兒童藝術人生怎麼塑造

① 讓寶寶擁有更多的才藝，家長應當怎麼做

塑造孩子的藝術類專長，父母必須留意些哪些？

重視孩子的個人愛好。

重視孩子的個人愛好很重要，假如僅僅隨家長的愛好去迫使孩子學才藝，孩子只能造成青春期叛逆，結果因小失大。因而，家長要認真觀察，發覺孩子的興致點。

有一些孩子很有可能自小心裡，話少，較為害羞怯懦，那樣的孩子到幼稚園也是難以有小夥伴親密接觸的，可是假如孩子有一個才藝，在幼稚園能夠常常參與一些表演呈現自個的才藝，當然便會遭受教師的贊揚，獲得夥伴的歡呼聲，漸漸地孩子的自信心也就創建起來了，社交圈子也會隨著擴張，這講給孩子的一生產生一個有效的開始。

以上就是我的詳細介紹，希望看完對大家有所幫助。大家還有別的意見，可以在下方留言區一起討論。

② 如何培養孩子健康的審美情趣

美育，是培養孩子認識美、欣賞美和創造美的能力。美育的基礎工程就是從小培養孩子健康的審美情趣。那麼，怎樣培養孩子健康的審美情趣呢？1、美化孩子的家居環境在家庭教育中培養孩子的審美情趣，最好先從孩子的身邊做起，要做的第一點是美化家庭環境，讓孩子處在一種秩序井然、窗明幾凈、空氣清新的狀態下，愛美之心就會悄然生長。反之，家中雜亂無章，給孩子的印象是粗俗的，這種粗俗的環境經過長期的耳濡目染，也會「培養」孩子粗俗的心靈。一個美觀、優雅的居室，就是一幅百看不厭的風景畫，即使是簡陋的房舍和傢具，只要搭配得當，放置合理，干凈整齊，也能給人以雅緻的感覺；反之，即使是高檔的房舍和傢具，如果布局雜亂，胡亂搭配，也會給人以俗不可耐的感覺。家居布置、家庭環境美化，實際上體現著人的修養。居室環境對孩子的審美情趣和良好的生活習慣的培養起著舉足輕重的作用。家庭條件允許的話，家長應幫助孩子創設一個簡潔、朴實、和諧、適合孩子年齡特點和個性特點的個人空間，在這種環境中成長，孩子的審美意識會自然而然地得到強化，情操也會不知不覺中得到陶冶。 2、要培養孩子熱愛大自然的情懷。大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。大自然能夠給人以心靈的愉悅，生命的滋潤。那如水的月光，碧綠的原野，涓涓的溪流，柔和的垂柳，使人感到安靜舒適；那洶涌的大海，奔騰的江河，巍峨的高山，使人心曠神怡。自然界的山川草木、鳥獸蟲魚，都具有美的特質，因而都是審美的對象。我們應當引導孩子到大自然中去，在大自然的懷抱中，享受它的溫馨，感受它的靈氣。一個失去童趣的孩子，必然早熟，早熟就是生命過早失去彈性，過早定型，早熟必然早衰。早熟就是過早社會化，過早進入成人世界，兒童也因此過早失去天真與好奇，失去活力和想像力。 現在的孩子，尤其是城市的孩子，離大自然越來越遠。他們沒聽過鳥叫，不認識黃鸝和白鷺，自然體會不到「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」的春光明媚之美；他們沒到過山村，沒見過燒柴做飯，沒聽過雞鳴犬吠，自然體會不到「曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔」的閑靜恬淡之美；他們沒見過長江黃河，自然體會不到「亂石穿空，驚濤拍岸」的雄壯之美。家長們，老師們，帶我們的孩子到公園去吧，到田野去吧，去看一看藍天白雲、青山綠水，看一看花草樹木、鳥獸蟲魚。無論是小橋流水的優雅情趣，還是大江東去的磅礴氣勢，無論是朝陽初升時小草上的一滴露珠，還是暮色降臨時原野的一縷炊煙，都會使我們的孩子在大自然中受到審美的熏陶。 3、引導孩子發現和感受現實生活之美。以審美的眼光看待生活，就是讓孩子在平凡的生活中感受美，進而產生創造更美好生活的慾望。