少兒藝術生怎麼樣

A. 合肥市少兒藝術學院怎麼樣

合肥市少兒藝術學校挺不錯的。

合肥少兒藝術學校1998年建校，學校現有28個教學班級，1260多名學生，80名教師。學校為六年制全日制小學，使用國家九年制義務教材，並開設一定數量的藝術校本課程，是一所年輕而又充滿朝氣的學校。

學校先後獲得全國第一批中華優秀文化藝術傳承學校，全國藝術教育工作先進單位、全國文明禮儀教育工作先進單位、全國普法教育工作先進單位。

辦學特色：

學校堅持藝術教育特色，努力發揚求實、創新的精神，結出了豐碩的果實，促進了學生藝術素質的提高。100%學生參與學校有藝術特色的教育教學活動並形成自己的愛好和特長。有一大批與藝術教育辦學特色相適應的特長生，在各級各類藝術考級、活動、比賽中表現突出，成績優異。

以上內容參考：網路——合肥市少兒藝術學校

B. 孩子學藝術到底好不好

即使你今天喜歡藝術，熱愛藝術。並且小時候接受過一定程度的藝術啟蒙教育，作為家長，我認為你也應該自我先想清楚自己所受到的藝術教育和你當下對藝術的熱愛之間的關系。反思你所接受的藝術教育到底是不是正確的。

據我所知，在過去的二十年，中國的大部分音樂教育是非常尷尬的。並無法培養孩子們的興趣，也沒能讓孩子得到應有的能力。 我在和

交流音樂教育相關問題的時候，她的觀點我非常贊同，她說中國的鋼琴考級教育就是手指體操，學生學到了八九級根本不知道自己在干什麼。我在和

談中國音樂教育的時候，他的觀點也很實在，他說中國的音樂理論教育是缺乏對少兒音樂素養的培養的，孩子們學了音樂，但是根本不理解音樂。
最可怕的是，居然這樣培養出來的家長，還完全不覺得這件事兒有問題。

因為不思考，所以也不會真正尊重藝術，會自以為是的做出很多決定。

我作為一個教書法的，如果家長們問我什麼時候孩子應該學書法。我都會說，書法作為一門門檻相對比較高的藝術，在10歲以前學，其實投入產出比是相對低的。我認為如果條件允許，孩子在上初中以後再開始書法學習，對孩子的書法水平是沒有任何影響的。

但是對於孩子的家長來說，小學四年級是一個坎兒。如果小孩兒小學四年級之前沒有接觸藝術，那麼小學五年級，為了准備小升初，會立刻轉向類似於學而思一類的培訓機構而直接放棄了藝術教育，而那些已經堅持下來的藝術教育，則會一直保留。

這其實聽起來就很荒唐。藝術的門類本身很多。對於音樂而言，孩子可能三歲以後進行音樂的啟蒙教育是完全沒問題的。少年時期的音樂教育會讓孩子有很好的樂感，但是對於一些門檻本來就較高的藝術，過早學習本來就是不符合其藝術自身規律的。但是在家長看來，實際上藝術還是一個手段，並非真正「有用」的東西，所以很多家長們雖然口口聲聲說要讓孩子學藝術。但是其實他們根本不在乎孩子們學的到底是什麼，在他們心中，孩子應該干什麼，其實是明鏡一般的，專家的專業意見，不如他自己的路線重要。

這種自以為是，造就了很多孩子在很小的時候學習了本應該不在那個年紀接觸的藝術門類。自己都鬧不明白自己學的是什麼，誤以為自己有天賦，甚至被評價所裹挾。

我曾經回答過一個問題。

當孩子們被一群根本不懂藝術的人正面評價了一番之後，又因為自己的學業放棄了藝術的學習，這種孩子所得到的藝術觀，經常是非常歪的。因為他們覺得他們從小就被認可，而忽略了，他們所接受的藝術教育，無非是他們一點不懂得家長給他們的一些假象罷了。

最後再說說我能看到的深層次的原因。

從我所接觸的藝術教育領域來講，最深層次的原因，還是因為國人的整體文化素質欠佳。因為知道自己看不懂畫展，聽不懂音樂會，只喜歡鳳凰傳奇。但是偏偏有那麼多人懂這些東西，分析的頭頭是道，於是自己覺得，不希望自己的孩子輸在起跑線上，能更好的認識這個世界。

