❶ 藝術講座心得感悟範文
當我們備受啟迪時，可以記錄在 心得體會 中，這樣可以幫助我們 總結 以往思想、工作和學習。但是心得體會有什麼要求呢?這里給大家分享一些關於藝術講座心得 範文 ，希望對大家有所幫助。
藝術講座心得範文1
通過一學期「藝術概論」的學習,張老 師對藝術學的課程內容以理論結合實際進行了詳細的講解,全面介紹了藝術特徵、藝術起源、藝術地位以及藝術創作、藝術作品和藝術鑒賞的主要特徵,尤其是從 文化 角度帶領我們學員對五大藝術門類進行了深入的探討,涉及中外古今許多著名藝術家與優秀藝術作品,內容豐富、例證詳實,熔「知識性、理論性、啟發性和趣味性」於一爐,有助於提高我們學員的審美水平、藝術修養,以及對於藝術作品的鑒賞能力.通過對「藝術概論」課程的學習,相信自己的藝術修養和藝術鑒賞能力會不斷得到提高!
1、掌握相關的學科基礎理論知識,對於學好藝術概論有至關重要的作用.哲學、美學、心理學、社會學、倫理學等學科與藝術密切相關,掌握這些學科基礎理論知識,可以互相溝通,相得益彰.同時對加深對藝術理論理解的深度和廣度具有十分重要的意義.
2、廣泛涉獵各種藝術門類,獲取豐富的藝術實證資料,以避免藝術理論的枯燥無味.藝術是一個十分繁復的領域,包括文學、繪畫、音樂、舞蹈、建築、雕塑、工藝、戲劇、影視等,甚至包括今天剛興起的網路藝術、游戲藝術.
3、理論聯系實際,是學好藝術概論的根本法則.理論來源於實踐,其生命力在於對人的實踐行為的概括和指導.理論如果不聯系實際,就是教條,不但無益甚至有害.藝術理論可以幫助我們更加精闢地理解專業課所講授的內容,提高我們對生活的藝術感悟力;反過來,較高的藝術感悟力對於提升我們的藝術理論水平,促進我們對藝術現象的理論思考具有十分重要的意義.
而通過藝術概論課程的學習,我才真正對藝術有所了解.我選修藝術概論這門課主要是想通過該課程的學習來提升自己的藝術欣賞水平,結合所學專業來進一步提高自己的專業水平.
藝術講座心得範文2
4月27日有幸聽中心校請的宋文娟老師為全鎮教職工做了題為「班級管理與心靈溝通」的專題講座.其講座切合我們一線教師的實際,具有很強的指導性和操作性,我聽了後獲益匪淺,猶如在昏暗的 教育 之路中找到了一盞明燈.
講座以淺顯的語言,具體的實例,深入淺出地向我們闡述了教育管理之道.其主要從五方面談了管理班級的藝術:一是班級制度;二是班級文化;3是日常事務;4是班級溝通;5是特殊群體;其中我最欣賞的班級溝通包含三種(家庭溝通、班級班委、特殊群體)(1)班委選舉的藝術,即培養一批優秀的班幹部,協助自己做好班級常規工作;(2)是與學生相處的藝術,即要與學生打好交道,讓自己成為學生喜歡的老師;(3)是與家長交往的藝術,即是在工作中要得到家長的充分信賴和肯定,讓家長成為自己教育工作中最得力的幫手.其中談到「與家長交往的藝術」這點,令我感受頗深.
講座中講到:「 家庭教育 與學校教育越接近,產生的教育合力就越大,效果就越顯著.要使家長的教育配合學校教育,保持一致性,關鍵在於班主任與家長的聯系,形成家校聯合的工作統一戰線.要建立統一戰線,班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術.」這不僅讓我們懂得了家庭教育與學校教育緊密配合的重要,更讓我們認識到作為一名教師,應該主動與家長聯系,同時應該注意與家長交往的方式等.確實是啊!教育工作之所以具有復雜性,主要的原因就是它的工作對象是人,是形形色色的各類人.這其中不單包括學生,還包括家長.我們教師要做好本職工作,實在是需要具備很強的教育教學工作藝術.
