什麼是藝術能力開發

㈠ 如何培養孩子藝術才能

1.給孩子提供充分的藝術材料
這些材料能夠激發孩子的興趣，可以讓孩子自己去進行探索，孩子能夠在摸索當中挖掘自己的興趣和天賦。
2.家長跟孩子一起寫詩歌
孩子在3歲之前的語言發展速度較快，所以，在這個階段多跟孩子進行交談，跟孩子一起唱兒歌，一起看故事，這種行為在潛移默化當中就會讓孩子的語言能力得到很大程度的提升。
3.家長跟孩子一起做游戲
在游戲當中，能夠讓孩子感受到快樂和輕松，而且，音樂有利於孩子右腦的開發，能夠讓孩子感受到音樂的樂趣，對於孩子的智力等方面均有好處。
4.讓孩子的肢體多活動
在培養孩子藝術能力的時候，要讓孩子的身體也能夠有所感受，在孩子唱歌的時候，可以根據歌曲的意境來舞蹈。
5.對孩子的藝術感受引起重視
孩子在欣賞音樂或者是繪畫等作品的時候，家長較好能夠對這些作品的內涵進行解釋，幫助孩子加深記憶。

如何培養孩子的藝術能力，現在家長朋友都有所了解了吧，所以，牢記以上五種途徑和措施，對於孩子的藝術能力培養是非常有效的哦。寶寶愛塗鴉，家長如何做呢?有興趣的家長朋友可以去了解一下咯。

方法/案例：

1、人臉拼圖
找一堆舊雜志，剪出眼睛、鼻子、嘴巴和頭發。
然後在一張繪畫紙或繪圖紙上畫一個橢圓形。把你剪出的面部器官和畫的橢圓形給孩子，讓他來拼成一張臉。
小一點兒的寶寶會覺得拼一張滑稽的臉比較有趣。大點兒的寶寶則喜歡拼出一張好像他認識的人的臉。
你可以用這個方法來教小寶寶學習面部器官的名稱，教大點兒的寶寶通過幫你剪圖片來鍛煉剪東西的技能。
通過把這些圖片拼成一張臉並粘在紙上，所有的寶寶都能夠鍛煉精細動作技能。
2、製作拼貼畫
找一堆舊雜志和宣傳冊。先和寶寶一起選一個主題 ，然後去找一些和選定的主題相關的圖片，如食物、農場、家庭、動物、海邊等等。
把你們找到的所有與主題相關的圖片都剪下來。
然後花點時間把這些圖片進行歸類。例如，如果主題是食物的話，可以按照食物的種類分類，或按照蔬菜、肉類分類，或者按照早中晚餐來分類。
你們可以數一下這些圖片，然後說說哪些圖片你們沒找到。
完成分類後，把所有這些圖片按類別粘在一張繪圖紙上，拼貼畫就做成了。還可以把它當作大海報貼在寶寶的房間里。
3、花園搖滾
改變一下，帶上你們的音樂和舞蹈到戶外去吧!
給錄音機裝上電池，放一些寶寶最喜歡的音樂或你喜歡的老歌，在戶外開一個舞蹈派對。
你可以選擇在小區花園里，或者去附近的公園。
打開音樂，讓音樂帶著你們擺動身體。音樂可以是慢節奏、舒緩的，也可以是快節奏、歡快的。
一邊跳一邊告訴寶寶你在做的動作，來增加他的詞彙量。還可以觀察寶寶做的動作，模仿他。
在兩首音樂切換的時候，停住不要動，等著聽下一首是什麼曲目。
你可以和寶寶說說音樂的節奏是快還是慢，或者是什麼樂器演奏的。
你會意外地發現，這對你和你的小不點兒來說超級有趣!
4、唱歌接龍
開始就告訴孩子游戲的方法，先完整地唱一二遍，讓孩子對所學的歌曲有一個完整的印象;
再逐句教孩子唱，當孩子初步掌握歌曲的旋律和歌詞內容後，爸爸媽媽就來做唱歌接龍的游戲;
一人接著唱一句，直到唱完，這樣就能使孩子在學唱時注意力集中，積極地記憶歌曲的旋律和歌詞。
5、木琴演奏
准備一個木琴，媽媽握著寶寶的手，一邊敲打木琴，一邊唱歌。即使歌聲和拍子搭不起來也無所謂。
然後，請讓寶寶獨自演奏看看。有時候，寶寶也會自己一邊敲打木琴，一邊唱歌。
6、自由塗鴉
給寶寶紙和筆，或由他自己拿出紙筆，告訴寶寶想畫什麼就畫什麼。
畫完後問問寶寶畫的是什麼，把寶寶的話寫在紙邊，並寫上日期，同時給予由衷的贊嘆。
2歲以後的孩子已經獲得了一些自由塗鴉的經驗，控制手、手眼協調能力也相對提高，已能夠畫出一些有規則的線條、圓圈，然後逐漸能在畫前就表示自己想畫什麼。
大人可以把孩子自由塗鴉的畫按日期裝訂成冊，留作孩子成長的紀念。
7、扭腰踏步小舞步
先准備一端優美的音樂，來配合舞步。
大人先教孩子基本動作，如扭扭腰、踏踏腳、轉個圈等，孩子熟練後，隨著音樂旋律節拍跳出以上動作。
值得提醒的是，可以讓寶寶跟隨音樂自由發揮，不用拘泥於動作。

