藝術考級怎麼推廣

Ⅰ 中國民族民間舞考級中心的推廣大事記

中央電視台三套《舞蹈世界》四場專題節目錄制
2010年暑期，中國民族民間舞蹈等級考試中心攜全國11個省市19個機構、500多名孩子以及200餘名教師、家長齊聚北京，參與了中央電視台三套《舞蹈世界》四期「中國民族民間舞蹈等級考試」專場節目錄制。此次活動中，各民族的舞蹈百花齊放，內容豐富、形式多樣，為孩子們的學習、成長留下了難忘的記憶。
《舞蹈世界》節目錄制一共分為《歡樂篇》《合作篇》《風采篇》《成長篇》四期，根據每期節目不同的主題，安排了豐富、精彩的演出內容，給全國孩子和家長帶來了一場民族民間舞盛會。通過這次錄制活動，孩子們不僅向全國的觀眾展示了她們的美妙舞姿，更展現了她們自信、快樂的成長故事。在星光影視基地，從聯排到錄制，有整整兩天的時間，但全國各地的孩子們，始終保持精神飽滿的狀態，為家長、老師們展示了她們最精彩的舞姿，最燦爛的笑臉，也讓大家
感受到了她們通過學習民族民間舞獲得的成長與改變。在舞蹈世界這個平台上，孩子向我們展示了舞蹈帶給她們的快樂，相信民族民間舞也會因這些可愛的孩子們而傳承、發揚光大。
國家大劇院「美妙的民族民間舞」藝術體驗演出
· 中國民族民間舞考級的精品舞目
· 國家大劇院花瓣廳六場繽紛演出
· 表演加互動學習的藝術教育平台
· 全國各地三百個孩子的快樂演出
廣茂的中國大地上，五十六個民族有著自己獨特的風情與文化，尤其是多彩的民族民間舞蹈，讓人陶醉與痴迷，本系列活動將帶領大家一同走近中國民族民間舞蹈的神奇世界，並將在有趣的互動體驗中交會大家通俗易懂的民族民間舞蹈動律，感受大地之舞的無限歡樂。
在國家大劇院這一國家藝術殿堂的瑰寶之地，中國民族民間舞蹈等級考試中心的高級教師翩翩起舞，豐富了孩子們的暑期生活，讓孩子們感受到國家藝術殿堂的高雅氛圍，帶領孩子們載歌載舞，讓民族民間舞所帶來的歡愉傳遞給了現場的每個人。
中國2010年上海世博會「城市廣場藝術節」演出
2010年的上海世博會已成為全國乃至世界關注的焦點，來自全球的189個國家和57個國際組織齊聚一堂，盛況空前。中國民族民間舞蹈等級考試中心也有幸參與了這次活動。來自全國內地、香港台灣的10支隊伍經過層層甄選，代表民族民間舞考級中心參加了世博會城市廣場藝術節的演出。孩子們身著少數民族盛裝，精彩的演繹了各種民族民間舞蹈，讓園內觀眾大飽眼福，並獲得了贊譽。
從7月8日—8月26日，這10支來自全國各地的隊伍，為我們帶來了50天150場城市廣場藝術節的演出。其中不僅有我們熟知的漢族、藏族、蒙古族、維吾爾族舞蹈，還有畲族、景頗族、佤族、羌族、土族、撒拉族、以及台灣的雅美族、排灣族、卑南族，阿美族等各地少數民族舞蹈。此次演出，孩子們路途勞頓、排練辛苦，演出現場，孩子們又頂著高溫酷暑，但她們還是拿出了最好的狀態，優美的舞姿和燦爛的笑臉打動了現場的每一位觀眾。
湖南衛視《天天向上》中國民族民間舞蹈考級專場
中國民族民間舞蹈考級中心頂級專家團隊集體亮相星城長沙。潘志濤、迪麗娜爾、韓萍、於曉雪、白濤絢麗舞動天天向上，汪涵攜手天天兄弟現場切磋各位舞林高手。精彩連連、笑聲不斷。
香港、台灣、新加坡、馬來西亞分中心的設立
2004年台灣考級分中心成立，推廣至今已有60多家舞蹈教室參與推廣中國民族民間舞蹈等級考試教材，每年1000餘名學生參加考試認證，而每年暑期舉行的聯合公演更是一次充滿著歡笑和激情的大聚會 。
2009年香港、新加坡、馬來西亞考級分中心相繼成立，成立至今已培訓教師百餘人，2011年全國優秀節目展演暨2010年承辦機構年會將在深圳-香港舉行。
美國、加拿大的考級分中心籌備中，未來會有更多海外地區加入推廣行列。

