tt藝術課是什麼

① 什麼是藝術類選修課

美術，音樂，影視鑒賞等類的自由選擇的課程。

常見課程：

語言藝術、藝術鑒賞、古典詩歌欣賞、中外建築簡史、社交禮儀、中國文學通識、音樂欣賞、

世界遺產在中國、紅樓夢欣賞、日語入門、英文歌曲欣賞、文學名作鑒賞、西方古典音樂鑒賞、

英美文學鑒賞。

(1)tt藝術課是什麼擴展閱讀：

大學選修課類型

就性質來說，大學選修課可以概括分為兩類：公共選修課和專業選修課。

就內容來說，基本上學校有什麼專業，就會相應開設什麼選修課，還有一些其他課程（教育，藝術類的）

文學類：比如中國語言文學，歷史學，哲學，方面的。

語言學：各種外國語言，有的還有地方方言（比如有些學校就有粵語選修課）

理學類：數學，物理，化學，生物等方面的專業。

計算機類：計算機基礎，各種軟體使用，編程語言，多媒體設計等等。

工學：比如機電工程類，建築學等等工科技術方面的專業。

藝術類：比如音樂，舞蹈，美術類的專業。體育類：各種各樣的體育活動，如籃球，羽毛球……

教育類：如心理學，思想政治，大學生戀愛，青春生活等等關於大學生教育的課程。經濟管理類：經濟學，管理學，比如國際貿易，工商管理等。

娛樂類：各種牌類游戲課程等。

醫學類：比如葯理學，衛生學，基礎醫學等等。

實事政治類：如當前國際形勢，國內趣事評論等等。

② 藝術課程有哪些 包括什麼內容

藝術課程綜合了音樂、美術、戲劇、曲藝、舞蹈、影視、書法、篆刻等多種藝術形式和表現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等產生直接與間接的影響。

藝術課程有什麼

藝術課程有雕塑、繪畫、美術學、攝影、藝術設計學、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術、文物鑒定與修復、美術館管理、美術理論與批評、藝術品經營與拍賣、服裝設計與工程、文化藝術管理、美術史論、設計史論等。

藝術課程的特點

1、在目標定位上，藝術課程是一門人文課程。藝術課程要運用藝術感人的形式和豐富的內容，來培養學生的情感和精神追求。人文精神的引領可以引導教師走出藝術教育的誤區，走出技能訓練的怪圈，使藝術教育真正實現培養學生情感、態度、價值觀以及整體素質的任務。