講座中說到:「通過研究發現,學生家長大體分為五種類型:保姆型、專家型、護犢子型、志願者型、嘮叨型.」「針對不同家長類型,准備不同的教育策略.與家長溝通的內容:報喜不報憂. 方法 要因人而異.最終目標是:爭取支持與配合.這些觀點使我猶如在昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.
班級管理學問多多,我們作為一線的教師必須努力學習業務知識,提高業務能力,常抓常新,才能無愧三尺講台.
宋老師說的一句教育 名言 使我感觸很深:「真正的教育是心心相印的活動,唯有從心理發出來的才能到達內心深處」.
藝術講座心得範文3
自然是最美的,自然是熟悉的,自然也是很容易被忽視的.藝術課堂教學如果能結合教學內容,選擇恰當優美自然環境作為學習活動地點,會收到良好的教學效果. 在藝術教學中,我們要打破原來傳統固定的教學模式,教師可以根據教學的需要組織多種形式的綜合性藝術教學活動,而且藝術課程強調在輕松、愉悅、民主的氛圍中,在師生、學生之間的平等對話和交流中,共同參與教學活動.教師要真正尊重學生的創意,熱情鼓勵和激發學生的藝術 想像力 和創造.
藝術課程注重對學生整體發展的評價,不僅僅關注對學生藝術知識與技能掌握程度以及整體藝術發展水平的評估,還強調對學生通過藝術的學習,在文化修養與情感、態度、價值觀等人文素養上獲得發展的評價.教師可以結合「藝術與生活」、「藝術與情感」、「藝術與文化」、「藝術與科學」四個方面的內容,制定科學的、可操作的評價標准,進行整體評價.注重對學生整體發展的評價:藝術課程不僅僅關注對學生知識預計能掌握程度以及整體藝術能力發展水平的評估,還強調對學生通過藝術的學習,在文化修養與情感、態 度、價值觀等人文素養上獲得發展的評價.
1.藝術與生活方面:針對學生能否積極的感受生活和自然,能否發現生活和自然中的藝術要素和組織方式,能否通過藝術作品發現生活的情趣,加深對生活的認識和熱愛,能否用藝術的方式發現和美化生活等.
2.藝術與情感方面:針對學生能否關注和感受到藝術作品的情感表現,能否用藝術的形式表達、交流自己的情感,能否自覺地用藝術的方式調節、梳理自己的情感等.
3.藝術與文化方面:針對學生能否認同、尊重各民族的藝術文化傳統,是否有興趣了解藝術的歷史和風格,能否捕捉到藝術作品和藝術表現所蘊涵的文化信息,能否積極地參與學校、社區的藝術活動等.
4.藝術與科學方面:針對學生是否對藝術與科學有所了解,是否能創造性的使用材料進行藝術創作和表現. 在課堂教學中,我們要重視學生的參與性、探索性,強調學生的體驗、探究、實踐在教學活動中的重要性,要給學生充裕的實踐空間,放手讓學生大膽的動手、動腦主動的去發現問題,解決問題,提高自身對事物的認知水平.同時,我們還要注重培養學生的創新和創造精神,使學習成為獲得積極、愉快、成功體驗的過程.充分體現學生在學習中的主體性地位,使其真正成為學習的主人.
多樣化的教學內容為每個孩子提供了發展潛能、增強自
信心的機會.評價主要採用描述性、富有情感性的語言,對學生藝術能力和人文素養等方面的進步做出肯定性評價.教師不要忽略學生在課堂上的一個神情、一個動作、一個想法、一句話、一幅畫、一首歌,這正是學生學會欣賞、懂得審美的開始.學會了欣賞,也就學會了評價.在對學生評價的始終,教師多得是賞識、激勵,更多得是引導.
