㈠ nft數字藝術品平台搭建
如果您想搭建一個NFT數字藝術品平台，可以按照以下步驟進行：確定項目願景：首先，您需要確定您的NFT數字藝術品平台的願景，包括項目的定位、目標用戶⌄產品特點、發展方向等。這些信息將為您搭建NFT數字藝術品平台提供重要的指導。
選擇區塊鏈技術：您還需要選擇一種區塊鏈技術來支持您的NFT數字藝術品平台。目前市面上有多種區塊鏈技術，如以太坊、EOS、TRON等，您可以根據項目的具體情況選擇合適的技術。
進行技術開發：在選擇了區塊鏈技術之後，您需要進行技術開發，建立項目的技術框架。目前市場上簡易方便的NFT數字藝術平台搭建可以直接使用saas，如稀台NFTsaas就很方便使用，聽說最近他們面向藝術家會推出免費試用版，可以去試試。
㈡ 線上培訓平台要怎麼搭建
傳統員工培訓往往集中在線下，企業分批次進行封閉式培訓，不僅耗時耗力更像是一場拉鋸戰。而在互聯網的作用下，在線培訓學習平台出現了。如今，線上培訓已經是企業員工知識學習、進行專業技能提升的重要渠道。
想要搭建線上培訓平台，需要注意以下幾方面。第一，注意搭建平台功能的全面性，比如在線培訓、考試測評、課程管理、練習、題庫管理等；第二，搭建平台的穩定性，對於人數多的企業來說，可能會存在多人同時在線學習的情況，所以穩定性很重要；第三，平台數據的保護，只有具有強大的安全性和隱私性才能得到企業的信賴。
如果想要搭建線上培訓平台，可以選擇平安知鳥。平安知鳥的培訓功能相當豐富全面，包括千人千面學習推薦、智能做課、智能直播教學、智能實訓陪練、智能學習助理、智能培訓管理等多種培訓工具和方法。穩定性和安全性方面，平安知鳥採用的是金融級別保護，守護企業信息和知識產權安全，保證平台高穩定性。
平安知鳥擁有自主開發的AI智能技術，20萬+高品質內容，成熟解決方案，可以為企業賦能助力企業革新數字化人才培養體系，幫助企業大規模員工培訓降本增效，網路裡面也有詳細介紹。
㈢ 兒童藝術教育，怎麼做比較好
彩虹斑馬教育理念-十八大價值觀
彩虹斑馬獨創的價值觀藝術課程體系，以社會主義核心價值觀為指導，邀請國內外多位專家學者反復論證，總結出兒童成長期的十八大價值觀，意在促進兒童身心靈的全面發展。通過藝術創作的手段，使孩子能夠從小樹立正確的價值取向，既能夠樹立高尚的藝術情操，也能夠完善成長人格，學會「理解，愛與包容」等必要的基本價值取向。
彩虹斑馬十八大價值觀體系的主要內容：
友善，禮貌，自信，同情，責任，堅強，勤勞，勇敢，尊重，團結，分享，表達，誠實，樂觀，自強，理解，應變，創新。
其中，中華民族傳統美德包括：勤勞，勇敢，團結，誠實。
與交往准則包括：友善，禮貌，同情，尊重，理解。
做事基本准則包括：自信，責任，堅強。
面過自己內心修為的部分包括：自信，同情，責任，堅強，勇敢，樂觀，自強。
最為特色的是與時俱進，創立了新時代的新理念和新要求，包括：分享，表達，樂觀，自強，應變，創新。
彩虹斑馬十八大價值觀體系，幾乎涵蓋了一個完善的人格在兒童時期需要建立的思想和行為准則的各個方面，充分結合了我國傳統教育特色和國際最新前沿教育理念，尤其是吸收了杜威和羅恩菲爾德兩位教育大師的核心教育思想，使孩子在成長的道路上能夠不斷建立健全自身人格。彩虹斑馬十八大價值觀教育體系將為孩子們未來更為優質的發展前景打下良好基礎。
彩虹斑馬教學理念
彩虹斑馬獨創兒童藝術教育六大科學指導方法，主打七大成長理念。
六大科學指導方法
一、 藝術浸入式教學
通過創造一種濃厚的藝術氛圍，使學生完全沉浸在這個環境中，如同學習母語一樣，這既是語言的交流，更是肢體和心靈的交流，使孩子在環境中領會意圖，做出相應的回應。
1. 教師通過豐富的肢體語言和抑揚頓挫的聲調，引導孩子的思維注意力。
2. 利用高科技課件和多彩的教具、教輔設備，實現直觀鮮活的互動體驗，以多媒體的教學方式增強孩子從視覺、聽覺和觸覺各方面進入主題的深刻體驗，提高少兒的學習熱情和探索慾望，全面的感受和理解藝術創作的意義。
3. 兒童對於故事通常抱有強烈興趣，教師可以通過准備和講解藝術的小故事，吸引孩子展開思考和討論，引入教學主題。
二、游戲活動教學
