⑴ 5歲小朋友興趣班怎麼選
對於5歲小朋友興趣班的選擇，提出幾個建議：
1.街舞班。對孩子的身體訓練也很全面。有人說，考大學時，可以選擇藝術類院校。至於藝術能不能加分，另說。街舞作為一個新生的，受到國家重視的舞蹈種類，前景不錯！
2.畫畫班。從小培養孩子的審美能力。如果有天賦，可以朝這方面發展，即便語數外等學科成績很好，如果繪畫能力極強，也完全可以考一個更好的大學，而且以後大學了，也很好找工作，而且薪水不低。
3.聽故事會。這屬於閱讀的一種方式。培養孩子的閱讀興趣，對於以後的語文學習會有極大的幫助。
此外，也可以選擇籃球班和手工班。
但是一次不要選擇太多，要先讓孩子感受下，不要三分鍾熱度，學幾天就不學了，費錢不說，反而讓孩子失去對所有學科的興趣。
建議：除了英語算常規課，建議每次選擇一種學習班，如果這個班可以堅持下去，最好，堅持不下去，就直接結束，轉學下一個班。
從我目前對自己孩子的觀察來看（我們五歲時報了舞蹈、機器人、口才），5歲的孩子興趣班的選擇大部分都是一時感興趣，如果想讓他們長期堅持下去，是有一些難度的。
就像我家孩子喜歡舞蹈，先去試跳了一個月，當時非常喜歡（看了電視上的天鵝舞），堅持要報，半年過去了，現在是每次去上舞蹈班都是噘嘴不願意去。
機器人和口才還好，目前還在有興趣中……
最近又嚷著要畫畫。准備先吊一下他，再觀察觀察，看看他能堅持下去想畫畫的興趣多久，然後再給他報。
5歲孩子報興趣班，一方面是家長的引導，一方面是家長的觀察，先可以給他報幾個喜歡的，我的想法是普遍撒網，重點捕魚。到他正式上學的時候，可以讓孩子選擇一個他不要喜歡的，再做重點培養。
一點意見，僅供參考。
首先學習繪畫吧！ 繼 體育 納入中考後，音樂美術將納入中考成績，所以，學前教育階段最好幫孩子掌握1-2項藝術特長，可見學習繪畫的重要。
可能你不一定非要培養孩子藝考，但中考美術是必經之路，如果等到小學初中再加急學畫畫，第一，花大錢不說，學科學習也很頭疼，第二，美術不是語數英，不是靠努力刷題、做試卷、總結方法就能提升的，美術是藝術思維，藝術思維最佳的培養和訓練期出現在5-10歲，這個時期學習繪畫對提升想像力和創造力的系統提升是最全面的。
上了小學你也會發現繪畫的重要性，各種各樣大大小小的書法繪畫比賽，你不會書法和繪畫，拿什麼來參加？
其次就是閱讀吧！ 閱讀的好處就不多說了，培養孩子閱讀的習慣，一生受益！
游泳是一項生存技能，有條件是一定要學！
5歲的孩子興趣班怎麼選，這個問題最需要問的是孩子。每個孩子都不同，興趣愛好也不同，別人告訴你的都是人家自己的經驗，對於你只有借鑒作用，未必就適合你的孩子。
每種興趣課都有它的好處，但是孩子的時間精力有限，強壓太多會起到反作用。5歲的孩子已經可以表達自己的想法了，只是有可能他是一時喜歡，家長會擔心他不能堅持。
家長可以與孩子一起規劃，先學什麼，學多久以後再學什麼，可以讓孩子自己思考先後順序，即使孩子有的興趣課沒有堅持下來，那也沒有關系，本來興趣課也是一種嘗試，就是家長選的，孩子也有堅持不下來的可能，最重要是還是看家長的引導。
