『壹』 14屆校園文化藝術節會徽怎樣設計的
這個徽標由三個部分構成：鍾樓、背景和文字。鍾樓作為英特最為標志性的建築，是英特的象徵。而鍾樓上的時鍾正停在0：14的位置，暗示著第十四屆藝術節。背景採用了簡潔的紅藍黃三原色進行組合，這三種顏色可以通過不斷地融合變化出所有的色彩，象徵著英特學子通過思維碰撞創造出多彩的藝術作品。文字中art的設計也遵循了一樣的原則，通過三色的混合營造出和而不同的效果。徽標整體沒有採用傳統的圓形設計，而是採用了不規則的方形，象徵著本次藝術節的別具一格，不落窠臼。
『貳』 學校要求做藝術節的徽標（要求是軸對稱圖形）希望幫忙設計下！！
京
『叄』 校園藝術節手抄報圖片
藝術節中，同學們能看到各類藝術作品，書法就是其中之一，如果你需要畫一張關於校園藝術節的手抄報，書法相關的知識可作為參考資料哦。下面是由整理的校園藝術節手抄報圖片，歡迎閱讀。更多相關手抄報文章，請關注本欄目。
校園藝術節手抄報圖片(一)
校園藝術節手抄報圖片(二)
校園藝術節手抄報圖片(三)
【如何寫好書法】
描摹
執筆姿式：五指執筆法，首先用拇指與中指緊夾住，手掌中的空閑位置要有像4厘米左右的正方體的位置，然後用無名指和小指自然的放在毛筆後面，身體挺直，手臂要離桌子有合適的一段距離。常用方法：用薄紙(絹)蒙在原作上面依照原來的樣子去寫或去畫。描紅即是其中的一種方法。
臨寫
習書者對照書法原帖，在另外一張紙上盡可能和原作模樣一模一樣的書寫出來。臨寫必須運用科學的方法，許多愛好書法的人遲遲未能邁入書法聖殿的大門，就在於他們沒有掌握科學的臨寫方法。 漢字臨寫的根本原理——五千年來的書法家無數，他們雖然留下了相當多的書法佳作，但是卻沒有留下寫字的科學方法，例如為什麼臨寫的像?為什麼臨寫的不像?來自大連的小學教師劉向東提出了漢字臨寫的根本原理，撰寫了《漢字臨寫大揭秘》一書，從而解決了漢字臨寫的根本難題。這一方法不但適合於漢字的臨寫，也適合於世界上一切文字的臨寫。《漢字臨寫大揭秘》一書是中國書法史上的一座里程碑。
背臨
多次臨寫之後，根據頭腦記憶中留下的原作形象，再次書寫出來。
創作
書寫姿勢
學習書法姿勢正確與否很重要，尤其是初學書法的青少年，正值身體發育時期，養成不正確的姿勢不僅難於改正，影響書法的進步，而且會影響骨骼以及眼睛的健康。所以學習書法姿勢一定要正，即頭正、身正、手正。書法的姿勢大概有以下幾種：
坐勢
凡寫三寸以內的字，都可以坐書。坐書的桌椅高矮要適中。頭要正，可稍前俯，但不宜左右歪斜。臀部要做正，腰脊要直，胸要挺，不要伏在案子上，胸前離桌邊一般要保持在3-5寸的距離。兩腿要自然張開，腳要放平，左手按紙(紙亦應放正)。筆的位置，以距鼻6寸左右為宜。有人主張寫字時筆桿對准鼻尖，這樣太機械、拘謹，容易分散注意力，不必如此死板，只要做到筆桿位於鼻之左右，所寫之字居於兩目視線正中即可。
立書
寫三寸以上的大字，應站起來懸臂書寫，才能使得上力，便於照顧全貌。站時要兩腳踏實，右腳稍跨出，略成丁字步，右半身稍向前伸，腰稍前傾，左手扶案按紙，或向後展。前人主張把下半身的力量集中到腰，用腰部之力推動肩，用肩帶動上肢，通過上肢和腕把力送到筆尖，即所謂“力發乎腰，其根在腳”。這可以在實踐中慢慢體會。
跪書
寫二尺以上大字，可以跪地或伏地書寫，這樣易於總領字的結構。方法是左膝跪地，右膝彎曲支持身體，左手伸直扶地。此法身體過於屈曲，不易得力，有條件最好備一矮案書寫。無論坐書、立書，寫時眼與紙之間均保持適當距離，應隨書寫字的大小而變。書寫小字宜近，大字宜遠。通常寫中楷、大楷，宜在一市尺左右，寫小字應稍小於這個距離。寫一尺以上大字，應有二尺以上距離，否則難於照顧筆畫與整體結構的關系。
米字格
“米”字格的用法歷來在書法學習者和愛好者中有分歧和爭議。啟功先生主編的一九八六年出版的《書法概論》中第48頁對“米”字格的說明就有誤差。今天把啟功對我所講和實踐的經驗詳細成文，為後來者在練習書法結構時少走彎路。啟功先生所講的“米”字格是書法結構的一個重要的規律，也是對書法藝術的重大貢獻，它不同於描紅模子上打的“米”字或“井”字的格子。描紅模子上的格子是為初學者安排筆劃的位置作參考的。“米”字格的結構規律是指寫米字時，認為∠1要小於∠3，∠2要小於∠4，∠5要小於∠7，∠6要小於∠8。也就是說米字上半部的兩點要稍立一點兒，下半部的撇和捺要稍平一點兒，這個字才顯得好看。最常見的錯誤理解是把米字的兩點和一撇一捺都寫在描紅格子上的45度角的斜格上，認為這樣才標准。這同所謂的寫字要橫平豎直一樣是要不得的，這樣寫出來的字沒有美感。漢字中有很多字都可以用到“米”字格的規律。第一類是上半部有兩點一豎的字，如：光、尚、當、肖。第二類是下半部有一撇一捺中點一豎的字，如：木、東等等。違反了“米”字格規律去寫這些字，效果一看便知。
雙鉤