喜歡游戲是孩子的天性，只有順應孩子的這種游戲的天性，才能挖掘孩子內在的潛力。反之，如果我們人為地加以控制，扼殺孩子的天性，那麼孩子自身成長的多種可能性將被限制，孩子發展的潛能會在這種強加的控制中失去原有的魅力。所以把游戲引入教學，順勢而為進行課程的設置與教學可以使孩子增加學習的慾望。教師可以根據自己教學的需要，選擇合適運用方式。
（一）、選擇游戲性的教材激發兒童繪畫的興趣
1. 兒童往往只對生活中經常接觸、熟悉、感興趣的物體有興趣，應選擇兒童熟悉、感興趣並具有游戲性的教材。
2. 注重繪畫材料的豐富性，讓兒童覺得繪畫就是在游戲。
（二）、讓兒童在游戲中活動，提高繪畫創造能力
1. 以游戲的口吻導入，巧妙地把美術活動融合在游戲中，使活動變得生動有趣，讓兒童在玩耍過程中不知不覺掌握各種技能。
2. 教師在指導繪畫時注意語言的游戲性
如有些兒童在塗顏色的過程中經常使用一種顏色，這時候教師對孩子說：「紅色筆寶寶很累了，該休息了，接下來該輪到綠筆寶寶上場了」等等。游戲化的指導語言讓孩子更願意接受。
三、擴大經驗范圍引導法
擴大經驗范圍即：把兒童尚未接觸到的領域與其實際發展階段認知的層面關聯起來。兒童在創作時，必須想到「一些東西」，通常對成人來說這些東西似乎是無意義的，但對兒童來言卻意味著以自己的經驗面對世界。有些兒童不能想起「一些東西」，這是因為他們缺乏對於經驗的理解，或是心靈閉塞導致跳不出有限的經驗范圍。假如孩子缺乏感性的經驗，他們的經驗架構就必須加以擴大，教師需要進行啟發開導:
1. 收集足夠的課程相關背景知識和視頻，音頻，圖片資料，進而全面引領孩子對陌生主題的興趣和了解。
2. 課程的講解需偏重課題與孩子日常生活的連接，使孩子能夠對新課題感同身受。
四、全身肢體反應教學法
兒童天性好動，教師利用肢體語言帶領孩子邊做邊學，使孩子釋放部分體力，增加孩子興趣。另外兒童一般來說屬於形象思維，TPR教學很直觀的表現了所學的內容，容易記住。
1.有助於發展兒童運動智能。
2.輕松自然，沒有壓力。
具體方法：
1.配合創作主體進行音樂的現場播放，進行藝術創作的氣氛配合。
2.課程結尾，通過音樂的帶動，引領孩子和作品及其他孩子進行互動和展示 。
五、主題式情景教學
根據教學對象的生活經驗和興趣，創設和選擇能與孩子審美心理有機結合、與教學內容相匹配的場景氛圍，導引教兒童自主參與創造性地表達情感、情緒，從而達到教學目標的教學模式。
這一教學模式以建構主義學習理論為依據，羅恩菲爾德的美術教育思想為指導，強調以「兒童為中心」，讓兒童在與周圍環境的相互作用中逐步構建新的經驗體系，而不是依賴於教師的講解、灌輸和兒童的機械模仿，進而構建每一個兒童對世界的獨特認識。
1. 情景素材來源於幼兒周圍的生活，引導孩子去探索、去發現和積累相關體驗，拓展想像空間。教師選取兒童生活中的一些趣事加工為特定的情景，使情景內容更加生活化和形象化。
2. 以故事情景為線索，
a.截取兒童熟悉的經典故事中的某個片段
b.集體接龍式創編故事情境，在故事情境中完成繪畫。每一個情節都是繪畫的一個步驟，孩子們沉浸在大家一起創設的故事情境中，因為他們都很想知道到底會是什麼樣的結果。
六．劇本式教案法
把課堂設置為一個特定場景的故事發生地，老師和每一個孩子都可以成為故事中的人物，以此引發創作的主題內容
1.通過對故事的親身演繹使孩子們體會到人物的思想感情，進而激發創作的目標。
2．每個人通過扮演角色來完成該角色的畫像。
3 . 通過為表演劇本准備的服飾道具來激發創作熱情。
注意
1.戲劇氛圍，引生入境
2.戲劇導入，寓教於戲
3.戲劇表演，以演促學
4.戲劇創編，以美寓情
七大成長理念
兒童藝術教育大師羅恩菲爾德先生在其獨創的藝術教育工具論和兒童成長理論中提出：兒童成長的每一個階段所側重的方面是很不一樣的，不同階段有不同的任務和結果。彩虹斑馬的課程研發部門與國內外各位專家交流學習的基礎上，以羅恩菲爾德的教育理念為指導，總結出兒童成長階段不可逾越的七大成長目標，設立了彩虹斑馬的兒童價值觀藝術課程中不同階段的相關成長理念，她們是：知覺成長，生理成長，感情成長，智慧成長，美感成長，社會成長，創造性成長。分別體現在：