每個小朋友的興趣愛好不同，每個年齡段也會有不同，我的觀點是以孩子的興趣愛好來做取捨！我家大寶五歲時特別喜歡畫畫，第一個報的班是畫畫班，一直堅持到現在，目前十歲！而我家二寶，特別喜歡積木課，吵了好幾次，也觀察了好幾所樂高積木學校，和他商量了一下，選擇了離家不是很遠，老師又很有耐心的一所學校。從去年12月份開始學，每周一次課，堅持了小半年，特別喜歡去，每次都主動問我：媽媽，今天有積木課嗎？上完課也捨不得走，要在旁邊教室玩一兩個小時才肯走。但他對畫畫不是很感興趣，等大點再說吧！接下來可能會給他報個籃球課，他體質不太好，多鍛煉鍛煉也好，不過，還是以孩子是否感興趣為主
興趣是最好的老師，選擇孩子喜歡的，他才願意堅持下去，這樣，我們做家長的也會省心不少，您說呢？
如果想在這裡面選，建議選畫畫，然後籃球，游泳，和街舞里再選一個就可以。
籃球，游泳和街舞相對畫畫來講都屬於運動類的，運動類的都能提神孩子的前庭發育，選擇一個就可以。
畫畫，培養孩子的注意力，表達能力，審美能力，能夠讓孩子把自己內心的世界描繪出來，對孩子立體感，邏輯能力培養都很重要。
籃球鍛煉孩子的手眼腦及全身的協調能力，同時過程中可以提升集體意識，對指令的理解等等，也在鍛煉身體，這些對孩子的綜合發展都有很大幫助。
游泳促進大腦發育，培養好品質，孩子不斷克服怕水的心理，培養自信、勇敢、堅毅的品質，還能使體格更健壯！
街舞鍛煉靈活性，協調性，自信，堅毅的品格。
最近很多人問我，3-5歲的孩子，如何選擇興趣班？這個班合適學嗎？那個班學了有用嗎？身邊也有朋友報班的時候問我：「你怎麼都不上？」
其實不是不上，我以前也是一個很熱衷報興趣班的媽媽，不光喜歡報班，還喜歡報各種小課包。覺得這樣性價比高，孩子能體驗到更多。但這樣的課程持續了兩三個月之後，孩子太累了，我也累得要崩潰。
也是那段時間之後，我突然開悟了。不是不報課，而是通過報過的課，更加了解，如何根據孩子的不同性格和能力以及年齡優勢，選擇更加合適的課。
而且要明確知道一點，3-5歲的年紀，培養對學習的熱情，良好的學習習慣和性格，比學什麼重要百倍！
1、先說孩子的性格：
如果孩子性格內向，不說話，不參與，可以多參加一些，但這個不一定是興趣班，可以是鄰居串門，小區活動，家庭活動，早教課，試聽課，周末幾個同學家庭聯誼，總之就是往人多的環境里呆著。
如果選擇上課，也OK，但這時候要知道，你的目的是讓孩子多參與多適應人多環境，而不是學啥。孩子能參與集體就是成功，學好學不好的，別再要求別的，不然孩子老師和你都痛苦。
2、要看孩子自己的接受能力：
孩子接收能力有什麼標准？孩子能聽懂，有互動，喜歡參與，上完課能大概說說今天講啥了。
看到別人家孩子小小年紀上一堆課，家長非常焦慮，我的孩子也要學。為啥別人孩子都能上網課上的很開心了，我的孩子看見屏幕里的老師就哭？因為每個孩子是完全不同的，而小孩子差一個月能力都會差很多，不要太著急。
那如果孩子接收能力不如意，是暫時不上了嗎？不是不上了，而是找找原因，鍛煉一下這個問題，而不是逼著孩子上課。
舉個例子，我女兒兩歲半時候上英語夏令營，其實就是玩兒，但別的孩子能離開媽媽上課，我女兒就不行，一直哭，必須媽媽在教室里。
這之後，我不再讓她上什麼課 ，別的孩子都去上了我也不跟風，因為我知道，即使跟風去上，也上不成，還得哭。我轉而去開始培養性格，具體培養方式見第一條。具體學什麼也無所謂，重點是培養性格和獨立性。
我兒子小時候也這種性格，現在非常外向，什麼課都上的非常積極，課堂活躍非常棒！因為我一直在努力培養他願意參與合作的性格和對學習的熱情和興趣，而不是學什麼內容。
3、看課程大綱，是否在家長的能力范圍之外：
