怎麼讓女兒學藝術

1. 讓孩子堅持去學藝術，父母要怎麼引導

讓孩子堅持去學藝術，父母要怎麼引導？如果他堅持學習藝術，他必須做到以下幾點：首先，創造一個藝術環境，比如在裝修房子、購買兒童傢具和傢具時，他們必須選擇童謠，比如描述小動物和自然。在選擇歌曲時，教師應編輯EM歌曲的內容並告訴孩子們，以便孩子們感興趣。

這不僅是父母後悔一生的錯誤，而且也讓孩子們很們必須相信，我們的孩子天生就是藝術家。關鍵在於我們的形成、啟發、引導和鼓勵，這是對兒童藝術教育的最佳啟示。國外一項研究表明，嬰兒可以通過聽更多的音樂來刺激右腦，因為右腦控制著音樂的教育行為。在看到音樂類型的前提下，家長讓孩子盲目地學習相關類型的藝術。其實，藝術建構的效果和訓練真正帶給孩子的並不明顯。他們強迫孩子學習藝術。

2. 女兒從小喜歡畫畫，想走藝術路線要怎麼做

藝術特長的學習最重要的是天賦。這里的天賦是指孩子的興趣點和學習能力。如果沒有天賦，不管選擇哪條路，都會比別人遭受更多的痛苦。我在高一學美術，但我畫畫不是從高一開始的。從小就喜歡畫畫，除了日常學校的美術課作業外，我最常做的事就是畫畫。看喜歡的動畫片，我會用鋼筆畫。事實上，這些小手稿也在鍛煉造型能力，為以後的專業學習打下了一定的基礎。因為對自己的才能有一定的了解，所以我毅然選擇了美術這條路。

「這首歌太難了。不學。」「按了腿，太疼了。我不想跑。」「上初中就不學畫畫了，還是學習很重要。考試成績是最重要的。」你能經常聽到林林的各種放棄話嗎？這首歌真的太難學了嗎？壓腿這種基本功有點難的話，容易放棄嗎？每周學一點藝術特長真的會影響孩子的學習成績嗎？其實並不都是那樣的。

你有沒有認真地和孩子們溝通，找到解決方法？他想放棄的時候還和他在一起，給他打氣，和他克服過一個困難嗎？你想過給孩子報藝術班的時候，給自己一點機會，在枯燥的工作後，找到自己的才能在哪裡嗎？在《四大名助》節目中，嘉賓姜振宇作為著名的「未表情」專家，培養學習跆拳道的方法很特別。和孩子一起訓練你吃得苦爸爸都知道，爸爸和你一起堅持成長，沒有比這種陪伴更有力量的了吧。這幾個希望有助於孩子藝術特長選擇困惑的父母。不盲目跟隨，尊重孩子，仔細觀察，堅持不懈，讓孩子對人生選擇更多的自信。

3. 我女兒讀高二了，想要學美術,我們不想讓她去學,怎麼辦好呢

孩子長大了，總需要培養一些興趣愛好的，既然女兒喜歡畫畫，那麼就鼓勵她，可以在網上下載一些教程，購買足夠的彩筆顏料之類的給她自己學習。或者讓她去學一些基礎，然後回來自己再自學也行。

4. 女孩學一門才藝可以變得更自信嗎該如何給女孩子選擇興趣班

女孩子學習一門手藝，確實是會讓孩子變得更加自信，而且也會給孩子帶來多一條的出。小編在網路上面看見有一些女孩子看著別的女生翩翩起舞的時候，也是非常的後悔自己在年齡小的時候沒有去學習跳舞，只能夠去羨慕別人。家長如果想要讓孩子學習一門藝術的話，首先可以選擇讓孩子去學習舞蹈，舞蹈室可以從內而外的培養孩子的氣質，可以讓孩子與眾不同，讓孩子在人群當中更加的出眾一些。

其實小編本人覺得孩子不管是學習什麼，只要孩子自己感興趣的話，就可以讓孩子學習的非常厲害，而且也可以讓孩子靠著自己的藝術，能夠有更多的一條出路。家長一定要去鼓勵孩子，讓孩子去學習一些藝術，不要讓孩子總是去羨慕別人，也不要讓孩子覺得自己是一個無用的人。

5. 孩子學藝術一定要知道的事

孩子學藝術一定要知道的事

對於孩子學習藝術的事情上面，很多家長都是有著很多很多的疑問，那麼到底該怎麼做才能讓孩子學習好才藝呢?下面就和我一起來看看吧!