Ⅱ 崑曲考級蘇州開考，這對於崑曲的傳承和推廣有何意義呢

首先是崑曲在現代的發展傳承及其在現代社會中的重要意義。優雅的歌詞展現了中國傳統文化的悠久歷史。在崑曲的不斷傳承中，現代因素無時無刻不在影響著傳統藝術。實踐小組通過問卷調查、南京、蘇州當地市民訪談、崑曲藝人訪談、崑曲博物館等地調查、資料查詢等方法，研究崑曲在現代的傳承是更側重於原有的傳統技藝還是更側重於現代技術與其他技藝的融合。

要知道的是崑曲對其他劇種的影響。崑曲源於南戲的發展和演變。明中葉在戲曲界占據主導地位後，開始與各地方言、地方戲相結合，形成各具特色的地方崑曲。崑山話經過改良後，迅速流行起來，備受學者推崇。在他們的積極參與下，明代崑曲創作蓬勃發展，涌現出一大批崑曲傳奇劇目。

Ⅲ 學生藝術水平考級有什麼用

藝術社會考級所獲得的藝術類專業等級證書在很多方面還是有用的，例如在藝考中就有很大的用處。現在藝考改革越來越明顯，培養藝術類專業型人才也是越來越被人們所重視。為了把那些為了享受藝術生降分這種優惠政策而學習藝術的人從藝術生隊伍裡面剔除，讓那些真正熱愛藝術，真正的從小開始學習藝術的人享受這些真正的屬於藝術生的政策。而這社會藝術水平考級的證書就恰恰可以證明藝術生從小開始學習了這個藝術類專業，並且是為了專業付出了很多的心血，因為學藝術並且考過等級證書的人都知道這個社會藝術等級證書分為十級，所以說需要考很多年才能拿到一個頂級的證書。通過這來證明藝術生的付出我覺得很有必要。

同時也可以作為藝考中的附加項目，例如播音編導攝影這幾個專業的藝考中，老師都會問到你獲得過什麼樣的獎項，你有什麼專長，而這個社會藝術考級證書就可以作為我們的附加項目，給我們的藝考總成績適當的加上那麼幾分。

除了這以外社會藝術考級證書還有很多的作用，例如：

1、幫助熱愛藝術學習藝術的同學檢測自己的專業水平，看看自己究竟是在哪個水平上面。

2、通過社會藝術考級來接觸那些藝術類頂級老師，在考試中接受老師的指點和教育，以便於自己更好的努力。

3、取得《社會藝術水平考級證書》，特別是較高級別的證書後，就證明自己具備了藝術的特長，在升學、就業時，能提高自己的競爭能力。

Ⅳ 我們為什麼要進行藝術考級，藝術考級的意義和證書的

青島大學音樂學院鋼琴系主任陳元文教授表示，參加藝術考級對學習藝術的人有一定的作用。要說藝術等級考試不太好的地方，就是藝術等級考試在一定程度上打亂了鋼琴教學的秩序。

很多老師、家長本著「唯考試論」的心態，非考試曲目不學，非考試作品不練，這樣做就限制了學生接觸音樂作品的范圍，耽誤了學生學習音樂的黃金時期。在藝術學習中，考級微不足道，只把精力用於考級，是捨本逐末的行為。藝術的學習和提高是一個循序漸進的長期過程，合理的學習規劃才能為學生藝術學習奠定堅實的基礎，希望能夠回歸正常的教學秩序。

青大琴行張校長認為，考級是對孩子學習藝術的水平的一個評價，通過考級能對提高孩子的藝術水平有一個推動作用。

可以把考級當做對學生的檢驗，但應該放平心態對待考級，要知道，考級僅僅是手段，而不是目標。學藝過程伴隨人的一生，應該從興趣入手，樂中學，學中樂。單純為考級而學習，是不可取的，強迫孩子考級也不可行。應理性看待考級，處理好考級與學習藝術的關系。

