雙減藝術機構怎麼辦

❶ 雙減政策對藝術類培訓機構的影響

法律分析：雙減政策下，校外培訓機構暑期班紛紛停課、退費、或轉型。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》 四、堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為
13.堅持從嚴審批機構。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構。對原備案的線上學科類培訓機構，改為審批制。各省（自治區、直轄市）要對已備案的線上學科類培訓機構全面排查，並按標准重新辦理審批手續。未通過審批的，取消原有備案登記和互聯網信息服務業務經營許可證（ICP）。對非學科類培訓機構，各地要區分體育、文化藝術、科技等類別，明確相應主管部門，分類制定標准、嚴格審批。依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構，不得通過發行股份或支付現金等方式購買學科類培訓機構資產；外資不得通過兼並收購、受託經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構。已違規的，要進行清理整治。
14.規范培訓服務行為。建立培訓內容備案與監督制度，制定出台校外培訓機構培訓材料管理辦法。嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，並將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布；不得泄露家長和學生個人信息。根據市場需求、培訓成本等因素確定培訓機構收費項目和標准，向社會公示、接受監督。全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示範文本）》。進一步健全常態化排查機制，及時掌握校外培訓機構情況及信息，完善「黑白名單」制度。
15.強化常態運營監管。嚴格控制資本過度湧入培訓機構，培訓機構融資及收費應主要用於培訓業務經營，堅決禁止為推銷業務以虛構原價、虛假折扣、虛假宣傳等方式進行不正當競爭，依法依規堅決查處行業壟斷行為。線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鍾，課程間隔不少於10分鍾，培訓結束時間不晚於21點。積極探索利用人工智慧技術合理控制學生連續線上培訓時間。線上培訓機構不得提供和傳播「拍照搜題」等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。

❷ 雙減政策對美術機構有影響嗎

法律分析：沒有。管控作業；提升課後服務水平；規范校外培訓行為。「雙減」政策的嚴肅性在近期的執行力度上可見一斑。「雙減」政策的底層邏輯：針對學科教育，要把學科教育回歸學校教育的主陣地，減輕家庭負擔。「雙減」直接限制了學科類校外培訓機構的規模，縮減了其進行課外培訓的時長，對校外培訓機構而言可謂是影響巨大。然而，治教培機構易，治教育焦慮難。正如許多家長所擔憂的，如果學生沒有在學校享受到高質量的教育，沒有改變現有的教育資源不均衡現狀，教育領域內的「劇場效應」就不會消解，對培訓的需求可能還會通過其他手段滿足。守住學校這一主陣地就是守住「雙減」的底線，只有守住底線，才能將「雙減」落實到底。

法律依據：《中華人民共和國教育法》

第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

第四條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。

❸ 雙減政策對藝術培訓機構有影響嗎

法律分析：有影響。雖說雙減政策下對藝術類培訓沒有嚴格要求。但是終歸學生的體量就那麼大，周末不能補習文化課程。那也不是說必須就要去補習藝術類，所以藝術並非現在家長群體的剛需，便可以選擇培訓也可以不培訓。另外，之前需要考級，或是有興趣愛好的都在一些藝術培訓機構補習著，已經熟悉了環境老師沒有必要換機構。加上之前補習的機構本來就是專門做藝術培訓的，無論師資還是培訓體系都相對完善一些。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》

第四條 健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。

第五條 分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。

❹ 雙減政策對藝術類培訓

意見要求
1.要全面壓減作業總量和時長。
2.減輕學生過重作業負擔。
3.嚴禁給家長布置或變相布置作業。
4.嚴禁要求家長檢查，批改作業，
5.杜絕重復性，懲罰性作業，
6.依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格。
7.學科類培訓機構一律不得上市融資。
8.嚴禁資本化運作，以違規的要進行清理整治
9.嚴格控制資本過度培訓機構，確保主流媒體，新媒體，公共場所，居民區，各類廣告牌和網路平台等不刊登，不播放校外培訓廣告，要扎實做好試點探索。
10.確保治理工作穩妥推進，精心組織實施，務求取得實效。
政策要求
雙減文件提到的那現有的培訓機構怎麼辦啊？要按照國家的要求進行整改。
第一，從性質上，所有的學科類的線下培訓機構都要登記為非營利機構。線上的學科類的培訓機構由備案制改為審批制，要重新審批變更。
第二，在這些機構的學科的內容上，時間上，人員上要求都做了相應的要求。網上的教學內容要備案，嚴禁超標超前，不許超前教育，非學科類的教育。
不能從事學科類的教育，大家經常開玩笑，我們的體育課，體育培訓，這個老師其實是數學老師，這是嚴格禁止的。
第三，嚴禁提供境外的課程，不能用境外的課程來進行教學，不得啟用拍照搜題等不良學習方法，這個規定得非常的細致的。
時間要求
對於我們培訓機構的這個內容的要求，線下的課程時間上不得佔用法定節假日、休假日，寒暑假，線上的培訓不得遲於每天的晚上9點。九點以後這個孩子必須睡覺。
老師要求【拓展資料】
對於培訓的人員的要求，也就是師資的要求，都需要具備教師資格，也是要持有教師資格證，並且在你線下的機構或者在你線上的網站進行公示。