我深深地感受到,新的課程對教師提出了更高的要求,我們不光要徹底地打破傳統的教學觀念,丟掉自己習慣成自然的 教學方法 ,還要不斷地加強文化修養.我們在教學中應重新定位自己的角色,不再是知識的傳授者,以學習者的平等的心態參與到學生的自主學習活動中去,協同合作.在教改中,我們要大膽地嘗試,雖然會有一些不足和問題,但是我想教改的本身目的就是在於讓新的教學模式和新的教學體系來適應新時代的發展,來繁榮教育,這還需要我們努力.藝術課的課堂教學中只要做到對藝術課程進行全面、深入的了解;對自身有一個正確的角色定位;善於運用多種教學方式;注重評價的綜合性就能得心應手的駕馭藝術課的課堂教學.那麼就讓我們一起抓住現在,把握今天,創造未來吧!
藝術講座心得範文4
這次選修課我選擇了 演講與口才 ,因為口才是一種藝術,一門科學,一種能力的表現.以前我覺得口才就是講話,只要會講話,便是有口才的人.但上完這次選修課後我明白其實並不是,不能僅從表面去理解口才與藝術的意義.口才藝術是從學生的實際能力和社會發展的需要出發,對學生進行說話、演講、 辯論 、語言交際能力等方面的培養.現在我對口才有了更全面的認識,知道了口才在現代社會中所處的重要地位.如此說來,說話並不是件容易的事,而要把話講好就更難了.一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的.
在我們的世界裡,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語言.我們通過語言來表達自己的意思,很多時候,我們在私底下可以口若懸河,但一但站在講台上講話時,就會出現臉紅耳赤,說話斷斷續續、語無輪次的尷尬情況.而一個好的演講者演說家會很好的打破這種局面,因為他懂得如何在各種場合實時適時的轉變,這種轉變就會很好的使我們適應和改變.
演講是要有慾望的,也就是說要有表達的慾望,如果沒有演講的慾望,永遠練不好口才.可以說每個人天生都有講的慾望,從人呱呱墜地,吖吖學語開始就有了這種沖動,後來可能是由於社會、個人的原因,因講不好,就不敢講、不願講了.但是,演講沖動是原始的,有些人只是沒有機會而已.就如同一個沉默寡言的人,一旦醉酒,就會酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開啟話匣子的鑰匙.想講,是 需要培訓的,一旦有了第一次的講,就會有第二次表達的沖動.所以,培訓口才,應該先培養講的興趣開始,讓人產生充分表達的願望,只有想講了,才能可能走上演講的講台.
口才是講出來的,說出來的,只有多說,多講,才能不斷提高演講水平和能力.要學會與人溝通,平時主動地與人交流,多拉拉家常,也就是多散講,這是練就口才的捷徑.說多了,也就順了.也要多參加演講的聚會,珍惜和把握每次說的機會,這是鍛煉口才的必然途徑,不敢當眾表達,演講水平就很難提高.不管什麼場合,只要有機會可說,就當仁不讓,站起來,說出來.
提高口才不是一朝一夕的事,需要長時間的努力.總之,要開口,把自己想講的話講出來,不用在乎講得好與不好.努力了,總有一天會有收獲.讓自己站在講台上向無數的聽眾訴說自己的心聲,表達自己的觀點,與所有人的內心產生共鳴的夢想得以實現.
藝術講座心得範文5
知道教師課堂教學藝術的重要性與必要性,這是一門很深的學問,也是一門需要深思的藝術,教師和學生之間應該構建起健康、和諧的師生關系.在這樣一種關系下,才能教學相長,師生共同進步.怎樣上好一節課呢?我覺得必須掌握好課堂的教學藝術.
上好一節課最基礎的是課堂導語.課堂導語的設計多種多樣,大體上可以分為兩大類:一是知識的導入,二是以情景導入.知識導入的導語,或聯系舊知,進行對比,激發學生思維的「 熱點 」:或開宗明義,直接提示本課的學習要求,讓學生在「先入為主」的基礎是哪個逐步深入新課文的學習中.