報課之前有試聽，試聽好就OK了嗎？不，還要看看課程大綱，如果你覺得課程大綱一整年的教學內容，你也會，而且在家一個月就能教完，那不妨在家試試看。不是必須花錢才能有效果。送班的一個目的是培養性格，如果本身性格很好，自己教也沒問題。總之就是不要與家長的能力重復。
很多家長說，我沒時間教啊，送培訓班。但送培訓班之後你在干什麼？你在門口刷手機。所以你是懶。
4、同類型課程報一個：即使教的內容不同，但這個年齡段的課程不會有本質的太大區別，最多是形式不同。
5、看課程內容，了解你的錢花在哪。
舉個例子，之前想報XXX球課，老師說孩子太小了，最好8-9歲是最好的，能聽懂，也有力氣，學得會很快。太早學上課就是跑跑跳跳體能訓練比較多，可能與家長的預期不符。我不聽，讓孩子學了一個月，確實很開心，因為每天玩兒，但專業技能全靠運氣。但朋友孩子10歲了，學了半年可以打比賽了。
6、看老師是不是很專業：
我個人的一個判斷是，會不會拒絕年齡不適合的孩子，而不是為了收錢，忽悠你小小年紀學不到啥也來學，當然，這需要家長也有一定的判斷能力。
舉個例子，我認識一個鋼琴老師，孩子三歲半時候我問過是否可以學了？老師說，五歲再來，現在學學一年也就彈個兩只老虎，不值得。雖然我不懂鋼琴，但能這么說，說明老師是有一定要求的。
7 線上線下課程有不同嗎？
當然有，一個是價格不同，一個人學習氣氛不同，一個是學習的側重點也不同。看家長更側重哪一方面，但有一點，不要極端的迷信哪一種，而認為另一種完全不好，相輔相成是我的觀點。
舉個例子，學英語，我自己在家經常跟孩子說英語，線下培訓班10人小班，在 游戲 和互動中學習，重點是嚴格的語法，閱讀等；同時還有線上外教，每周至少2節課，鍛煉自由交流，重點是口語和敢於表達。
可能你會問，那麼多課，真的有用嗎？
上的好就有用，不會選，不了解自己孩子能力，跟風瞎花錢，覺得不花錢就輸在起跑線上的，用肯定有點，但跟你的投入不成正比。
在教育投資這件事上，我們要在自己能力范圍內，選擇對孩子最有用效果最好的，而不是最貴的或者別讓你家孩子都在學的。
還是那句話，了解孩子，幫助孩子，培養孩子，在整個學習與培養的過程中，培養學習興趣、好的學習習慣和對世界的好奇心，永遠是第一位的，比學到什麼技能，更重要百倍。
我聽過一個很好的觀點，就是咱們普通人，始終還是在語數英的賽道上，終究還是文化學習為主。至於興趣班，只不過是在他學習之餘不至於啥事都做不了，既然是學習之餘的，也就是玩玩而已，那麼一兩個的玩玩就夠了，隨便什麼都可以。
如果想讓孩子在文化課之餘出類拔萃，最好選擇能夠獨立表演的興趣，能夠在學校節目表演得到更好的曝光率。
對於很多人來說，剛接觸一個新事物，會因為好玩而產生興趣。再然後因為進階變得困難而無法堅持，會想著放棄。也有因為一直都是一成不變的學習，覺得枯燥無趣，也不想再堅持了。
我對我女兒的興趣班，如果報名肯定會徵求她的意見，她如果要報名我才給報。並且周期大約會在半年，如果半年到了她說不繼續了我就放棄，反正是玩玩。如果半年過後還有興趣，她要繼續報名就給報。如果不到半年就說放棄，那就會說她說好要報名的，現在放棄的結果就是再要報名興趣班也必須是當前興趣班課程到期。
題主提到了一堆的興趣問到底如何選擇，這個問題應該問孩子，孩子說喜歡才報名。我多少覺得是題主自己認為某個更適合孩子，然後想給他報名，這著實沒必要。
孩子才5歲，有很多時間去選擇興趣班。如果他真有很多興趣，讓他做二選一，讓孩子自己取捨就足夠了。