2-4歲:兒童對於世界和身邊的事物充滿了好奇，需要引導孩子在視覺，聽覺，觸覺和嗅覺等方面全面的開發與成長。同時對於肢體運動和協調的機能的成長尤為迫切，因此這一階段孩子最為敏感和最為需要的是知覺成長和生理成長。
4-5歲：兒童對於和他人的關系開始進入理順階段，完整記憶的能力大幅提升，對故事的興趣與渴求標志著孩子對於感情聯系和感情體驗有了更為強烈的期待，知曉了這一點，我們就能根據孩子的需求，給予他相應的引導與教育，以此帶來感情成長。
5-6歲：兒童的聽和說兩種能力實現了跨越發展，這也就意味著他對世界的了解更加豐富，層次更加多樣，接觸的事物和空間范圍更加廣泛帶來的是對於知識的渴求。所以這一時期的突出特徵就是對智慧和學識增長的需求，彩虹斑馬在這一階段的課程最終目的就是為了完成孩子的智慧成長。
6-8歲：兒童在這一時期動手能力變得比之前更為流暢，隨之而來的就是對自己作品的呈現結果開始有了標准上的提升。也就是說對於審美的意識開始覺醒，開始在意周圍人對自己的評價，這說明孩子對於審美有了新的需求，不再滿足於之前對製作過程的關注，亟需審美上的成長助力，我們把這個階段定義為美感成長。
8-10歲：兒童對於集體產生向心力，從之前只關注自己的小世界的狀態走出來，發現自己置身於一個大環境，並渴望和大環境中的其他人建立聯系，彩虹斑馬在這一時期致力於幫助孩子認識到集體的力量，使孩子建立合作共贏的意識。孩子在這一階段，渴望與家庭以外的同學，玩伴成為朋友並建立自己的交往圈子，意味著他的新的成長階段的到來，需要老師進行正確的疏導，幫助他建立社會化交往的最初形態，我們稱之為社會成長。
10-12歲：隨著孩子青春期的臨近，對個性的追求以及對證明自己的渴望與日俱增。這一時期孩子往往會採取特立獨行的一些方式彰顯自己的存在，如果能以藝術創作的手段加以引導，使他的「特立獨行」成為藝術的源泉，這就是藝術上的獨特創造了。對於我們未來建設創新型國家而言，這種能力尤為重要。所以，彩虹斑馬把這一時期的成長重點命名為創造性成長。
品牌使命
彩虹斑馬作為一家頗具影響力的教育品牌，最為核心的教育理念就是以藝術創造為手段，使孩子的價值觀成長和身體發育能夠同步前行，彩虹斑馬始終不忘初心，不辱使命，一直致力於中國兒童藝術教育的全面轉型升級，以助力中國孩子更美好的的未來為己任。能夠讓更多的孩子在國際國內先進的藝術教育理念下健康成長，成為祖國的棟梁之材，一直是彩虹斑馬人不能忘卻的責任與使命。彩虹斑馬作為中國藝術教育行業的領跑者，始終如一以十八大價值觀為引領，以藝術教育教學基本規律為指導，立志把中國的藝術教育推向更為廣闊的天地。
㈣ 搭建在線教育平台有哪些流程
搭建在線教育平台，首先要明確在線教育平台授課的形式是什麼？目前在線授課的形式主要有音頻、視頻、直播等的形式，你需要選擇其中一種來進行在線教育。
然後，要考慮如何搭建平台？在線教育系統平台涉及的技術比較復雜，個人自己搭建的話需要花費較長的時間，找外包相對快一點，不過費用較高，便捷的方法是直接使用第三方平台搭建好的模板。
例如如果你是想基於微信來進行搭建，那麼其主要的方式有公眾號、小程序兩種，其難度與功能是成正比的，公眾號相對來說會比小程序搭建起來容易，但是功能比較單一，不太適合進行線上教育平台的實現，而小程序的搭建需要有代碼的基礎，不過當然，你可以選擇短書平台來進行第三方開發。
最後，在搭建完平台之後，要考慮進行用戶拉新？如果你原本就有公眾號或者其他渠道用戶的話，那麼用戶拉新起來就會比較容易，而如果沒有用戶積累的話，推薦你可以看短書平台之前關於招生問題的一些優質回答：教育機構（小學作文、英語、數學），地理位置不錯，但生源少，如何擴大招生？好的方案？學校需注意哪些問題？
當然，你還可以選擇使用短書平台來進行一鍵生成知識店鋪的~
㈤ 作為新手老師,你希望幼兒園為我搭建怎麼樣的平台
我希望幼兒園給我搭建一個藝術方面的平台。或者是繪畫或者是舞蹈等方面都行。
㈥ 如何搭建在線教育平台系統
要搭建出一個在線教育平台，按你的描述如果是從零開始，那麼除了前期辦理很多資質，後期還要進行平台的開發，最後還需要考慮營銷推廣的問題。