一節好的課堂有了一個好的開始,接下來就是課堂講授了.課堂講授的基本要求有以下幾點:
1.語言簡潔,個性突出,具有直觀性.
2.科學准確,真實可信.具有說服力.
3.設疑激趣,引發思維,具有啟發性.
4.感情充沛,情理交融,富有教育性思想政治課教學永遠具有教育性.
5.形象直觀,生動有趣,富有感染力.
6.時間巧配,難度巧定,具有協調性.
一節好的課堂上完了,在結束課堂的時候,怎麼做一個好的結尾呢.怎樣才能設計出好的結語呢?下面幾個方面 說說 :
1.概括總結,神話題旨
2.延伸話題,引來活水
3.設置懸念,激發慾望
4.反彈琵琶,逆向引導
教學有法,而無定法,貴在得法.因此,講究不講究,追求不追求課堂教學藝術,結果大不一樣.追求了,教師青春常在,課堂春意盎然,學生如浴春風.托爾斯泰說:「藝術是感情傳遞的橋梁」,課堂教學上的藝術化教學一方面可以感染學生,另一方面可以通過藝術這個橋梁不知不覺地向學生傳遞知識、智慧和技能.沒有藝術的教學只會傳授知識,而傳授知識也是大折扣的.可以說,得法就是一種教學藝術,就是一種成功的教學.所以,要做就做一個刻苦鑽研業務的教師,做一個課堂教學藝術高超的教師.
藝 術講座心得範文6
這次美術專家講座,對於我們非美術專業老師來說,是一次非常難得的學習機會.
時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對於孩子來說是多麼的重要!讓孩子自由的創作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發展幼兒的創想能力.
幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創造。這些不經意的「創造」就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們就可能一閃而過。教師要善於捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些「跳動光斑」。成人怎樣看待幼兒的這些創造，將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼裡也許並不怎麼樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的「不像」，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損害幼兒的自尊心、自信心，使發展對美術活動失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
藝術講座心得範文7
這是一次非常難得的學習機會.時間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫,再用 一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對於孩子來說是多麼的重要!讓孩子自由的 創作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發展幼兒的創想能力. 幼兒的美術活動中我們 隨處可以看見幼兒的創造。這些不經意的「創造」就象是陽光的斑點，只要稍不留神，他們 就可能一閃而過。教師要善於捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些「跳動光斑」。
成人怎樣看待 幼兒的這些創造，將直接影響到幼兒對作品的看法。 幼兒的畫在成人的眼裡也許並不怎麼樣， 但幼兒自己卻很滿意。
消極的評論幼兒畫的「不像」，對幼兒來說是很難理解的，同時也會損 害幼兒的自尊心、自信心，使發展對美術活動失去興趣。所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子 的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!