Ⅳ 參加舞蹈考級的十大好處

參加舞蹈考級的十大好處 篇1

1、培養孩子的積極性和主動性

孩子參與其中，就會為了提高成績而積極的准備，學藝上主動積極，從而培養孩子的做事積極主動的性格。

2、塑造競爭意識、促進學習

比賽和考級就有競爭，通過競爭找到差距，培養競爭意識，找到差距、不足，促進學習。

3、塑造勇敢的個性，解放天性

面對不同的眼神、表情，鍛煉勇敢的心理，逐漸戰勝內心的恐懼，讓孩子平時的天性在眾目睽睽之下得到解放，培養孩子敢於面對公眾，坦然鎮靜的成熟心態！

4、挫折教育的最好方法

比賽和考級本身就有高低之分，在活動中，成績不理想的、發揮出錯的，本身水平存在差異的，讓孩子自己如何看待自己的失敗！以激勵面對失敗後，重新再來，不屈不撓的頑強個性！

5、學會欣賞，排除嫉妒心理

要讓孩子學會欣賞別人的優秀，但不要嫉妒，不要內心有失落感！培養出孩子健康的心性，寬廣的胸懷，不要產生嫉妒性心理，成長後作一個大度、善於理解人的人。

6、尋找不足，保持發揚優秀的一面

比賽和考級過程是相互學習交流的過程，即使再好的成績也有不足之處，讓孩子知道自己不足之處，知道自己優秀的地方，不足的要改進，不要找借口，優秀的一面要讓孩子保持，逐步完善，實現完美，以此教育孩子戒驕戒躁、永無止境的事物規律。

7、讓孩子得到肯定，塑造自信的心態

比賽和考級過程很重要，活動的結果就是對孩子的肯定與鼓勵，分享榮譽，會讓孩子有一定成就感，成就感的產生，就是自信心產生的開始！自信心，是孩子成長中必須具備和保持的一種積極的心態！

8、全面提高孩子身體素質

能夠使孩子獲得知識與技能，使身體素質得到提高，培養孩子認識美、掌握美、展現美的藝術品質，促進其身心健康發展，在比賽的過程中有愉悅的心境，從而更加健康美麗。

9、深度開發孩子的智能

參加比賽和考級，必須身體和大腦並用，這樣不僅能促進左右腦的平衡發育，由淺入深地刺激孩子的思維能力、記憶力、注意力、觀察力、想像力、創造力等方面都能得到全面的提高。

10、真正的德智體美勞全面發展

從中會潛移默化的影響或改變，孩子的身心與思想，音樂會令孩子人格高尚，舞蹈會讓孩子美麗健康。

總結

學習藝術的孩子比死讀書的孩子的眼神明顯不一樣，充滿靈性、充滿想像。多次參與活動的孩子，明顯比少於參與的孩子不同，舞台上自信的眼神、鎮靜的內心、坦然的表情，都是多次鍛煉出的結果，這也是素質教育的結果，塑造出了完美的身心會伴隨孩子健康的成長，為孩子的發展前途提供了可靠的保障。

參加舞蹈考級的十大好處 篇2

一、幼兒的特點

兒童的身心發展具有自身的規律和特點，我們在兒童教學中必須先了解幼兒的主要特點，繼而有選擇性地採用適當的方法，促使孩子健康快樂地成長。

（一）直覺性強。由於幼兒的身心發展處於初級階段，他們會本能地試著通過身體上的觸碰來直觀感知外在世界。他們只有在接觸到具體物體時，才會對其進行思維，並且在這個階段中，幼兒的自我意識十分強烈，有著強烈的參與願望，極其願意也十分容易加入到游戲、表演中去。幼兒對外在世界的接受和表達，並不能進行系統復雜的思維活動，只是停留在淺顯層面上的感性體驗與情緒認同，幼兒在審美活動中總是感性直觀地去體驗外界事物，所以生動鮮艷的形象、活潑有趣的音樂更容易給孩子們留下深刻印象。

