⑴ 通過哪些方法才能讓家長清楚早期藝術教育價值
0～3歲兒童藝術教育的開展需要家長的支持與參與。經本研究調查發現,由於家長自身藝術經驗不足、整體教育觀缺位,再加之外界專業教育指導有限,很多0～3歲幼兒家長對兒童藝術教育知之甚少,對藝術教育的目的、內容、評價標准、教育方法的認識也有失偏頗。本行動研究以S親子園2～3歲的幼兒和家長為研究對象,在和參與教師X老師長期合作探討中,努力嘗試、實施通過親子藝術活動來提升家長藝術教育觀的相關策略和方式,以改善家長藝術教育觀念,提高其藝術指導能力。 在長達2個月的觀察、訪談、問卷調查之後,筆者發現S親子園家長藝術教育觀念所存在的問題以及由此觀念所導致的教育行為問題：沒有認識到藝術教育的價值、不尊重兒童的藝術潛能、不能理解兒童的藝術創作和行為等,這些問題都是筆者和參與教師本次行動研究所要解決的首要問題。本研究中筆者將提升家長藝術教育觀和提升家長其他的觀念如兒童觀、兒童藝術觀作為一個總的研究目標,這也是研究的基本立場。 本行動研究具體實施階段共分為兩個部分：初步探索階段和深入開發階段,其中第二階段是本研究實施階段的核心部分
⑵ 如何開展藝術教育
近幾年，幼兒教育得到了前所未有的飛速發展，學前三年入園率不斷提高，家長的教育觀念日漸轉變，對高質量的幼教需求越來越大。大部分幼兒園在硬體得到不斷改善的同時，也在努力思考著質量的提高，以符合自身發展的需要。 在這樣一種背景下，「特色教育」成為大家普遍選擇的發展之路。「一園一品，特色興園」成為大部分幼兒園的追求目標。大家都在不斷思考、探索與嘗試適合自己幼兒園發展的園本特色課程。「雙語幼兒園」、「藝術幼兒園」等各類特色幼兒園如雨後春筍般出現。 由於各幼兒園對「辦園特色」內涵的理解層次有別，對「辦園特色」作用的認識范圍深淺不一，還是有一些幼兒園對「特色」較為迷茫，有的甚至走進了「特色」的誤區，在實際操作中呈現出了多種形式的「特色園」。人們對於「辦園特色」還未形成一個可參考的概念，我認為普遍存在三大問題。 一是以特長教育作為特色發展，結果導致孩子發展的片面性，如珠心算教學、藝術類教學等。有些特長教育適合個別的孩子，但並不適合全體孩子的教學。 二是以家長的意願、要求為導向，功利性較強，導致教育目標偏向嚴重。這是一個普遍存在的問題，幼兒園往往迎合家長的需求，而開辦一些特色班，沒有從幼兒自身實際出發。 三是「特色」項目多為缺乏計劃性、缺少理論指導和實踐性的項目，發展到一定程度便難以上一個新台階，表現出發展的不長久性。 回顧我園的特色教育開展，也走過一條曲折的發展之路。2003年，我園開始進行圍棋特色教育，聘請了專業的圍棋教練來園執教圍棋課。兩年下來，我們發現，圍棋教練以知識性為主的教學，雖強調競技水平的提升，但忽略了挖掘圍棋文化的深刻教育內涵，以及與幼兒園課程的有機結合，使圍棋特色教育功能趨於單一。怎樣將傳統的圍棋活動與現代幼兒教育相結合，既關注圍棋的競技性，又注重挖掘傳統棋類活動潛在的教育價值和輔助教學功能?怎樣突破傳統圍棋活動的教學模式，結合幼兒特有的認知特點，開發自己的圍棋活動園本課程?怎樣充分利用教育資源，讓每一位老師都參與到圍棋特色教育中來?這是我們一直都在思考的問題。於是，2005年以來，我們通過一系列的園本教研活動和教學實踐活動，不斷深化我園的圍棋園本特色:創立了具有濃郁圍棋文化的校園環境，每班開辟了圍棋區角，創編了園本教材《圍棋文化故事》，
⑶ 課程顧問話術心得：家長對藝術教育不關心怎麼辦
美術藝術行業課程顧問話術心得：家長對藝術教育不關心怎麼辦對於非傳統科目的教育培訓機構來說，在市場推廣與家長溝通的環節過程當中，最難突破的點自然就是很多家長對非傳統科目的輕視。往往認為學校不考的科目，孩子就沒必要花錢去學。這也是當前很多欠發達地區的家長普遍認識。
那麼對於課程顧問來說，面對家長的冷漠，我們應當怎樣向家長解釋，並闡述孩子學習美術類課程對孩子成長帶來的優勢呢?我們只有提出我們的賣點並刺激家長的痛點，才能使家長改變傳統的刻板觀念。
下面，我就和各位老師分享一篇孩子針對藝術類課程學習的意義，希望能夠給從事藝術教育行業的咨詢老師們帶來一些啟發。