㈡ 藝術課程可以開發寶寶的創造力

藝術課程可以開發寶寶的創造力

你們知不知道哪幾種藝術課程可以開發寶寶創造力呢？在學習中體驗藝術的樂趣，通過藝術開發孩子無限的想像力和創造力，那麼哪幾種藝術課程可以開發寶寶創造力呢？下面就和我一起來探討一下吧。

藝術課程可以開發寶寶的創造力1

一、18-24個月寶寶

1、雕塑樂、探索桌

這個年齡段的寶寶對五顏六色的藝術材料有很大的興趣，他們在創作過程中探索和體驗材料本身的特點，老師會在探索過程進行循序漸進的引導，並發展孩子的動手能力，概念認知和表達能力。

二、24-36個月寶寶

2、塗鴉樂、藝術時間

繪畫的方式有很多種，不只是平常用的筆和紙，其實任何東西在孩子手中都能成為繪畫工具。繪畫的姿勢也可以是多樣化的，比如趴著畫，這樣難度高一些的姿勢能挑戰身體的控制力，在這個創作的過程中，孩子之間也會互相學習和交流。

三、3-5歲寶寶

3、獨立上課、藝術站

3-5歲的寶寶能在教室里獨立上課。除了藝術創作，還需要和老師進行溝通，和同伴們相處，孩子對於選擇什麼樣的材料，做什麼樣的藝術作品有更多的自主性，孩子也可以根據自己的興趣自由地選擇在喜歡的站點探索和創作，完成自己想做的`作品。

現在很多用五顏六色作塗鴉的藝術材料，在學習這些繪畫的同時，鍛煉孩子的動手能力，當自己在老師的輔導下能完成一件完整的作品時，從而使他們更有成就感，更願意參與到其中，對其探索精神和創造力的提高都有好處。

藝術課程可以開發寶寶的創造力2

藝術課程對於孩子創造力的培養是比較明顯的，包括美術、音樂、舞蹈、表演等都能夠開發孩子的創造力。而藍蛙少兒戲劇認為，其中效果最為明顯、接受度最高的，當屬少兒戲劇教育。少兒戲劇教育不僅僅是簡單的表演課程，其主體為中外的各類優秀劇本，孩子們接受到的是完整的、優質的藝術和價值觀熏陶。除此之外，它對於創造力的培養還有以下優勢：

1、張揚自我。

孩子們雖然扮演的是劇中角色，但一千個人眼中有一千個哈姆雷特，孩子可以依照自己的理解自由地表現自我，發揮創造力，豐滿人物性格。

2、多方面技能培養。

在課程當中，孩子們為排演好一台戲劇，要掌握表演、口才、舞蹈、聲樂等多種技能，各類藝術技能的碰撞交融，可以極大地激發孩子的想像力和創造力。

3、接連不斷的新鮮事物。

在少兒戲劇的課程中，每一台戲劇都是嶄新的體驗，孩子們能夠時刻處於充滿新鮮感的課堂之中，在多種新事物的激發下，得到創造力的開發。

㈢ 藝術和科學是什麼能力

藝術和科學是藝術和科學的共同基礎是人類的創造力。藝術與科學專業要求學生系統掌握本專業的基礎理論和專門知識，得到相應的藝術素養培育與藝術創造能力訓練，較熟練地掌握一門外國語，能綜合運用本專業的基礎理論和專門知識，具備良好的人文、藝術素養和科學精神，富於創新意識與前瞻眼光，具備良好的創新實踐能力和溝通協調能力，能夠在藝術與科學融合創新領域獨立進行專題研究或藝術創作實踐工作，以及產品與裝置的設計與開發。