一、應該學點什麼才藝

藝術教育較之一般的學校課程教育有其特殊性，但也和課程學習有相似之處。家長在這方面應該注意些什麼，在此給出幾點建議。本文多以樂器學習為例，其中的教育原理同樣適用於其他藝術教育，如繪畫、舞蹈，包括體育運動等。

孩子能量有限，並且需要充裕的玩耍時間，所以不要給孩子報太多的才藝學習班，有選擇地報兩三個就可以。多才多藝固然令人羨慕，但要考慮成本，尤其是孩子的時間成本。以犧牲童年的快樂來換取一些才藝的做法非常不可取。當然，如果某些才藝學習能和孩子的玩耍興趣結合起來，對孩子來說基本上沒有負擔，去學習相當於玩，適當地多報一兩個也可以。總之，報與不報的原則是，孩子是否喜歡，是否願意去學。

(一)具體到選擇學什麼，下面以學樂器為例給出建議

選擇學什麼樂器，如果孩子有明確的傾向性，這就是個簡單問題，喜歡什麼就學什麼——這是最重要的選擇原則。但由於學樂器往往是在孩子較小的時候開始，大多數孩子很難明白自己喜歡什麼樂器，就需要家長幫助他去判斷和選擇。當然家長的能力也有限，應該說絕大多數家長對樂器的了解比較外行，這方面的建議是：不盲從，不虛榮，不功利。

1.家長要向自己的內心追問一下，問問自己到底喜歡什麼

這並不是家長強權或家長意志，在孩子沒有觀點的情況下，家長對某種才藝的喜愛會感染孩子，影響到孩子對這種才藝的情感。

2.要向懂行的人請教一下，比如學樂器，要先了解某種樂器的學習難易程度

不同的樂器，其學習的難易程度是不一樣的，尤其是入門階段。比如在中國民族樂器中，揚琴、笛子、古箏較易入門，二胡較難，琵琶最難。家長需要權衡孩子的興趣、天賦、能投入的時間和精力，以及期望達到的目標等各方面情況，綜合判斷。

3.還要考慮自己的經濟條件

不同的樂器價格差異懸殊，學費也不一樣。選擇要盡量和自己經濟條件相匹配，如果孩子在相關學習中沒有極為突出的天賦和強烈的喜好，就沒必要讓孩子的藝術教育成為家庭沉重的經濟負擔。

4.要注意避免盲目跟風和虛榮心，更不要有功利心。

在學什麼樂器的事情上，這些年一直存在崇洋媚外、厚古薄今的現象。例如有一些人認為民族樂器很“土”，認為鋼琴、小提琴等西洋樂器很高雅，感覺家中擺放一架鋼琴很有面子，可構成高雅生活的一部分。所以既不顧孩子的喜好，也不顧自己的經濟實力，且不考慮師資情況，勒緊褲腰帶買鋼琴。虛榮是生命中的一大硬傷，可以說哪裡有虛榮哪裡就有損害，學樂器也概莫能外。

我女兒圓圓當初選擇學二胡，周圍有些人覺得很詫異，言語中流露出的就是：二胡多土啊，怎麼學那個呢。圓圓二胡老師在第一節課時對她說：小提琴有四根弦，可以拉出很豐富的樂曲;二胡只有兩根弦，表現力絲毫不輸小提琴，所以二胡完全可以稱為世界上最偉大的.樂器之一。

如果你小提琴拉到中國最好，不見得是世界上最好，但如果二胡拉到中國最好，你就是世界最好，正所謂越是民族的越是世界的。老師的話讓圓圓更認同手中這把琴，更喜愛這項學習。