2、在課程的設計上，藝術課程不同藝術門類、不同學科直接的連接與相互滲透使傳統的分科教學轉變為多門藝術學科的構通和融合。

3、在學習的內容上，藝術課程由偏重藝術知識技能傳授的逐段遞進，轉向強調學生藝術整合能力和多種文化素養的培養。

4、在教學的方式上，藝術課程由偏重教師為主導的知識技能的傳輸和訓練，逐漸轉向強調教學中的「雙主體」互動關系以及學生體驗性、探究性、生成性和反思性的學習過程。

5、在評價上，藝術課程由過於強調級化考試甄別、比賽獲獎選拔的評價方式，轉向著眼於提高每個學生藝術能力、尊重學生個性化差異的評價模式，讓每個學生都能找到成就感。

③ 藝體課是什麼

教學藝術體現的方面和要求主要在以下幾類：一、語言藝術教師的語言藝術在課堂教學中點有重要地

④ 「藝術課程」是指什麼

藝術是人類文明的重要組成部分。隨著信息時代的到來，藝術不再局限於傳統的劇場、戲院、音樂廳、美術館，而是更為廣泛地進入電視、電腦、網路等大眾媒體，成為現代人日常生活和學習不可分割的部分。越來越多的人文學者、科學工作者和工程技術人員嘗試從藝術中吸取靈感，將藝術的思維方式滲透到自己的工作和研究中。藝術的感受、想像、創造等能力，已成為現代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質。基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅音樂和美術開始交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。新的課程將更加關注學生人格的健全發展，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習，為學生提供生動有趣、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質，並使藝術學習更有趣、更容易，使每個學生獲得成功感。藝術課程作為義務教育階段學生的必修課程，對學生的人格成長、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要價值。藝術課程綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和表現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等產生直接與間接的影響。藝術課程不是各門藝術學科知識技能數量的相加，而是綜合發展學生多方面的藝術能力；藝術課程也不僅僅是培養學生的藝術能力，同時還培養學生的整合創新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進人的全面發展。
綜合藝術課程有如下的理解；綜合藝術課程是將各藝術門類具有內在的關聯（如通感、通識、價值、功能等。）和藝術學習內容及其他形式的內容統整在一起的，在同一人文主題統領下的一種課程模式。學生通過這些內容和過程，獲得特定的藝術知識和技能，懼到一定的審美能力和對藝術的理解，可以凈化自己的心靈和情感、提高人文素質。 如果將這種理解加以分析，可以得出關於綜合藝術課程的如下具體內涵：
1、綜合藝術課程所涵蓋的課程內容既有各藝術門類的學科知識，亦有學生獲得的主體經驗；
2綜合藝術課程以統整或去邊界的方式將有同一主題的課程內容組織在一起：
3、綜合藝術課程將學科課程內容組織在一起的依據是課程內容之間的內在聯系，如課程內容同性的關聯性和課程內容價值或功能的關聯性等；
4、綜合藝術課程的價值、職能表現為消除學生原有知識體系中各類知識之間的界限，提高綜合藝術能力，不僅僅局限到單科的知識技能，使學生形成關於世界的整體性認識和全息觀念，深刻理解和靈括運用知識。提高綜合解決現實問題的相關能應當強調的是。綜合藝術課程是一個對學校藝術課程內容進行統整的宏觀觀念，是對學校藝術課程綜合化的一種概稱。盡管綜合藝術課程是一種課程的模式，但它提供給人們的與其說是某種課程的某種運行方式或操作程序，不如說是實現課程綜合化的理念。在這種理念的指導下，人們可以根據教育的實際憎況和需要開發、設置真正具有可操作性的綜合藝術課程的範式。我們是要解決「是什麼」的問題，確定適合本校的綜合藝術課程模式。從這個意義上講，凡是具有上述屬性的課程範式都可納入綜合課程的概念范疇。我們可以從諸如相關課程、交叉課程、廣域課程、核心課程以及經驗課程等方面做出探索和研究。來豐富我們的綜合藝術課程。我們相信，隨著學校藝術課程綜合化的深人，更多具有上述屬性的綜合課程的範式將呈現在我們面前。 綜合藝術課程必須在學校、教師、學生和家長的協同下，加以精心設計和組織，才能實現。也就是說，任何藝術課程都必須經過槽心設計、而只有從學校和學生的具體憎況（學生的能力、學生所處的社會的價值觀）出發，從教學中隨時遇到的具體情景以及這些情景激發的動機和動力出發，從各藝術門類之間以及藝術與非藝術課程之間的綜合和交叉學習的實際需要和實踐經驗出發才能設計出優秀的綜合藝術課程。因為只有在充分考慮以上各因素的基礎上，才能確定所要解決的問題以及問題被解決的方式。 另外．綜合藝術課程還受其所在的社會人文背景的制約。不同地區的課程實施者。會受到不同地域文化極其價值觀的影響：在同一個地區內，不同學校的課程也會有不同的框架和自己標准、以便充分利用本校的教育資源。在同一個學區之內，不同學校也將按照自己的需要去運用國家藝術課程標准。最後，即使在同一個地區和同一個學校之內。每個教師也會採用適合自己的和適合學生興趣和需要的課程計劃和指南。綜合藝術課程具有開放性、創造性、人文性和實踐性。我們都是藝術課程的創造者、實踐者、探索者和建設者。 由此而形成的綜合藝術課程為學生展現出一個五彩繽紛、充滿奇妙幻想的藝術世界和人生境界，由此激發出來的藝術活動和藝術形象必將產生印象學生心靈的力量，並給學生留下終生難忘的印象，學生的品德人格和審美意識，以及他們的感知、情感、想像、思維和創造力，都會在這種新型藝術課程中得到健康的發展。 綜合藝術課程的主要特點體現在以下幾個方面。在教學目的上。更加關注學生整體人格的發展，強調在生動有趣的藝術活動中培養學生的綜合藝術能力，提高其人文素養；在教學方式上，加強不同藝術學科的融合以及藝術與其他學科的構通，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習；在教學內容上，為學生提供基礎性的、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野。使藝術學習更有趣更容易；在評價方式上。關注每個學生藝術能力和人文素養的提高，尊重學生個性差異與程度差異，使每個學生獲得成功感：在教學環境上。充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，延伸藝術課堂。