現在不少孩子小小年紀便對生活失去信心，覺得什麼都「沒勁」，一遇到挫折便唉聲嘆氣：「沒意思，活著真累！」這是因為他們沒有體驗到生活中的美。羅丹說：「生活里並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。」我們應讓孩子懂得，生活的美就在生活本身。 巍巍在他的散文《誰是最可愛的人》最後有一段話： 「親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆漿，提著書包走向學校的時候，當你坐在辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子的口裡塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候，……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？」傍晚的村頭,吹著橫笛騎牛歸來的牧童,一張張淳樸憨厚的臉龐上掛著滿足的微笑；村民們在老樹下納涼，老人們在講述著那古老的傳說；天真無邪的孩子們在嬉戲；抽著旱煙袋的老人在對弈；親密的三姑六嫂一邊納著鞋底，一邊說著悄悄話；歡快的小河兩岸坐著一對對唱著情歌的青年男女……這就是生活的美！ 4、讓文學和藝術滋潤孩子心靈。 對孩子進行民族文化熏陶的最方便、最有效的途徑，莫過於讓孩子閱讀中國古典詩詞。可以這樣說，唐詩宋詞，是引導人們走進中國文化殿堂最好的入口。熏陶性靈，啟迪文思，培養審美情趣，提升人格境界，都可以在唐詩宋詞的吟誦中得以潛移默化地實現。所謂「書卷氣」，所謂「文化底蘊」，首先就看胸中裝有多少古典詩詞。 打開一部田園詩集，我們可以看到詩人們細心描繪的一幅幅精彩的風情畫： 「採菊東籬下，悠然見南山，山氣日夕佳，飛鳥相與還。」 多麼淳樸安謐的氣象！ 「桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙, 花落家童未掃，鳥啼山客猶眠。」 多麼灑脫自然的雅趣！ 「田夫荷鋤立，相見語依依」。 多麼適意自得的情態！ 在詩人的筆下，我們看到的真是令人神往的人間樂園啊！ 教孩子學會一種樂器的演奏技巧，並不一定都是審美教育。美育的主要目的不是培養某種吹拉彈唱的技能，而是要培養人的藝術趣味、藝術情操。當前，有些家長讓孩子學習藝術的動機不純，把掌握藝術技能當做謀生的一種手段，當做成名成家的捷徑，一旦發現成不了「大器」，便立即終止孩子的藝術活動，急功近利現象十分嚴重。有的孩子剛剛學了一點藝術的「皮毛」，家長就迫不及待地逼著孩子參加各種「考級」，這種功利行為嚴重影響了孩子審美情趣。我們應該讓孩子懷著純潔的童心，自覺自願地步入藝術的殿堂。我們應該讓孩子在這個喧囂的時代里能夠悄悄地走近李白、杜甫、泰戈爾、雨果、莎士比亞，默默地親近徐悲鴻、齊白石、畢加索、羅丹，能靜靜地沉醉於《春江花月夜》《二泉映月》《梁山伯與祝英台》《藍色多瑙河》《田園交響曲》……然而，一批又一批的孩子，卻迷戀眼花繚亂的動畫片，花樣迭出的廣告片，打打鬧鬧的游戲片。人是多麼容易陷進這簡單的消遣中！這是人性的弱點，更是孩子的弱點。我們家長的責任就是及早引導孩子走向高雅，避開粗俗。而這個引導的過程就是審美教育的過程。 孩子們如果具備了高雅的審美情趣，他就會為初春時悄然綻放的一枝新綠而欣喜，為晨曦中噴薄而出的朝陽而歡呼，為莎士比亞、曹雪芹而震撼，為貝多芬、肖邦、柴可夫斯基而激盪。他們就有可能具備純潔的心靈，寬廣的胸襟，從而在人生的旅途中笑傲風雲。 健康的審美情趣，會塑造高雅的風度氣質。你信嗎？