音樂是一種娛樂，一個人喜歡西方音樂還是民族音樂，喜歡古典音樂還是通俗音樂，這和高雅或庸俗沒有任何關系，或者說對他的人生觀、幸福感及品格心理沒有任何影響。況且現在我們聽的一些“古典音樂”在當初也屬於流行音樂。

好聽的音樂都是美的，無功利地熱愛就是高雅，附庸風雅才是真正的庸俗。我在這里不是渲染民族主義觀念，而是強調選擇學什麼一定要出於內心喜歡，且要盡可能實事求是。

另外，藝術教育中的功利化和工具化，是當前一種可怕的流行病。在選擇學什麼、為什麼要學的問題上，有些人只是把孩子藝術學習的目的定位在升學和找工作上，學鋼琴是為了考級，練舞蹈是為了加分。藝術教育中藝術的價值被消解，只剩下了謀生的價值。

藝術專業成了許多人走捷徑的一種選擇，培養藝術家的教育變成了培養“手藝人”的教育，這導致藝術專業學生質量嚴重下降。“接觸藝術教育的孩子學到的，遠遠超過他們所學的藝術本身”，我們現在在培養孩子藝術愛好中，卻經常用世俗價值消解藝術之美，只剩下乾巴巴的技巧。這傷害著兒童的幸福感，扭曲著他們的價值觀，也損傷著整個民族的藝術素養和精神質量。

二、如何做前期准備工作

藝術教育的第一步不是花錢買樂器和報班，而是首先讓孩子接觸、認識和了解將要學習的東西。之所以父母喜歡什麼，孩子往往會喜歡什麼，這並不是簡單的生物遺傳，更是一種環境的熏陶。孩子如果從小生活在某種藝術環境中，他會天然地和這種藝術達成一種溝通，學習起來當然會容易得多。

例如培養孩子的樂感，可以從孩子很小的時候做起。在聽音樂時，家長和孩子一起隨節奏進行律動，也可以經常唱歌給孩子聽，讓音樂成為家庭娛樂的一部分。打算將來讓孩子學什麼樂器，就要經常在家裡放相關樂曲。

尤其是孩子在將來的學習中會學習到的一些經典樂曲，這些樂曲被孩子聽熟了，在學習中就很容易找到音準及節奏，而且也容易喚起孩子的喜愛。同理，如果打算讓孩子學繪畫，就可以經常跟孩子一起玩繪畫游戲，讀一些有關畫家的傳記，參觀一些美術展，等等。

前期啟蒙教育還包括樹立孩子的自信。比如一個孩子喜歡唱歌，太小的時候有可能唱不準，如果家長急於去提醒，並經常說這孩子唱歌跑調，很可能就此挫傷孩子唱歌的自信和熱情，讓孩子永久地失去一種愛好。

除了一些天生樂感極好的孩子，唱歌跑調這在許多孩子身上都會發生，大多數孩子能在長大後自行解決。比如我和先生在唱歌方面都天賦平平，圓圓這方面也沒表現出特別的天賦，她小時候唱歌有時會跑調，我們基本不提醒，只是很自然地和她一起唱，讓她聽到正確的音調是怎樣的，而且我和先生還經常故意互相開玩笑貶損，說對方唱得不怎樣，順口說能像圓圓唱得那樣就好了，暗示圓圓她唱得很好。到圓圓長大後，我們在家裡一起唱卡拉OK，發現她已唱得很好，非常准。圓圓有時也會和同學一起到KTV唱歌，聽她的同學說她歌唱得很好。

有一次我遇到一位父親，他女兒才3歲，他就很肯定地說女兒以後當不了畫家，用他的話來說，就是女兒都不能像樣地畫個圓，經常是想畫什麼，又不敢畫，最後總要家長去幫著畫。事實是絕大多數孩子在小時候都不可能像樣地畫個圓，這位家長不顧孩子的年齡，輕易給孩子下個這樣的定論，導致孩子在塗鴉這件幾乎所有兒童都感興趣的事上縮手縮腳。很可能，她的女兒會用一輩子在繪畫上的無能來證明父親當初斷言的正確。

當然家長不必誇大孩子的天賦，不必把剛會畫幾筆的孩子看成未來的齊白石，也不必把愛打檯球的兒子看成未來的“檯球神童”丁俊暉。即不要用一個成功目標給孩子製造壓力，在學藝初期，把才藝學習活動當作玩是最好的，讓孩子心態單純些。

學琴前的心理鋪墊工作還包括讓孩子知道學琴的漫長和艱苦，就像我在《好媽媽勝過好老師》一書中提到的“打針原理”一樣。即當孩子需要面對一個比較富於挑戰的事情時，家長應對即將面臨的困難如實相告，不誇大也不縮小，讓孩子有正確的心理預期，這樣會提高他們面對困難的勇氣和毅力。

三、幾歲開始學才藝?