⑤ tt是什麼意思

Tt就是Thermaltake的簡稱。是電腦硬體廠商，現在比較有名的是tt機箱。
簡介
Thermaltake（Tt）台灣曜越科技股份有限公司建立於1999年，以全球化品牌為定位，是世界領先的系統散熱解決方案服務商。目前，Thermaltake（Tt）曜越集團在美國、法國、荷蘭、德國、澳大利亞、日本、巴西等地區設有分公司，繼續部署其全球化品牌戰略。 Thermaltake（Tt）作為世界知名的系統散熱解決方案供應商。多年來在散熱器領域保持與Intel和AMD的緊密合作。而在顯卡散熱領域，Thermaltake（Tt）的成就同樣卓著，為nVIDIA及ATI最高端顯卡度身定製專業顯卡散熱器，屢次獲得官方認證。 Thermaltake（Tt）曜越科技的輝煌歷程同樣建立於機箱系列。從Xaser系列開始，Tt開創了玩家的「X」時代精神，隨之發表的海洋系列，魔幻系列，HTPC系列等，憑其出眾的工業設計，豪華的用料，無與倫比的散熱性能和細致入微的人性化設計，如藝術品一樣震撼著全球。Thermaltake（Tt）出品的機箱已經成為足夠影響全球機箱市場的品牌。 而在全球DIY電源領域，Thermaltake（Tt）的探索精神同樣令人震撼，開發出暗黑系列、金剛系列、XP系列等個性化電源產品線，ToughPower高端電源系列等，並且榮登INTEL雙核處理器電源供應的認證廠商之列，ToughPower系列多款產品也分別獲得nVIDIA和ATI的官方認證。 由於近年來全球化品牌營銷經驗的積累，Thermaltake（Tt）曜越科技已經逐步進入到一個全速發展的階段，無論是新技術的植入速度還是產品的更新速度，均領先於業界。「快速的市場反應，對全球IT趨勢的高度關注，時刻忠於玩家的需求」是Thermaltake（Tt）曜越科技得以飛速發展的核心動力。我們將憑世界級技術研發團隊，為個人用戶和企業級客戶源源不斷的提供最具創新的解決方案，順應並引導全球IT個性化領域的發展。

⑥ 課程英文縮寫

在課程表裡常用的科目英文縮寫

在課程表中，常用的科目英文有：

1、語文：Chinese。

Chinese 英[ˌtʃaɪˈni:z]

美[tʃaɪˈniz, -ˈnis]

n. 中文; 漢語; 華人; 中國人;

adj. 中國的; 中文的; 中國人的; 中國話的;

[例句]The new design promises the merits of Chinese and Western styles.

這個新設計融合了中西式的優點。

2、數學：Math

math 英[mæθ] 美[mæθ]

n. 數學（等於mathematics）;

[例句]He studiedmathincollege.

他上大學時專業是數學。

3、英語：English

English 英[ˈɪŋglɪʃ] 美[ˈɪŋɡlɪʃ]

n. 英語;

adj. 英語的; 英國的; 英格蘭的; 英格蘭人的;

4、體育：P.E.（hysical ecation）

physical ecation 英[ˈfizikəl ˌedju:ˈkeiʃən] 美[ˈfɪzɪkəl ˌɛdʒəˈkeʃən]

n. 體育; 體育運動;

5、科技課：science

science 英[ˈsaɪəns] 美[ˈsaɪəns]

n. 科學; 理科; 學科; 技術，知識;

6、德育課：Moral Ecation

moral ecation 英[ˈmɔ:rəl ˌedju:ˈkeiʃən] 美[ˈmɔrəl ˌɛdʒəˈkeʃən]

[詞典] （道） 德（教）育;

7、藝術課：art

art 英[ɑ:t] 美[ɑ:rt]

n. 藝術; 藝術作品; （需要技術、工藝的） 行業; 文藝（包括繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、文學等）;

vi. thou art 即 you are,對一人講話時用;

adj. 藝術的; 藝術品的; （為） 藝術家的; 具有藝術性的;

8、社會科學課：social studies

social studies

n. 社會科學課程;

[例句]Today's mercial-free subjects include economics,socialstudiesandhealth.