③ 女兒從小喜歡畫畫，想走藝術路線要怎麼做

藝術特長的學習最重要的是天賦。這里的天賦是指孩子的興趣點和學習能力。如果沒有天賦，不管選擇哪條路，都會比別人遭受更多的痛苦。我在高一學美術，但我畫畫不是從高一開始的。從小就喜歡畫畫，除了日常學校的美術課作業外，我最常做的事就是畫畫。看喜歡的動畫片，我會用鋼筆畫。事實上，這些小手稿也在鍛煉造型能力，為以後的專業學習打下了一定的基礎。因為對自己的才能有一定的了解，所以我毅然選擇了美術這條路。

「這首歌太難了。不學。」「按了腿，太疼了。我不想跑。」「上初中就不學畫畫了，還是學習很重要。考試成績是最重要的。」你能經常聽到林林的各種放棄話嗎？這首歌真的太難學了嗎？壓腿這種基本功有點難的話，容易放棄嗎？每周學一點藝術特長真的會影響孩子的學習成績嗎？其實並不都是那樣的。

你有沒有認真地和孩子們溝通，找到解決方法？他想放棄的時候還和他在一起，給他打氣，和他克服過一個困難嗎？你想過給孩子報藝術班的時候，給自己一點機會，在枯燥的工作後，找到自己的才能在哪裡嗎？在《四大名助》節目中，嘉賓姜振宇作為著名的「未表情」專家，培養學習跆拳道的方法很特別。和孩子一起訓練你吃得苦爸爸都知道，爸爸和你一起堅持成長，沒有比這種陪伴更有力量的了吧。這幾個希望有助於孩子藝術特長選擇困惑的父母。不盲目跟隨，尊重孩子，仔細觀察，堅持不懈，讓孩子對人生選擇更多的自信。

④ 家長該如何科學對待孩子的藝術教育

可能直至今日，還是很多家長認為，讓孩子背唐詩、學拼音、認字詞就是孩子最好的智力開發了。然而並不是這樣的，因為唐詩拼音字詞這些都是不可變的知識，孩子再怎麼學習，也就只是鍛煉到了記憶能力。以前家長們都有種觀念：為了孩子將來能順利考學、順利找工作、在社會上有一技之長，或者別人學了我也不能落後等等原因，逼著孩子學習藝術，結果孩子學得特別痛苦，大多數人中途放棄。

而藝術教育，無論你選擇音樂、舞蹈、繪畫還是樂器，藝術是無邊界的，孩子可以盡情的發揮自己的所長，才能健康的有趣的成長！

專業藝術教育是一種選拔尖子人才的教育，它所面對的是極少數具有較高造詣和較高條件的學生，採取沙裡淘金的淘汰方式進行培養，而非國民素質教育。而藝術教育則是通過藝術手段達到教育的目的，即通過藝術課教學和藝術活動，提高學生的藝術修養，促進其身心各方面和諧全面發展。

而愛尚藝，就是致力於打造最專業的藝術教育服務平台。愛尚藝的理念是讓藝術走進生活，做生活的藝術家。讓藝術變得觸手可及，主張藝術點亮人生，把積極、愉悅和美的能量注入更多人的生活，為年輕和具有年輕心態的人群打造前所未有的藝術生活方式。

選擇愛尚藝的六大理由

1、愛尚藝為學員提供優質周到的服務，售前售後全方位咨詢

2、優質機構隨心選，輕松挑選名師一對一高標准指導

3、愛尚藝一對一課程服務顧問，幫助每一個學員找到合適的課程

4、全面的藝術教學課程，美術、音樂、舞蹈、表演，一卡享有所有課程

5、培訓點覆蓋廣州全城各區，任性轉學不犯愁

6、價格低至六折，會員卡更享超低折扣

服務體系

1、課程顧問體系（來自愛尚藝的課程老師全程跟進學習，亦師亦友）

2、資源體系（精選中高端藝術培訓機構，全部經過資格認證，擁有藝術培訓資質，場地環境優美，交通便捷）

3、教育體系（專業的課程名師，全面的資質認證；專業的課程設計，合理的教學設計）

4、保障體系（教學過程中遇到不適合或者其他的興趣課程，可以隨時更換機構或者老師，課程顧問為您解除後顧之憂）

現在的家長們觀念不同了，認為首先要尊重孩子的興趣愛好，給予孩子自主權，孩子感興趣的就學，不喜歡就不學。然而一個新問題有出現了，有一大部分孩子學一段時間，又因各種理由跟家長說自己不感興趣了，又選擇中途放棄。

