藝術院校和正規本科有什麼區別

Ⅰ 藝術類大學與普通大學的區別

藝術類大學一般是通過專業課和高考成績綜合，而普通大學只看高考成績。
藝術類院校，目標是培養具備各專業知識，能從事各專業門類教育和實踐的人才。藝術院校專業課的考試都是由各個高校自主命題的，部分學校有一定的考前培訓輔導班。其招生工作是由各個學校在教育部的指導下自主進行的，考試內容和時間是由學校自主決定的。
截至2015年，有本科藝術類院校47餘所，並且在各類師范類院校、綜合類大學中多設置音樂、美術、傳媒等學院（系、科）。
普通高等學校，簡稱「普通高校」。被普通高等學校錄取的學生也叫「統招生」，是指按照規定的設置標准序批准舉辦「全國碩士研究生統一入學考試」（全國碩士統考）、「普通高等學校招生全國統一考試」（普通高考）、各省級行政部門統一組織的「普通高校專升本考試」（普通專升本）等正式考試入讀全日制高等學校的學生。
實施普通高等教育的教育機構有：全日制大學、學院、高等職業技術學院/職業學院、高等專科學校。大學、學院主要實施本科層次教育；高等職業技術學院/職業學院、高等專科學校主要實施專科（高職高專）層次教育。
截至2015年5月21日，全國高等學校共計2845所，其中：普通高等學校2553所（含獨立設置民辦普通高校447所，獨立學院275所，中外合作辦學7所），成人高等學校292所。

Ⅱ 藝術本科和文化本科有什麼區別

藝術本科和文化本科的區別錄取分數線不同和考試科目不同 ，藝術類本科，要有藝術能力，需要通過藝術類本科學校的招生考試，考試形式是藝考+文化課。文化本科考生只需通過文化本科分數線即可。

藝術特長生與藝術生的區別

藝術特長生與藝術生是不一樣的，因為藝術特長生和藝術類考生的概念不同，報考的類別、報考條件、專業考試內容、測試形式、錄取政策均是不同的。

首先，藝術特長生和藝術類考生在概念上有著明顯的區別。所謂藝術特長生是指我國部分普通高校為活躍校園文化生活，推進高校的素質教育，在每年高考錄取的一些成績達到一定要求、又有藝術專長的考生。

而藝術生則是具備專業水平的考生，藝術類專業招生的目的是為高等藝術教育選拔具有較高藝術素質和藝術領悟力的專業人才。

其次，藝術特長生的報考科類為文科類或理科類，被有關高校錄取後就讀於普通文科類或理科類專業，在學習專業的同時利用業余時間參加高校的文藝排練和演出。

藝術類考生的報考科類為藝術類，被有關高校錄取後就讀於藝術類專業，如：音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演、繪畫、雕塑、美術學、藝術設計學、藝術設計、舞蹈學、舞蹈編導、戲劇學、表演等。

再次，獲得藝術特長生資格的考生錄取時可享受一定的降分錄取優惠，錄取時，按文化統考成績在招生院校提檔線測算值下20分以內、同批錄取控制分數線上，省教育考試院向有關高校投檔，由高校擇優錄取。

藝術類考生藝術類錄取規則是在考生專業和文化成績均達到相應錄取控制線的情況下，參照考生所報志願順序，按投檔原則投檔，由高校按招生章程中確定的規則擇優錄取。

Ⅲ 藝術類本科和一般本科的文憑有什麼區別

藝術類本科和、本科的文憑沒有區別。

藝術類院校對於一般本科院校來說，專業性強一些，注重本專業的教學和培養，普通本科一般指綜合類大學，綜合類大學囊括眾多專業學科，其中就包括藝術類，但其專業性就不如純藝術類的學校強。因為術業有專攻，聞道有先後。

本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生或保送等方式進行招生的，另外專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型。

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文憑性質：

目前我國的學歷證書分為兩大類：分別是國民教育系列和非國民系列。根據中華人民共和國教育法：第二十一條國家實行學業證書制度。經國家批准設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定頒發學歷證書或者其他學業證書。

國民系列是指納入國家教育計劃里的教育系列，主管部門是國家教育部，國家承認學歷，在中國高等教育學生信息網上查詢，包括普通高等教育、成人高等教育、電大、夜大、高等教育自學考試(自考)等。

非國民教育系列指民辦非學歷教育類高等院校，依照中華人民共和國教育法和民辦教育促進法，依法向學生頒發的證書。

文憑意義：

文憑僅能證明一個人的一段學習經歷，只能代表人受教育的「有限的」知識范圍，不能夠代表人的知識能力，不能證明人的全方面的能力和將來的發展潛力。文憑不能作為衡量一個人能力的唯一標准，只能作為是找工作的一個敲門磚，而高的文憑也有找不到工作的人，再低的文憑也有能找到高薪工作的人。

學歷高，學習時間長，學習的內容就多而深；學歷低，學習的主動性就在個人了。相比較而言，學歷高的人，大都比學歷低的人知識范圍廣一些。一個人如果能確保每天都在學習知識，而且學得是有實用價值的知識，那麼沒有文憑，也一樣可以有好的知識能力。