香港中小學課程，英文縮寫什麼意思救助 1.L.S. 2.C.H. 3.E.S. 4.MUS. 5

①蓋章處②票據交換所或海關③沒有含義④?⑤洛杉磯⑥?⑦藝術

電子工程專業課程英文名稱及縮寫

Circuit *** ysis, *** ogous circuit, digital circuit, high-frequency circuit, signal and system, digital signal processing, monolithic integrated circuit, correspondence principle, sensor

20分懸賞新加坡中學課程英文縮寫的中文翻譯

EL=ENGLISH 英語
CL,ML,TL=這個是母語課來，你拿的應該是源CL（也就是華文）
RE=RECESS（休息時間，可以吃飯）
SCI=科學
GEO=GEOGRAPHY 地理
MA=MATHS 數學
DT=D&T（好像是技術課，要做東西的）
CME=類似於中國的思想品德課= =
HIST=HISTORY 歷史
LIT=文學課
PE=體育課

剩下的幾個我不確定是什麼意思，IPW應該是電腦課
希望可以幫到你

課程英文縮寫 語數英政史生地化物 體育 研究性學習 藝術 信息技術

看看合不來合適吧，我擔心取太短，自人家看了不明白啊
Chinese
mathematics
English
思想政治Ideological and Political Ecation，政治Political
歷史history，建議HIS
生物Bio
地理Geography，建議GEO
化學Chemistry,建議CHE
物理Physics，建議PHY
體育PE
研究性學習Research Study，建議RS
藝術Arts
信息技術Information Technology，建議IT

CIMC是什麼課程的簡寫

cimc是中集集團的英語縮寫,中集集團英文全稱為(Group).中集集團初創於1980年1月,

S Y B是什麼課程的英文縮寫

SYB：縮寫形式；
abbr. 創業培訓（Star Your Business）

課程表中的課程英文名字

語文 - Chinese
數學來 - Mathematics
英語 - English
美術 - Art
音樂 - Music
體育源 - Physical Ecation (縮寫PE)
科學 - Science
思想品德 - Philisophy and Moral
信息（也就是計算機）- Information Science
聽力（英語的） - English Listening
武術/形體（兩科是合起來的）- Martial Arts / Body Building
書法 - Calligraphy
班會 - Homeroom

課程表裡常用科目的英文縮寫都有哪些

1、英語： English 縮寫為：Eng

英 [ˈɪŋglɪʃ] 美 [ˈɪŋɡlɪʃ]

n.英語

adj.英語的;英國的;英格蘭的;英格蘭人的

.

英國學生被迫在極短的時間內學習太多的東西。

2、數學： Mathematics縮寫為：Math

英 [ˌmæθəˈmætɪks] 美 [ˌmæθəˈmætɪks]

n.數學;〈詩〉同「ripen」;算學

.

伊麗莎白學過數學和古典文學。

3、物理： Physics縮寫為：Phy

英 [ˈfɪzɪks] 美 [ˈfɪzɪks]

n.物理學;物理現象;物理成分

Iwasn'ttookeenonphysicsandchemistry.

我對物理和化學不是太感喜愛。

4、化學： Chemistry縮寫為：Chem

英 [ˈkemɪstri] 美 [ˈkɛmɪstri]

n.化學;物質的化學組成（或性質），化學作用（現象）;（常指有強烈性吸引力的）兩人間的關系;〈比喻〉神秘的變化（過程）

'satmosphere

我們確實改變了地球大氣層的化學構成。

5、生物： Biology縮寫為：Bio

英 [baɪˈɒlədʒi] 美 [baɪˈɑ:lədʒi]

n.生物學;生物

.

這些疾病的機理極其復雜。

香港高中四課程英文縮寫

LIBS是Liberal Studies 通識自教育 , 通識教育簡單來說就是全人教育。
FTP = File Transfer Protocol < 是科目嗎??