前期所需辦理的資質：
1.在線教育是通過互聯網生產、傳播的文化流通產品，需要提前辦理《網路文化經營許可證》，所需注冊資本為100萬；
2.在線教育是經營性的互聯網信息服務，需要提前辦理ICP，即《互聯網信息服務增值電信業務經營許可證》；
3.若企業自主製作在線教育的課程，讓學員通過在線點播方式進行視頻觀看、學習，需要申請辦理《信息網路傳播視聽節目許可證》；
4.如果企業將自己或他人創作的作品進行選擇和編輯加工，上傳於網路上供公眾閱讀、學習或下載，需要申請辦理《互聯網出版許可證》
後期平台搭建主要有三種途徑：
1.找外包公司，提需求進行搭建；
2.僱傭一個網站技術團隊，為企業自己量身定製在線教育平台；
3.找專業第三方平台，直接使用對方已經搭建好的在線教育平台；
前期的資質申請階段一般需要兩到三個月的時間，後期搭建所需時間視選擇的搭建途徑而定，其中找外包公司難以確保開發進度，而且會出現開發時間長、平台安全存疑等問題，而僱傭一個網站技術團隊所付出的成本則太高。
如果找專業的第三方平台，就不需要耗費那麼多時間和財力，性價比也高。美閱教育就是這樣一家專業的互聯網教育小程序技術服務商，助力藝術教育、語言培訓、傳統文化教育機構增大營收，一鍵打造教學中心，提供智能評測系統讓教學效果可衡量，讓形成性評測與總結性評測相結合，讓學習成就與測評結果可視化，還能系統實現家校連接、師生互動，同時提供強大的營銷工具箱，通過社交帶動新客，電商功能和一鍵開店，更是助力業務全鏈條發展。提供教育領域SaaS解決方案與服務，賦能於合作夥伴，攜手前行。
共學雲，網校推廣和互動教學技術服務商
樓上說的三種方式正解，我還是想補充一下。
1）自己搭建，時間2年左右，成本300-500萬，甚至更高。第一CTO成本年薪百萬起步，開發人員基本會在1-2年，如果在音視頻領域不熟悉，那會超過2年，甚至更高。
2）外包公司，這是最不靠譜的，當然前提是自己的需求清晰，如果是普通的在線教育網站，比如只需要點播，錄播功能和一些較小的答題功能，那還OK。成本也比較低廉。
3）專業團隊，如果對此平台有要求的，那必須要請專業技術服務商。那麼也要注意幾點。
一、音視頻迸發人數大，並且做到不卡頓
二、視頻清晰，達到4K
三、固定成本如帶寬能夠保證，不需要專網即可運行。如果需要專網，那成本不可想像，除非有融資或者國資背景，不然很難。
現階段短視頻是風口，利用高流量的平台做垂直化的課程內容輸出
搭建在線教育平台系統通常有三種途徑，第一種是自己開發，能按照自身需求量身定做，但對於普通的在線教育機構來說，專門找一個網站技術團隊建一個平台，性價比太低，第二種是找外包公司，往往就會出現開發慢，迭代慢，服務不及時的問題。第三種是找專業的第三方平台，性價比高，周期短，是比較明智的解決方法。
格子匠能獨立部署一套基於移動端完整的平台系統，不僅能幫助在線教育公司快速建立自己的平台網站，同時還能實現公眾號、小程序、PC端同步獨立部署，PC端+移動端，多終端學習數據實時同步、一個後台管理，全渠道覆蓋流量入口，格子匠還能提供視頻錄制、課程推廣、學員招生、學員學習管理、課程評價等一系列軟體服務，幫助課程變現，學員粉絲沉澱。
歡迎在評論區發布自己不同的見解~
在線課程體系的搭建主要得從以下幾個方面入手：
第一，受益人群。也就是你的顧客是屬於哪一類的，比如你是教人銷售技巧的，那你的的顧客就是想要學習銷售技巧的各行各業的銷售人員。你是教人投資理財的，那你的顧客群是希望自己財富增加並且有一定資金的人。
第二，將課程體系分為初級、中級和高級。
不同的人對課程的要求是不同的，比如你是開銷售技巧培訓的，那麼你需要將顧客分為剛接觸銷售的職場新人、有一定經驗的和職場老鳥。不同層次的人推薦不同的課程。
第三，提前將課程錄制下來，傳播面更廣。
現在大部分的網路課程都是這種模式，只需要將課程錄制下來，不管是多少人都可以同時學習同一堂課程，節約成本。一勞永逸。
第四，就是開直播課程。
根據顧客的需要，定時定點開授課程。但前提是學員要多，這樣也可以做到一勞永逸。
可以藉助SaaS型平台，可基於移動端，一鍵零代碼進行搭建在線培訓系統的平台。