因為才藝內容不一樣，所以學習時間也很難給出統一的標准答案。但有一個重要原則，就是學藝不宜太早。這是由孩子身心發育水平決定的。

例如以前有人說學習樂器要早，四五歲就要開始學，甚至有人把這個年齡提前到3歲，根據可能是莫扎特3歲就可以演奏鋼琴了。這樣的建議是不適宜的，且不說幼小的孩子在生理上十分稚嫩，從心理來說，“大多數5歲前的兒童，尚未形成自我規范意識，要他們靜下來學習樂器，對家長、教師及孩子本身都是一種折磨”。

當孩子對什麼東西表現出興趣時，第一個念頭應該是如何讓他快樂地接觸和嘗試，而不是馬上去給他報學習班，尤其在一些純游戲項目上，完全可以等待一段時間看情況再決定要不要找老師。

就學樂器的問題，我請教了幾位音樂界的專業人士，他們給出的共同答案是，如果家裡沒有這方面的專業熏陶，作為培訓活動，在小學一二年級，即六七歲開始比較適宜。

要學習的才藝不一樣，開始學習的時間也會不同，最好多請教幾位專業人士，聽聽大家的看法。總的建議是，寧可稍晚一點，也不要提前去學。

四、學習管理要注意些什麼

1.在孩子學藝過程中家長進行外圍服務就夠了，對具體的學習活動的參與程度不要太深

家長如果表現得太積極，很容易消解孩子的興趣和責任感，讓他覺得是在為爸爸媽媽學。

有一次我在小區里正和一位媽媽在路邊閑聊，恰好她老公帶著孩子學琴歸來。當媽的隨口問孩子今天學了什麼，小姑娘脆生生地回答：“不知道，我爸爸知道!”做父親的不以為然地笑了。這種情況應該是令人擔憂的。

家長帶孩子去學習，對老師教的內容和要求要了解，在孩子練琴時要幫他聽哪裡有什麼問題，適當地幫幫忙就可以，不能大包大攬。所有的學習，背後的管理道理總是一樣的，“不陪”才能培養好習慣。

在圓圓學二胡的前三年，她每次練琴時我都會坐在旁邊，幫她聽音準及節奏，會提醒她哪個地方有什麼問題;但她每天什麼時間練琴、練幾次、練到什麼時間、練哪個曲子，等等，我都很少提醒或發表意見，基本都由她自己來決定。哪天她忘了練琴，我往往也“沒想起來”，她發現指靠不上我，也就只好自己操心了。

我認識的一位家長，她告訴孩子，練琴是自己的事，家長不去提醒，建議孩子定鬧鍾，天天由鬧鍾來提醒。同時，家長也盡量注意家庭生活的規律性，保證孩子到鬧鍾響時，有時間練琴。孩子很樂意這樣做，定了每天晚上7點半。開始幾天還行，後來就出現鬧鍾響了，孩子關了鬧鍾，卻沒及時去練，然後就忘了這事，直到要睡覺才想起來。

這種情況重復幾次後，家長沒批評，只是又給孩子建議，如果鬧鍾響的時候正做其他事，想要過一會兒再練，那就臨時把時間往後調整一下，或是通知媽媽15分鍾後來提醒自己去練琴。因為家長在這件事上做得很輕松自然，所以孩子一直沒有緊張感，基本上能做到自覺練琴。