美術藝術行業課程顧問話術心得：參與藝術教育對孩子成長的好處
成功教育網
記憶能力的提高
也許看到孩子毫無「藝術感」可言的繪畫，大人們的第一反應是「信手塗鴉」，這無可厚非，如果小孩的繪畫完全符合大人門的審美觀點，那樣就說不上「想像」了，如蘋果，因為「模仿」的蘋果算不上真正的再創造。但是這並不表示孩子的繪畫作品是沒意義的，只是在我們成人思維里缺少對孩子作品的理解成分。在他們看來，一個小圈圈就是一片雲朵、一個人物形象，幾個粗細不均的線條就是一棟房子、幾棵樹，如果我們細心觀察，古人最早用的甲骨文就像是小孩的「無意識記憶」!
孩子們將自己在感受外物時儲存在腦海里的記憶翻找出來，然後以「稚嫩」「天真」的方式抽象地表達出來。甚至有心理學家認為，孩子們在5歲以前的創作性是最高的，幾乎能等同於繪畫大師。他們的繪畫內容並不是虛無的，是對現實的一種記憶恢復，只是表現方式不是我們成人慣有的接受方式而已。
觀察能力的提高
當您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的「小古怪」說這是超級~，那是無敵~時，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發現，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態出現在他感知的世界裡呢?
其實這就是孩子觀察能力的表現，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經無法注意到的細節，他們的內心世界有時候比大人的還敏感細膩呢。
想像能力的提高
為什麼我們總是很難看懂孩子畫的是什麼呢?
因為我們跟孩子的想像力、認識能力有差別。成人都喜歡規矩、真實的東西，而孩子的世界裡充滿了童話般的爛漫，花兒會唱歌，太陽長鬍子，小兔子拿著氣球，電視機長著兩只手……這正是想像力的最好表現。
同時，對色彩的運用更能顯出孩子們大膽的想像力，他們按照自己的興趣、意願隨意塗抹顏色，紅色的小人兒、綠色的房子、藍色的小貓……不過不要用「離譜」去理解他們看到的世界，因為在他們眼裡，世界本來就是豐富多彩的。
情緒的及時宣洩
著名教育家迪斯特·韋赫指出：「畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。」這也是為什麼很多心理學家有時候治療病人的時候要先讓病人畫幅畫的原因。在兒童心理學里也有這一項，通過對孩子的繪畫分析，就能得出孩子的情緒、心理疾病根源。
孩子有著天性的童趣和強烈的表現欲，他們的喜怒哀樂躍然紙上。在他們還不能用豐富的語言來表達內心世界時候，通過手腦結合的方式——繪畫便產生了。也就是說，其實每一幅畫都是孩子真實內心思想的寫照，是孩子情緒的外在表現。告訴您一個小秘密：如果孩子的塗鴉中線條生硬、混雜、重疊，顏色暗淡，這些說明此刻他或許正有不良情緒。相反，如果孩子的塗鴉線條柔和、豐富，顏色明快，則表示孩子的情緒是健康的，心情也不錯。
繪畫使左右大腦一起「開工」
在日常生活中，動手能力主要開發的是人的左半腦，思考畫什麼，怎麼畫，以及對手部運動的控制，這些都會促進左腦的智力開發。
在繪畫的時候，孩子無意間培養了對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力，這些對右腦智力的開發很有益處。
所以說，繪畫可以同時活動左右大腦。在不斷繪畫創作的過程中，孩子們會不斷打破原有的思維和定式。當接受到外界的新鮮事物時，靈感一觸即發，左右大腦同時「開工」。
繪畫過程鍛煉孩子的種種能力
從簡單塗鴉開始，孩子就在不斷創新，從最開始運動軌跡的線條到有意義的形狀，再到顏色，再到內容，創造力可以無限發揮。
從大量的兒童繪畫作品和兒童繪畫過程中我們可以了解到，孩子繪畫是一種加強記憶力，促進孩子觀察力，培養孩子想像力的過程。它是由微妙精細的觀察能力、形象的思維能力、高效的記憶力、創造的想像力，再加上手的協調運動和豐富的表達能力組成的。這些能力可是補品不能輕易辦到的啊!