對於許多中小型企業來說，SaaS是採用先進技術的最好途徑，因為它消除了企業購買、構建和維護基礎設施和應用程序的需要，降低生產成本，可有效的提高效率。
好智學是國內領先的企業培訓、員工在線學習、微課製作SaaS平台，為企業內部提供移動學習、考試培訓、知識管理、人才培養等一站式服務。目前眾多知名企業都在用好智學在線培訓系統。
https://www.hzxue.com/
現在在線教育平台很多種模式，這里講的一般常見路子（產品角度，少量技術）
1.按應用場景的需求化分角色功能許可權，比如校長、老師、教務、市場……大體上也可分為管理和教學兩大塊。
2.按功能化分制定平台架構，確定底層資源,比如題庫、資料庫、教案庫……沒這些就買現有庫的API介面……
3.確定各功能操作邏輯流程，由邏輯流程編輯產品原型界面UI……
4.由前端和後端程序員根據原型和邏輯流程圖編程實現操作界面（網頁或APP端）與底層庫的連接……總之是各種功能模塊程序
5.打包封裝、上傳到伺服器或雲端虛擬主機（私有或公有雲）並進行安裝調試介面等
6.Debug、壓力測試……用戶直接參與試用反饋，以便及時發現問題並改進……
線上教育平台普遍存在的問題是：需要一段時間（一般3至6個月）不同角色的人員才能適應。
一般成手線下老師會比較抗拒這種網上授課形式，主要是花的精力和時間比線下懶散的講課要多得多，比如選題一做課件、傳課件、背課、測試、評價……流程緊密得多……但適應之後普遍自覺比之前線下提高很多（我是說有組教案功能的平台），因為無論是電腦知識還是課程認知都重頭來了一遍
要自己搭建完整的還是要自己講講課？
完整平台就要自己去搞網站架設
如果想自己講講課
可以用在直播平台
也可以網易雲課堂
或者用荔枝fm一類的
搭在線教育平台一定要先想好你的真實需求：是用來引流到線下課程的工具，還是完全線上化教學的嘗試？前者用SAAS版網課系統就行了，投入小，馬上就能實施，效果也杠杠滴。後者的話，建議最好做獨立部署版，數據全部自己掌控，但系統一定要買正版（因為獨立版較貴，很多人圖便宜有意無意就買了盜版），這樣安全性和後續功能升級、bug修補都有保障。具體可以私信我，專業免費解答知識付費領域從運營招生到系統開放所有問題
在線教育的課程體系要根據受眾群體來設計，目前線上課程多以在線錄播形式或者音頻形式出現！
㈦ 少兒藝術怎麼做抖音團購
1、首先打開抖音軟體。
2、其次點擊個人中心，點擊發布商品。
3、最後將少兒藝術作為團購商品，點擊發布即可。
㈧ 少兒藝術培訓機構如何搭建自己用的管理系統
這個很多，現在大部分企業主打的就是雲端了，但是這個不續費，你的數據永遠就不屬於你的，不如打造個自己用的系統，數據全部保存在自己電腦上，非常安全的，我們現在用就會是校營寶的系統，最重要的就是管理學員與家校互動功能了，可以很好的管理學員與家長溝通，家長可以通過手機微信公眾號實時查看自己孩子學習情況，請假等功能，非常適用於加盟連鎖教培機構，體育藝術科技等校外培訓機構，成人教育，職業培訓學校，企業員工線上培訓，運動場館預約，私教約課，輔導班，託管班，幼兒園，學前教育機構等。
㈨ 網站平台搭建該怎麼做
網站平台搭建該怎麼做？
一、明確網站平台主題
網站平台的影響面是整個企業，所以一定要在網站平台建設之前確定好網站平台建設的主題。比如需要製作的網站平台是一個用於宣傳企業形象的，或是推廣企業產品的，還是服務型的。不同的需求對應不同的網站平台主題，也對應著不同的網站平台功能。不想要漫無目的的建站，想要確保網站平台的質量，那就要做好這一步。
二、設計網站平台界面
如今互聯網上的網站平台有千千萬萬個，但是好的網站平台都有自己的特點，這都是要靠網站平台設計的。想要設計出好看又特別的網站平台界面，我們就要考慮到網站平台風格的選擇，色彩的搭配，模塊的布局等等。
三、製作發布網站平台
上面的都是策劃的工作，這里就是實際的網站平台建設操作了。比較簡單的方法就是直接套用現成的網站平台模板。當然製作網站平台並不止使用網站平台模板搭建這么簡單，還需要進行域名注冊、備案、解析，網站平台空間配置等一系列的工作之後，才能進行網站平台發布上線。