CL&C = Chinese Language and Culture
UE = Usage of English
PA = Principles of Accounts
ECO = Economics
PM = Pure Mathematics
MS = Mathematics and Statistics
AMA = Additional Mathematics
GEOG = Geography
CHIS = Chinese History
RS = Religious Studies
RE = Religious Ecation
BIO = Biology
PHY = Physics
CHEM = Chemistry
VA = Visual Arts
CIT = Computer and Information Technology
PTH = Putonghua

⑦ TMS 課程跟 TTC課程是什麼啊

美國TTC公司，就某個專業領域，從全美約一千人大學講師教授中，精挑出一個，而且必須是講課的高手，然後在TTC自己的錄音棚里把他／她的講課編輯，錄音，做成系列CD或磁帶，賣給沒有時間去課堂學習的人們，可在家裡，開車時聽，據TTC統計，一個美國的開車上班族如果堅持聽課程的話，一年下來可以上完正規大學里的四門課程！錄音還配有學習手冊，覆蓋領域上至天文下至地理，古今中外（裡面還居然真的有中國5000年歷史課程，中國哲學課程！），文理哲術，無所不包，且內容都是最新的研究成果，有點類似＂百家講壇＂，但比之要嚴謹和專業得多．TTC公司目前對中國大陸和古巴不開展業務，原因應該是知識產權問題，但通過eMule，你可以找到。
TMS (the Modern Scholar)是一系列嶄新的大學水平課程，以完全由教師講授的形式呈現。Modern Scholar系列課程由全美威望最高的教授學者講授，學科齊全，自然科學、宗教研究、政治歷史 可謂包羅萬象，獨樹一幟，另人求知慾頓生，欲罷不能。課程的最大優點是操作簡便，聽課時不僅妙趣橫生，更可根據實際情況自由控制課程進度。
學習Modern Scholar課程，猶如置身大學課堂，問學於名師大德。教師系從全美頂尖高等院校精挑細選，其中不少更是暢銷作家。諸教授均是學界巨擘，循循善誘，引導學生逐步學習課程材料，幫助學生深入了解課程主題——不僅使你眼界大開，更讓你深刻領會課程中的文化精髓。
Modern Scholar不僅有課程錄音，足以拓寬你的知識面，還提供內容翔實的配套教材，內有附加材料，課後練習以及擴展閱讀建議。只要購買Modern scholarship的課程，都可以登陸網站獲得更多課程信息、補充材料、以及相關網站，還可以參加期末測驗，檢測學習成果。輕松學習，快樂至上！
這二家公司提供的講座質量非常高，而且基本都全美國頂級教授主講。更主要的是每一門課程都包括一些印有大綱、推薦書目、教授簡介以及思考問題的補充小冊子，通過這些相關資源可以讓你的學習效果更好。一般新一點的課程都提供Mp3和PDF下載，非常便於日常學習。
TTC和TMS的課程可以很容易的在網上找到，你可以登陸主頁之後找到提供課程列表，用找到的關鍵字在電驢和BT里進行搜索，會找非常多的下載地址。VERYCD上也提供了不少的課程列表，有興趣的自己去找一下。

⑧ 數字媒體藝術包括哪些課程

數字媒體藝術開設課程

業務培養目標：數字媒體藝術專業培養能滿足信息時代社會發展需要，具有良好的技術技能和美學修養，熟練地掌握數字媒體藝術設計和製作的相關軟體技術，熟悉數字媒體藝術設計和創作的一般規律，具有較強的藝術鑒賞能力，將信息技術與文化藝術相結合的復合型人才。

業務培養要求：數字媒體藝術專業學生主要學習掌握數字媒體藝術設計、新媒體技術的基本理論和知識、方法，具有獨立進行數字媒體藝術設計應用實踐的能力。

主幹學科：數理、英語、計算機。

主要課程：數字信號處理、微機原理與介面技術、計算機網路、數字圖像處理、網頁設計、多媒體信息處理與傳輸、流媒體技術、動畫原理與網路游戲設計、影視技術基礎、攝影與攝像、視頻特技與非線性編輯、虛擬現實、影視藝術導論、藝術設計概論、設計美學、畫面構圖、數字媒體新技術與藝術欣賞等。

主要實踐性教學環節：安排有多媒體網頁設計、攝影與攝像、Flash動畫設計、數字音視頻製作、數字媒體網路傳輸等多個實踐環節，它們與畢業設計一起構成完整的實踐教學環節。