1.舞蹈:可以讓孩子身體更協調靈活，身體拉伸也有利於孩子長高。孩子本來就喜歡蹦蹦跳跳，舞蹈能讓他們更自信。
2繪畫:孩子這時的想像力很豐富，顏料和手工讓他們更好的實現想像，讓他們更有創造力，動手能力也會加強。也讓他們對藝術有了初步的了解。
3讀繪本:這時他們對什麼都好奇好問。多讀繪本讓他們知道外面有更多大的世界，讓他們形成愛看書的習慣，這是伴隨一生的好習慣。
⑵ 孩子興趣班要怎麼選
家長在給孩子選擇興趣班之前應該考慮以下幾個因素，如下：
1、首先要考慮的是給孩子報興趣班的目的是什麼？是想讓孩子在某個領域有所發展，考證考級；還是想要發展孩子的某項能力，比如說提高孩子的閱讀或動手能力；
2、要考慮孩子本身的特點。比如孩子的年齡、特長、愛好以及他的能力水平，是否符合這項興趣學習的要求。這需要家長在生活中多觀察，多了解，判斷一下孩子的優勢所在。
3、興趣班的情況。這一點需要家長盡可能詳細地了解，可以去實地考察，也可以找報過的孩子家長進行咨詢。
⑶ 小學藝術學校有哪些
現在沒有專攻藝術類的小學，所有學生在小學階段要學習藝術類的，基本上都是需要在課外的輔導班或者藝術類的教育培訓機構進行學習，因為教學機構，他們會有專門的老師進行藝術課程的講解
⑷ 怎麼為孩子選擇專業的音樂培訓機構
如何為孩子選擇專業的音樂培訓機構，下面讓小編帶大家了解一下吧：
聲樂培訓
如何選擇專業的聲樂培訓機構
1、選擇正規的聲樂培訓班。現在的培訓學校越來越多了，所以培訓班之間的競爭力也是非常大，有些培訓班並非大家想的那麼理想，這樣的培訓班切記不能選擇，可能會影響到孩子的學習情況。一定要選擇正規的培訓班，家長可以了解一下培訓班的資質證明是不是真實的可靠的，是不是齊全的，從而判斷該學校的大概情況怎麼樣。
2、了解學校的教學環境。孩子的學習情況如何有一部分原因是和學校的學習氛圍有關系的，好的學習氛圍可以讓孩子把更好的精力投入到學習中去。所以家長應該為孩子選擇一個好的學習氛圍。
3、選擇專業的老師。只有好的老師才能夠教育出好的學生，更何況是專業的學習。試聽課程很重要，從試聽課程中可以了解老師的教學能力怎麼樣，老師對學生的態度如何等等。
孩子多大學聲樂好
七歲至十一歲是童聲的中期階段，也是童聲發育最穩定的時期，可以說是童聲最好的階段，兒童從七歲開始就可以學習聲樂了。孩子越小，他們運用自己的嗓音成分越多，只會用自己的嗓音一直唱到無法唱到的高度，他們不懂得利用混聲唱法進行歌唱。現在國外的很多聲樂教育家提出了兒童美聲的概念，它要求孩子們用帶有頭腔共鳴的假聲來歌唱。這對於孩子們的嗓音保護，對孩子們將來的藝術成長是極其重要的。經過這種訓練的孩子的嗓音柔美，有穿透力，聲音的表現力強。嗓音不易疲勞，對於處於變聲期的孩子，尤為重要。國外唱詩班對於孩子的聲音訓練就是採用這種方法，這樣的聲音訓練是非常有助於將來的聲音發展，有很多知名的歌唱家從小就是出身於唱詩班。同時七歲開始上學的孩子理解能力逐漸增強，能夠學習一些聲樂技巧，並且基本上能對歌唱器官進行控制，對聲音有一定的辨別力，對歌曲也有一定的理解能力和表現力，所以從七歲起開始學習聲樂是合適的。
古箏培訓
什麼時候學古箏比較合適
對培養對象的年齡選擇是學習樂器演奏極為重要的，根據心理學和教育學的論述，四歲前的幼兒由於其沖動不能自製，注意力不集中，固此不宜培養。選拔學彈古箏的幼兒年齡，以5～6歲為好，這個年齡的幼兒一般自製力、注意力、記憶力、模仿力和求知慾望有明顯的發展，特別是他們具有一定的理解能力。