而後者的放棄和前者的不同在與，藝術老師常常會說：「可惜了。」

在我看來，為了孩子將來能順利考學，順利找工作，在社會上有一技之長，應該讓孩子學習一門藝術，是正確的，要尊重孩子興趣愛好和自主權也是正確的。那麼，在孩子選擇了感興趣的藝術之後，家長應該怎麼做，才能讓孩子堅持學習，學有所成？

1、培養孩子正確的審美觀

少兒教育專家曾說過，三歲到十歲，是孩子學習藝術最關鍵的時期！

孩子在3-10歲這個階段，是接受知識最佳的時期，也是打基礎的關鍵時期，所以這個年齡段的孩子，培養審美教育和德智體教育是同等重要的，這直接影響到孩子的未來。

在這個時期，家長們應該多讓孩子接觸美術，接觸音樂，懂得藝術的魅力，這種興趣對孩子未來氣質的培養尤為重要。

2、學樂器不僅是考驗孩子，更是考驗家長

孩子學習新事物一般只有三分鍾的熱度，一旦過了那個熱度就會開始厭倦，毫不誇張的說，這是每一個普通孩子都有的一個特性。所以說，學樂器不僅是考驗孩子的毅力，更是考驗家長的耐心和責任心！

家長應該正確對待和積極引導孩子，不強迫不過度要求孩子做能力外的事情，課後陪著孩子一起鞏固學習，堅持練習。特別是學習樂器的孩子，因為練琴是一個枯燥乏味的過程，沒有幾個孩子願意每天都練琴。

每當孩子想要放棄的時候，家長一方面要給孩子信心，鼓勵孩子繼續練習，一方面需要堅定態度，既然選擇了就不能中途放棄，監督孩子繼續練習。

3、教育孩子本身就是一門藝術

對於孩子的教育，父母首先必須要保持一致的立場和觀點，否則孩子會趁著父母意見不合的時候鑽空子。作為父母，在教育的過程中需要講究方式方法，教育孩子，本身就是一門藝術。

為人父為人母者，應該知道教書育人的根本是什麼，應該知道什麼是言傳身教，懂得給孩子家庭的幸福和愛。

當然，父母給孩子最好的教育，除了言傳身教，還有尊重和陪伴。在漫長的學習過程中，慢慢感悟，慢慢理解，清楚任何事情的成功皆不是一蹴而就的，唯有投入時間和精力，唯有堅持不懈，方能學所有成！

音樂是快樂的，藝術是美好的，但這並不意味著學習藝術的過程中沒有困難，沒有枯燥。這個時候，最需要的是家長的態度！

孩子的未來，父母是有一半的責任！

⑤ 怎樣培養孩子的藝術特長和興趣愛好

在我們的社會經濟發達，家長除了增加了孩子學業上的投入意外，還會注重培養孩子的藝術特長和興趣愛好，有的甚至不惜花費總金拜訪名師。但在培養孩子藝術特長和興趣愛好方面由幾個問題家長們要注意一下。首先選擇什麼藝術特長進行培養要讓孩子自己選擇，不能家長喜歡讓孩子學習什麼樣的藝術特長就讓孩子學習什麼藝術特長，因為學習是孩子自己的事，要讓他自己選擇。家長可以先帶孩子去少年宮之類的地方，讓孩子看看其他的孩子都在學些什麼藝術特長，