（二）情感性強。幼兒的心理雖然尚未發育完全，但他們已經具有了強烈的情感，他們渴望與同伴以及成年人進行情感上的交流，也喜歡被贊揚、獲得鼓勵，有時候還會因感情強烈而容易沖動。所以在教學過程中應該盡量了解兒童的情感需求，以鼓勵為主，並營造出同學之間互相學習、互相幫助的教學氣氛，使兒童的內心在舞蹈學習中產生愉悅的審美情感，促進兒童心理發展。

（三）創造性強。兒童喜歡模仿也喜歡創造，他們的想像力十分豐富，所以他們有時並不能很好地按照教材和計劃來進行練習，而是添加進一些自己的構想。當然，很多創造性的行為也會不經意地帶來驚喜，由於幼兒身心發展遠未成熟，掌握的方法也有限，他們表達出來的行為經常會顯得「幼稚」，這也是一種美，雖然不夠精緻，卻使人感到更多的審美愉悅。

（四）自製力弱。幼兒由於年齡小，常常對於自己的行為缺乏自製能力，在教學過程中顯得尤為明顯，他們的注意力很容易被轉移，往往生動的、鮮艷的、強烈的、具體形象等才能使兒童集中注意力，但集中時間並不長。音樂和舞蹈的結合可以吸引孩子們的注意力，但也要注意保持新穎生動，激發孩子們的興趣。

二、中國舞蹈考級教材的特

（一）符合兒童年齡特點。由於兒童年齡小、身心發展尚未成熟，因此舞蹈考級教材在內容也著重選擇了簡單純凈、明快活躍的舞曲，以便使幼兒產生興趣，能夠邊跳邊唱地參與其中。同時篇幅長短適宜，避免幼兒在舞蹈練習中運動過度產生厭學心理以及對身體發育造成損害。

（二）難度適宜。如今我國兒童舞蹈考級的標准並不統一，考級教材也因地而異，不過目前我國各個地區的幼兒舞蹈考級教材都使用了科學的制定標准，遵循兒童身心發展的年齡規律，選取難度適宜的曲目、旋律，由易到難，呈階梯狀，既能夠引導兒童科學系統地學習，又能有針對性地培養兒童舞蹈練習的能力水平。

（三）考察的全面性。考級教材的編寫者往往會全面考慮學習者應掌握的能力水平，因此在教材中不僅包括不同級別的單項技能動作標准，還包括了系統的技能動作要求。既又規定曲目的表演練習，還有許多自主即興的創作要求，這就考察了學習者的多方面能力。

三、中國舞蹈考級在幼兒教學中作用

（一）普及舞蹈資源。舞蹈資源在這里指的是涵蓋各種舞種的舞蹈技術、理論知識、藝術理念研究以及相關的音樂服飾等元素。舞蹈考級制度的推廣能夠普及舞蹈資源，特別是應用在幼兒教學中，能夠為孩子們普及藝術知識，培養藝術才能。受到考級目標的驅使，為了幼兒能夠順利通過規定的等級考試，無論是校外的培訓機構還是學校老師的教學，都會嚴格按照考試規定的要求去引導孩子學習、訓練。通過這種強制的、有意識的、成系統的普及性教學，兒童在學習過程中接受到了系統全面的舞蹈理論學習，奠定了扎實的技能基礎，不僅提高了應試的.能力，還深入了解了全面的舞蹈資源。

（二）提升兒童藝術修養。舞蹈是一種能夠愉悅身心的行為藝術，能夠培養個人的高雅氣質，也能提升學習者的藝術鑒賞能力。舞蹈考級不僅僅是為純粹的學習而服務，還能夠促使家長和老師培養兒童的藝術才能、個人氣質。建立在考級制度上的舞蹈學習也是一種對於幼兒的藝術熏陶，使孩子們在無意識的階段就把這些藝術資源內化為自身的素養。這為他們長大之後的舞蹈才能提高、藝術修養發展以及更高層面的志趣追求奠定扎實的理論和技能基礎。

參加舞蹈考級的十大好處 篇3

中國舞蹈考級近年來備受關注，從少兒到教師考級人數逐年遞增。

那中國舞蹈考級的目的和意義源於什麼呢？

為了發展中國舞考級事業，北京舞蹈學院以專業教學系級建制設立了「舞蹈考級中心」這在全國是唯一的。舞蹈考級雖是業余普及教育，卻被納入到專業教學軌道中，體現出北京舞蹈學院對考級事業所採取的極其慎重、負責和認真的態度，也體現了中國舞考級的實業化標准。