修業年限：四年

授予學位：工學學士

數字媒體藝術城市分布

城市排名 城市名稱
1 北京
2 上海
3 深圳
4 廣州
5 杭州
6 武漢
7 天津
8 成都
9 青島
10 南京
數字媒體藝術推薦學校

院校排名 院校名稱
1 吉林藝術學院
2 天津師范大學
3 重慶工程學院
4 魯迅美術學院
5 上海大學
6 中國傳媒大學
7 中央美術學院
8 南京信息工程大學
9 重慶郵電大學
10 四川師范大學
11 山西工商學院
12 金陵科技學院
13 北京聯合大學
14 長沙理工大學
15 首都師范大學
16 天津美術學院
17 北京工商大學
18 北京師范大學
19 武漢紡織大學
20 湖南工業大學
數字媒體藝術相近專業

藝術設計學 視覺傳達設計 環境設計 產品設計 服裝與服飾設計 公共藝術
工藝美術 設計學類 藝術與科技
數字媒體藝術對口職業

CAD輔助土建制圖員 平面設計師
以上數字媒體藝術專業主要學什麼? 數字媒體藝術課程主要學什麼由有途網收集整理，更多關於專業介紹請查看有途網大學專業頻道。

⑨ 藝術鑒賞與審美體驗選修課的簡稱

「藝術體驗與審美鑒賞」一般通識課程簡介

1.藝術史論基本知識課程群

重在引導學生思考藝術與人自身的發展、與社會的密切關系，理解藝術的意義和價值。藝術史將藝術的發展放在與社會經濟、政治、科學等發展的歷史脈絡中，讓學生更好地了解藝術是什麼，藝術與社會發展、與人類文明進程的關系。藝術史始終是歐美國家高校藝術通識教育的核心課程。比如，在普林斯頓大學2004年為本科生提供的20多種藝術課程中，絕大多數屬於藝術史類課程，卡內基·梅隆大學也不例外。根據學院藝術學會(college artassociation)提供的全美50所高校調查報告，全美高校在20世紀40年代已開設了800種以上的藝術史課程。其中哈佛大學所開設的藝術史課程包括各類通史和專史，達61門之多，涉及面非常廣。

藝術史論基本知識課程群的目的主要是幫助學生了解藝術的基本分類、藝術的發展歷史概況、藝術表現的美學原理等等，具體開設課程包括：《藝術史》、《美學》、《中國美術概論》、《工藝美術概論》、《書法概論》、《中國美學史》、《中國電影史》、《中國建築史》。

2.藝術鑒賞與批評課程群

對非藝術專業學生的藝術通識教育要側重於將藝術作為一種文化來傳授，實現藝術對學生情感陶冶、創造力想像力發展、審美情趣提升等功能。其目的主要是以藝術通識課程為媒介，幫助學生體驗審美的過程，掌握審美的方法，對藝術作品有一定的鑒賞和判斷的能力，並能給予一定水準的評價。藝術鑒賞與批評、感悟課程群還應注重幫助學生了解藝術學科之間，以及藝術學科與其他學科之間的聯系，提升學生對藝術內涵的認知，樹立正確的、科學的、健康的美學觀。具體開設課程包括：《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《戲曲鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《交響樂賞析》、《書法賞析》、《廣告創意與欣賞》、《中國古代建築欣賞》、《中外名曲賞析》、《中外名城賞析》、《中國園林賞析》、《中國鄉土建築賞析》、《中國民族服飾賞析》、《中國山水畫與山水詩》、《中國古代藝術和宗教》、《後現代藝術與美學》、《老莊與中國古代審美文化》等。

3.藝術實踐與體驗課程群

除了以課堂作業的形式實施外，第二課堂、校園文化活動或社會實踐等都是有效的途徑。提倡採取實踐、體驗、實訓形式，組建藝術工作坊、研習班、體驗營，通過學生對藝術活動的參與，目的主要是使學生在思維和實踐兩個層面發揮其創造性，完成藝術表現活動，提高藝術創造、表達思維和能力。具體可開設以下課程：《繪畫創作》、《書法創作》、《剪紙創作》、《攝影》、《三維動畫製作》、《合唱》、《器樂演奏》、《小品創作與表演》、《經典電影配音體驗》、《舞蹈表演》、《歌曲演唱》、《中國畫理論與技法》、《油畫理論與技法》《素描表現技法》、《動漫基礎》、《藝術設計原理》、《攝影藝術》、《中外戲劇文化精粹》、《聲樂基本原理與技法》、《中國民族民間舞研習》、《舞蹈形體與氣質培養》、《影視後期製作》等。