如何選擇專業的古箏培訓機構
1、培訓機構的性質和業務范圍
如果古箏也有、鋼琴也有、琵琶也有，那就是個大雜燴式的培訓機構。能夠做好一個專業的培訓，都需要投入很多精力和時間，何況是大雜燴呢，看似強大的陣營，其實每項培訓都不夠專業。
2、古箏培訓的師資水平
如果只是一兩個老師開的培訓班，或者偌大一個琴行就只有2、3個古箏老師，而且水平還一般，可想而知，這樣的機構，能教出怎樣的學生。古箏師資水平，既要看古箏老師數量，也要看古箏老師的級別和水平，更要看他們帶的學生的成就。
3、看琴房
很多培訓機構，都是一個琴房一台琴，老師和學生共用一台低檔的教學琴。連較基礎的，老師和學生人手一台琴的教學設施都達不到，這樣的培訓機構難道也叫正規或專業。
4、看舉辦的活動
一個機構是否有活力，除了生源旺盛、口碑要好，而且要經常舉辦一些有品質的活動。一年一次的大型音樂會是必須的，經常舉辦一些講座和演奏交流會，能夠促進學生們古箏水平的提高。
二胡培訓
學二胡的最佳年齡
大多數國內外的弓弦樂器演奏家們，都是從4~8歲開始接觸樂器。這個年齡段中，兒童手指的機能已逐漸進入發育時期，在這個時候進行科學有效的鍛煉會有益孩子一生的演奏。而另一方面，兒童大腦的學習能力也進入了一生中最重要的發育期，孩子的記憶力、模仿力、想像力都將出現人生中第一次重要飛躍，這時候進行二胡學習，或類似的其他技能學習都會讓其收獲最佳效果。
學二胡的好處
1、訓練專注力
二胡演奏需要眼、耳、手、腦、身共同參與，從而達到身心一致的境界，這種特性能令孩子在練習中不知不覺地養成專注的習慣，尤其是新曲子的練習，能充分調動孩子與生俱來的好勝心和好奇心以及自我挑戰的意識。
2、培養努力實現目標的意識
學習二胡將教會孩子從一開始就要做個有目標的人，用目標來激勵練琴、檢驗練琴的效果，對比自身的進步和變化，從而明白優秀和平庸的差距，並將這種目標明確的推廣到我們的學習和生活中去。因為我們明白：傑出的人是因為我們隨時清楚自己有明確具體的目標，而平庸的人則是因為他們從來沒有意識到自己的學習生活是否還有目標。
3、觀念的力量
從小培養的觀念影響一個人的一生，而且觀念是一種非常頑固的東西。所以樹立一種奮發向上的觀念等於給孩子一件最強大的武器。以為這是一種無堅不摧的力量，二胡學習過程中的獨特性將讓孩子形成一種觀念：只要我全力以赴的去做，我就一定能做到。
4、習慣的力量
習慣是一種讓你不需要思考就作出決定和立即採取行動的力量，一種讓你在不知不覺中就把學習和工作做好的力量，一種視困難和挫折為平常事的力量。成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。習慣導致了我們的成功或失敗，習慣無孔不入，從日常起居作息到對待困難和挫折的態度等，無一不是習慣左右了我們的思維和言行，從而導致了不同的人生結局。好的習慣一旦養成，想不成功都難。
鋼琴培訓
最佳學鋼琴的年齡
一般來說，小孩的正常學習鋼琴的年齡在5歲左右開始，年齡太小，由於手指受力太輕，而經常要敲擊琴鍵的重力會對孩子的手指造成可能的損傷，還會影響孩子對鋼琴的學習興趣。
如何選擇專業的鋼琴培訓機構
1、剛學琴的孩子，一定要考慮孩子興趣的培養，而不是一開始就要求孩子練會多少首曲子，每天練習多少時間，所以一定要選擇一家鋼琴培訓機構有針對這個5-7歲剛學琴的孩子的課程經驗或者興趣引導。
