幼兒藝術類繪本是指什麼

❶ 什麼是幼兒繪本

繪本源起的西方，它的概念至今也並未有統一的定論。繪本是源自日文的習慣，繪本在英文中是PictureBook（圖畫書）。在我國台灣地區，圖畫書與繪本常常被混用，繪本用於較為嚴格意義的圖畫故事書，而圖畫書的界定有時相當寬泛，甚至包括非虛構的知識類圖畫書、玩具書、歌謠等。 繪本中的圖畫一般是手繪作品，細膩，形象。圖畫在整個作品中承擔著敘事抒情、表情達意的作用。繪本與傳統的插畫書不同，以《多納愛學習》為例，如果說插畫書的模式是"文+圖"，圖畫只是文字的補充說明，那麼繪本則是"文×圖"，就是說繪本里的圖畫完全不依賴文字，文字與圖畫各自傳遞信息，互相補充，甚至圖畫比文字更為重要。 http://ke..com/view/2334947.htm?fr=aladdin

❷ 兒童繪本是什麼

兒童繪本是圖畫故事書，但不等同於「有畫的故事書」。

如果說傳統插畫書的模式是「文+圖」，圖畫只是文字的補充說明，那麼繪本則是「文×圖」，就是說繪本里的圖畫完全不依賴文字，它是一種獨立的圖書形式，尤其強調文與圖的內在關系。文字與圖畫共同擔當講故事的重要角色，圖畫不再僅僅起輔助和詮釋文字的作用。一些相當著名的繪本甚至只有圖，而完全沒有文字。不過也有許多繪本是在圖、文之間取得一種平衡的關系，相互襯托，營造出整個繪本的感覺出來。繪本中的圖畫一般是手繪作品，細膩，形象。圖畫在整個作品中承擔著敘事抒情、表情達意的作用。

好的繪本，每張圖像都會說話，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，兒童得以由直覺進入繪本的世界，自然流暢地聽故事。

繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。

繪本既有專為兒童讀者的，如英國經典繪本《一閃一閃小星星》，也有成人看的繪本，比如《幾米系列》繪本。

❸ 什麼叫做繪本

繪本，外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法「絵本」，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。

繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智能。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。

(3)幼兒藝術類繪本是指什麼擴展閱讀：

繪本分類：

有聲繪本：

就是在繪本印刷的過程中，在這些紙上鋪了一層隱形的底碼層，底碼層上就包含繪本的內容，這些信息是經過OID軟體得到的，要把繪本上的內容通過語音的形式展現出來，需要點讀筆做輔助工具。

電子繪本：

即不是只在書本上看的繪本，可以將APP下載到手機或電腦里，閱讀的時候直接點開軟體就可以觀看動畫，與動畫片不同的是，電子繪本可以在線互動，點擊手機或電腦里的軟體可以與動畫人物互相溝通。節省了父母陪孩子閱讀的時間。

❹ 什麼是繪本有什麼特點

繪本，外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法 "えほん"的漢字寫法「絵本」，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。

繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智能。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。

特點：

1、圖畫具有完整性。

繪本中的「圖」並不是插圖，也不是與文字脫離的配圖，「圖」本身就可以表達一個完整的內容，簡單地說，光看圖也可以明白故事的內容。

2、圖畫和文字的完美結合。

兒童繪本將圖畫和文字完美地結合，彌補了兩者的缺憾，發揮兩者的優勢。圖畫要首先考慮怎樣直接地、快速地吸引讀者；而文字表達時，需要對圖畫進行精要的、傳神的表達。

3、內容充滿趣味，主題富含哲理。

無論是圖畫還是文字都妙趣橫生。兒童能夠在這樣的童話故事或者生活故事中找到自己的快樂。

(4)幼兒藝術類繪本是指什麼擴展閱讀：

繪本可以最大程度的給孩子帶來知識，建立孩子對世界的認知，繪本不僅包括故事，還包括愛，友誼，合作，感恩等等人類的感情。親子閱讀，並不是陪孩子看繪本這么簡單，而是一個引導孩子認識這個世界的過程。

孩子是對小汽車感興趣，還是對小動物感興趣；孩子喜歡和諧的大結局，還是喜歡跌宕起伏的探險。讀繪本幫助你發現孩子，了解孩子。繪本符合孩子的思維特點，更能激發孩子的閱讀興趣。在孩子小的時候，作為教師和家長首先要考慮的是怎樣培養孩子的閱讀興趣與習慣。