㈣ 什麼是藝術能力

藝術是社會意識形態的一種。是人類實踐活動的一種形式，也是人類把握世界的一種方式。藝術家按照美的規律塑造藝術形象，以人為中心對社會生活做出感性與理性、情感與認識、個別性與概括性相統一的反映，把創照性的生活與表現情感結合起來，並用語言、音調、色彩、線條等物質手段將形象物質和外觀，成為客觀存在的審美對象。
你說的藝術能力包括文學、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝、工藝等。

㈤ 幼兒藝術啟蒙的三個方式

幼兒藝術啟蒙的三個方式

幼兒藝術啟蒙的三個方式，孩子的成長受環境影響很很大，但同時也不要給寶寶太大的壓力，都說「長大後我就成了你」，讓孩子學會獨立自主，現在分享幼兒藝術啟蒙的三個方式。以下跟著我來看看。

幼兒藝術啟蒙的三個方式1

很多年輕的父母都會注意在寶寶小的時候就培養他們的藝術細胞，但是若是不熟諳教育之道，很多時候往往就會出現「好心辦壞事」的情況，不經意間扼殺了寶寶的藝術潛能，家長應該靜下心來教學，用耐心和細致讓孩子能夠成長的更好，呵護孩子的藝術幼芽。

1、多方向定位

孩子的興趣點多，但是維持的時間短，每個階段可能中意的事物不同，這是很正常的現象，若是這個時候只是採取單一定位反而不利於孩子真正的藝術培養，會造成片面發展，對於孩子來說，只接觸單一藝術熏陶是很可惜的。

2、藝術潛能開發不在於形式

很多父母會讓孩子小小年紀注重指法等技能技巧，當您還沒有發現孩子想要長久發展的興趣之前，要求孩子形式其實並不恰當，藝術潛能就像是玫瑰，只要好好的'呵護才能夠散發出芬芳，它需要自由的土壤和適宜的空氣，家長的約束會限制著孩子的發展。單純的技能刺激對於孩子來說沒有特別大的作用，哺乳信任寶寶在一定環境下表露出來的真性情和藝術潛能。

3、發揮藝術感染力

發展孩子的藝術潛能，首先就要孩子自己愛上藝術，培養孩子審美情緒和感受，帶著孩子多接觸大自然，發現生活中的色彩和樂趣，給予孩子更多積極的正能量。家長可以在家中或是活動中有意識的創設環境。

總結：教育是一個過程，而不是僅僅注意一個結果，寶寶的藝術啟蒙不要吝嗇時間，更不要急於求成，若是過於緊張急促，反而會給孩子造成過大的壓力，把握一個良好的度是很有必要的。

幼兒藝術啟蒙的三個方式2

當今許多年輕的父母，都希望自己的孩子多才多藝，能夠彈一手美妙的鋼琴，能塗鴉一副奇妙的圖畫。這種願望是好的。然而一個孩子有無藝術才能，能否沿著正確軌道發展，除了遺傳因素外，很重要還取決於後天的家庭環境和教育因素的影響，以及個人的興趣和主觀努力。下面就讓我們的專家為您介紹一下藝術能力培養的介紹，希望能給您帶來幫助！

藝術能力培養，專家為您介紹：

(一)兒童藝術才能與本身素質

兒童藝術才能受遺傳素質的影響，這種影響，早在胚胎發育過程中就已決定了。但藝術才能的形成必須通過環境和教育的良好影響，所以我們及時發現和培養兒童藝術才能非常重要。

一般說來，具有藝術才能尤其是美術才能的孩子，往往早期就有顯露。3～4歲時，其藝術才能表現為：1.求知慾望強，好動好問，興趣廣泛，尤喜愛塗塗沫沫。2.視覺感受和辯別能力較強、能分辯各種顏色、線條曲直、方圓等。3.觀察事物較全面、細致、准確。4.具有豐富的想像力和創造力。發現這一苗頭時，家長就應緊緊抓住這關鍵期加以培養。一般說來人的大腦神經細胞有各自的發育關鍵期，一旦錯過，再刺激，再教育收效也會較差。

