什麼是美院實驗藝術專業

① 廣美實驗藝術冷門嗎

不冷門
實驗藝術專業強調思維與跨界整合能力，以美術學和藝術學理論為學科基礎，以跨學科互動、多領域融合為專業特色，通過打通藝術學科與社會學、文學和計算機科學等其他領域的學科分野，形成邊界擴容、主題純化、跨界創新的專業發展路徑，進而培養藝術領域「導演型的高素質復合應用人才」，全力打造面向藝術未來的「實驗田」。
實驗藝術不同於傳統美術學中的油畫、版畫、雕塑等以工具材料與技術及其風格樣式作為劃分標准，而是以藝術工作方法而確定性質，不必受制於特定媒介和藝術形式的限制，進行新媒介形式和新視覺經驗的探索，自由地進行藝術創作，並試圖讓藝術更接近現實生活。

② 央美的設計和實驗藝術的區別在哪

1.設計的概念：
是根據一定的需要發現和精心構造備選方案的活動。
2.現代設計的概念；
設計就字義來解釋，是設想和計劃的含義。現在所說的設計包括人類對自己將要創造的產品的前期構思，以及實現這個構思的整個過程，是一種創造性的活動，反映現代大工業社會的本質！
3.藝術設計的本質；
1.是人類有目的性的審美活動。人類在進行藝術活動時有明顯的目的性和預見性，是為達到某一明確目的性和預見性的自覺的行為。
2.是一種問題求解活動。設計過程就是以問題求解，尋找問題答案為核心，它是人們為滿足一定需要，精心尋找和選擇理想被選方案的活動。
3.是一種智能文化創造形態。設計表現為某種文化創造活動形態，而這是特定的文化背景和進行設計活動的具有特殊文化素質的人所決定的
4..現代設計的特徵：
1.是受到時間與空間限制的實踐活動。設計的時空性特徵，給設計成果打上不同時代，與不同社會，不同時間與不同空間的烙印。為了減少時空的限制而造成的負面效應，設計師可做的是強化設計的現代意識和創新意識。
2.設計活動都是在特定的物質條件的的約束下進行的。設計活動受到物質條件的限制。
3.設計都是滿足人的某種需要而進行的。設計始於需求，需求由設計來滿足。這是設計與需求的本質關系。
4.設計是一種富於創造性的活動。創造性是一個重要的本質特徵。
5.設計活動是一個不斷推進的系統過程。
5．設計活動是一個不斷推進的系統過程。具有過程性是設計的一個重要特徵。
從設計的社會價值來說，現代設計是科學，是生產力，是生活方式的創造，是科學技術的全面物化，是推動社會發展進步的動力。
實驗藝術不同於傳統藝術，它是一門突破了材料和手法約束的自由藝術，它的自由性主要表現在作品形式的多樣，是當今國際上關注度最高也是最熱門的藝術門類。
作品形式種類繁多，比如裝置、影像、科技藝術、攝影、行動表演、網路藝術，它們都是實驗藝術的一種。在實驗藝術這個學科里，你的作品不會被要求只能「這樣」或「那樣」，從想法到材料的選擇，你都是自由的。是門非常獨特，開放、包容、有趣的專業。

③ 中央美院的實驗藝術系專業主要是干嗎的/平時都學習些什麼課程跟哪個領域比較接近

我是雕塑系的，對實驗藝術系很感興趣，他們做的東西不論材料以及觀念都挺超前的，不能泛泛定義為哪個領域，學生們思路也非常開闊，教學思想也非常的包容，呂勝中還是非常nb的，曾經想考他的研。。至於錄取要求應該和其它國油版雕一樣的，在大一的時候好好學文化課和專業課，在大一期末分系，誰的文化課專業課總分成績靠前誰就有更大的選系餘地。現在他們有多少人我不太清楚了，以前也就十來個人吧，不分班。至於什麼課程我不太了解，沒有蹭過他們的課。