四、宣傳優化網站平台
特別是對於新網站平台來說，宣傳和優化是必不可少的，常見的方法就是廣告宣傳、seo優化網站平台排名等等方法。
㈩ 如何在新授課中搭建學生自我展示的平台
搭建學生展現自我的平台
一、設計說明：
（一）、設計理念：
新課程改革強調改變學生傳統的學習方式——接受式學習、機械式學習的性狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於合作，培養學生獨立分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因此本課重在以學生為主，給學生以一定的自主權，創造良好的課堂環境，讓學生在小組內相互學習、合作，共同完成學習任務。
（二）、學習階段：水平四七年級
（三）、學習目標：
1、學習並掌握廣播體操最後兩節的動作要領、節奏和動作的協調一致性；
2、具有較強的節奏感，能在音樂或口令的伴奏下熟練地完成整套廣播體操；
3、樂於參加小組學習，並虛心向他人請教、相互合作，共同完成廣播體操的學習。
（四）、學習內容：
《時代在召喚》廣播體操的最後兩節以及整套操的復習
（五）、教學過程：
1、音樂伴奏，在教師的引領、提示下學生共同復習所學的廣播體操。
2、教師糾正學生在復習過程中出現的錯誤；
3、學生強化練習；
4、教師示範、講解最後兩節廣播體操，學生隨教師模仿，建立初步的運動表象。
5、以小組為單位，在小組長的帶領下學習廣播體操，教師巡迴指導。
6、以小組為單位，相互幫助復習整套操，。
7、在音樂或者口令的伴奏下復習整套操。
二、背景介紹：
「以學生發展為中心，重視學生主體地位」是體育與健康課程的基本理念之一。現在，在課堂教學中，確保學生的主體地位，充分發揮學生的自主合作學習積極性，這已成為廣大教師的共識；在教學方法上，也由單純地教給學生學習的內容向「引導學生探索學習方法」的方向轉變。在實施新《課程標准》、貫徹素質教育的今天，體育課堂教學不再是傳統單調、枯燥的學習形式，而是向著通過教學讓學生充分展示、體現自我的方向發展。在「自主、合作、發現、探究、創新」的新教育理念下，要求教師充分發揮自己的主導作用，幫助學生逐漸提高主體參與意識，培養和發展學生參與體育活動的積極性與主動性，提高學生對體育的興趣，養成自覺鍛煉身體的好習慣，培養終身體育的意識、為終身體育奠定基礎。本案例，教師為學生創設了一個良好的學習氛圍，使學生在課堂上大膽學練、嘗試，暢所欲言，教師充分尊重學生並採取行之有效的方法，真正做到「善導」，讓學生學有興趣，學有個性，學有創造。
三、案例描述：
在七（3）班一節新操學習的練習課後，我告訴學生下一節體育課將對這一階段同學們學習的情況進行測驗，本節課剩餘的時間同學們自己復習鞏固。話音未落，下面就七嘴八舌的議論開了，「哇！又要考試呀？」 「每次我上台因為緊張就什麼都忘了。」 「不管怎麼練習，有幾節總是接不上。」 「有時候突然忘記了後面是如何做的，怎麼辦？」 「是配音樂節奏還是口令？音樂節奏我們還不太熟悉。」 「每次考幾個人？我怕一次一個人進行。」 「老師考試，那幾個老師子女肯定都能及格，老師會照顧的」……是啊！同學們說的這些都是我最頭疼的事，回想以前考試的情形，有部分同學協調能力較差，掌握動作較難；還有大部分同學平時很少上台展示鍛煉的機會，我們測驗又安排在主席台上進行，因此學生往往會因緊張而不能順利完成動作；每次考試總是由老師一人評分，學生總認為老師戴「有色眼睛」，對部分學習好、守紀律的學生或者是老師子女存在著包庇的嫌疑……而這一切，我們很少關注，也一直沒有解決。我該如何是好呀？
剛參加完省級新課程培訓者培訓回來不久的我馬上有了主意，「以人（學生）為本」不正是我們現在提倡的嗎？何不嘗試一下把權力交給學生？於是我問道：「同學們！你們說怎麼考試才最公平合理，而且你們滿意？」學生議論紛紛：「老師可不可以像健美操、熱舞比賽那樣，我們自由組合幾個人一塊兒上去？」 「老師能不能讓我們與您一起進行考試評分？」 「老師可不可以讓我們自己選擇是用配音樂節奏還是口令，或者我們自己喊口令？」 「在主席台上面考試的時候您可不可以不看著我們？」 ……咦！都是一些好建議、好辦法。換一種形式，搭建一個學生展現自我的平台，既尊重了學生，又保護了學生積極性，同時也完成了教學任務。當即我就把同學們的提議加以肯定，同時考慮到學校隨後要組織代表隊參加區的廣播操比賽，於是作出了如下安排：