(二)兒童藝術才能與家庭環境

美好的家庭環境是兒童藝術才能形成的重要因素之一，早期教育尤為顯著。俗語說：父母是孩子的第一任老師。從一些美術家的家庭環境的影響來看，他們的家長都具有以下特點：1.較高的美術素養和良好的文化修養；2.重視早期美術熏陶和教育；3.善於言傳身教；4.注意孩子性格及品德的修養；5.盡力為孩子創造良好的學習環境和條件；6.尋求造詣較高的教師並注意與其配合。

(三)兒童藝術才能與好教師的作用

古人說：學者必有師。師者，所以傳道、授業解惑也。教師的教育在兒童美術能力的發展過程中起著一定的主導作用，並影響和決定了兒童藝術才能的發展。有人統計，兒童美術教育中的智力開發取決於接受教育的年齡：從2—4歲開始訓練受教育的人91%有豐富的想像力和創造能力。4—6歲為84%；7—9歲為40%，14歲後才開始訓練的只佔7.2%。由此可見，良好的有系統的對兒童進行美術教育，可以促使兒童藝術才能的發展。

通過以上諸因素的分析可以看出，兒童藝術才能形成的全部過程中，遺傳素質、家庭環境和教育的影響及個人的主觀努力是一個有機的不可分割的整體，缺一不可。同時這些因素在一定條件下相互轉化，相互促進，相互補充。我們希望更多的家長為孩子的未來著想，努力去尋求發現，並點燃孩子們藝術才能的火花，使之放熱發光。

以上就是專家為您簡單介紹的藝術能力培養，相信您已經了解了，如果您還有什麼關於藝術能力培養方面的問題，請隨時咨詢我們的在線專家，我們將竭誠為您服務！

㈥ 藝術教育可以開發孩子的右腦，有哪些科學依據嗎

藝術教育能培養孩子的創造力和想像力，就能充分開發孩子的右腦。因為人們的右腦是特別擅長形象思維的，比如說在畫畫的時候就能夠讓右腦得到開發，讓孩子的想像力變得更加的好。所以如果你想讓自己的孩子想像力更加豐富，創造力更加的好，就可以讓孩子去學習一些藝術，比如說畫畫或者彈鋼琴。

㈦ 什麼是藝術能力，它與純粹的藝術知識技能有什麼區別

藝術能力應該是對美的事物的獨到見解，而這樣的能力來源於藝術知識和技能的豐富積累，能運用自如完全表達出內心的感受（個人見解）

㈧ 幼兒園藝術是屬於什麼能力的

藝術能力。幼兒的藝術能力是在充分的感 知上建立起來的,在不斷的展現中得到發展。藝術同其他四大領域領 域共同作用、共同促進幼兒的全面發展,

㈨ 什麼是藝術技能

藝術技能是藝術家在藝術創作中對社會生活的觀察、體驗和審美認識的技能才能。

每一種文學或藝術，總有多種適合於該文藝樣式的表現手法，文藝家的本領，就是最充分地利用這些手法，創造出具有高度典型意義的作品。

功能具體體現在對象的選取、情思的融化，想像、虛構和形式的建構，語言的運用等方面。藝術技巧和藝術手法既有聯系。

(9)什麼是藝術能力開發擴展閱讀：

藝術技巧往往需要通過藝術手法來顯現，但一般說來，藝術手法不具有獨立的價值，只有當它被文藝家熟練地運用，創造出有血有肉的感人藝術形象時，才能充分體現出它的作用。從這個意義上說，藝術技巧是文藝家最大限度地綜合運用藝術手法創造出優秀作品的本領。

使文藝家的一切技術充分地體現創作意圖，是決定作品的藝術性高低的重要因素。藝術技巧是由文藝家的生活經歷、藝術修養、創作經驗長期積累而形成的。藝術技巧的高低決定文藝作品的質量，也直接影響到文藝宣傳的社會效果。