2、孩子和老師的磨合很重要。在孩子學習的一開始，多試幾個老師，然後穩定下來，是非常有必要的。
3、培訓機構的硬體設施也是重要之一。鋼琴培訓的硬體設施包括教學的鋼琴，教學地點的裝修，是否考慮到隔音；是否考慮到裝修材料的環保；整個教學地點所處的地理位置是否安全，偏僻；培訓教室的房間是否過於窄小；培訓室內是否配有排風口，空調；遇到緊急狀況時是否能夠迅速撤退；等這些問題都是作為參考的重要因素。
4、培訓機構的軟實力是否穩固，可靠，強大；軟實力包括：培訓的師資，都是專業院校本專業畢業，並且自身都過了鋼琴的高級別考試，還擁有至少5年以上的相關從業經驗，該機構每年的過級率，該機構是否有承辦或者參與承辦過哪些有影響力的賽事等。軟實力直接決定教學質量。
5、培訓機構是否具有專業的職業素養。比如對教師上課遲到，早退，經常請假。是所屬培訓機構的全職教師，還是兼職教師？是否對學琴的小孩負責。是否有專門的人員分工。比如教師就只專心教學孩子鋼琴，其它事宜交給前台負責，你有任何問題都可以找得到相關的人負責解決。教師對所有孩子是否能夠做到一視同仁。
小提琴培訓
學小提琴的最佳年齡
從專業角度講，兒童三至六歲時最適合開始學習小提琴，因為這個時候小孩子的手比較軟，經過一段時間的練習可以具有少年和成年人不具備的靈活性和柔韌性。
學小提琴的好處
1、學小提琴能提高智商
學小提琴必須接觸古典音樂。加利福利亞大學勞爾教授的實驗表明，古典音樂對學生智商的提高有明顯的影響。我國教育部「十五」規劃重點課題組研究發現：特定的古典音樂對培養孩子的學習能力有顯著效果。理學專家研究發現，接受過音樂訓練的孩子擁有更好的記憶力。因為拉小提琴時左右手動作要協調，手、眼、耳、腦同時調動起來，能開發左右腦的思維；拉琴過程中孩子的眼睛要不停地掃瞄樂譜，這對他們的觀察力、注意力也是很好的鍛煉。
2、學小提琴能提高情商
著名小提琴家盛中國說過一句話：「讓孩子學琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調和品位的人，一個富有同情心的人。」所以說，學小提琴最重要的是為孩子創造一個良性循環的開始，讓孩子愛藝術、愛生活、愛創造、使人格健全。演奏小提琴時，把理性的音符轉化為感性的聲音，是一種可感的情緒表達，能提高審美觀、陶冶情操、培養高貴的氣質。
3、學小提琴能提高素質
我國著名科學家、地質部長李四光先生，就是一位在小提琴領域很有造詣的行家。在中國的音樂史料記載他創作的《行路難》是中國發現的最早的由中國人創作的第一部小提琴樂曲；我國著名科學家、水稻專家袁隆平會拉小提琴；愛因斯坦會拉小提琴；他說：「這個世界可以由音樂的音符組成，也可以由數字的公式組成，音符和數字公式，才是真正完整的世界」。
4、學小提琴能提高毅力
學小提琴不是一件美差，需要付出努力。練琴時，下頜疼、手臂酸、手指痛，需要日復一日地堅持，這恰好是磨煉孩子耐心、毅力的過程；而當孩子克服困難取得了成績，既增強了自信，又提高了克服、戰勝下一個困難的勇氣。
5、學小提琴能提高時間利用率
也許你會面臨學業和練琴的時間沖突，但只要把握好分寸，有自製力和約束力，每天適當地練練琴，既可以讓你在緊張的學習壓力中得到放鬆，又能讓你更加緊湊地安排自己的時間，既提高了時間利用率，又可以使生活更加充實。學好小提琴這一技之長會伴隨你終身，不但是自己生活的調味劑，更可以感動你身邊的親朋好友，這種影響力是巨大的。
