學習藝術概論對於你有什麼意義

『壹』 結合實際談一下學習藝術概論在當今社會生活中有怎樣的意義

一.審美認識功能

1) 中國先秦時代的孔子講過:"<<詩>>,可以興,可以觀,可以群,可以怨;邇之是父,遠之事君;多識於鳥獸草木之名"這一觀點,最早表達了藝術可以認識社會,認識自然的雙重認識功能.

2) 藝術的認識功能表現在兩個方面:一方面是對社會,歷史,人生的認識作用;另一方面是對大到宇宙體小到具體物質的自然世界的的認識作用.

二.審美教育功能

1) 中國古代的偉大教育孔子敏感到"知之者不如好之者,好之者不如樂之者",從而提出"興於詩,立於禮,成於樂"

2) 亞里士多德則對藝術的功能提出了更全面的評價,他認為理想的人應該是在理智.情感.慾望諸多方面得到和諧發展的.

3) 藝術教育有著不同於普通教育的特點主要表現為三方面:第一,以情感人;第二,潛移默化;第三,寓教於樂

三.審美愉悅功能

1) 柏拉圖還因此研究了人類的三種快樂,或稱為三種依次升華的快感:最基本的是食色快感;進而是混同了痛苦的快感,如悲劇;更高的快感,柏拉圖稱為真正的快感是純粹形式的愉快,也可以成為對形式美的快感,如對美的色彩,幾何形,聲音等.

2) 中國古代孔子把好的藝術作品評價為"樂而不淫,哀而不傷",先秦的<<樂記>>"樂者樂也,君子樂得其道,小人樂得其欲.以道制欲,則樂而不亂;以欲忘道,則惑而不樂".

『貳』 藝術概論對你學習藝術的啟發

有利於真正的了解藝術，提升自身的藝術欣賞水平並結合專業進一步提升自己的專業水平、藝術概論，，除了學習了解有關藝術的理論知識外，更重要的是提高了我們的欣賞能力和審美水平，提升我們對藝術的理解。通過對藝術概論課程的學習，可以用理論知識為後盾，更好地欣賞分析藝術作品，提升藝術欣賞水平才會成為可能。建立科學的藝術觀，指導我們的創作實踐，指導我們的欣賞、評論實踐，也可指導對其它理論的學習和研究。
也讓我們知道要提高藝術欣賞能力除了要掌握藝術理論知識外，也要多聽、多看、多思。「觀千劍而後識器」，「操千曲而後曉聲」，學用結合才可以更好的提高藝術欣賞能力。

『叄』 為什麼要學藝術概論

藝術概論是所有藝術考生考研必考的科目，是文化部「高等藝術教育『九五』部級教材」和教育部「普通高等教育『十一五』國家級規劃教材」。

它在包括專業藝術院校在內的全國普通高等院校的藝術理論教學中發揮了巨大的作用和影響，所以要學習藝術概論。

藝術概論力求以馬克思主義的立場、觀點和方法為指導，堅持辯證唯物主義與歷史唯物主義的基本原理和根本原則，堅持內容的科學性和體系的完整性。

從現實出發，對二十世紀以來的藝術問題，對近二十年中國文藝界出現的新的研究課題，新的藝術現象，力求做出正面的理論闡釋。

西方後現代主義的許多學者是左派思想家或稱之為西方馬克思主義者，他們的學說各自不同又各成體系。

但都帶有鮮明的反本質主義的批判性，批判的對象就是西方當代資本主義社會和啟蒙運動以來的現代性。

中國的國情與社會發展的歷史進程與西方不同，中國的藝術發展也正處在古今中西文化多維度的矛盾與碰撞之中。

因此，堅持科學與理性（而不是反科學與反理性），堅持探尋真理（而不是傳播謬誤），走自己的路、

努力構建中國馬克思主義（而不是追隨西方馬克思主義）藝術理論體系，是藝術概論再次被修訂工作的初衷與目的。

(3)學習藝術概論對於你有什麼意義擴展閱讀：

《中國藝術教育大系:藝術概論》是一本以專業藝術教育為主、兼顧普通高校藝術教育的藝術理論教材。

《中國藝術教育大系:藝術概論》一書首次出版為1983年，那是撥亂反正後中國藝術教育大發展的年代；《中國藝術教育大系:藝術概論》的出版受到高等藝術院校師生們的熱烈歡迎。

隨著時代的發展，中國的藝術教育事業也在與時俱進。為了適應不斷發展、飛速提高的藝術教育水平，1998年在文化部教科司的指導下，由文化部所屬藝術院校的資深教授們組成編寫組。