2.不規定練習時間，只著眼練習效果。

很多家長和教師習慣給孩子規定練琴時間，每天必須彈夠半小時或一小時。這樣做有一個弊端，就是很容易轉移孩子的注意力，讓孩子在練琴時不由自主地把注意力分散到時間上。尤其當孩子不想練時，就會把更多注意力放到鍾表指針走到了哪裡，熬時間，小和尚念經有口無心。這樣不但無益於練習，還會生出倦怠感。

不如把每天的練習定位於彈奏本身，即曲子彈得如何，熟練度、准確性及技巧等是否有所提高。在時間上不刻板，可以長也可以短，只要把該練的地方練到了就可以。如果想鼓勵孩子多彈一會兒，不要說“再彈十五分鍾，不到時間呢”。

最好說“今天拉得又有進步，不過還有兩個地方需要改進，能不能把這兩個地方再練習幾次?”如果孩子確實表現不錯，某天或某段時間能堅持練習較長時間，想表揚孩子的話，最好不要直接誇他能堅持練多長時間，而要誇他的琴拉得好。

3.允許在練習中偷懶，甚至某天不練習。

理論上講，學琴必須天天練，一天不練手生，三天不練陌生。但這並不意味著需要一味地嚴厲管制。再強調一次，在學習早期，呵護興趣比學到技巧更重要，不要把學習做成任務，要盡量做成游戲。如果孩子哪天忘了玩游戲，我們不會去批評他，不會在意。同理，哪天他特別不想練琴，也不必在意。這並不是縱容偷懶，只是放長線釣大魚，是一種策略。

我女兒圓圓小學時學爵士鼓，我每天下班後帶她到藝術學校去練，那裡是按時間收費。我們交了每天一小時的練習費用，但圓圓經常剋扣時間，很少能練到一小時，有時只打了二十多分鍾就不想打了，我一般都聽她的，不想打就不打了。我不知每天強迫她練夠一小時，她的演奏水平會怎樣，可能會更好一些。但更好一些又怎樣?難道圓圓的童年就更幸福、人生就更美好?我希望她有很高的才藝水平，同時也接納她在這些方面的平庸，唯願她有快樂的童年，這才是我最在意的追求。

五、需要參加才藝考級和各類比賽嗎

考級是以量化的方式來評價一個人的才藝水平，一定程度上可以促進學習，但如果把考級本身當作學習目標，則是一個認識誤區，很容易扭曲孩子的學習動機，也給家庭增加不必要的負擔。

還以音樂教育為例，音樂考級誕生於19世紀英國，後傳入香港，近20年在內地興盛起來。由於種種利益關系，我國的音樂考級越來越功利，越來越混亂，利益團體結成各種利益鏈，想方設法把孩子們推入名目繁多的考試中。

目前全國約有幾十家音樂考級機構，評價標准不一，評語不明確，惡性競爭。現在甚至出現了專門針對中小學生的“音樂素養”考級，即關於音樂的書面知識考試——這是多麼沒有意義的行為，而所有的考級亂象，都是要隱蔽地榨取家長的錢財。

很多教才藝的老師為了迎合家長的需求，也步入了“應試教育”的模式，只教考級規定的曲目，不教其他內容，且盲目讓孩子“跳級”，二、四、六……這樣跳著考。美妙的音樂兌換成了證書上的數字，這或許讓一些家長陶醉，但不少孩子拿到最高級別證書後，從此再不摸一下琴——這是不是藝術教育中最大的損失?

在圓圓學二胡的最初幾年中，我對樂器學習及考級的認識尚不明確，也一度把學習的目標定義在考級上。倒不是過分看重證書本身，只是以為只要學樂器，就必須考級。後來逐漸有所感悟，對考級這事也就放下了，中止了這件事。圓圓在後期學習中，只拉她喜歡的曲子，不必為了考級專攻指定曲目。她喜歡音樂，也不討厭手中這把琴，這就夠了。

記得她上高中時，有一次班裡開聯歡會，她主動報一個節目，把當時的一首流行歌曲改編成二胡曲。在參加聯歡會前，她在家裡練習演奏，我聽到琴聲美妙，感覺十分欣慰。不是說圓圓拉得有多好，而是它作為一個愛好滋養著我們的生活。這份滋養不是證書和級別能驗出來、比得上的。