然後讓孩子去觀摩，每一項藝術特長都看一邊，孩子經過一段時間的觀察，就能自己准確的選擇一種感興趣的藝術特長了。家長在培養孩子藝術特長或興趣愛好的時候，一定要讓孩子自己選擇，不要代替孩子做選擇。其次孩子在學習藝術特長的時候一定要進行科學合理的安排，每天學習藝術特長的時間不能過長，花費的時間太長孩子學久了就不願意學了，只要孩子能按照老師的要求完成練習任務就可以了。有時家長也要和老師提出來，不要給孩子布置過多的練習任務。這樣讓孩子喜歡學習藝術特長的同時，又不變相的給孩子帶來過多的學習負擔，就像蜻蜓點水那樣慢慢的許欸就行了。另外在這里家長們還要知道孩子學習藝術特長的目的是什麼，家長一定要明白培養孩子學習一項藝術特長，不是要把孩子培養成藝術家，這一點家長一定要切記，不要帶著這樣的目的去培養孩子學習藝術特長，這樣的想法沒有任何意義，孩子學習藝術特長正常學就行了。對於孩子學習藝術特長這件事情，家長的心態要放平，孩子學習藝術特長不是為了成為什麼藝術家才去學，孩子喜歡學就學一學，也許孩子能成為藝術家也許不能，這不重要。可能孩子學了一年以後沒有學出什麼成績，也不喜歡學了，那就不學了。我們一定要知道孩子要學的東西最主要是文化課，藝術特長只是他的業余愛好即使學不出成就也不影響他的人生，不要刻意追求這些。

還有一點，孩子在學習藝術特長的時候，只讓他學習一項就可以了，不要一下子學習很多樣，這樣堅持學習幾年就能把這項特長學的很好了。如果孩子有多餘的精力，並且能同時把兩項特長都學的很好，那麼家長可以讓孩子多學一項。接下來再來說一下孩子學習藝術特長的好處。孩子學習藝術特長可以磨練孩子的意志，同時也能磨練家長的意志。孩子每周堅持去老師哪裡學習，家長也堅持每周都送孩子去學習，這就是一種意志力，長時間能夠堅持下來孩子和家長的意志力自然提高。同時為了培養這種意志力，前邊我們也說到了，一定要循序漸進，不要給孩子安排過多的時間和過多的任務去學習。慢慢的，孩子即掌握了一項藝術特長，有磨練了自己的意志。孩子學習藝術特長，還可以陶冶孩子的情操，健全孩子的人格。通過這樣一代一代的培養，我們的國家整體的民族素養就會大大提高，各行各業人才輩出，成就民族的偉大復興。

⑥ 父母要怎麼培養孩子的審美力，才能激發孩子對美的嚮往

人們總是習慣於通過衣著風格來揣摩一個人的性格、身份、家境和品味修養，在這短短的一瞥中就會得到很多信息。但是現在很多父母缺失了對審美力的培養，只是一個勁的關注孩子的文化科學。

前不久在參加社區兒童的互動活動，有些媽媽將孩子打扮的非常大方得體，米白色的裙子，得體的小皮鞋，可讓其他孩子羨慕極了。但是卻有一些父母說道："給小孩子打扮什麼，這么隆重干嗎？小孩子要多讀書就好了，不要想些雜七雜八的。"

如果你也是和後者一樣的想法，那你就特錯大錯了，因為美盲比文盲還可怕！就像木心說的："沒有審美力是絕症，什麼知識都拯救不了。"

對於美的嚮往不僅僅只是穿著打扮，還有對於生活的態度，音樂和美術的熏陶，對於陶具的欣賞等等，只有培養孩子的審美能力，才會懂得詩詞意境的魅力，不會將五顏六色的俗物往身上套，更加不能容忍混亂骯臟的環境。

美盲的孩子對於藝術不感冒甚至是根本看不懂，品味和態度是無法和有審美能力的孩子相較。是無法達到臨時補課的，就算有也只是一種機器式的知識氛圍，而不是真正的內在涵養。

舉個簡單的例子，很多技能和知識性的缺失，在後天的努力和短期的補充是可以來彌補的。就好比當你需要ps才能上崗，你就會去特地學習ps技能短期達到上崗要求。

但是對於事物的審美能力和對生活的品味藝術，是無法短時間就能學到的，審美是需要長期的積累和涵養。日積月累的熏陶，只能從小被父母喂養和引導才能達到完美的質變，成為性格中的一部分。