雙鉤書法之“五指法”(雙苞) 雙鉤，也叫“雙苞”，是執筆的一種方法。唐代書法家韓方明在《授筆要說》中說：“夫書之妙在於執管，既以雙指苞管，亦當五指共指，其要實指虛掌，鉤壓平送，亦曰抵送，以備口傳手授之說以。”其方法是，大指向外壓著，食、中兩指向內鉤著，無名指向外揭著，小指帖在無名指下面，幫同送著，五指都派好了用場。“五指法”也屬“雙鉤”的一種。雙鉤書法的起源和簡介所謂“雙鉤書法”，是指以筆單線直接寫出某種書體的空心字。此法源於唐代，當時，由於沒有印刷技術，人們為了能使名家書法作品得以流傳，就按作品的原樣，勾勒出空心字，然後再填上黑墨，以使觀者得到近似真跡的作品。後來這種摹寫方式成為了人們學習書法的一種方法，並發展成為我國璀璨的書法藝術寶“雙鉤”乃書法術語也。法書摹勒上石，沿其筆畫的兩側外沿以細線鉤出，稱之為“雙鉤”。南宋姜夔在《續書譜》中稱：“雙鉤之法，須得墨暈不出字外，或廓填其內，或朱其背，正肥瘦之本體”。宋代大詩人陸放翁曾有“妙墨雙鉤帖”之佳句稱頌“雙鉤”之神韻。
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簡單 比如字母的組合 內容的體現
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『陸』 華岳學校藝術節節徽怎麼樣做
華岳學校藝術節節徽用設計軟體做
首先是要融合你們學校的名稱 首字母一類的 其次是要把你們這界的口號寫到上面 再次是加些鮮亮的顏色,對稱比較好。
中國藝術節標志選擇「綻放的荷花」為基本造型,包含了中國藝術節節徽,在中國藝術節節徽外圍配以荷花花瓣綻放的圖形,花瓣呈藝術化的「7」字型圖案。
『柒』 藝術節徽標設計圖及說明
設計圖可以根據你們藝術節的主題來定，如漢字變形，火英文名變形，這是比較簡單的，如果還打不到想要的效果，就要根據主題專門做了，設計說明要把圖標設計出來，才能寫出來。
『捌』 會PS的進 幫我設計個藝術節徽標
雕鳳凰
古時候，有個有個有名的木匠要在木頭上雕刻一隻鳳凰。人們聽說了，一窩蜂的跑來看。
木匠在木頭上勾了個大體輪廓，就不慌不忙的雕起來。當風頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒有刻完的時候，圍觀的人七嘴八舌的議論開了。
看見鳳凰頭的人，撇撇嘴說：「那是什麼鳳凰啊，簡直像公雞。」看見鳳凰身子的人，斜斜眼睛說：「雕的一點也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子。」其餘的人也指指點點附和著說：「還是有名的木匠呢，真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢！」聽了這些，木匠並不理會，仍然專心致志的雕刻著。
圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩的散開了。只有一位白鬍子老頭仍津津有味的欣賞著。
沒過幾天，鳳凰雕成了，還塗上鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。
只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅的爪子閃閃發光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。
木匠用刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕的拍打翅膀，騰空而起，再屋樑上迴旋飛翔，三天三夜沒有降落。
這時圍觀的人齊聲陳贊，以致驚嘆鳳凰的精美，誇獎木匠技藝非凡。
那位白鬍子老頭聽了，扭過頭來，說：「別忘了，開始的時候你們是怎樣議論啊！」一句話說得人們都羞愧的低下了頭。
1、給帶點的詞語選擇合適的解釋，在後面的括弧里打「√」。
（1）圍觀者誇獎木匠技藝非凡。
A十分，極（ ）B超過一般（ ） C比較好（ ）
（2）圍觀的人覺得沒多大意思。
A．思想內容。（ ）B、意見（）C．情趣，趣味。（） D、心意（）
2、結合句子，寫出下列詞語的近義詞。
專心致志（）五彩繽紛（）羞愧（） 驚嘆（ ）
3、請用簡潔的語句概括短文的主要內容。
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4、閱讀本文後，你得到了什麼啟示？
雕鳳凰
1、給帶點的詞語選擇合適的解釋，在後面的括弧里打「√」。
（1）圍觀者誇獎木匠技藝非凡。A十分，極（ ）B超過一般（√） C比較好
（2）圍觀的人覺得沒多大意思。
A．思想內容。（ ） B、意見（）C．情趣，趣味。（√） D、心意（）
2、結合句子，寫出下列詞語的近義詞。（8分）
專心致志（聚精會神）五彩繽紛（五顏六色）羞愧（慚愧） 驚嘆（贊嘆）
3、請用簡潔的語句概括短文的主要內容。（3分）
講述了人們對木匠雕鳳凰時和雕成鳳凰後的不同議論、反應，揭示了這樣的道理：要全面客觀地分析和判斷事物，不要在沒有了解事物的完整的真面目前，就隨便發表意見或輕易下結論。
4、閱讀本文後，你得到了什麼啟示？（5分）
_____一是當一件事情還沒完成時，不可隨意品頭論足；二是一定要等到事情全部完成之後，再根據實際情況發表意見。
『玖』 請幫我設計一個校藝術節徽標
自已動手,才是自己的`````