新版《中國藝術教育大系:藝術概論》於2000年出版，當年獲評「高等藝術教育『九五』部級教材」，並列入文化部、教育部共同組織的「中國藝術教育大系」。

2006年，根據五年的教學反饋，對新版《中國藝術教育大系:藝術概論》作了勘誤修訂，並申報成功教育部「普通高等教育『十一五』國家級規劃教材」。

2010年，為保證高等院校藝術教育的高質量、高水平，更好地為藝術專業的廣大師生服務。

由原編寫組的教授們，根據國內外最新的學術觀點、藝術教育理論和十年來的教學實踐對《中國藝術教育大系:藝術概論》做了較多內容的修訂，是為此次修訂版。

『肆』 藝術概論的開設和學習意義的有什麼具體的學習建議

答：
藝術教育是學校實施美育的主要途徑和內容，也是素質教育的有機組成部分。本課程對於培養大學生健康的審美情趣與較高的藝術修養，樹立正確的審美觀念以及增強人文素質等，都具有十分重要的作用。
具體來講，通過「藝術概論」課程的課程學習有下面幾方面的意義：
1、可以使我們了解藝術的發生與發展的歷史，了解各門藝術共同的最普遍、最一般的規律，了解藝術活動的基本原理和概念范疇，提高審美情趣和藝術修養，樹立正確的審美觀和藝術觀。藝術觀是指對藝術的本質和特徵、藝術的一般規律及相關原理的觀點，它指導人們認識、分析和判斷紛紜復雜的藝術現象，藝術觀是世界觀不可或缺的組成部分。
2、了解我國優秀藝術傳統和外國優秀藝術成果，理解和認識藝術風格、藝術流派和藝術思潮，熟悉中外藝術史上著名藝術家和經典藝術作品，學會賞析中外藝術作品的基本方法，提高感受美、鑒賞美的能力。
3、掌握藝術分類的基本原則，理解和認識各門藝術的基本知識和審美特徵，培養對各種藝術的欣賞興趣。在努力掌握藝術的共同規律的基礎上，了解和熟悉若干門藝術的特殊規律。
4、通過將藝術創作——藝術作品——藝術鑒賞作為一個完整的藝術系統來了解藝術生產的全過程，把握藝術活動系統各個環節之間的本質聯系，科學地認識藝術系統內部的構成規律和藝術活動的內在規律與特點。

藝術概論的學習方法
藝術理論是研究古今中外一切藝術種類和藝術現象後得出的理論，也是藝術實踐經驗的總結。藝術概論則是以簡明扼要的方式概括地論述藝術的基本理論。正因為如此，我們必須理解與掌握藝術概論這門課程的學習方法：
1、學習藝術概論要掌握正確的哲學——美學思考方法。如果說，哲學代表著人類理性認識的最高形式，藝術代表著人類感性認識的最高形式，它們共同構成了人類精神王國的兩座高峰。那麼，架在哲學與藝術這兩座精神高峰之間的橋梁便是美學。正是從這個意義上講，德國古典主義哲學大師黑格爾乾脆把美學就稱之為「藝術哲學」。因此，研究方法問題對於藝術理論來說尤為重要。我們應當將馬克思主義美學體系作為認識和分析藝術活動的基本方法。
2、學習藝術概論要注意結合中外藝術史和中外優秀藝術作品。不了解人類的過去，就不能夠認識人類的今天和未來。不了解人類藝術實踐的歷史，就不能夠真正理解藝術活動的基本規律。當然，單就我們的課程學習來說，不可能要求學習者在有限的時間內擴展大量史學知識，只需要我們了解和熟悉教材中列舉的藝術史料，熟悉和掌握教材中列舉的中外優秀藝術作品，並能夠結合這些史料和作品來理解有關藝術理論。
3、學習藝術概論要注意結合自己的藝術體驗。當代社會生活中，幾乎人人都離不開欣賞藝術。但是，對於藝術概論這門課程的學習者來說，就不能滿足於單純欣賞藝術，而是應當熟悉和掌握藝術的基本知識和基本原理，通過對優秀藝術作品的鑒賞和評價，一方面可以結合自身的藝術實踐和審美體驗加深對藝術理論的理解；另一方面也要自覺地在藝術理論指導下，通過對優秀藝術作品的鑒賞活動，來提高自身的審美修養和藝術鑒賞力。
4.除此之外，要認真地通讀主教材幾遍，讀一遍《藝術學概論學習指導書》，認真參加面授輔導，認真做好形成性考核冊，積極參加網上學習和討論。

『伍』 學習藝術概論有什麼意義

主要是讓學習的人懂一些關於藝術方面的理論知識。現在學習藝術的很多直接是上手操作，沒有或很少有理論知識。有了一定的理論知識就可以從各方面來了解藝術的起源，發展，變化等等。

『陸』 藝術專業學生為什麼必須學習藝術概論怎樣學習

藝術概論主要是幫助你以理論知識來理解和解讀藝術形式，找到藝術規律。任何一門系統的藝術體系都會有理論作為支撐的，不要認為暫時用不到究不喜歡或者不去學，最現實的幫助就是考研、考博都需要靈活運用掌握藝術概論。如何學習建議理解基礎上背，所謂的背主要是明白為什麼，記憶關鍵詞與重點意義。

『柒』 談談藝術理論學習的意義

學習藝術理論的重要意義
1.樹立正確的藝術觀
正確的藝術觀就是對藝術的本性及其一般規律的正 確理解和認識。生活每天都在提出問題:是藝術還是非藝術?今天出版的成千上萬的「寫真集"是藝術嗎?所謂「行為藝術」是藝術嗎?我們怎樣確定藝術品的標准?藝術學理論將回答這些問題，幫助大家樹立起正確的藝術觀。
2.樹立正確的藝術創造觀
藝術院系的學生必然要從事藝術創作，樹立正確的藝術創造觀對自己的學校學習和將來工作都有直接意義。-切進步的藝術家都應當確立「以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人」的理念，創造出優秀的為人民喜聞樂見的藝術作品，而不可以「游戲人生」的態度創作。
3.提高自己的藝術欣賞能力
藝術院系的學生要從事藝術創造，必須首先學會欣賞他人的作品，藝術理論的系統學習可以幫助大家迅速提高藝術鑒賞能力。