目前，許多孩子缺乏鍛煉、形體不優美、運動不協調，在行為上有孤僻、多動、依賴、缺乏自信、膽小等隨著社會的發展和人民生活水平的提高，人們越來越重視孩子各方面素質的提高，尤其是藝術素養。藝術素養展現人的精神面貌，這在全面推進「小康社會」的今天，具有特殊的社會意義，是精神文明建設的重要組成部分。此外，缺乏集體活動、缺乏表現空間以及過重的學習負擔和依賴電視和計算機等，使孩子處於生理和心理的自閉狀態。舞蹈恰恰是給孩子提供美育加運動的藝術。不僅可以啟發孩子認識美、掌握美、展現美，而且能促進孩子的智力與創造性的開發，起到「健全其體魄，完善其心智」的作用。

Ⅵ 藝術水平考級證書有什麼用

可開辦藝術考級活動。

依據《社會藝術水平考級管理辦法》第十三條規定：申請單位應當自收到《社會藝術水平考級資格證書》之日起30日內，持證書到當地人民政府物價管理部門辦理收費許可，並向文化部和所在地省、自治區、直轄市人民政府文化行政部門備案。

文化行政部門應當出具備案證明。申請單位取得《社會藝術水平考級資格證書》和當地人民政府物價管理部門收費許可後，方可開辦藝術考級活動。

(6)藝術考級怎麼推廣擴展閱讀：

藝術水平考級證書的相關要求規定：

1、藝術考級機構可以在組織藝術考級活動前向社會發布考級簡章。考級簡章內容不得超出審批機關批準的開考專業及設置考場范圍，必須註明收費項目和標准。考級簡章發布前應當報審批機關備案，審批機關應當出具備案證明。

2、藝術考級機構委託承辦單位承辦藝術考級活動的，應當自合作協議生效之日起20日內，將承辦單位的基本情況和合作協議報承辦單位所在地省、自治區、直轄市文化行政部門備案。文化行政部門應當出具備案證明。

3、藝術考級機構必須與承辦單位簽訂合作協議，明確雙方的權利和義務。承辦單位必須在合作協議規定范圍內，以藝術考級機構的名義開展活動，藝術考級機構對承辦單位與藝術考級有關的行為承擔法律責任。

Ⅶ 美術書法考級的目的作用和意義

其實藝術考級的目的和意義是適應社會發展需要,為學生的藝術水平提供規范性、權咸性的鑒定,指出不足並給予正確的引導,使其在進一步學習中不斷提高藝術創作水平。

另一方面,藝術考級對加強國民素質教育,尤其是青少年綜合素質教育起到了一定的積極和推動作用。

書畫考級標準的設立和級別的劃分,既體現出對書畫基本規律的把握程度,又要兼顧對藝術創造能力的考量,也就是通常所說的藝術科學化與個性化兩種因素。

考級作為一種學習目標,目的是為了強化學生的素質訓練,中國的國情決定了考試的重要性,學習藝術讓孩子多參加考試。

因為考試本身就是一個很好的學習、鍛煉和鼓勵的過程,既堅持了藝術學習,又可以通過權威評審獲得考級證書,為以後堅持藝術學習及升學積累一定專業水平資本,考級的最大目的是可以知道考生的實際繪畫水平。

(7)藝術考級怎麼推廣擴展閱讀：

美術考級：

經文化部批准（文教科函〔2004〕536號），自2004年中國藝術科技研究所開展美術考級活動以來，本著普及藝術教育，提高國民素質，弘揚民族文化為己任，以對考生和社會負責的態度開展美術考級活動，贏得了社會各界的充分肯定和高度評價。

作為文化部直屬事業單位唯一開辦美術考級的機構，中國藝術科技研究所始終把規范化作為美術考級可持續發展的基礎，嚴格按照文化部社會藝術水平考級管理辦法有關規定開展美術考級工作。