繪畫是一種表情達意的形式繪畫也是一種藝術，它跟音樂、舞蹈一樣富有魅力，可以說是人類表情達意的一種形式。無論是孩子的還是成人的繪畫作品，都附帶了個人感情因素在裡面。要知道，沒有感情的作品是僵硬死板，無生命力的。所以，要想您的孩子從小具有藝術細胞，不妨讓他試試!當然，「興趣是最好的老師」也不能忽視。
⑷ 為什麼需要藝術教育它能帶來什麼
藝術教育的根本意義不在藝術，而在於人的素養，關乎民族的文化提升。
為什麼要讓孩子學點兒藝術？除了經常聽到的答案——除了「考個好大學」之外，也有些人清楚地知道：在今後的人生中，掌握了一門藝術技巧，對今後的工作、學習和生活中或許是有用的。
其實，藝術教育的意義還不止這些，甚至還有更重要的意義。
可以從一個現象來分析：從古到今，有不少思想家、科學家、教育家、軍事家等著名的人物多才多藝，甚至他本來就是藝術家；這句話我們還可以倒過來說：在許多多才多藝的藝術家中，出現了不少著名的思想家、科學家、教育家，甚至軍事家！
一種現象出現多了就可能證明其中存在一種規律性，有它的必然性。
我是想說，藝術教育最重要的意義是，讓受教育者在藝術學習與實踐中學會形象感知和形象思維，並在對美的感知、感受中形成完善的人格，進而有更好的比較、判斷、聯想和創造的能力，更強的表達、表現能力。這樣的人，做什麼事情都會比別人更優秀。
現代教育思想討論中經常聽到「通才教育」、「復合型人才培養」等等說法。是否有人意識到這樣的現象：一個人才多種能力的結構中，藝術素養和藝術技能常常是不可或缺的。或者說，無論從事什麼樣的職業，都需要有藝術感覺和美學素養，才能做得更好。達芬奇、亞里士多德、曹雪芹.....古今中外，不知道有多少人既是科學家,又是藝術家。
喬布斯說，蘋果「是人文科學與尖端技術的結合點」；貝律銘說，「建築是一種社會藝術的形式」。我們的生活中，最受使用者歡迎的日常用品，不僅需要有實用性，最好本身就有藝術欣賞的價值。我們應該想到：一個成功的作品，設計和製造它的人，不僅需要專業技能，具備藝術素養，往往還需要有堅韌不拔的毅力和盡善盡美的追求。
所以我說：藝術教育的根本意義不在藝術，而在優秀的人格和素養。
⑸ 如何提高家長教師對藝術教育的認識
為了幫助網友解決「如何提高家長教師對藝術教育的認識」相關的問題，中國學網通過互聯網對「如何提高家長教師對藝術教育的認識」相關的解決方案進行了整理,用戶詳細問題包括:RT,我想知道:如何提高家長教師對藝術教育的認識，具體解決方案如下：
解決方案1：
列印成宣傳單，讓有意向有興趣的
孩子帶給家長並反復講解給家長聽：
1. 藝術是改變一個孩子的最佳捷徑
2. 藝術是陶冶人性情和靈魂的聖品
3. 藝術是去除煩惱郁怒平復心態的良葯
4. 藝術是世間最美妙又簡約環保的奢侈
5. 人生是人生最高追求裡面唯一能夠把
虛擬真切穿透來到現實的信仰！
6. 藝術是一門手藝一條路:能夠養家糊口
......