1、在學生自由組合的基礎上，考慮到學生間的相互幫扶示範作用，提出了適當的調整的意見，並讓學生自己去安排練習；
2、這次考核教師作為顧問，不參與考試評分，由班委會代表和學生代表聯合組成評分小組；在評分過程中當他們出現分歧時老師給予建設性意見，或者由全班同學舉手錶決；
3、配音樂節奏還是口令或者學生自己喊口令，自己選擇；
4、進出場的形式自己選擇，老師給予幫助與指導性意見；
5、有興趣和愛好的同學可以進行隊形變換、花樣組合等；
6、如果對本組的考試不滿意，可以經過適當練習後進行再次考試；
7、評分小組成員的考試由其他學生代表或全班同學評定；
8、考試過程中出現其他情況，師生共同討論解決。
這下學生可樂了，編隊型、走台、隊形變換、花樣組合、搭拼圖形、進出場的隊形調整……情緒是空前高漲，真可謂「八仙過海，各顯神通」，學生的激情、靈感與才能充分得以體現。一節課下來，學生和我都感覺效果很好，原本覺得困難的事情與問題都迎刃而解了。原來打算只需要一節課考試完畢，而現在卻用了整整三節課的時間，每組考試的同學都高度重視、十分投入，參加評分小組的同學更是嚴肅認真；這次考試全都達到了優秀等次。雖然時間用得多了，而學生和我都覺得值，因為從本次課的學習效果和學生長遠發展（教育和教學）兩個方面來說，得到了雙贏。在其後代表學校參加的全區廣播操比賽活動中，他們的得分超過了高中組的成績，獲得了第一名。
四、教學反思：
預設與生成：原本這節課與往常一樣由老師評價記分，學生按照學號順序4——6人一組、用一個課時完成，上成常規課。但在課堂中我充分尊重了學生的意見，靈活機智地對課進行了調整，用時三課時，學生分小組由原來單調乏味的考試演變成講究進出場、隊形變換、花樣組合、搭拼圖形、著裝統一、動作整齊劃一的廣播體操表演展示，欣賞到一種力與美的藝術，我的心不禁為之震撼，震撼學生投入的熱情，團隊精神和驚人的創造力。這次課（其實是三節課並在一起）讓自己感受最深的是：
1、教學不僅是一種技能，更是一門藝術。作為一名體育教師，要有耐心和愛心，要善於洞察學生的學習情況，正確、恰當地處理課堂上由創新或奇思妙想而出現的稀奇古怪乃至荒誕不經的現象，並對學生進行啟發及引導，才能成為一名稱職的教師。
2、學生的興趣是提高教學質量的關鍵。宋代教育家朱熹曾說過：「教人未見意趣，必不樂學」，這句話充分說明興趣對學習的重要意義，如果在體育教學中只是一味的讓學生反復、枯燥的練習動作，只會降低他們的學習熱情，並使他們產生厭學態度，也就達不到學習的目的。新奇的刺激是引起興趣的有效方法，能使學生積極參與到課堂教學中，心情愉快，注意力集中而持久。教育家陶行知先生也認為學習的過程是「趣——思——練——創」的過程。有了學習興趣，學生才會積極主動的投入到學習中去。
3、要增強學生參加體育鍛煉的興趣。「教」與「玩」的結合，豐富了體育教學形式和體育教學內容，滿足了學生的情趣特點和心理需求，實現了教者與學者在感情上的融合和在情趣上的共鳴。因此，在體育課堂上，學生精神飽滿，興高采烈，自覺、主動地參加各種體育活動。加快了學生的個性發展。「教」與「玩」的結合，為體育教學營造了一個比較自由、民主的寬松環境，賦予了學生一些獨立自主的權力，使學生可以根據主觀願望，運用獲得的基本知識和技能選擇與個人愛好和體能實際相適應的體育活動，在活動中培養健康的情趣，鍛煉堅強的意志，促進了學生個人性格、氣質的發展。
4、教學過程必須創設一種良好的情境。一節課的效果很大程度上取決於學生的上課情緒。為此，應該引導學生積極參與課堂活動；激發學生在生動活潑的學習氣氛中使自己的知識和技能得到主動發展；教會學生在練習中，體驗到成功的喜悅，產生一種內心的滿足感。