先後制定了《關於開展美術考級業務的通知》、《關於考試及考級簡章備案管理的通知》等15項管理辦法；聘請了著名美術家陳醉先生等10餘人擔任評審專家；先後編輯出版了全國美術考級指定教材——《中國畫》等12種系列叢書。目前在全國各地的美術考級承辦機構100餘家。

中國藝術科技研究所美術考級劃分為10個級別：中國畫（花鳥、山水、人物），書法，硬筆書法，西畫（素描、速寫、水彩、水粉、油畫），漫畫四大類十一個專業，每個專業分十個等級四個檔次。1—10級，級別數越高水平越高。

Ⅷ 降低花樁考級的難度，會更容易推廣么

001

這一陣，聽到一些反饋說，覺得WEO花樁A段的等級套路有點難。

因為同時對左右腳有些要求，40秒鍾的套路，有些教練搞了一兩天也沒教會學員。

一位四川的考官建議，花樁A段的套路難度降低一下，可能更容易推廣。

我想了一下，覺得要說難或容易，還是要看推廣的對象是什麼。

002

一個繞樁套路，如果足夠簡單，表演效果又好，可能更容易被推廣，因為學了馬上就可以用，或表演，或雙人，等。

如果是為了考級，為了能獲得等級證書，難度再大一些，大家還是會去學。

而且如果因為足夠難，不是每個人都能順利通過，那些通過了等級考核的人，會有更多的成就感。

003

我們推廣的不是繞樁套路，我們推廣的是考級。

一個過於簡單的考級套路，大家學了就能通過，不夠盡興。

如果這個套路有一定的挑戰性，而學習它，不但能提高技巧能力，還能提升成就感和榮耀感，會不會更吸引人？

004

WEO花樁A段的1級和2級足夠簡單，而3級和4級有一點點挑戰性，我覺得挺好的。

之前沒有想那麼多，但現在覺得，花樁B段的難度應該再高一些，考核要求也更高一些，這樣拿到證書的人才有裝字母的機會。

到時我也去考個等級……

005

套路難度足夠高，才會有更多的人討論，也更容易激起其他人的好戰性，練出來的人可以在網上擺酷，挑釁他人。

同一個套路，還能表演出不同的風格。
如果表演足夠出彩，還有機會成為WEO的官方演示錄像之一。

如果這套路靜悄悄的，那就真的挺失敗。

006

我忽然想，如果WEO考級中出現一些詭異的情況，比如說，B段的1、2、3、4級，有點難度，到了5級忽然特別難，到了6級又好像降低了難度，大家就會討論這個5級，說是不是有病啊，為什麼5級比6級都難啊？

我就喜歡人們把它當回事來討論。

007

所以，最終如果很多人因為套路有點難而不去學，我猜測」難度「不是根本原因，很大的可能性，是考級沒有推廣好。

008

不過以上只是我的個人之見，歡迎大家點擊」閱讀原文「留言。

上述內容如有遺漏或失實之處，請及時聯系。
大狼於2019年5月31日

Ⅸ 全國社會藝術水平考級

有國家認證的，依據《社會藝術水平考級管理辦法》第十三條規定：申請單位應當自收到《社會藝術水平考級資格證書》之日起30日內，持證書到當地人民政府物價管理部門辦理收費許可，並向文化部和所在地省、自治區、直轄市人民政府文化行政部門備案。

文化行政部門應當出具備案證明。申請單位取得《社會藝術水平考級資格證書》和當地人民政府物價管理部門收費許可後，方可開辦藝術考級活動。

(9)藝術考級怎麼推廣擴展閱讀

藝術考級機構應當在開展藝術考級活動前5日內，將考級時間、考級地點、考生數量、考場安排等情況報審批機關和藝術考級考場所在地文化行政部門備案。考場在省會（自治區首府、直轄市）城市的，報省（自治區、直轄市）文化行政部門備案；

考場在其他城市的，報當地市文化行政部門備案；考場在縣轄區內的，報當地縣（市）文化行政部門備案。文化行政部門應當出具備案證明，並負責對藝術考級活動進行監督檢查。

Ⅹ 社會藝術水平考級管理辦法(2017修訂)