我不反對考級本身，正如我並不反對學校課程考試本身一樣，我批判的是考級對藝術教育的扭曲，以及種種考級亂象。

除了期望政府規范考級市場，給家長的建議是，要對考級介於在意與不在意之間，要認真權衡各方面得失，不要為了眼前一點小利益——比如證書和擇校掛鉤——而犧牲長久的教育理想。有些事，沒人追捧，煽風點火者自然無趣。對考級持有正確的認識，不僅可以預防無謂的能量耗散，更可呵護孩子的學習興趣，呵護他的幸福感。

另外，我也不贊成拉著孩子到處參加比賽，除非你想要孩子成為某種才藝的職業選手，比如做職業鋼琴家，否則才藝學習不需要摻雜進太多的競爭。

事實是現在很多比賽也被市場綁架，成為一些人謀取利益的手段，而這些比賽經常會打著體面的旗號。所以家長和教師，面對令人眼花繚亂的競賽邀約，要特別注意組辦者的資格、素質、動機等等。覺得不適宜，應當堅定地拒絕。

我女兒圓圓讀初中時的一個暑假，我正帶她到一個海濱城市旅遊，班主任突然打電話，通知圓圓去參加一個英語競賽，並陳述了此次比賽的重要性。圓圓的英語一直學得不錯，這個比賽聽起來很誘人，所以我們得到這個消息後有些興奮。為了趕上比賽，提前結束旅遊，改簽機票，飛回北京。

第一次去參加初選時，組委會安排選手們先去交參賽費，然後等候安排。且不說一進來就收費，已讓人感覺很突兀，接下來的組織工作都是亂哄哄的。來了不少家長和孩子，大家被幾個工作人員吆來喝去的，似乎都很茫然。我也對整個競賽流程不太清楚，覺得組織工作很不到位，有些不滿。終於等到評委們到齊，坐定，比賽開始，我的不滿越來越強烈。

幾個評委一副高高在上的樣子，卻又表現出不認真，處處對孩子們表現出不尊重，競賽環節的設計也有不少問題。我忽然覺得，就這么幾個牛頭馬面的人，憑什麼能組織一個高水平的賽事?參加這樣的比賽，即使能拿個獎，對孩子來說有什麼意義呢?

我看看圓圓，她也在看我。我從她眼睛裡也能看到不適，於是問她：我們走吧，不參加這事了，好嗎?圓圓點點頭，我們當即起身離開。走出那裡後，感覺真輕松。雖然浪費了一些時間和錢，但總比繼續浪費下去要好得多。商品時代，教訓確實經常要用錢來買。尤其在孩子的教育問題上，不必為了某種具體的利益或為了心疼錢而任由某個問題去困擾孩子，及時結束，也許是性價比最好的做法。

六、不要把孩子單獨留給老師

任何才藝學習，家長都最好陪在孩子身邊，保證孩子的安全。尤其一對一學習，不管男老師還是女老師，不管老師年輕年老，都不要把孩子獨自留給老師。

我們相信絕大多數教師都是值得信賴的，但也必須意識到，教師不過是個職業，成為教師的人，並非經過了高於一般職業群體的道德考證，誰都不能保證有個別心理不良的人混跡其中。況且課外才藝學習一般都是鬆散的師生關系，家長很難了解到教師的情況，所以這方面必須特別注意。

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6. 女兒二十一歲了,畫畫很有天賦怎麼培養

那一定要根據她的天賦和愛好去培養，不能錯過時機。從現在開始，去找專業人士去指導，再到實際場地，去觀察一草一木，通過觀察，結合實際，再勾畫美麗的大自然。培養她逐漸畫出美麗又實際的景色。

7. 女孩子學什麼特長好

女孩子學什麼特長好

女孩子學什麼特長好，不同孩子的興趣愛好差別很大，而孩子的興趣特長愛好，從小就不一樣，而且男生女生的學習的特點和方向也是會有一點偏差的，作為一個女孩子學什麼特長好呢？

女孩子學什麼特長好1

首先，別的不說，如果你的女兒成為了一名護士，至少在基本的醫學常識方面，你的女兒就已經相當於半個醫生，家裡各種親朋好友的小病小疼，一名護士一般都能給出比較專業的建議。