圖畫語言比文字元號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點，更能激發孩子的閱讀興趣。繪本畫面精美，富有內涵，能給孩子藝術審美的熏陶。目前優秀的繪本多數是世界上知名插畫家的作品，不僅繪畫精美，而且內涵豐富，繪本閱讀使孩子的情感受到陶冶。

藝術審美能力不斷提升，而這種能力的提升不單單是憑借文字閱讀獲得的。繪本能激活孩子的想像力，有助於孩子創造力的培養。繪本故事恆跨國界，穿越各種文化背景，透過文字與圖畫，孩子得以進入不同的世界，使孩子對故事情節展開豐富的聯想，讓想像力和創造力無限擴大。

❺ 什麼是幼兒繪本

繪本不同於一般的「小人書」、卡通圖書或其他有圖有字的兒童讀物，她對語言、繪畫和二者的構成形式均有特定的規范和要求，這些要求是按照不同階段兒童的特質和需要而形成的。 繪本教育也不同於講故事。繪本不僅能透過生動的文字來了解故事，更能在多姿多彩的圖畫中加深讀者天馬行空的想像世界。因此，被越來越多的教師帶進了幼兒園。目前，繪本教學已在幼兒園中佔有了一席之地。 繪本教育就是通過繪本對幼兒進行教育的一種教育方式。 一、繪本讀物有著精煉的文字和圖畫，可以帶給兒童非常自由的想像空間。與一般圖畫書的不同在於，繪本更凸顯圖畫的敘事作用，不依賴文字，主要以圖畫來講故事。第二，它出自名畫家、名作家聯袂之手，無論裝幀、圖畫、情節，以及蘊涵的哲理，都具有很高藝術水準。 二、由於繪本讀物給孩子帶來很大的想像空間，因此它也賦予了繪本教學巨大的空間，教師的教學的模式更靈活，富有創造性，幼兒能對繪本進行創造性地閱讀，使幼兒的主體性得到了充分發揮。另外繪本教學可以很容易地激起幼兒的學習興趣，並把幼兒的學習和生活經驗緊密地聯系在一起。 三、繪本閱讀指導主要流程：預測——閱讀（觀察）——推理——證實。就是利用「猜」故事，「說」故事，「講」故事等多種形式引起孩子的閱讀動力，當中要滲透教給孩子一定的閱讀方法，訓練幼兒仔細觀察和展開想像的能力。在閱讀教學後要有延伸閱讀，教師根據教學中孩子閱讀反饋，調整教學策略，在日常活動中進行適宜的引導和教育。要盡可能保障每位孩子都能多次閱讀繪本，提高孩子與繪本之間的交流，提升孩子的閱讀質量，使孩子學會領悟。

❻ 繪本的種類有哪些

兒童圖書的分類：兒童啟蒙圖書，即向兒童傳授最基本、最簡單、最實用的一般知識的讀物。

童書分類

1、幼兒文學的體裁有：

兒歌、幼兒詩、幼兒童話、幼兒寓言、幼兒故事、圖畫故事、幼兒散文、幼兒戲劇等。

2、兒童文學的體裁有：

兒歌、兒童詩、兒童童話、兒童寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視、兒童科學文藝和圖畫文學等。

3、圖畫書的種類與形式：

按內容分：親情、友情、愛情、科普、品德、人權、生命教育等

按功能分：洗澡書、枕頭書、玩具書（立體書）、識字圖卡書等

按材質分：布、木頭、塑料、泡棉、紙本、電子書等。

以包裝分：精裝書、平裝書、異形書等。

4、圖畫書題材：

民間故事、童話故事、幻想故事、成長故事、幽默故事、戰爭、單親、死亡等

5、主題：

幼兒繪本、品德教育、生命教育、健康醫學、自然生態、科學教育、人文藝術、歷史文化

6、分為：

生活、知識、人際、品格、動物、自然、想像、特殊話題

(6)幼兒藝術類繪本是指什麼擴展閱讀

書館匯的分類：

1、綜合分類

書館匯網定位在0-8歲兒童，基本上屬於幼兒階段，所以重點關注幼兒文學。綜合以上資料，先按照低幼童書的種類進行了分類：

原創圖畫書、引進圖畫書、兒童文學、科普/網路、嬰兒認知（認知、圖畫書、紙板書、掛圖卡片、兒歌童謠、游戲書、入園）、幼兒認知（認知、圖畫書、國學啟蒙、數學、漢語/拼音、音樂、舞蹈、美術、書法、幼兒園教材、入學）、益智游戲、玩具書、卡通/動漫、英語、數學、期刊、工具書