❺ 雙減政策對美術培訓機構有影響嗎

法律分析：藝術類培訓機構可以正常授課，不受雙減政策的影響。

法律依據：《中華人民共和國教育法》 第四十三條 受教育者享有下列權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；

（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規規定的其他權利。

❻ 雙減政策美術培訓有影響嗎

法律分析：藝術類培訓機構可以正常授課，不受雙減政策的影響。藝術類包括美術、音樂、樂器等，教育部在為學生減負的同時，也支持學生全面發展。所以素質教育類的補習機構，不在雙減的范圍內，學生們空閑下來的寒暑假和節假日，也可以用來發展自己的興趣愛好了。

法律依據：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》 第二十四條 堅決壓減學科類校外培訓。對現有學科類培訓機構重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題;依法依規嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等嚴重問題的機構。

❼ 雙減政策美術培訓有影響嗎

法律分析：藝術類培訓機構可以正常授課，不受雙減政策的影響。藝術類包括美術、音樂、樂器等，教育部在為學生減負的同時，也支持學生全面發展。所以素質教育類的補習機構，不在雙減的范圍內，學生們空閑下來的寒暑假和節假日，也可以用來發展自己的興趣愛好了。

法律依據：《關於進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知》 第二條 在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

❽ 雙減政策對培訓機構的影響

雙減政策對培訓機構的影響如下：

一、校內開設課後服務，校外培訓時間減少，校外搶時間競爭更加激烈。

行課後服務「5+2」模式，即學校每周5天都要開展課後服務，每天至少開展2小時，結束時間原則上不早於當地正常下班時間。學校要結合辦學特色和學生需求整體設計課後服務方案，推進課後服務課程化。

三、學科類培訓機構要放棄幻想，早做素質教育轉型打算。

1、針對校外培訓機構，規范機構管理。堅決壓減學科類校外培訓機構，切實解決過多過濫問題。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構。現有學科類培訓機構應按照設置標准重新審核登記，統一登記為非營利性機構。

2、學科類培訓機構要放棄學科類培訓長久發展的幻想，提前以素質導向，轉型發展。這更加符合政策要求，鼓勵現有義務教育學科類培訓機構發揮自身專業優勢，轉向素質教育領域，面向中小學生開展藝術、文化、勞動和體育等課後培訓活動，以補充全日制中小學校的短板和不足。

❾ 培訓機構怎麼應對雙減政策

培訓機構可以引導和鼓勵現有義務教育學科類培訓機構轉型發展，發揮自身專業優勢，轉向素質教育題材，面向中小學生開展豐富多彩的藝術、文化、科技、勞動和體育等課後培訓活動，以補充全日制中小學校的短板和不足。同時，鼓勵和支持符合條件的存量培訓機構剝離學科類培訓業務，探索實行職業技能培訓乃至學歷性職業教育，並可與公辦學校開展合作辦學、實施委託管理。

法律依據：
《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》
第四條健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，加強學科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
第五條分類明確作業總量。學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鍾，初中書面作業平均完成時間不超過90分鍾。
第六條提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
第七條加強作業完成指導。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。教師要認真批改作業，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業。

❿ 雙減政策對藝術類培訓有影響嗎

「雙減」指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。藝術類培訓不屬於雙減政策范圍，因此不受影響。

法律依據：
《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》三、提升學校課後服務水平，滿足學生多樣化需求10提高課後服務質量。學校要制定課後服務實施方案，增強課後服務的吸引力。充分用好課後服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有餘力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課後服務時間講新課。