領導藝術的特徵表現在哪些方面

⑴ 領導獨特性主要體現在哪幾個方面

（1）是創造性。

創造是校長領導藝術的生命，是領導藝術的本質屬性之一。

（2）是多樣性。

表現在中學校長領導藝術的個體差異性、鮮明獨特性以及內容上的多層次、多側面性。

（3）是機變性。

指領導者善於從實際出發，機智靈活、隨機應變地處理各種學校問題。

（4）是經驗性。

經驗是領導藝術的源泉。

（5）是適中性。

體現在管理過程，既不超越被領導者的思想、業務水平和所處的實際條件，又不落後於被領導者的要求和能力。

（6）是情感性。

情感性是領導藝術的依託。沒有領導者與被領導者之間相互的尊重、理解、信任和溝通，就沒有真正意義上的領導藝術。

（7）是速效性。

是領導藝術在領導效能上的體現。八是技巧性。表現為善於巧妙、有效地運用各種領導方式、方法，使其達到熟練自如。九是科學性。是領導藝術的本質特徵，與玩弄權術、翻雲覆雨有著本質的不同。

⑵ 領導藝術最鮮明的特徵是

所謂領導，就是設定目標，率領和引導組織或個人在一定的時境以及其他條件下，按照一定的計劃或方法實現該目標的行為過程。有分工協作必須要有領導。
領導是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷創新。領導藝術應該是管理心理學的研究重點。特別是在當今中國，企業的朝氣、活力，甚至生死存亡都和領導層是否得力密切相關。對於一個虧損企業，領導班子的更換往往會使企業起死回生。
東方人也許有這個習慣：不從自身找原因，而把希望寄託於什麼救世主；不是積極大膽的參與管理，而是守侯賢明的領導者來指引方向。這也許是封建社會陽儒陰法的深刻烙印。作為一種民族心理、民族文化，有其特色，也不能說就是不好。但無論如何，這對領導者的素質、觀念、行為方式方法都提出了很高的要求。領導者也要不斷自我提高才對得起民眾的信任。
我們也許應該注意中國傳統的權術和御心術，和西方現代領導心理理論（主要是管理風格理論、生命周期理論、情勢理論、效用理論等）結合到一起，發揮人的主觀能動性，使效益效率都得到同步提高。

領導藝術是指領導者具有創造性的領導才能、技巧、藝術和方法。主要包括：決策的藝術、創新的藝術、應變的藝術、指揮的藝術，抓總的藝術、統籌的藝術、協調的藝術、授權的藝術、用人的藝術、激勵的藝術。在履行領導職能，恰當分工、協調管理、提高工作有效性，拓展聯系等彈性（可塑性）較大的方面能夠體現得很明顯。

領導是一門藝術。雖然我們可以學習其中的一些原則和基本方法，但是這就如同有了磚石未必能夠蓋得起大樓一樣，更不用說輝煌、雄偉或雅緻的建築。
在這個專題，我除了與其他欄目相互配合，說明一些領導學原理以外，主要還是描述成功領導的境界。
對於領導者來說，境界是其成功與否的關鍵。

⑶ 行政領導藝術的特點

1.行政領導藝術具有科學性
從表面上看,領導藝術具有的隨機性、靈活性,似乎是行政領導者靈機一動採用的,沒有什麼科學性可言。其實不然,它是建立在科學的基礎之上的,是科學理論和實踐經驗相結合的產物。優秀的行政領導者都具備雙重優點,既掌握了豐富的行政管理知識,又善於運用行政領導藝術,而且行政領導者只有把領導藝術建立在科學的基礎上才能運用自如,發揮它的巨大作用。
2.行政領導藝術具有多樣性
這是由行政領導活動的多樣性和行政領導者的不同特點所決定的。不同的行政領導領域和領導層次需要不同的行政領導藝術,就是同一領導層次的行政領導者,由於個人的智慧、學識、才能、經驗和膽略不同,在處理同類行政事務時採取的策略也有所不同。即使是同一行政領導者,在不同的時間、地點和條件下,在處理同類行政事務時,往往也運用不同的行政領導藝術。
3.行政領導藝術具有實踐性
行政領導藝術是在行政領導活動的實踐中產生、發展和提高的,是行政領導者實踐經驗的提煉和升華。行政領導藝術,只有在行政管理的實踐中與行政領導者的實踐經驗相結合才會產生;同時行政領導藝術只有在行政領導者的實踐經驗的基礎上,經過不斷豐富和發展,才會不斷提高。
4.行政領導藝術具有隨機性
行政領導藝術是一種離開數學領域的才能,屬於經驗形態的東西,是行政領導者對領導知識和領導經驗的運用,具有明顯的個性特徵,具有隨機性。行政領導藝術的運用,一般都是因人、因事、因時、因地而異的,它既沒有固定的程序,又沒有確定的模式。它是在特殊條件下,領導者用以解決問題的特殊方式和手段,這些特殊方式和手段往往出自傑出的領導者之手。高超的領導藝術往往在特殊性和偶然性的事件中得到不平凡的顯示。在歷史上,雖然有許多傑出人物的領導藝術被傳為美談,但時過境遷,使後來的領導者往往不易或根本無法仿效,至多隻是具有借鑒作用。因此,行政領導者必須從實際出發,根據具體情況,隨機應變,靈活運用行政領導藝術,以適應不斷發展的行政環境,更好地提高行政領導效能,決不可墨守成規,拘泥舊法。

