來，我就來為大家揭開活字印刷術神秘的面紗吧！
在老師的講解下，我知道了活字印刷術是北宋慶歷年間畢升發明的泥活字，後來元代王禎創造了木活字和轉輪排字。明代中期，發明了銅活字。印刷術是一種古代印刷方法，也是
中國古代勞動人民經過長期實踐和研究才發明的，凝結著勞動人民智慧的結晶。
老師又為我們講了活字印刷的使用方法：先把需要的字拿出來排在字盤里，用刷子蘸一點油墨在盤子里研磨，直到油墨均勻的分布於刷頭上，再往字模上刷均勻，每個標點符號都要刷到，再把宣紙放在字模上，用滾輪一點點地滾，力度要適中直到每個字都清晰了為止。我學著老師的樣子先把字塊拆掉，因為我拆的太急了，不小心把木板拆掉了，費了我九牛二虎之力才又裝好。這次我吸取了教訓，放字模時小心翼翼地，生怕它卡住，字模很快就排好了。用刷子蘸上油墨開始耐心地研磨，等油墨研磨得差不多了就開始往字模上刷，接著把宣紙放到字模上用滾輪滾。咦，這是怎麼回事？為什麼印出來的作品是重影的還模糊不清？正好，老師過來了她告訴我：重影是印刷過程中紙張沒有固定好，字跡模糊是印刷的時候滾輪滾的力度不均勻造成的。我終於恍然大悟，在老師的指導下我終於印刷出了一副像樣的作品。
接下來到了「穿漢服，行漢禮」的環節，老師給每人都發了一套漢服，大家穿上漢服，像一個個「小學士」。老師先領著我們讀了弟子規，並且講解了其中的小故事大道理。然後同學們全體起立，開始學習漢禮，老師在一邊講解，旁邊的小姐姐給我們示範禮儀，與同輩同學之間行小禮，與父母長輩之間行大禮。我來到媽媽面前給媽媽行了一大禮，可能是帽子鬆了，抬頭的時候帽子甩到了一邊，結果媽媽看到我滑稽的樣子哈哈大笑，我笑直不起腰來，旁邊的同學們也一起鬨堂大笑，一時間大廳里充滿歡聲笑語……
同學們，通過我的介紹你是不是也對活字印刷術有了一定的了解呢？讓我們開動腦筋，一起去探索祖國歷史文化的奧秘吧！
活字印刷術是中國古代四大發明之一，今天，我就親自領教了一下。
首先，老師發給我工具，說：「你自己用這些字塊組成一首古詩，用墨水在這些字塊上刷一下，把紙光滑的一面印下去，用干刷刷一下就可以了。」我想：原來這么簡單呀！早知道自己去買一副工具了！於是，按照老師說的去做。我把墨水刷在板上的時候，並沒有發現李白的白字上吸滿了墨水，變成了大方塊，就只管印下去，我想：我真是太了不起啦！我長大了一定是一個了不起的活字印刷術大師。當我把紙拿起來時，那篇《靜夜思》慘不忍睹，整張作品全是一個個小方塊。我心裡不服氣，拿起那張紙，說：「我不做啦，一點也不好玩，不做啦，不做啦！」說著，把那張紙撕掉了。老師說：「金無足赤，人無完人，雖然你在其他方面好，但是在活字印刷術這一門還需要努力呀！加油！老師相信你這一次一定能做好！」
我半信半疑，拿起墨水，用刷子在上面刷了幾下，發現「思」是一個大方塊，輕輕地用刷子沾了一點墨，又在作品上審視了一下，發現還有好幾個字是，依次幫它們做了「護理」。然後，把紙光滑的一面印了上去，用干刷刷了一下，又把紙拿起來，呀！效果真的比第一次好多了。我把作品交給老師，老師說還不錯，我高興地跳起來。
雖然我做的不是特別好，但讓我知道其實做一本書有多麼艱難，更讓我明白了一個道理——只要有耐心，細心，做一件事才能出色。
今天收獲真大。
㈢ 印刷技術是一門藝術嗎
是也不是。說是，能區分色調微小差異加以調整，能在分色和掛點與紙張性能予以切合。說不是，畢竟僅僅是個技術工人，曾幾何時，維斯排版一夜間把高高在上的字丁靠線工程師打進廁所刷蹲坑。