⑹ 如何培養孩子的藝術教育
藝術特長生的培養是一項系統的工程，單靠學校的力量難以滿足學生的需求，必須把學校、家庭和社區的藝術教育資源整合起來，才能取得理想的效果。近年來，我校在藝術特長生的培養方面進行了一定的實踐和探索，形成了一套基本的方法與策略，現於大家共同商榷。
一、學校是藝術特長生培養的主陣地
學校是藝術教育的主陣地，也是藝術特長生培養的主陣地。學校的藝術教育一是要通過課堂教學，為學生打好藝術教育的基礎，提高學生的審美能力；二是要在教育教學的過程中引導學生的藝術興趣，發現有藝術特長傾向的學生；三是要舉辦多種活動，給學生的藝術素質的發展，藝術特長的形成提供良好的平台。
1、藝術課堂：打好基礎，挖掘尖子
音樂、美術是小學藝術教育的主要課程，也是培養藝術特長生的主陣地。藝術課教學不僅能激發學生喜愛藝術的興趣，而且能為他們發展藝術特長打下堅實的基礎。
音樂課通過對各種歌曲、樂曲的歌唱、欣賞和情感體驗，藉助於音響、音調、音色和節奏、旋律，提高學生聽覺上的藝術趣味、審美能力，陶冶其情操；美術課通過美術技巧的訓練和對美術作品的欣賞，藉助於線條、色彩、造型，培養學生在視覺上的藝術觀察、欣賞、想像和創造能力以及正確的審美情趣、審美意識；藝術課教育不像一般的智育那樣，僅僅在抽象思維的層面上培養受教育者的創造能力，而是引導學生對藝術美直觀地整體性地把握和領悟，從而培養其對藝術美的感知力、想像力、理解力和創造力，形成獨特的創造思維。因此，我校特別重視抓好藝術課堂教學。課堂教學中，教師根據學生的年齡特點、知識基礎和接受能力以及個人興趣、氣質、性格的差異，採用不同方式，提出不同層次要求。既讓學生看到和感受到形式美，又引導學生認識特定的思想內涵。同時引導學生深入到作品的境界中或角色中，引起感情上的強烈共鳴，受到藝術的熏陶，並且用正確的審美觀點去辨別真善美、假惡丑，由感情的陶冶達到道德上的凈化。
我校的藝術教師在抓好課堂教學的同時，還把那些發現的藝術興趣濃厚，有一定藝術天賦的學生登記起來，建立藝術特長生目標信息。目的一是與家長取得聯系，給家庭提供信息和藝術特長培養方面的指導，二是學校作為藝術特長的「苗子」，給予重點關注和培養。
2．藝術活動是藝術實踐和特長展示的平台
（1）藝術興趣小組活動
藝術興趣小組活動是穩定學生藝術特長傾向的重要措施，我校鼓勵每個學生參加至少一個項目的藝術興趣小組活動，學校統一組織編班，安排專門教師指導（指導教師以學校教師為主，另外外聘部分特長教師）。興趣特長活動分為「管樂」、「聲樂」、「舞蹈」、「繪畫」、「群武」、「小提琴」「誦讀」。
管樂班有50餘名學生參加訓練。「聲樂」班有60名學生參加訓練。「舞蹈」有芭蕾舞、現代舞、2個班共120名學生。「繪畫」有國畫、兒童畫、版畫、寫生畫等4個班。「工藝」有泥塑、剪紙、編織等3個班。
「誦讀」有小主持人和朗誦個班共80名學生。我校參加藝術類特長培養的學生總數高達800多人，占學校總人數的2/3
⑺ 如何做家庭藝術教育
一、從手工活動入手
幼兒的美術活動除繪畫之外，還包括手工活動。手工活動主要有泥工和紙工，它們與繪畫一樣，也有助於幼兒的手腦發育。幼兒對橡皮泥有種天生的喜愛，他們會用自己稚嫩的小手捏出一件件成人可能無法認同的作品，而他們卻自以為是的一件接著一件的「創造」出來。家長可千萬別對他們的作品嗤之以鼻，而應及時給予肯定，並作適當的指點，使他們的小手在這種「創造」中得到鍛煉。總有一天，他們的作品會令你刮目相看。幼兒紙工包括折紙、剪紙、撕貼等，也深受幼兒喜愛。可是，擔心寶寶出事的家長連剪刀都不讓孩子碰，愛清潔的家長又不讓孩子玩紙。結果就是：這些家長的孩子就只能用羨慕的眼光看著別的孩子得心應手地完成一件件作品，而自己卻無能為力。對此，家長應配合幼兒園的美術教育，大膽讓自己的孩子多練習，早日趕上同齡的孩子。