Ⅳ 藝術類本科和普通本科畢業有什麼區別比如說就業方面什麼的

沒什麼區別。很多正規音樂學院是一本大學，綜合類大學的藝術系有二本三本。就業方向藝術生可以從事和音樂本專業有關的工作， 比如專業好的當然畢業院校也一定好，是專業音樂學院的畢業可以去國家團體或者音樂學院任教，最次可以當專業老師，開培訓中心。

Ⅳ 本科大學的藝術類與普通類有什麼區別

學歷上沒有區別，就是錄取分數線低一些，就業是看在校學習情況，招生是先招藝術生，藝術生是提前批次錄取的，不過招生數量上藝術生不影響普高生。 所有學生經不經過培訓都可以參加藝術考試，考過了就是藝術生了，相對來說美術音樂舞蹈沒有基礎並不好考過。部分本科院校還需要參加他們的自主招生的藝術考試。

藝術類高考是指學習藝術類專業並且參加普通高考。藝術類高考區別於普通高考不僅要學習文化課還需要學習藝術專業課，藝術類高考要求的文化課分數相對較低，而錄取的院校多以藝術類院校為主，也包括211院校、普通本科院校和專科院校。

Ⅵ 藝術生和普通大學是一樣的嗎

藝術生和普通生考一樣的大學也是有分別的，藝術生需要先通過院校的藝考考試，拿到專業合格證後，再填報該院校，然後還需要參加高考，最後該院校會根據藝術生的專業和文化成績擇優錄取；而普通生只需要參加高考，根據自己的文化成績填報該院校的普通專業。一般藝術生對於文化課成績的要求會比普通生低很多。

藝術生和普通生的大學畢業證是一樣的，只是專業那一欄有所區別。藝術生和普通生在本科院校中都是屬於全日制本科，學生在學年內修完所有課程，且論文通過，在校期間無不及格課程以及違法的記錄，畢業後即可取得本科畢業證和學位證書。

考藝術類本科，要有藝術能力，比如專門在高中學過繪畫，要有繪畫基礎，要有歌唱基礎，能懂的基本的音樂知識，有表演經驗。還有就是能通過藝術類本科學校的招生考試。藝術類本科考試和普通本科考試是不一樣的。藝術類一般是藝考+文化課，高考就是你學的那幾門課，考試時間，標准都不一樣。至於哪個好，就要看你喜歡藝術嗎，你喜歡的話，當然靠藝術類本科了，學校很專業嘛。 還有你說 是普通大學好還是 學院好，是不是你字打錯了，如果沒有，那麼 他們各有優缺點，比如學院一般比較專業，他把優勢資源都集中，大學的話，就是專業比較豐富，什麼都有，比如會計，旅遊，廣告，策劃什麼的。

藝術生能夠選擇的非藝術類專業范圍：我國本科專業的學科門類分為藝術學、文學、醫學、農學、哲學、法學、工學、管理學、經濟學、教育學、理學、歷史學，共12個學科門類（軍事學不算在內）。藝術生可以選擇的專業以藝術學專業為最，非藝術類專業也會招收部分藝術生。

文學學科門類中，新聞傳媒類專業招收部分藝術生，如新聞學、廣告學、網路與新媒體、傳播學、廣播電視學、編輯出版學、網路與新媒體等。工學學科門類中，建築學、城市規劃與設計、工業設計等專業招收部分藝術生。管理學學科門類中，文化產業管理也會招收部分藝術生。

Ⅶ 藝術類本科和普通大學本科有什麼區別

藝術類本科一般情況下是具有某項特長的，普通本科主要是以文化課為主。需要去學習一項技能。

Ⅷ 藝術類一本和普通一本有什麼區別

區別如下：

一、招生院校不同

1、藝術類一本是在全國一本招生范圍內的藝術院校，比如北京電影學院、中央音樂學院、星海音樂學院等等。

2、普通一本是在全國一本招生范圍內的普通高等學校。

二、課程要求不同

1、藝術類一本在文化課程分數要求方面比普通一本院校會低一些。

2、藝術類一本對藝術修養方面有比較高的要求，比如表演能力、聲樂水平、形體修養等等。

有些學校他們整體上是二本, 但是學校裡面有些專業是一本的, 比如川音是二本院校 但是它裡面有藝術類的一本專業。

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普通高等學校招生全國統一考試招生錄取批次分為「本科提前批」、「本科一批」、「本科二批」、「專科一批、「專科二批」等招生批次。中華人民共和國教育部近年積極推動各地開展高校招生錄取批次改革，普通高等學校招生錄取批次合並體現了國家改革的總體方向。

四川音樂學院前身是創建於1939年的「四川省立戲劇教育實驗學校」， 隨後歷經「四川省立音樂實驗學校」、「四川省立技藝專科學校」、「四川省立藝術專科學校」、「成都藝術專科學校」、「西南音樂專科學校」等發展時期 。

1959年，經教育部批准，學校升格並更名為四川音樂學院，成為當時國內具有本科辦學層次的六所專業音樂院校之一。1986年，經國務院學位委員會批准，學校取得碩士學位授予權。

Ⅸ 藝術類專科和本科的區別.

藝術類專科和本科的區別有以下幾點；

①培養目標的不同：

專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。

本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域。

本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。

②職能結構的不同：

專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。

③知識結構的不同：

專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。

本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。

④學科專業的不同：

專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。

本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。