其次，就是人脈資源。比方說你的女兒學了護理專業之後，畢業回到家裡的小縣城的縣級醫院成為了一名護士，她的人脈資源就想當家裡人的人脈資源，各種醫院內部的最好優質醫療資源，家人親戚朋友或多或少能夠沾點光。

再次，那就是工作環境相對簡單。很多女孩子的家長，都希望自己的女兒將來的工作環境能夠相對簡單一點，不要有太多的復雜面存在。而護士這份職業恰好滿足了女孩子們家長的這一點需求，要知道護士在正規的公立醫院工作，接觸的大多數都是醫生，都是屬於高素質人才，並且與患者之間也是相對簡單的服務關系，很少有社會上那種雜七雜八的東西，相對單純。

最後，很多女孩子的家長，都希望自己的女兒能夠嫁得好，護士這份職業更是近水樓台先得月。大家都知道，無論在什麼地方，醫生都是非常好的職業，無論是在收入，還是在社會地位方面，都能算作社會的上層。

而我們在現實生活中，往往看到很多醫生都選擇護士作為自己的另一半，很多醫院都是雙職工家庭，醫生配護士。所以，想想自己的女兒是一名護士，嫁給醫生的幾率是不是就大了很多呢？

總之，在筆者看來，對於那些家庭經濟條件不是很好，學業成績也不好的女生，選擇護理專業，畢業之後成為一名護士，真的是一個非常不錯的選擇。

女孩子學什麼特長好2

適合女孩子學的特長

第一，可以學芭蕾舞，芭蕾舞主要培養的就是氣質，女孩子學習芭蕾舞能讓她舉手投足更出眾

第二，畫畫，學習畫畫可以讓她的想像力和動手製作的能力增加，對色彩的搭配感也會提高

第三，學習樂器也是不錯的選擇，比如鋼琴，小提琴之類的樂器可以增加她的樂感

第四，越劇京劇之類的中國傳統藝術可是可以讓女孩子學習的，可以讓她對中國的傳統藝術進行了解甚至傳承

第五，體育特長也是不錯的選擇，可以增加她的體魄，身體素質等

第六，書法也是養心怡性的一種方式，還可以練的一手好字

適合女生的業余愛好

運動特長

家長都認為男孩都喜歡運動，多練運動特長比較好，但是女孩也是可以多多運動的，對女孩的形體非常有好處的，比如打乒乓球、羽毛球等。

學習繪畫。

繪畫能陶冶一個人的情操，對培養女孩的自身素質很有幫助的，家長要幫助孩子聯系繪畫。

練習唱歌

唱歌非常能提高一個人的整體素養，可以讓孩子多練練歌喉，對他們的未來發展很有幫助的。

學好舞蹈。

舞蹈能很好的鍛煉孩子的形體美，我們可以給孩子報個舞蹈版，但是要把握好難度，選擇好的培訓班。

學習一到兩種樂器。

一些樂器，比如鋼琴、古箏等可以讓孩子涉及一些，但是我感覺家長不要強迫孩子，讓孩子根據自己興趣來選擇。

書法。

書法是靈魂，應該適當的培養孩子這方面的能力。

女孩子學什麼特長好3

1、攝影

學習攝影既能得到很多創作靈感，也能滿足自己愛拍照的愛好。

2、舞蹈

舞蹈能很好的鍛煉女生的形體美，提升女生的氣質。

3、瑜伽

瑜伽使身體變得更加柔軟，也有凈化心靈的效果，對於改善身體和心性有很大的效果。

4、唱歌

讓孩子多練習唱歌，可以提高他們的自信心，而唱歌是最簡單的展示自我的方式之一。

5、插花

插花是一門藝術，把各種花插到花瓶等容器中，根據構思自己創作來完成，使人看後賞心悅目，也能陶冶情操。

6、茶藝

茶藝是非常好的修身養性的方式，從操作到品味整個過程都是美好的意境。

7、手繪

畫畫可以陶冶自己的情操，在畫畫中表達自己的感情，記錄生活。

8、烘焙