二、重在持之以恆
短時間內，孩子的進步可能並不明顯，這並不重要，重要的是能否堅持家庭美術教育，使孩子養成自覺「做家庭作業」的習慣，這對今後進入小學很重要。如果孩子這次畫得不好，沒關系。我們不能急於求成，可以肯定孩子作品中的可取之處。如果孩子有興趣重畫，可對孩子作適當指點，使其繪畫水平能有所提高;如果孩子沒有興趣重畫，可更換畫的內容或待下次再畫，不能強迫孩子畫，免得使孩子產生畏懼心理、低觸情緒，而適得其反。另外，一旦發現孩子握筆、繪畫、寫字等姿勢不正確時，要及時糾正，以免孩子養成不良習慣，到那時再糾正就很麻煩了。
三、用孩子的眼光評作品
幼兒的作品在家長看來可能覺得畫得不象，甚至令人可笑，但卻真實地反映了孩子對事物特有的認識。比如：把小草畫得比樹還大;把太陽塗成黃色;把小鳥的嘴畫成鱷魚的嘴;同一棵果樹上畫滿各種各樣的水果，甚至把草莓、西瓜、黃瓜也畫了上去，成為名副其實的「百果樹」。我們在評價孩子的作品時，不能用符合常規的標准去評價，更不能以畫得象不象去評價。對孩子的美術作品進行評價，只要是布局基本合理、色彩鮮艷、搭配基本協調、充滿童趣即可。
對幼兒進行的家庭美術教育過程中，除了培養幼兒的動手能力外，還應通過對他人和自己作品的欣賞，使幼兒得到美的體驗和享受，從而培養幼兒的審美情感、審美能力。
⑻ 給美術生家長的幾點建議
美術教育是藝術教育的有機組成部分，也是實施素質教育的重要手段。家長在培養孩子的藝術素養時，首先要清楚，學好美術非「一日之功」，需要一個漫長的過程，絕不能「急於求成」。所以家長應有充分的思想准備，要准備打「持久戰」，同時也要鼓勵孩子要有吃苦耐勞的毅力。其次要學習美術，畫紙、畫筆、顏料等都是必不可少的，家長在購買作畫工具和材料時，應事先進行咨詢、了解，不同的畫種購買不同的材料，不要盲目挑選，以免造成材料和資金的浪費。在孩子接受美術教育的過程中，父母如何激發孩子的繪畫潛能，讓孩子科學、有效地學好美術呢？筆者認為應注意以下問題。
一、合理安排作畫時間
要使作畫時間符合孩子的生理、心理規律。孩子年齡越小，越容易疲倦和注意力分散，家長可以採取分散時間的方法，在孩子有作畫慾望時，就讓孩子積極投入，盡興揮灑，滿足其創造欲及表現欲。不要使用「物質刺激」的辦法，拿零食或玩具引誘孩子學習，或以打罵強制孩子學習。「興趣是最好的老師」，激發興趣、提高興趣是父母首先要做的。機械的定時定量的限制方式是不足取的，只會挫傷孩子的積極性與主動性，妨礙孩子作畫興趣的培養。
二、適時適度地激勵與表揚
贊揚可以提高人的自信心，有利於意志的磨煉，特別是對孩子，要永遠給予燦爛的笑容。家長要留意孩子在美術學習中通過努力表現出來的點滴進步，及時地給予肯定和贊揚，使孩子在快樂的環境中學習。當孩子畫得不成功時，家長應該幫他分析，找出問題所在，並明確表示相信他有畫好的能力。對於孩子再臟再亂的畫面，父母都不應該全盤否定，因為裡面總有值得肯定的東西，哪怕只在紙上畫了一條線，也應該鼓勵他：「這是春天的雨還是地上的小草，還是水裡游來游去的魚？」切不可說喪氣話，否則會使孩子的自尊心受挫，最終失去信心。贊揚孩子是為了鼓勵孩子，讓孩子增強自信，充分提高能力。只有謹慎、及時、適度地誇贊孩子，才能達到預期的效果。
三、創造良好的美術學習環境
作畫環境要安靜，避免外界環境的干擾，以便孩子投入地作畫；室內光線要好、要亮，讓孩子正確辨別畫面的明暗度及色彩的各種對比關系等。
四、切忌不斷提醒孩子注意手和環境的清潔