戲劇表演
孩子多大學戲劇表演好
在美國，ted演講，脫口秀節目非常受關注。因為美國人非常重視對孩子口才的培養，孩子的閱讀能力和表達能力的強弱，會直接決定他們被哪所學校錄取。怎樣能把自己的優勢快速准確的直達人心，這是很重要的一項能力。這方面的培訓對孩子並沒有時間限制。哪怕是極為幼小的孩子，在台上手舞足蹈咿咿呀呀，那也是最本真的表達。而表演，本身就是最純粹的表達。所以，只要孩子對這個感興趣，什麼時候開始都是最佳年齡。
少兒戲劇教育對孩子有什麼好處
1、全方位發展孩子能力。少兒戲劇教育所涉及的藝術門類，包括舞蹈、表演、聲樂、口才，甚至美術，因此能在相同時間內，讓孩子接觸更多藝術門類的熏陶，在眾多藝術技能上獲得成長和提高，發展更為全面。
2、素質提升。孩子在排練劇本當中，需要與其他小朋友相互配合，共同完成，在相互配合與協調的過程中，孩子會獲得共情能力、協調能力、組織能力，並發展寬容、樂觀、助人為樂等優點，為孩子將來的發展奠定堅實基礎。
3、藝術教育回歸藝術。過去過於功利化的藝術教育受到了教育界專家的批評，越來越多的家長也趨向於單純地讓孩子接受藝術熏陶，而不可以去追求考證或考級，因而貼近藝術本源的少兒戲劇教育，也獲得了家長和孩子們的普遍歡迎。它寓教於樂的方式，能夠讓孩子沉浸於各種藝術門類的熏陶當中，感受藝術魅力，提升審美情趣，從小養成較高的審美觀。
學手風琴
孩子幾歲學手風琴合適
孩子學手風琴最佳的年齡應該是進小學前一年，即5歲-6歲，但一定要用小琴，16BS的最好，這樣不會讓還子感覺負擔重，最重要的是琴大了會影響孩子骨骼的發育。
孩子學習手風琴的好處
1、輕松的學習，單一低音和固定和弦在節拍規則循環下，低音倍司可以輕松又快捷的學習。孩子可以看得見右手鍵盤，加上正確的教學，孩子學習手風琴一點都不難。
2、教育，學術上的提高學習手風琴的孩子，會在學習中學會如何規劃他們的練習時間。他們會主動從自己的相關教育中去發掘這種技巧。研究顯示人們越早學習音樂，所取得的成績越好。
3、自信任何時候，一個人如果取得某種新成績，他們的自信心會很自然的提升。
4、提倡自我訓練與刺激這些特質是在學習和取得成績的過程中，並在老師的幫助下產生。
5、解決問題可以彈奏音樂，孩子首先可以學習怎麼在一個問題上集中注意力，然後在學習中是找到最佳的解決方法。
6、音樂感知力如果一個人能夠理解音樂是怎樣構成的，那麼他會比較容易感受音樂，欣賞音樂。
7、注意力孩子的音樂才能有所進步，那他的注意力也相應提高。注意力提高了，並且自身的記憶力也隨之提高。
8、協調能力演奏手風琴需要有一定的協調能力。不僅是演奏者的雙手，還包括演奏者在讀譜時，左臂對風箱的引導。做起來和聽起來一樣難，學生在第一節課就可以學著彈奏一首曲子。
9、創造力手風琴是一樣難以置信，可做多種變通的樂器。孩子們不但可以演奏多數的音樂體裁，還可以進行極為精彩的即興創作。
大提琴培訓
學大提琴的最佳年齡
大提琴也分兒童型號和成年人型號，但兒童要學大提琴至少要到7歲的樣子，因為人太小了手臂夠不到琴弦右手拉弓也困難。
如何選擇大提琴培訓學校
1、看大提琴學校資質
大提琴學校需要具備相關資質，讓學習者有法律上的權益和保障。我們別一下子交了學習的錢，然後來上課發現人去樓空了。這樣的機構缺乏責任感。
2、看大提琴課程