⑷ 領導藝術是什麼呢

領導藝術是指在領導的方式方法上表現出的創造性和有效性。一方面是創造，是真善美在領導活動中的自由創造性。「真」是把握規律，在規律中創造升華，升華到藝術境界；「善」就是要符合政治理念；「美」是指領導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領導實踐活動是檢驗領導藝術的唯一標准。戈爾巴喬夫領導蘇聯解體不能說是成功的領導，霸王別姬也不能說是成功的領導藝術。
領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：「世界上沒有完全相同的兩片葉子」，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領導者和領導模式。有多少個領導者就有多少種領導模式。
具有隨機、非模式化的特徵。領導模式就是領導方法，哪位領導者在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領導藝術演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。
領導藝術是指領導者具有創造性的領導才能、技巧、藝術和方法。主要包括：決策的藝術、創新的藝術、應變的藝術、指揮的藝術，抓總的藝術、統籌的藝術、協調的藝術、授權的藝術、用人的藝術、激勵的藝術。
特點:1．原則性與靈活性的統一，靈活性色彩更重。領導藝術具有高度的靈活性。領導者處理問題要遵循一定的原則，但不要將這些原則當做死板的教條，而是一切以時間、地點、條件、對象為轉移，憑借廣博的知識、豐富的經驗靈活地運用原則。 2．規范性與創造性的統一，創造性色彩更重。領導藝術沒有固定不變的模式。

⑸ 領導藝術包括哪些方面

1．用人和用權藝術。

2．決策藝術。

3．人際關系藝術。

(5)領導藝術的特徵表現在哪些方面擴展閱讀：

1、成功的組織變革通常是一個耗時而且極端復雜的八步流程，並非一蹴可至。經理人如果想投機取巧跳過一些步驟，或者不遵守應有的順序，成功的機會是非常微小的。

2、雖然變革牽涉到復雜且多步驟的流程，高效率的經理人總是能夠隨著環境調整關鍵行動以達到變革的目的。缺乏對環境變化的敏感度以及一招半式闖天下的心態，通常是造成失敗的原因。

3、許多受二十世紀歷史以及文化影響的人——包括有能力、用意善良的經理人——常常在處理重大的變革時犯下可預見的錯誤。

4、領導不同於管理。成功變革的驅動力來自與領導而非管理。缺少了領導，錯誤產生的比率將大增而成功機率則大副下降，並不會因為變革的概念構架——如新策略、再造工程、組織再造、品質計量以及文化變革等——而有不同的結果。

5、由於變革的機率大增，領導在管理工作中逐漸佔有重要的分量。然而，多數位居權力樞紐的經理領悟這層重要的觀察。

6、管理工作漸漸被視為計量安排與遠景的綜合體，因此管理者將通過科層關系和復雜的人際關系實踐遠景。

7、管理傾向在正式組織階層中運作，而領導則不然。當變革牽涉到打破組織藩籬、減少組織層級、增加委外服務以及提高領導能力之需求時，管理工作將把人們置身於更復雜的人際關系。

8、由於管理工作逐漸成為一項領導任務，而領導人通過復雜的人際互賴關系遂行目的，因此管理工作漸漸成為依賴他人，而非權力施展的游戲。

9、當我們試圖從網路與依賴，而非階層與正式授權的角度思考管理工作時，各種有趣的推論將紛至沓來。一些在傳統觀念上人認為怪異且不合宜的想法，如「管理」上司——一下子突然變成重要的思維了。

10、管理或領導人的日常作息極少符合一般人對管理人、英雄式領導人或高階主管的刻板印象，這個事實容易造成管理工作者或新進員工的混淆。然而，當我們將工作的多元性(包括管理及領導)、工作的困難度(包括維持與變革)、以及管理范圍內的人際關系復雜度(遠超過正式的科層關系)納入考慮時，他們日常管理行為便不難理解了。

⑹ 領導藝術包括哪些內容

領導藝術主要包括：決策的藝術、創新的藝術、應變的藝術、指揮的藝術、抓總的藝術、統籌的藝術、協調的藝術、授權的藝術、用人的藝術、激勵的藝術。

領導藝術是指在領導的方式方法上表現出的創造性和有效性。一方面是創造，是真善美在領導活動中的自由創造性。

「真」是把握規律，在規律中創造升華，升華到藝術境界；「善」就是要符合政治理念；「美」是指領導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領導實踐活動是檢驗領導藝術的唯一標准。

領導藝術有規律可循，這些規律就是領導行為模式。領導模式就是領導方法。哪位領導者在錯綜復雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領導藝術演繹得出神入化。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。