第一章總則第一條為了加強對社會藝術水平考級活動的管理，維護考生利益，促進社會藝術水平考級工作的規范化，保障社會藝術水平考級工作的質量，推動社會藝術教育事業的健康發展，制定本辦法。第二條社會藝術水平考級（以下簡稱「藝術考級」）是指依照本辦法取得資格的社會藝術水平考級機構（以下簡稱「藝術考級機構」），通過考試形式對學習藝術人員的藝術水平進行測評和給予指導的活動。第三條藝術考級必須以普及藝術教育，提高國民素質為宗旨，遵循藝術教育規律，堅持公開、公正、公平和自願應試的原則，把社會效益放在首位。第二章管理機構第四條文化部負責全國藝術考級的規劃、協調和監督管理工作，履行下列職能：

（一）組織制定和貫徹實施藝術考級的政策、法規；

（二）制定全國藝術考級工作規劃；

（三）實施和指導實施對全國藝術考級活動的監督檢查；

（四）指導藝術考級行業組織開展藝術考級工作；

（五）協調有關部門對藝術考級工作的有關重大事項進行研究並作出決定。第五條縣級以上地方人民政府文化行政部門負責在本行政區域內貫徹執行國家關於藝術考級的政策、法規，監督檢查藝術考級活動。第六條藝術考級行業組織應當依照法律、法規及章程制定行業自律規范，加強職業道德教育，指導、監督成員的藝術考級工作，維護成員的合法權益，促進公平競爭。第三章藝術考級機構和考官第七條藝術考級機構是指根據本辦法規定取得開辦藝術考級活動資格的藝術學校、專業藝術團體、專業協會和藝術事業單位。第八條申請開辦藝術考級活動的單位，應當具備下列條件：

（一）獨立的法人資格；

（二）主要業務與申請開辦藝術考級專業相關，並具有良好的藝術、學術水準和社會信譽；

（三）自編並正式出版發行的藝術考級教材；

（四）申請開辦的藝術考級專業必須有本單位的相應專業的考官，並且本單位考官應當占考官總數的三分之二以上；

（五）適應藝術考級需要的場所和設施；

（六）專門的工作機構和健全的規章制度。第九條申請開辦藝術考級活動的單位，應當向所在地省、自治區、直轄市人民政府文化行政部門提出申請，並提交以下材料：

（一）申請書。申請書中應當載明擬開辦的藝術考級專業、設置考場范圍，考級工作機構及其負責人的基本情況，開辦資金的數量和來源，收費項目和標准等內容；申請書由申請單位的法定代表人簽署；

（二）法人資格證明文件；

（三）考級工作機構的組成和工作規則；

（四）考級工作機構主要負責人的證明文件；

（五）考級工作機構辦公地點和考試場地使用權的證明文件；

（六）自編並正式出版發行的藝術考級教材；

（七）擬聘請的藝術考級考官的材料；

（八）審批機關要求提供的其他有關材料。第十條審批機關應當自受理申請之日起20日內，作出是否批準的書面決定。20日內不能作出決定的，經審批機關負責人批准，可以延長10日，並應當將延長期限的理由告知申請單位。批準的，核發《社會藝術水平考級資格證書》；不予批準的，應當書面說明理由。

審批機關作出決定前，應當組織專家對申請單位的申請材料進行論證。論證所需時間不計算在審批期限內，但應當將所需時間書面告知申請單位。第十一條藝術考級機構主要負責人、辦公地點有變動的，應當自變動之日起20日內，報審批機關備案。第十二條藝術考級機構連續2年不開展藝術考級活動的，取消開展藝術考級活動資格。第十三條藝術考級考官應具備下列條件：

（一）7年以上專業藝術學習經歷或者中級以上（含中級）藝術或者藝術教育專業職稱；

（二）5年以上所申請專業的藝術表演、藝術理論研究或藝術教育工作經歷；

（三）良好的示範、教學指導及鑒賞能力；

（四）良好的政治素質、道德修養。

藝術考級考官由藝術考級機構聘任。第四章考級管理第十四條藝術考級機構必須組建常設工作機構，配備專職工作人員，按照核準的藝術考級專業組織藝術考級活動。第十五條藝術考級機構應當在組織藝術考級前向社會發布考級簡章。考級簡章內容應當包括開考專業、設點范圍、考級時間和地點、收費項目和標准等。