2、細化分類：

按年齡分：

0-2歲2-6歲7-9歲10歲以上

按體裁分：

詩歌童謠（兒歌、兒童詩、童謠）、童話寓言、圖畫文學（圖畫書）、兒童故事、兒童小說、兒童科學文藝（科普）、兒童散文、兒童戲劇、兒童影視、國學啟蒙、掛圖卡片

3、按內容分：

1、生活認知：【忙碌/無聊、飲食、衣著、居住、睡覺、交通工具、刷牙、洗澡、如廁、逛街、生日、過節、習慣、職業、上學、搬家】

2、人際交往：【自我認同（情緒管理、生病）、親情（爸爸、媽媽、出走、兄弟姐妹、祖孫、親戚、受罰）、友情（朋友、鄰居/社區、寵物）、愛情（婚姻、兩性）、老師、陌生人（智慧）】

3、品德品格：【快樂、分享、合作、關心與照顧、助人、給予、尊重、勇氣、感恩、智慧】

4、科普網路：【自然生態（風雲雨雪、雷電、樹木花草、四季、環境）、地理、動物（昆蟲、海洋動物、哺乳動物）、科學（宇宙、太陽、月亮、星星、海洋）健康醫學（身體和五官、生病）、聲音、時間、數學】

5、生命教育：【懷孕、單親、死亡、戰爭、人權、身心障礙、歧視、老年、生病】

6、想像幻想：【探險、魔法、巫師、精靈、做夢、幻想】

7、人文藝術：【圖書、閱讀、寫作、英語、音樂、美術、顏色、美感】

8、學習工具【字典、圖鑒、識字】

9、益智游戲【找不同、視覺大發現】

❼ 什麼是繪本

什麼是繪本：繪本並不是一般意義上，寫給孩子的，帶插圖的書。繪本是用圖畫與文字，共同敘述一個故事，表達特定情感，主題的讀本，通過繪畫和文字兩種媒介，在不同向度上交織，互動來說故事的一門藝術。在繪本中，圖畫不再是文字的點綴，而是圖書的命脈，甚至有些繪本，一個字也沒有，只有繪畫來講故事。繪本非常強調情緒和主題的連續性，在短短的幾十頁之內，形成一個連繼的視覺影像。繪本的作者和畫者，相當於電影導演，他必須在有限的篇幅里，把故事講的既好看，又清晰。一本優秀的圖畫書，可以讓不認字的孩子，「讀」出其中的意思。此處，繪本都比較唯美，版式精到獨特別，以填封面、扉頁、下文以及封底，構成一個近乎完美的整體。繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

繪本大獎的知識：美國凱迪克獎

全球兒童圖畫書最著名的獎項有：國際安徒生獎，美國凱迪克獎(Randolph Caldecott Medal)和英國凱特?格林納威獎。

凱迪克獎是美國圖畫書界最重要且代表最高榮譽的獎項。以十九世紀最重要的英國插畫家倫道夫.凱迪克(Randolph Caldecott)的名字為這個獎項命名。倫道夫.凱迪克(Randolph Caldecott，1846-1886)是英國兒童文學「黃金時期」最傑出的插畫家之一。這個獎主要獎勵「以最傑出的藝術表現及圖像詮釋完成的兒童圖畫書」，評審標准包含圖畫的藝術技巧、以兒童讀者為訴求對象，及圖像詮釋能力(即以圖像詮釋主題、概念、情節、角色和情緒氛圍等)。凱迪克獎不以說教為目的，確保圖畫書的文學質量。凱迪克圖畫書獎對兒童文學的貢獻，是肯定了圖畫書的藝術價值。對讀者而言，它提供了一座文學結合藝術的寶庫，足以讓任何尋寶的大人或小孩都滿載而歸。

安東尼-布朗：在世界繪本界享有盛譽的大師的繪本。我俱樂部首批推出的大師是安東尼布?布朗。安東尼?布朗生於英國，從小喜歡畫畫。1976年，他出版了第一本圖畫書《穿越魔鏡》。1983年，出版了第七本圖畫書《大猩猩》一興成名，獲得了包括英國凱?格林納威獎等諸多大獎，先後以十四種文字出版。2000年，他獨得了國際安徒生獎畫家獎的桂冠。隨後，我們將陸續推出其他國際大師的繪本。