不斷提醒孩子注意手和環境的清潔，會使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫。一個干凈整潔、行為拘謹的孩子怎麼能夠創造出自由奔放的作品呢？父母應該為孩子提供豐富的創作空間及材料，比如一塊屬於他自己的空間，讓他可以在這個天地里大膽地創作；一張盡可能大的紙；一塊可以盡情塗抹的瓷磚；各種喜歡的彩筆，各色漂亮的紙頭，甚至廣告紙、膠水等材料，這樣既不會弄臟家裡的地板和牆壁，又能隨時滿足孩子創作的需求。
五、經常帶孩子看畫展和名家名作
引導孩子多看多想。「見多識廣」，讓孩子接觸各種優秀的美術作品，在開闊眼界、提高欣賞水平的同時，發現自己的不足，並確定努力奮斗的目標。鼓勵孩子多觀察是極其重要的，時刻讓孩子關注周圍的事物，鍛煉一雙敏銳的眼睛，積累各種素材。如帶孩子參觀動物園、展覽館，游覽名山大川，或是到商店、馬路、田野走走看看，見多識廣的孩子自然會在腦子里儲存豐富的創作素材。家長可及時引導孩子發現、觀察美的事物，增強對美術的悟性。
六、正確對待各種書畫比賽
有的家長急功近利、「望子成龍」。不能盲目地與別的孩子攀比，以為考級、獲獎就能證明自己的孩子有能力、有水平，便不顧孩子的身心發展水平與能力，強逼孩子，讓孩子參加各種書畫大賽，用證書、得獎來滿足、平衡自己的虛榮心，否則很難有較大收益，甚至會適得其反。違背孩子身心發展規律的做法，會給孩子增加負擔，分散孩子的注意力，挫傷孩子的積極性，影響孩子的正常學習。
七、切忌過早讓孩子學畫成人畫
過早地把孩子送去學畫成人畫，會限制其豐富的想像力的發展。兒童的繪畫作品應該有自己的特點，用自己獨特的繪畫語言表達自己的思想。只要走進孩子的內心，用心觀察和傾聽，就會知道孩子的畫上每一根線條的內涵、每一種色彩的意義。說到底，美術的實質，除了培養孩子的視覺美感外，更要幫助孩子尋找出一種特殊的、開放的觀察和解讀世界的角度，所以最要避免的是用成人固有的感受方式取代孩子新鮮自由的天性。
八、父母應為孩子建立一個專門的美術作品檔案
一張張按時間順序排列的作品，把孩子在各方面的進步展現得一目瞭然，便於家長了解孩子的特點，從而更有針對性地輔導。也許一幅畫的看上去很幼稚，但創作時孩子頭腦中孕育了豐富的想法，這樣的作品就值得收藏。孩子的美術作品檔案建立後，別將它束之高閣，記住常常拿出來和孩子再次分享。茶餘飯後，一起翻開美術檔案，共同回憶當時作畫的情景，孩子說說當時的想法，大人說說自己的感受，親子情感此刻暢通無阻。
九、父母作為參與者要提高自身的藝術修養
父母與孩子朝夕相處，如果能夠提高自身的藝術修養，不但能使孩子更敬重你，潛移默化地影響還會取得事半功倍的效果。
⑼ 目前藝術教育的市場發展和國家政策及家長需求你了解多少和你有關系嗎
藝術教育現在非常的火爆，可以說是風口，或是藝術教育春天來了，培訓機構遍地開花。這個首先是跟國家政策有關的，現在國家是積極的鼓勵藝術的培養，注重素質教育，全面發展，對藝術教育處開放狀態，而且打壓學科教育，給藝術教育帶來了更廣闊的市場。另一方面國家全面開放二胎，家長也越來越重視孩子的藝術修養，藝術市場前途無限。但進入藝術時長又不能太盲目，一定要做好考察，因為藝術教育現在也是競爭太激烈，沒有足夠的准備，想分一杯羹也是很難。
藝術教育得蓬勃發展對於我來說，也是有一定的影響的，可以讓孩子有更多的選擇性了，根據孩子的喜好進行選擇，而且藝術教育競爭激烈會促使教育越來越好，不好的將被淘汰，對學生來說也很好，總之藝術教育得發展是進步性的。
⑽ 藝術類培訓機構怎麼針對開學後的家長去推廣課程招生