其實他們不明白，有文化，本身就是了解一大堆無用之物的集合。一個強大而有趣的精神世界的構建，第一件事兒就是要摒棄這個世俗世界上物質迷信，技術迷信，同時還要摒棄攀比。因為一個人的精神世界，必須得是自己的，必須要獨立，才能談得上有趣。

作為一個搞教育的人，我特別希望家長們能夠仔細審視自己的內心。想想自己到底是哪兒根蔥。然後仔細思考一下，自己是不是要在某條路上持續禍害孩子。

但是話說回來，我是很同情那些把孩子塞去上課自己出去玩兒的家長們的。對於那些激娃的家長們，我覺得這類家長更真誠，也更容易培養出有意思的小朋友。

最後說個事兒。 前一陣子我看了

在教小朋友彈鋼琴的視頻，她在上海某個雅馬哈音樂教育機構供職，看得我覺得可愛的心都化了。我是覺得，如果有這么漂亮的老師教我的孩子，沖著看老師，我也願意把孩子送過去讓她學習一下。

C. 有的家長覺得藝術生出來沒前途，事實真是如此嗎

家長肯定都是希望自己的孩子，能夠選擇到一個好的專業，未來他的工作路也能夠更加的順利，但是有的家長會覺得如果孩子在高中，或者是大學的時候，學習藝術方面的話，會沒有前途。在大部分家長的眼中，可能會覺得，藝術生是很簡單的，他們不費吹灰之力，就能夠進到跟其他學生一樣的學校，但事實上，藝術生真的像家長所想的那樣沒前途，那樣簡單嗎。

同樣也可以去選擇一些，媒體方面的工作，因為這些都是我們可以接觸到的。而且在大部分人的思想當中，藝術也就是與媒體相關聯的。

D. 小孩子學藝術有用嗎

小孩子學藝術有用嗎

你知道小孩子學藝術有用嗎？孩子學藝術可以讓孩子充滿自信性格開朗，小孩子去學藝術還是挺有用處的，長大也是一門特長，下面是我精心准備的小孩子學藝術有用嗎， 希望能夠對大家有所幫助。

小孩子學藝術有用嗎1

正確給孩子藝術教育6大好處

1、積極面對 主動參與

孩子學習藝術不但讓孩子性格變得開朗，敢於和陌生人交流；還培養孩子的社會活動能力，提高孩子的綜合素質。最終達到 「發掘孩子表演天賦，學會與人溝通交往，增強社會適應力」的效果。

2、告別恐懼 解放天性

藝術教育能夠讓孩子解放天性、建立自信、完善氣質、規范談吐，並且讓孩子對藝術的鑒賞力得到提高，敢於展現自我、表現自我。

3、學會欣賞 排除嫉妒

要讓孩子學會欣賞，懂得欣賞的目的是對美好事物的理解。技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要內心有失落感！要培養孩子健康的心性，寬廣的胸懷，長大後做一個為人大度、善解人意的人。

4、尋找不足 煥發光彩

在學習交流的過程中，即使成績再好也有會不足之處。要讓孩子知道自己有所不足，也要讓孩子知道自己優秀的地方。不足的要改進，不要找借口；要讓孩子保持優秀的一面，逐步完善。以此教育孩子戒驕戒躁、學無止境的道理。

5、相互鼓勵 學會自信

藝術學習過程中對孩子給予肯定和鼓勵，分享榮譽，會讓孩子有一定成就感。成就感的產生，就是自信心產生的開始！自信，是孩子成長中必須具備的和保持的一種積極的態度！

6、開闊視野 增長見識

受過嚴格藝術訓練的孩子，將來不管從事什麼樣的工作、面對怎樣的人生機遇與挑戰，他今天所接受的這些藝術教育和熏陶都會讓他終生受益無窮！

小孩子學藝術有用嗎2

繪畫可以開發兒童的想像力和創造力。孩子在幼兒階段模仿能力是非常強的，通過模仿有認識世界，而繪畫是通過主題式來傳授知識，讓孩子開發自己的.想像力，表達自己的情感。比如以畫房子為例，房子在傳統印象中就是方的，屋頂是三角形或四方形的，但在孩子的認知里，房子可以是多邊形，是圓形的，可以建在天空中，建在樹上等等。而孩子的這種想像力和創造力也是需要我們去保護的，這是孩子個性化的思考能力。