❽ 幼兒園繪本分類

幼兒繪本8大分類分別是網路全書類、機器、汽車，飛機類、經典閱讀類、傳統經典閱讀類、益智、邏輯思維類、英語、生物、藝術一共8大類。此外，還有一些手工、繪畫、拼音、數字學習類的書籍。

❾ 繪本指的是什麼

繪本：外來語，即圖畫書，該詞語取自日語中圖畫書的叫法，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。繪本被視為藝術的一種，無論意義或實際運用，都給人更加精緻細膩的藝術感受。其功能包括提供有意義的背景情境、建構基礎能力、提供情感的抒發、提升學習興趣、經驗學習的媒介。繪本分為有聲繪本、電子繪本、繪本雜志三種。其中，繪本雜志又有漫客繪心和約繪之分。

❿ 什麼是兒童繪本

什麼是兒童繪本？繪本是一種以繪畫為主，並且有少量文字的書籍，適合各年齡階段的人，兒童繪本則專門以低幼兒童為主。兒童繪本主要涉及啟蒙、教育、科普等內容，是兒童成長過程中必不可少的書。

什麼是兒童繪本

繪本於十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代時繪本圖畫書在美國迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後繪本閱讀受到了越來越多人的喜愛。

繪本從一般意義上講是圖文緊密結合的圖書，通常指的是為兒童閱讀創作的圖書，但它並不等於「有畫的書」，兒童繪本特別強調圖與文的內在關系。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

對於小朋友來說，好看的圖畫可以抓住他們的眼球，引發他們閱讀的興趣，而兒童繪本中簡單的文字和好看的畫面構成一個個小故事，這些故事裡藏著許多道理，可以起到潤物細無聲的作用。繪本中的圖畫往往會用一些誇張的手法，裡面的線條、符號都可以給孩子很大的想像空間，簡單重復性高的文字也能讓孩子的語言得到提高。兒童繪本既能作為家長給孩子講故事的讀本，也能讓孩子自己看，啟迪孩子的思維。

繪本與圖畫書的區別

不少人認為繪本就是圖畫說，其實並非如此。繪本與圖畫書的區別在於繪本通常有獨立的繪畫著者，圖畫有個人風格，畫面即情即景，可單幅成畫。而平時看的圖畫書，即有圖有文的書，盡管這些書的畫面非常有趣，但是這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。書中的話不具備「語言功能」，不能從圖畫中讓孩子想像更豐富的內容。

繪本則好比兒童看的一部電影，它既展示出寬廣的視野，又有細節的特寫，既有極其有趣的故事情節，又暗藏著起、承、轉、合的節奏設計。繪本中的每一個圖畫繪畫都是經過精心構圖所得，並且與簡單的文字相呼應。繪本是適合任何年齡段的人閱讀的書，並且都能從其中得到不同的啟迪。

多大的兒童適合看繪本

繪本適合任何年齡段的孩子看，但是因為不同年齡段的孩子感興趣的內容不同，所以要根據孩子的年齡選擇繪本的內容。一般來說，孩子出生後對周圍感興趣時就可以看繪本了，孩子不認識字或者是認字不多的時候，繪本是最適合孩子閱讀的讀物。在給孩子選擇繪本時要注意避免講大道理的、充滿玄幻和暴力內容的，最好選擇自然清新而且畫面美好的，主題貼近孩子生活的。

0~1歲適合的繪本： 這個年齡段的孩子適合看圖畫比較大、清晰，沒有任何復雜的背景的繪本，其內容簡潔、清楚。

1~2歲適合的繪本： 1~2歲的孩子開始對周圍的事情感興趣，會走路的孩子也開始接觸了更多的食物，所以家長可以選擇一些圖畫較多，而且跟日常生活相關的繪本。

3歲適合的繪本： 3歲的孩子活潑好動，他們對有情節起伏或有小小探險的故事感興趣，家長可以為其選購此方面的繪本。

4歲適合的繪本： 這個時期孩子的想像力非常豐富，所以家長可以給自己提供一些與想像力有關的繪本，讓孩子的想像力無限加深。

5歲適合的繪本： 5歲的孩子一般已經在幼兒園的大班了，他們不僅對周圍的觀察比較細膩，還能表達出自己的想法，所以在選購繪本時可以選擇富有想像力而且能啟迪思維的繪本，可以提高孩子的閱讀興趣。

6歲適合的繪本： 6歲的孩子准備上小學了，這時候所讀的繪本內容比較豐富，包括自然的、科學的、藝術的、音樂的、文學的等，可以豐富他們的知識。