Hello，各位朋友大家好，本次我為大家分享培訓學校快速開發生源的引流策略，以前已經分享過培訓學校怎麼招生的策略，這位老闆通過自身的理解，用了一個非常簡單的方法，就是通過微信來銷售低價產品，來開發學生生源，她執行後，在三天的時間內，就成功開發了100多名學生生源。
兒童躲蹈藝術培訓學校的學費，一般都是年費制，一年學費2000多塊錢，3000多塊錢這樣，其實兒童藝術培訓這塊，不僅僅是舞蹈培訓是年費制的，包括兒童跆拳道培訓，書法，鋼琴，這類藝術類的，學費基本都是年費制。
那麼如何快速開發學生生源呢？
首先，包裝打造一款吸引家長進店的魚餌，比如，孩子一個月的舞蹈培訓課程、僅僅只需要99元，然後，做一條微信鏈接，重點塑造一下這個99元的舞蹈培訓都能學到什麼內容，讓家長感覺到，這個99元的舞蹈培訓課程非常超值，除此以外，把學校的環境，舞蹈老師的資歷，以及學生比賽獲得的獎狀，或者學生參加各種舞蹈節目的相片，都做到微信鏈接裡面去，那麼，剛剛提到的每個點，都是塑造價值非常重耍的點，價值塑造到位以後，就有吸引力和誘惑力了。
下面看包裝的這款魚餌，僅僅99元，就可以學習一個月的舞蹈培訓課程、基本上不賺錢，比較有吸引力和誘惑力，並且成交的金額比較低，也就是成交的門檻低、既有吸引力和誘惑力，又不用花太多錢，所以就非常容易讓家長掏錢。
這家舞蹈學校原來是如何開發學生生源的呢？一開始就是在小學門口、等學生放學家長來接的時候，由舞蹈培訓學校的老師去賣這個99元的課程卡、但是賣的不怎麼好，賣不好的原因，主要有三方面原因：
第一、家長接孩於放學的時候、都著急回家吃飯，有多少家長有耐心聽，銷售的場景不對，這也是地面銷售團隊面臨的主要問題之一；
第二、學校的舞蹈老師，又不是銷售高手，賣不好很正常、舞蹈老師的銷售水平有限；
第三、在大街上推銷這個99元的舞蹈課程卡，這個銷售難度不低、像之前分享的家紡策劃案例，兼職團隊在大街上賣卡、才賣69元，紅星美凱龍策劃、團隊才賣20元的卡，所以，舞蹈學校賣99元的卡，這個難度就更大了。
總之，如果包裝的魚餌，是在大街上賣，靠這利陌生推銷的方式賣，盡量魚餌的價格不要太高，太高就不好賣，99元已經不低了。但是並不是說，魚餌不能賣99元，方法是可以賣出去的，下面為你分享，她是用什麼簡單的方法把魚餌賣出去的？
跟她們之前的方法有所不同，我告訴她的方法是從老顧客身上挖掘新顧各，如何從老顧客身上挖掘新顧客呢？從而做到3天時間輕松成交100多位新顧客呢？
第二步：聯系舞蹈培訓學校所有的學生家長，讓她們轉發這條99元的課程鏈接到自己的朋友圈。
這里，你可能要向，她們憑什麼幫忙轉發，這個很簡單，給好處送禮品，當初這家店做活動，手裡正好剩下了一批禮品，這次這批禮品就能夠派上用場了，學生家長只要幫忙轉發這條99元的舞蹈培訓課程鏈接到朋友圈裡面，就可以免費領取禮品，把這個免費領取禮品的消息通知給學生家長，同時再把免費送的禮品的圖片發給學生家長，得讓家長看到足什麼樣的禮品，這樣就更能夠激發家長的轉發慾望，家長一看這個禮品，很喜歡的話，這樣家長幫忙轉發的幾率就更大了。
就這樣一套很簡單的包裝打造魚餌，再結合微信推廣宣傳的策劃流程，最終實現，在短短的3天時間內，就成交了100多位新學員，有的學員家長購買的是99元的魚餌產品，有的家長甚至是直接報名了年費課程。
一個月以後，還能夠直接創造15萬左右的業績，為什麼呢？因為學生在這里上完99元的舞蹈培訓課程以後，再報名年費課程的轉化率，能夠達到50%以上，換句話說，3天時間成交的這100多位新學員，後期報名年費課程的，最少還有50多位，後期課程一般價位都是3000元左右，這3天成交了100多位新學員以後，這家店老闆立刻又花錢投資裝修了一間新的教室。還有很多種的方式你可以問我