理想的課程是基於有認可度的大提琴標准體系研發的，孩子不能學了兩年後就不知道學什麼了，也不知道學得怎麼樣。
3、看師資力量
大提琴學校有全職教師隊伍，教師的學歷和經驗背景符合標准。學校要建立教師上崗、教學過程的支持和監控以及教師評估的完整教學質控體系。
4、看學校的環境
學校的教室、設施以及周邊環境是否安全，是否有比較適合孩子學習，校區學習氛圍是否濃厚，這些也是我們要考慮的因素。
5、看大提琴品牌
學校的品牌、辦學理念、歷史和文化等元素決定了其品牌的含金量。品牌有五種類型:一種是橫空出世型，沒頭沒尾；二種是半路出家型，機構在非大提琴教育領域做得好，想嘗試新的業務；三種是副業發展型，機構其他的培訓業務做得好，想拓展業務鏈；四種是實力漸進型，從小到大專注投入，穩步發展。不同類型有不同的辦學理念，要選擇專業的。
古琴培訓
多大學古琴合適
建議孩子從8周歲以後再開始學。孩子學琴最重要的是他自己對琴有濃厚的興趣，所以在這之前不妨多讓孩子接觸樂器，培養興趣。
如何選擇好的古琴培訓學校
首先要有一定的學習氛圍，不要求你的裝修是多麼的優雅，古色古香，只要求你有一個足夠安靜質朴的環境，可以讓真心喜歡古琴的學員靜下心來安安靜靜的學習古琴。
第二，要有好的師資力量，作為專門做古琴培訓的沒有好的師資力量，一切都是白搭，因為老師就是培訓機構的根本，如果你沒有好老師又怎麼會有好學生呢？首先老師要有足夠的能力要彈得好，其次老師要足夠識人教的好，關於老師的要求前面已經說過，就不再贅述了。
最後要看看古琴培訓機構的價格合不合理，要看價格合不合理首先要看的就是這行業整體的一個價格走向，對高中低級的古琴培訓機構的價格範圍有一個基本的掌握，其次就是根據自己所選的古琴培訓機構的口碑判斷其等級，然後再對應其價格看看合不合理。
琵琶培訓
學琵琶的最佳年齡
一般兒童九歲左右，成人也可以學習按理來說，五歲半開始學，手指韌性的開發，對音樂從小的灌輸，培養所謂童子功，應該說不錯的年齡，可是事實證明很多五歲半的孩子上課最多堅持二十分鍾，有的就開始講條件，有的甚至大哭大鬧，需要通過一些小手段哄騙著才能將課上完，並且進度很慢，但也有例外。
九歲後的孩子好很多，有一部分的學生都是自己選擇的琵琶，雖然很多都是因為抱著琵琶好看而來，但最起碼是有了想法來的，這時上課就不費勁，當然也有家長強迫而學的，強迫學習的孩子，雖有不情願，但這個年齡段都懂得了上課認真聽講，並且琵琶課堂時互動的，學生在不斷練習和模仿中學習，很多孩子也會慢慢喜歡上琵琶。
如何選擇少兒琵琶藝術培訓機構
1、師資是最核心的問題
為孩子挑選培訓機構，師資是首先也是最需要考慮的問題。正規機構最大的優勢還是師資。一方面，充足的師資儲備可以讓孩子在各個學習階段都能有對應的老師，個別情況下，如孩子不能適應某個老師時，調換其他合適的老師也十分方便。
2、環境決定習慣，習慣成就未來
好的藝術培訓機構通常比較講究良好的藝術氛圍。在藝術氣息濃厚的環境下學習的孩子，其學習熱情、氣質、修養等多個方面都會有顯著的提升。因此，營造良好的藝術氛圍，也可作為一家培訓機構是否「合格」的判斷標准。
3、有多的舞台，就有多大的夢想
登台演出和參加比賽，對孩子來說是很好地鍛煉機會。孩子參與其中，就會為了提高成績和演出效果積極准備，隨著參與次數的不斷增加，孩子也會慢慢養成做事積極主動的性格。同時，經常登台演出和參加比賽對培養孩子的競爭意識也大有裨益。
以上就是小編的分享，希望可以幫助到大家。