繪畫可以提升孩子的專注力。在學習美術的過程中，通過主題式教學，先調動孩子的積極性，讓孩子自己去探索發現，通常老師會藉助一些道具，來吸引小朋友，這樣小孩子可以持續的跟著老師的節奏來學習，讓孩子全身心的投入進去，進而提高孩子的專注力。

繪畫可以孩子的高感知力。我們可以發現，學過美術的孩子對美好的事物感知是非常敏銳的，他們有很強烈的感受能力，能夠很清楚的對這個事物有他的認知、還能夠深層次的去思考這個事物背後的邏輯、包括能夠通過這個事物進一步的發揮自己的想像。所以他有很強的感受力。

提高觀察能力。繪畫是源於生活的，所以學習美術的孩子對日常生活的觀察更細微，通過觀察生活的事物，把心中最美好的事物繪畫出來。

繪畫是情感紐帶的抒發工具。藝術學習一個是悅己的過程，與自己對話的過程，學習藝術的孩子更加能夠知道如何面對挫折。讓孩子面對問題的時候可以很好的解決。當他不開心的時候，可以把他的感受通過畫作呈現出來。

兒童學美術的好處是非常的，除了以上講的這些，還可以提升孩子的審美能力、動手能力，手眼協調能力，解決問題的能力等等。

E. 學藝術的孩子畢業後都幹嘛了有前途嗎

【導讀】隨著社會的發展，我們的生活不僅僅工作和掙錢，還有詩和遠方。而可以說藝術與生活毫不沾邊，很多人都好奇學藝術的孩子畢業後都幹嘛了?有前途嗎?，今天就來說說小編個人的觀點和看法，希望對想學藝術的小夥伴有所幫助。

學藝術類的孩子畢業後發展方向還是比較廣的，職業選擇比較多，最普遍的三個職業選擇方向是從事教育行業，在學校當老師好處很多，工作穩定，假期多，個人時間多;在藝術培訓中心當老師的好處是入門門檻低，收入高。另一個發展方向是從事設計類行業，如平面設計、服裝設計、室內設計、工業設計等等，設計是富有創意性的職業，工作有樂趣，工作收入高。還有就是從事純藝術創作，簡單來說就是辦畫展，賣畫賣作品。還有一些這幾年比較流行的做自由職業者或者藝術類自媒體等等，畫插畫，漫畫等等。總之這個領域還是比較有前途的。

藝術是一個大類，細分有很多小類就業前景有不同差別。

舉個例子，比如動畫設計專業，在好萊塢電影產業的刺激下，加之國漫今年崛起，備受矚目。目前各國影視動漫設計、製作人才缺口較大，動漫行業主要集中在動漫設計師、三維動畫人才、動畫繪制員三個方面。全國純動漫卡通企業(含工作室)約有12500家左右，人才缺口超過80萬人。世界知名動畫公司，如迪斯尼、夢工廠等，都紛紛來國內創辦分公司。原創項目、外包項目應接不暇。就業前景非常不錯。

以上就是小編今天給大家整理發送的關於「學藝術的孩子畢業後都幹嘛了?有前途嗎?」的相關內容，希望對大家有所幫助。小編認為藝術源於生活，卻高於生活，是一種美的享受，應該從娃娃抓起，更多關於如何提高少兒美術水平攻略，關注小編持續更新。

F. 小孩子們學藝術對以後有利嗎

小孩子們學藝術對以後有利嗎

你認為小孩子們學藝術對以後有利嗎？小孩子學藝術，一是能夠掌握一門技術，而是陶冶了情操，那麼對未來就業有沒有什麼影響呢？下面我就在這里跟大家分享一些小孩子們學藝術對以後有利嗎，希望對你們有一定的啟發。

小孩子們學藝術對以後有利嗎1

美術可以擔當啟發少兒創新的工作，孩子學美術，會比別人有審美能力，過著更有美感的生活。

多元文化時代需要創新，創新需要底蘊，綜合素質很重要，美術可以擔當啟發少兒創新的工作。孩子學美術，並不完全是要當藝術家，從小接觸美術，就會比別人有審美能力，過著更有美感的生活。