④ 什麼是實驗藝術

把一件「藝術品」放進一個時代環境里，然後把這個環境連接到一個包含一個「黑天鵝效應」和一個裝有藝術定義的藝術史系統上。設想這個「黑天鵝效應」在一個歷史階段內有50%的可能性起作用。如果起作用，它將會誕生出一個「黑天鵝」，而誕生出的這個「黑天鵝」將會觸發這個藝術史系統，與藝術定義產生反應，從而決定這件「藝術品」的性質。根據經濟學，未進行觀察時，這個「黑天鵝效應」處於已起作用和未起作用的疊加態，但是，如果在一個歷史階段後回顧那段時代環境，人們只能看到「黑天鵝和垃圾」或者「藝術品」兩種情況。沒有測量之前，「黑天鵝效應」的狀態模糊不清，處於各種可能性的混合疊加。比如一個「黑天鵝」，它何時出現是完全概率性的。只要沒有觀察，它便處於出現/不不出現的疊加狀態中，只有確實地測量了，它才會隨機地選擇一種狀態。「實驗藝術」就是沒有耐心等待這一漫長的歷史階段，試圖親自啟動「黑天鵝效應」的行為。「實驗藝術」是不安於現狀的處在疊加態中的「黑天鵝」們的嘗試。

⑤ 女生適合學實驗藝術專業嗎這個專業的就業方向是什麼

如果對於實驗藝術專業感興趣的話，那麼女生是適合學實驗藝術這個專業的。實驗藝術的就業方向，包括職業藝術家、藝術設計人、藝術策展人、藝術史學家、藝術批評人、藝術媒體編輯等等，這個專業聽起來就非常高大上。實驗藝術專業是中央美術學院最炙手可熱的專業，培養出了許多藝術方面的人才，為中國文化藝術事業貢獻了重要的力量。

在實驗藝術專業畢業之後有很多就業的途徑，目前國內藝術行業的職位有很多，可以選擇在藝術系統內工作；也可以參與影視、游戲、產品設計等和藝術相關聯的行業；還可以進入到媒體行業，現在自媒體行業非常發達，是許多實驗藝術畢業生的就業選擇，自由度很高；甚至也可以留校當一名藝術老師。所以如果熱愛這個專業，是可以放心報考的。

⑥ 實驗藝術專業學什麼

實驗藝術專業是一門本科類專業，修業年限四年。實驗藝術專業的主幹課程是《藝術學》、《設計學》、《素描》、《繪畫》、《雕塑》、《色彩場景》、《美術設計》。

「實驗藝術」滲透在教學結構的方方面面，但由於與「前衛」與「當代」的概念混淆而不斷的作崇，導致了教學實施中長期以來秩序感的缺失，以及教學成果評判方面的尷尬。

⑦ 實驗藝術專業主要學什麼 未來從事什麼工作

一、實驗藝術專業主要學什麼

《藝術學》、《設計學》、《素描》、《繪畫》、《雕塑》、《色彩場景》、《美術設計》

二、實驗藝術專業未來從事什麼工作

實驗藝術專業就業方向：教育、培訓、院校等。實驗藝術專業的培養目標是：具有豐富的文化修養和藝術理論素質，能夠參與當代藝術實踐，掌握多種形式語言及材料媒介，具有獨特表達能力的創造型人才。