烘焙是製作甜品的手段，學習烘焙既能滿足自己對甜品的熱愛，也表現出對生活的熱愛。

9、書法

女孩子學習書法有助於修養身心，陶冶情操，既練習了字，也可以修煉沉穩的性格。

10、體育

體育對健康和身體都有好處，比如乒乓球或羽毛球。

現在女孩子的興趣愛好十分廣泛，不僅僅只有上面這幾個，家長們可以去好多興趣班上查看更多的興趣班，為孩子挑選一個更適合孩子的興趣班。

女孩子學什麼特長好4

琴棋書畫，我除了不會畫畫，其他的`都學了。光樂器就學了三種，二胡、吉他、古箏。書法學的是硬筆書法（歐體），軟筆書法是在長輩的指導下學的。棋類的運動學了圍棋和象棋。這樣的後果大概就是我上中學的時候特別特別累。每天都在急著趕課程。小學還好一點，但是一周幾乎也都是連軸轉。

根本得不到什麼休息的時間。加上後來藝考，文化課也必須過關，所以可能會非常疲憊。選擇學習特長的話，如果只是娛樂一下，培養一下氣質還好。假如真要走藝考這種路會很艱難的。

對於一般的小女孩來說，可以先選擇去學習跳舞什麼的。這樣肢體語言的基礎會很牢實。不管是民族舞、拉丁舞還是芭蕾舞都對於提高氣質方面很有好處。而且如果以後學習聲樂的話，會跳舞的人氣息控制上會占優勢一些。總之會跳舞的話在很多方面都會有優勢的。這大概就是所謂的底子好。

學習特長需要長時間的堅持。不可能一蹴而就。還要看個人的天分。世界上沒有什麼事情是不努力就能做到的。當你開始努力，有可能天分好的同學只要輕輕鬆鬆就可以超越你的進度。然而堅持的意義所在，就是堅持本身。你必須要告訴孩子努力的用處，不要讓他做一個逃兵。

雖然讀作特長，可是寫作藝術。藝術的本質就是孤獨的。要習慣孤獨，忍受孤獨，直到認識到孤獨的情緒是怎麼來的。孤獨的表現就是藝術。「孤獨產生幻想，幻想導致創作」。學習藝術要有靈敏的心靈。沒有一種藝術不是心靈表現的升華。不管你給孩子學什麼，先培養一下她的感知力吧。到了長大的時候再去問問她想學什麼吧。有很多事情是不能憑空出現，不能著急的。

8. 若生了女兒，建議你一定要這么培養！

1、堅持讓女兒學習一門藝術

噓唏繪畫、鋼琴、舞蹈等，培養孩子自身氣質，找到一種情緒表達和發泄的方式。

2、多和女兒溝通交流

女兒的心思相對細膩，經常溝通疏導，才會有好的性格和情商。

3、讓女兒富有見識和閱歷

」富養女「不但指物質上面，更應該是開闊的眼界和心胸。

4、讓女兒多感受到父愛

擁有父愛的女孩，會更自信，更有安全感，更利於身心 健康 ！

9. 女孩走藝術路線怎麼走

女孩走藝術路線可以學跳舞，樂器，美術等，根據自身條件喜好選擇走哪條路。

確定好目標就往那方面培養，孩子是否應該往藝術類發展，首先要尊重孩子自身的意願。任何學問，孩子不喜歡，以後都做不好。作為從小學琴，已經練習音樂超過半個世紀的人，我深知藝術這個行業的殘酷性。

基本介紹

這是一個付出無數汗水和孤獨的，枯燥的苦練才能享受藝術之花綻放的行當。台上一分鍾，台下十年功絕對不是虛幻的傳說，更不是心靈雞湯。它是一個客觀事實的存在。如果孩子有這心理准備，可以考慮在藝術上的培養。

其次，孩子自身的條件是否具備走藝術道路是需要考慮的。比如芭蕾對身材比例尤其苛刻。鋼琴，吉他等樂器對手指的長度有要求。手指太短有些跨度大的曲子就拿不下來。影視演員對人的形象有要求。要不很漂亮，要不特別丑。表演的天分也要計算在內。所以，在把孩子送上藝術之路前要審視這些因素。