鼓勵孩子的同時，父母也要適當的參加引導，畢竟孩子還是需要成年人的正確標准和引導。

真正的審美教育是引導而不是阻止美，內外兼修才會是一個優秀孩子的全部。美麗整潔的外表，有內涵的審美趣味，豐富的知識，這就是孩子一生的嚮往

⑦ 想要培養小孩對藝術的興趣，有哪些好的做法

孩子的教育不僅僅包括知識方面的教育，同樣也有一些藝術方面的教育。所以家長在孩子小的時候，不要過分關注孩子的學校學習成績，也要注重孩子課外的興趣培養。那麼想要培養小孩對藝術的興趣都有哪些好的做法呢？

⑧ 2.美育的實施途徑, 如何塑造自己的審美人生

一美育的實施途徑:
1創造美的環境。
2領略大自然的美。
3感受各種形態的社會美，感染兒童。
4注意藝術教育，這也是學前兒童美育的重要手段。
5在游戲中實施教育。
二如何塑造自己的審美人生？
在自然環境，社會環境，日常生活藝術作品中，對美的感受也要讓他們培養他們愛美和審美的情趣表現和創造美的能力。

⑨ 作為一個普通家長，沒有藝術細胞，如何給孩子做好藝術啟蒙

兒童的學習總是千差萬別，如何對兒童進行美術啟蒙教育？探究重點，激發兒童的興趣。每一個小孩都有相同的嗜好，而且嗜好總是在發生著改變。家長們若能維持並鼓勵他們的興趣，則會使他們產生更多的興趣。

全方位發展。我們必須從很多角度對我們的子女進行教育。小孩子嘛，喜歡的東西多是很常見的事情，但時間不會太長。相反，如果父母在這時候限制子女，反而會影響到兒童的美術素養，造成他們的不全面發展。許多父母會讓自己的子女在幼年時期就把注意力放在學習自己的美術技能上，不過在確定他們對長期發展的愛好之前，加強對藝術的理解要勝過對形式的理解。美術如一株薔薇，正在兒童身體里盛開。只要細心照顧，他就會散發出一股芬芳。不過，如果僅僅局限於技術層面的家長和友人，那就無濟於事了。

⑩ 小孩子的美育能力要如何培養

教育問題是一個大家關注的問題，對於目前社會的現狀就是，中國的教育和一些發達國家的教育還是有很大的差距的，雖然重視度不斷的提高，但是這樣的一個重視不能抵抗教育質量查的問題，還需努力。下面小編帶大家去關注一個問題，美育教育的重要性有哪些？

1、審美教育是美學和教育學的「合金」，是整體教育的重要組成部分，「沒有美育，就不可能有個性充分的全面發展」。盡管美育作為一種情感教育，其功效並不是立竿見影的，但是，它卻像「潤物細無聲」的春雨那樣，滲透在人的心理領域的各個方面。並以它獨特的功能，對人的全面發展起著十分重要的、不可替代的作用。

2、審美教育促進個體和諧發展。審美的基本功能就是塑造完美的人格，而塑造完美人格的關鍵或中心環節在於建構完善的審美心理結構。這種心理結構的建造「從個人來說是經過教育的結果，所以講欣賞能力，就直接牽涉到培養這個心理結構的問題。假如我們所受的藝術熏陶多，文化教養水平高，那就會使心理結構豐富，審美能力強，你就能夠在人家不能夠發現美的地方發現美」。並進行美的創造。因此，可以說，審美教育有助於智力和品德的發展。一個全面發展的人，同時又是審美的人。

3、審美教育對智育發展的作用。關於審美教育提高人的智力問題，一直沒有引起足夠重視，在實際教育中，往往只重視知識教育，而忽視了審美教育。不但如此，從「重理輕文」這一現象中也能折射出美育教育的這一尷尬。這一後果就是導致一個奇怪的現象：現在的大學生是有知識沒文化的一代。