本次通識教育深化改革將大力提高藝術實踐類型的課程的比重，重點以強調參與性、體驗性的藝術工作坊形式呈現，讓學生在創作、表演、演奏中進一步感受藝術的魅力，提高其藝術表達能力。

「藝術體驗與審美鑒賞」模塊的所有課程在教學理念和方式、方法上倡導情境式、立體型、打通化。鼓勵大學生在第一課堂和第二課堂有效參與、對話、互動、體驗，既吸納多元藝術教育理路，又弘揚中華樂教傳統精華，並追求藝術教育與校園文化建設的有機融合。

⑩ 藝術類的課程都有什麼

藝術類的課程有下列分類：

1、美術學類

美術學類又分為雕塑，繪畫，美術學，攝影這四個專業。其中雕塑包括了雕塑藝術，景觀雕塑，公共藝術，陶瓷藝術等這些小類；

繪畫包含了中國畫，油畫，版畫，壁畫，綜合繪畫，水彩，插畫，公共藝術等這些小類；美術學包含了美術教育，藝術教育，市場管理，書法學等這些小類；

攝影包含了影視攝影，商業攝影，圖片攝影，攝影攝像技術，攝影與數碼藝術，影視美術造型等這些小類。

2、設計學類

設計學類包含了藝術設計學，視覺傳達設計，環境設計，產品設計，服裝與服飾設計，公共藝術，工藝美術，數字媒體藝術，藝術與科技，建築學等小類。

3、戲劇與影視學類

戲劇與影視學類包含了二維動畫，三維動畫，影視動畫，動畫設計，動畫藝術，電腦動畫，游戲設計，動漫策劃，漫畫，動畫編導，數字動畫，戲劇影視美術設計等小類。

4、藝術學理論類

藝術學理論類包含了文物鑒定與修復，美術館管理，美術理論與批評，藝術品經營與拍賣，設計理論與策劃，文化藝術管理，美術史論，設計史論等小類。

5、帶有藝術屬性的非藝術類

帶有藝術屬性的非藝術類專業分為藝術教育，服裝設計與工程，風景園林，文化產業管理等小類。

6、播音與主持藝術專業

播音與主持藝術培養目標是培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學等能力，能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

7、廣播電視編導專業

廣播電視編導是戲劇與影視學一級學科下屬的二級專業，學科門類屬於藝術學，頒發藝術學學士學位。

作為國家級特色專業，著眼於媒體發展的學科和產業前沿，致力於培養具有綜合素質、專業精神、團隊意識和全局把握能力的創造性人才。

(10)tt藝術課是什麼擴展閱讀：

1.用形象來反映現實但比現實有典型性的社會意識形態，包括文學、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。

2.指富有創造性的方式。例如：領導藝術。

藝術現有十種:繪畫、雕塑、工藝、建築、音樂、舞蹈、文學、戲劇、電影、游戲

藝術是人類文明的重要組成部分。隨著信息時代的到來，藝術不再局限於傳統的劇場、戲院、音樂廳、美術館，而是更為廣泛地進入電視、電腦、網路等大眾媒體，成為現代人日常生活和學習不可分割的部分。

越來越多的人文學者、科學工作者和工程技術人員嘗試從藝術中吸取靈感，將藝術的思維方式滲透到自己的工作和研究中。藝術的感受、想像、創造等能力，已成為現代社會需要的綜合型人才所不可缺少的素質。

基礎教育階段的藝術課程日益走向綜合，不僅音樂和美術開始交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進入藝術課堂。新的課程將更加關注學生人格的健全發展，充分利用學生的生活經驗和社會文化資源，鼓勵學生進行體驗性、探究性和反思性學習。

為學生提供生動有趣、豐富多彩的內容和信息，拓展藝術視野，提高整體素質，並使藝術學習更有趣、更容易，使每個學生獲得成功感。

藝術課程綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視、書法、篆刻等藝術形式和表現手段，對學生的生活、情感、文化素養和科學認識等產生直接與間接的影響。

藝術課程不是各門藝術學科知識技能數量的相加，而是綜合發展學生多方面的藝術能力；藝術課程也不僅僅是培養學生的藝術能力，同時還培養學生的整合創新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進人的全面發展。