通過這個小小的案例，再一次使我深刻的體會到教育改革的今天，我們教師要改變以往只注重知識技能傳授的思想，在教學中要採用多種教法和手段，營造寬松的教學氛圍，激活學生的學習興趣，更多的重視學生在學習過程中是否學會探究與分析，教師在教學中應想方設法為學生提供自主學習的機會，重視學生的需要和情感的體驗，使學生在教師的引導下潛移默化培養自主學習的能力，使學生們的身心得到全面、協調的發展。我想，這次的收獲不僅僅是學生學會廣播體操得到了優秀，最重要的是大家的積極性被調動起來了，嘗到了擁有技術的快樂，自尊心和自信心得到滿足；在測驗的過程中，同學們從內心深處，想把操做好，從而形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍，學會了良性的競爭，「沒有最好，只有更好」的理念深入大家的心田，讓老師和學生都體會到了「教」與「學」的快樂；這也使我這個老師學會了如何利用評價這個手段去教育、激勵學生，實實在在的體會到新課程標準的魅力。
五、與大家共同探討
——學校體育我們應該如何樹立長遠的搭建學生展現自我的平台思想
（一）、體育課堂教學中如何搭建學生展現自我的平台
個人體會：
1、尊重學生是前提條件。體育與健康課程有其自己的特點，它既是在一個開放的環境中進行教學的，又是一門實踐性的課程，是通過師生雙方共同創造來實現課堂教學的；體育課堂既是學生的課堂，更是學生的樂園，還是學生天性、興趣愛好展現的廣闊舞台。在這個活動場所，教師要確立學生課堂的主體地位，鼓勵學生以主人翁的態度在課堂上暢所欲言，表達自己真實的看法和觀點，並且對學生的不同觀點表示尊重，讓學生的觀點得到其他同學和老師的尊重與採納而產生自豪感和信任心，既而使學生感到課堂和家庭有了更多的相似之處，對課堂有了親切感和歸屬感，以此調動學生學習的積極性和創造性，讓學生的心靈放鬆，師生零距離、學生的個性和創造性得以張揚。這是搭建學生展現自我平台的前提條件。
2、滿足學生是基礎。當學生感到課堂和家庭有了更多的相似之處，對課堂有了親切感和歸屬感，同時師生之間零距離時，學生就會根據自己的需求向教師提出自己學習的要求，並表達自己真實的看法和觀點，這時教師根據實際情況，合理滿足學生的學習需求，並且給予學生充分活動的時間和空間，增加參與體育活動的機會，讓學生廣泛地體驗、嘗試參與體育活動的樂趣，從而激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，培養學生對體育活動的興趣，學生的聰明才智就會充分展現出來，教師就會有意想不到的收獲，得到了雙贏。因此盡量滿足學生的合理要求是學生展現自我的基礎。
3、重視學生的生活經驗，選擇恰當的教學內容是關鍵。教師要善於根據本地本校及學生的實際情況，選擇貼近學生生活經驗和生活實際的教學內容。這是因為學生的興趣是和經驗捆綁在一起的，人的初始興趣必然來自他的生活實際；我們在研究體育運動的起源時已經了解到，體育運動的原始形式是游戲，而游戲就是產生於生活實際。古代社會中，長一輩的人要把自己的各種生活經驗，特別是狩獵的本領傳授給下一代，就是通過對兒童進行游戲教育來進行的；由此可見，越是接近學生的生活經驗范圍，對事物的理解就越容易。同時，教師要善於觀察學生平時的生活，了解他們的需求，熟悉他們的生活環境，結合校本教研，在學生生活實際中發掘與汲取有利於教學且可以進入教材的內容素材，如一些地域性很強的體育活動內容，對於當地學生來說是非常熟悉的，這樣的內容在課堂上得到運用，學生在學習時會顯出很強的自信心。此外教師要有與時俱進的思想，大膽選擇、引用學生熱衷的跆拳道、街舞、PARAPARA、自由搏擊等時尚運動和新興運動項目以及對競技運動的教材化改造等作為教學內容。所以，重視學生的生活經驗，選擇恰當的教學內容是關鍵。
（二）、學校群眾體育活動我們如何為學生搭建展現自我的平台？內容？活動形式？……
（三）、學校競技體育活動我們如何更好地為學生搭建展現自我的平台？參與形式的變化？競賽規則的簡化？……
（四）、學生校外體育（社區體育）我們如何延續與拓展為學生搭建展現自我的平台？……
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