學習原因

領導人有兩個工作的內容，一個是「人」，一個是「事」，有兩個原因使得人比事重要。第一，事是人做的。人的問題不解決，事的問題會一再出現。

第二，所有的資源都要通過人來發揮作用。但是人又是最復雜、最難領導和管理的。人的復雜表現在他不是理性的，而是感性的；不是靜止的，而是變動的。隨著經濟領域中「智慧經濟」的比重不斷增加，市場競爭變幻莫測，人的位置越來越重要。

可以說，領導人成就的大小，最終取決於他整合人力資源能力的大小。但是，外界誘惑越來越多，人的價值觀越來越多樣化，需求越來越五花八門。領導難度空前提升了。

⑺ 領導藝術特徵是什麼

領導藝術的特徵
1、經驗性與科學性的統一
領導藝術具有很強的實踐性，以一定的科學知識為基礎，反過來又以自己的經驗總結豐富和發展領導科學知識。因此，領導藝術具有科學性，更彰顯其經驗性。
2、原則性與靈活性的統一。
原則是行事的根本遵循，也是領導者處理各種問題的指導思想。當前我國領導工作的根本原則包括：堅持黨的基本路線，以人為本，依法領導，嚴格遵循黨的方針、政策，全心全意為人民服務等。領導在處理問題時並不是一成不變的，而是堅持具體問題具體分析，對領導原則加以靈活運用，將原則的普遍性應用於解決各種問題的特殊性。
3、共性與個性的統一。
領導者在實踐活動中總是要運用一定的知識和經驗，而這些知識和經驗是無數人通過實踐證明具有普遍指導價值的原則和方法，體現為領導藝術的共同基礎、共性特徵。但是由於個人的素質、閱歷、知識結構等各不相同，領導者運用這些原則和方法便會表現出不同的風格、不同的技能技巧，體現為領導藝術的個性內容、個性特徵。
4、規范性與創造性的統一。
領導工作既要求創新，又要求穩定。
領導藝術不是對已有方法的機械的、簡單的運用，而是在堅持規范性原則的基礎上體現一種層出不窮、豐富多彩、構思新穎、風格獨特的技藝。正因為這種創造性，才使得領導方法不斷更新、豐富和發展，領導效能才越來越顯著。
5、明晰性與模糊性的統一。
模糊性是指對事物之間的關系難以用定量的方法描述或單純用定型的方法分析，處於「模糊區間」。藝術的魅力就在與它的模糊性，領導藝術也不例外。但領導藝術的模糊性不是糊塗性，它僅僅是對於不需要清楚的不苛求清楚，不必須量化的不苛求定量而已，但模糊的背後仍然蘊含著客觀規律的科學性和條理性，絕非無原則、無規矩地任意妄為。

⑻ 作為一個領導者應該具備怎樣的領導藝術

領導者的領導藝術包括：
策藝術體現為調研、分析、策劃、預測、判斷及取捨的能力。其中，預測是決策的核心能力，所謂先知者為聖人，能准確預測事物發展、變化軌跡，才能作出科學的決策。

組織藝術體現為整合資源（人、財、物、關系）的能力。管理者應根據行業特點及企業規模，遵照系統原理，依據專業分工、協作高效、制度規范的原則建立管理系統。同時，針對現有資源，圍繞設定目標，應以最低成本投入，在保質服務的基礎上，進行資源整合。

指揮藝術體現為對下級行為支配的能力。管理者應熟悉下級的工作環境，清楚下級的工作能力和性格特點，並應根據實現目標的要求，依靠計劃進行工作部署與資源調配。

協調藝術體現為關系的融洽能力。管理者應以公平、公正的態度平衡公眾的需要和利益，善於雙向溝通，及時解決公眾爭議和矛盾糾紛。同時，應通過推行民主管理，增加管理透明度，增強企業凝聚力，積極營造和諧的人文氛圍

⑼ 領導的藝術特徵

1.隨機性:領導藝術是領導者思考和處理事件的變通能力,
其沒有固定的模式可套,沒有規范的程序可循,沒有統一的尺度可依.它必須依據不同的
時間,地點和條件,機智靈活的處理事件.
2.經驗性:領導藝術應來源於一個人的閱歷和經念,不是單純從書本中就能得到的,
經驗是帶有個人的烙印,滲透著或明或暗的個人感情色彩.
3.多變性:領導藝術是生動活潑,豐富多彩,千變萬化,無窮無盡的,對於同一事件的處理,
由於領導人的經歷,學識,思維方式,出發點等方面存在差
異,所以處理的方式和技巧變不相同.
4.創造性:領導藝術應是顯示領導者生機勃勃的創造力,它不因循守舊,拘泥古法,
而是善於隨機應變,因人因事因地制宜,因勢利導,在千差萬別
的事物面前,在復雜多變的情況下,在艱難曲折的環境中,充分發揮想像力,
周密的思考力,靈活的應變力,大膽的策劃,創造性地提出解決的辦法.

⑽ 領導的藝術性體現在哪些方面