該學科的人才培養方案

1、參與當代文化藝術的主流，並具有服務於社會大眾的工作能力。

2、培養具有健康、積極向上的世界觀、人生觀及藝術觀的造型藝術人才，為建設有******的新文化積蓄骨幹力量。

3、培養學生廣泛的藝術創作能力及創造性思維品質，能夠掌握多種形式語言及材料媒介，具有較強的生存能力和廣泛的社會適應能力，並建立起自己獨特的藝術語言系統。

4、培養具有豐富的文化修養、具有較完備的藝術理論素質，有一定研究和批評能力的「學者型」藝術家，既有可能參與當代藝術的創作實踐，又可以從事研究、教學等工作。

5、中國實驗藝術教學應以培養具有獨立思想能力、富於建設性和溝通能力的現代公民為基本訴求，以培養具有高度的專業技能和創造力的當代藝術家為職業訴求。

6、中國實驗藝術教育應引導學生理性地面對和思考當代生活問題，致力於與培養學生的反思批判能力，及強烈的社會責任感，為中國藝術的未來培養必要的人才類型。

7、中國實驗藝術教學應致力於引入多種學科和領域的資源，以靈活多變的方法激活學生的創造性潛能。尋求視覺力量和思想力量的協調。

8、中國實驗藝術教學應致力於引導新技術與新媒介的挑戰，促成新的藝術方式的生成。

⑧ 實驗藝術專業究竟是學什麼難嗎

實驗藝術這門課程具體學習內容如下：

1、探索藝術獨立表達立場通向社會性、公眾性目標的有效途徑；

2、學習新視覺經驗的研究發現與運用，體驗新科學技術與傳統媒介形式語言在當代藝術表達的可能性；

3、深度開掘中國豐厚傳統文化資源在今天與未來世界文化語境；

4、展開藝術實踐中理性驗證的方法論建設，強調藝術家學術儲備的重要性。

中國美術教育的現代系統在五四新文化運動之後開始醞釀生長，發展至今，不斷充實、更新著它實在的內涵，在改革開放之後的三十年期間演繹成為具有中國特色的文化藝術多元化壯闊景觀。它改變了原有教學體制寫實的現實主義單一的教學模式，開辟了多元化的專業空間，充分顯現出中國當代的高等專業美術教育在堅持傳統優勢的原有格局中，走向更多元更開放的學術思想。為達成具有國際領先水準和中國特色的當代專業藝術教育模式創建，做好必要的准備。

⑨ 中央美院實驗藝術系的就業前景如何呀（與其他系相比）

實驗藝術其實就是自由藝術或當代藝術，其實和造型學院的油畫版畫雕塑壁畫一樣是純藝術的一個門類，只是在創作材料和思路上更為自由，畢業生活主要靠辦展或者簽畫廊等，所以就業前景來看肯定是不能和設計類建築類相比的。
獨立成院就不好轉了，原則上不能跨學院轉專業的，不過也不是沒有，看當年學院的要求。

⑩ 什麼是實驗藝術

實驗藝術是一種藝術形式。評論在稱某種藝術為實驗藝術時,通常都沒有把它當作一種流派、風格或門類,而是表達一種「有待檢驗」的狀態。

實驗藝術的概念在二十世紀中期形成的時候，是以打破藝術以工具材料和技能及其有可能形成的風格樣式作為藝術判斷標準的片面性，建立起更為廣闊的藝術表達空間的「總體藝術」理論。

認為藝術不再僅僅是視覺愉悅、陶冶情操方式的審美客體，而是強調主題核心表達的確切性與有效性，重視與審美主體有相互依存和相互推動的辯證關系。試圖讓藝術更接近生活現實，為公眾提供鮮活的精神空間。

(10)什麼是美院實驗藝術專業擴展閱讀：

20世紀90年代中國的實驗藝術，是一個藝術思潮和文化主題逐漸具有全球視野的時期，各種媒介、美學和主題的實驗都開始和國際藝術新潮具有呼應性。在藝術教育方面，最顯著的變化是在中央美術學院和中國美術學院先後建立了新媒體專業，一些實驗藝術家被邀請到學院工作。

在博物館、美術館方面，上海美術館、廣東美術館、深圳何香凝美術館都設立一些常規性的實驗藝術的展示，比如，上海雙年展，中國當代雕塑藝術學術年度展等等，而從2000年開始，實驗藝術開始被納入到政府間文化交流的項目中。