植根本土文化的美術學習過程，也有助於孩子基本美術素養與美術學習能力的形成，以及對本民族文化藝術感悟能力的提升。

校園文化建設和藝術教育的互動，喚回了孩子對自己文化的親近與自信。美育促使「校園文化建設以熏陶漸染的方式『化人』和塑造著孩子的文化人格」，同時促進了中華優秀傳統文化在學校的傳承和發展。

(6)少兒藝術生怎麼樣擴展閱讀：

美術界在深化教育領域綜合改革的過程中，不斷反思少兒美術領域的教育教學和培養模式。

人們不無遺憾地發現，教育功利主義的價值觀和唯理智教育的影響，不可避免地波及到少兒美術教育。某些成人和機構屈於經濟和名利壓力，忽視了兒童生理和心理的發展，以及他們本身創造的能力和生命的沖動，逐漸把兒童變成過度和模糊的投資對象。

各種忽略兒童情感體驗以牟利為目的的比賽，或僅以臨摹為基點的.培訓，以及對3歲以上兒童就開始的兒童美術考級等，在全國各地依然普遍存在。

這些遠離教育初心和本質屬性的行為，勢必對兒童造成不必要的傷害，它與少兒美術教育所強調的創造性思維及個性化、人格化的培養，無疑是背道而馳的。

小孩子們學藝術對以後有利嗎2

孩子學藝術有什麼好處?如果不學，會帶來怎樣的後果?

第一，趨勢。

我看了這幾年的高考數據，今年全國高考人數再次突破千萬，理科生的錄取絕對人數是文科生的很多倍。藝術屬於文科，報考人數倒是在逐年遞增，說明越來越多的人開始追求藝術。

第二，對比以前。

20年前很少學習藝術，也很少關注個人的感受，所以幸福感基本和溫飽差不多的理解。當時特別流行的一句話是：「學好數理化，走遍天下都不怕」，因為那個時候，倡導科技就是生產力，所以鼓勵刻苦學好知識就是硬道理。沒有意識，或許也就沒有傷害，可能大多數人沒機會知到什麼是心苦，便也不苦。

第三，我們看看現在。

隨著經濟的富足，溫飽問題解決了，人們開始越來越多的感受自我。探索內心，「幸福感「越來越重要了，但很多人忽然發現自己是空的，尤其是邏輯背後的冰冷推理，更容易戳傷一個人，此刻人們會更加需要感性的藝術來柔軟內心，增加動力，突破常規，這或許也是樂觀的基礎。文學屬於感性，藝術亦然。所以近幾年文化產業越發繁榮。

第四，藝術的意義。

藝術目前屬於文科的范疇，不僅能夠讓人有一技之長，增加生命的支點，還可以作為情緒的發泄口，更重要的是藝術很多時候講究的是悟性，長期的學習提升靈性，增加一個人的創造力，不容易走純理性的牛角尖，她會讓你的心靈里有一塊花園地，無論外面的世界如何暴風驟雨，這里依舊春暖花開。

第五，藝術幫助我們提升感性腦。

根據腦科學的相關理論，我們人類有感性腦和理性腦兩部分，通常理性腦會給我們分析證據，制定計劃，有邏輯，讓人安心冷靜，甚至是殘忍，只要有「因為」，就可以「所以」，可能缺乏同情心，而同情心是我們人類的高尚品質。而且純理性腦容易在一個角度里把邏輯推到底，進入死角，無法自拔；而感性腦，思維跳躍，容易缺乏混亂，多變，情緒化，。但是也會更有「人性」，容易感動，同情，激情，更容易突破常規，創造性解決問題，我相信這是藝術存在的重要意義。

第六，藝術可以優化理性腦。

理性和感性沒有絕對的好和壞，我們參考很多偉大的人物，都是文理兼優秀的，比如歷史上偉大的物理學家愛因斯坦，他還是出色的小提琴手；還有我們熟知的偉大的畫家達芬奇，他還是醫學家、物理學家和地質學家。感性可以理性打底，理性可以感性為心，文理兼收，藝術與科技結合，或許更能平衡好內心，實現內外平和的「幸福感「。