藝術講座心得範文8
一個企業的發展，需要整個團隊凝聚全部的團體精神，就好比我們今天的 拓展訓練 之旅，每一個項目都必須靠大家團結一致才能完成，沒有完美的個人，只有完美的團隊，團結就是力量。
一大早到達目的地後，進行了很多項目，其中印象很深刻的拓展訓練項目是七巧板這個游戲，我們能夠從中得到很多技能，一方面七巧板這個游戲能體現同事之間的團結，另一方面也提高了我們的動手能力，七巧板雖然做起來很簡單，但如果沒有各組之間的合作我想做出來的肯定不是很好，所以我們需要團隊協作，為別人著想，信息的共享與溝通，善於總結過去與計劃明天。
看到團隊齊心協力完成每一任務，很欣慰，還有就是結束後的總結，很精彩，聽那美妙的歌曲還有教練那催人淚下的話語，已經有很多同事為之動容，甚至流淚，我有幸成為隊長隊花中的一名，感觸也頗深，相聚不只是緣，齊心共勉就相親相愛一家人。
從今天的拓展訓練讓我明白了困難並不是我們想像的那麼難，勇敢的嘗試了、失敗成功學會總結了，當我們再次遇到這樣的困難，一切都會變的那樣得心應手。所以我們要相信自己、調整好自己的心態，成功其實離我們很近。
這次拓展訓練有苦有累,有歡笑有淚水。__年5月中旬公司組織所有員工，到拓展基地進行了一天的拓展訓練，我領悟到只有我們釋放激情,勇於挑戰自我了,並把自己的一切與團隊融入在一起,以貢獻自己,展現團隊精神風貌,凝聚團隊力量,才能使我們的團隊在激烈的市場競爭中永遠立於不敗之地。
一切皆有可能,超越自已就能夠創造奇跡,只要勇敢跨出第一步,困難也不是這么難,超越只是一步之遙。因此,在我們的工作中,當我們面臨艱巨的任務或遇到困難時,只要我們堅定信心,積極努力,付諸行動,就可以戰勝一切困難,就可以完成別人認為難以完成的任務。
按照教練的要求,我們被分成了三隊,每隊選一名隊長,一名秘書,取一個隊名,一首隊歌和一句 口號 。在開始項目前我們就明白此次訓練我們唯一要做到的就是配合,需要我們每一位隊員的通力配合,更需要我們每隊的緊密團結,我們才會打造一個完美的,出色的團隊,才能成功地完成各個訓練項目。
有人說:激情是個天使,可以使你進步,可以讓你獲得成功,也有人說:激情就是惡魔,可以讓你浮躁,可以讓你直面失敗。無可否認,激情在隨波逐流的世界總有著矛盾的兩面,但卻有人忽視了,年輕不怕失敗,年輕就會努力,年輕需要激情。而更多的是需要我們將激情投入到生活與工作中,而此次拓展訓練就是去讓我們釋放激情,挑戰自我。
所有的訓練項目在教官的指導下有序的進行,訓練課程有:時代戰車,盲兵布陣,信任背摔,雷區取水,高空斷橋, 畢業 牆等,所有的訓練項目都在考驗團隊的協作能力以及溝通能力。其中讓我感觸最深的'是高空斷橋這個項目,當教官宣布訓練開始時我的隊友們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,而我猶豫了,後退了,心想等隊友們先上去試試,看看情況再說吧,還沒等我回神只見一個身影站在8米的高空從這橋這頭躍到橋另一頭,身輕如燕輕松自如,一看是徐金玲,緊接著陳科長,魏主任也毫不示弱,非常乾脆利落地完成了任務。隊友們一個接一個完成了任務,而我越發的緊張,突然一個聲音在我耳邊響起:「快上去,我們給你加油,相信自己。」是魏主任在鼓勵我,剛才緊張的心頓時霍朗,看到隊友們精彩的表現,我試問自己別人能行我怎麼就不行,我的自信呢?於是懷著忐忑不安的心情,一口氣爬到8米高的斷橋上,站在橋上就不那麼回事了,所有的勇氣,所有的信念就在那一瞬間崩踏了。在隊友們的鼓勵聲中我躍躍欲試了幾次都沒敢跨過去,始終沒有戰勝自己恐慌的心理,在橋上足足站了十來分鍾,一步都不敢跨出,心想:我就這么沒用嗎?這點困難我都不能克服嗎?工作中的困難我也在逃避嗎?一個個問號在我的腦海里閃爍。我害怕了,我退卻了,我恐懼了,甚至有了想放棄的念頭。就在這時我第一次流下了幸福的眼淚,這眼淚來自於隊友們的加油聲,鼓勵的話語,教官的命令,是他們一次又一次地震撼著我的心靈。這眼淚來自於感動,有這么多隊友在關心著我,在鼓勵著我,都希望看到我最堅強的一面。而此時此刻我覺得自己不是一個人在戰斗,是我們這個團隊在共同作戰,我不能因為自己的自私而影響整個團隊的榮譽,想到這里我鼓起勇氣,在教官的指導下跨出了這一步,同時也跨出了我人生的第一步。我成功了,我戰勝了自已,挑戰了自已。
通過這次拓展訓練,對照自己的工作,我將從以下三個方面來加以改進:一是調整心態,煥發激情。二是勇於挑戰,敢於突破。三是要有責任感和使命感。作為一名經理助理,我們的心理素質表現將直接對員工工作情緒產生影響,我們要做到既不急噪,又冷靜果斷,營造一個輕松的工作氛圍,樹立員工工作的信心,不斷地激發全員的激情,保持高效的,創新的工作方式,讓我們的團隊保持高度的發展態勢,從優秀走向卓越。
藝術講座心得範文9
聽了曹利娟老師的講座後，使我深刻地認識到：「教育的成功與失敗，我是決定性因素，我個人採用的方法和每天的情緒，是造成學習氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量——能夠讓孩子們活得愉快或悲慘」。
教育是一門科學，更是一門藝術。在課堂中要讓學生和教師都沉浸在藝術的境界中，就要求教師努力追求教學中各個環節的藝術。比如教師循循善誘、獨具一格的評價語，都會給整個課堂增加一道亮麗的風景線。因為藝術是建立在科學之上的，創新有賴於常規教學
課堂教學是一門藝術，是一種創造性的勞動。一名教師要真正做到「有知識、有能力、有文化的教師」，課堂教學就會產生事半功倍的效果，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。從而盡可能充分提高課堂教學的質量。曹老師重點講了有能力，我這樣理解：1、有效地交流溝通能力。
2、更新和提高自己的專業知識和技能。
3、計教學方法和教學內容能力。
(4)選擇合適的教學方法、策略和呈現技巧。
(5)設計或個性課程內容、教師手冊、評估工具和支持材料。(6)根據需要創建或修改基於技術的資源 。
通過學習我還知道了，在學生眼中的好老師是這樣的。平等對待學生，一視同仁;和藹可親，尊重學生，與學生做朋友;不諷刺挖苦學生，不出口傷人;不體罰或變相體罰學生;教學方法獨到新穎，語言幽默生動，課堂氣氛活躍;有淵博的知識;能虛心聽取學生的意見;不拖堂;布置作業要適當;不隨便找家長來學校;不向家長打小 報告 。
藝術講座心得範文10
教育是一門科學，更是一門藝術 。一節成功的好課，與教師的課堂教學藝術是密不可分的。在課堂教學中，教師若能掌握、發揮好課堂教學的各種教學藝術，必然會收到良好的效果。以下是我對學習《中學課堂教學藝術》心得體會：
一、教學不僅是一門科學，也是一門藝術。課堂教學是科學，也是藝術，掌握了學生的心理特徵，教師就能運用自如地把備課中豐富的教學在課堂這個藝術舞台上傳授給學生，盡管學生的個性千差萬別，但他們總有共性的東西，掌握了共性，也就掌握了規律。在規律指導下進行教學，問題就容易解決。
二、教師的語言藝術。教師的語言藝術在課堂教學中點有重要地位。優美、流暢、動聽的語言能夠牢牢地吸引學生的注意力。使整個課堂教學處於一種張馳有致、輕重適度、緩急合理的良性狀態。這種優美的語言藝術應表現為：聲音宏亮、抑揚頓挫、語速適中、生動准確、娓娓動聽。在教學中若能根據不同的教學內容恰到好處地運用語言藝術。靈活多變的設置各種不同的教學情境誘導學生「入境「。必然有助於學生的學習興趣，獲得良好的教學效果。
三、教師教學的情境藝術。在課堂上教師一定要排除一切雜念，全身心的以一種飽滿的、愉快的、積極的教學激情投入到課堂教學當中，保持良好的情緒。這樣不僅可以為學生創造一種氣氛熱烈、趣味盎然的學習情境，而且還能使學生由於 受到教師教學激情的感染而全身心投入到學習中去。在這樣輕松愉快的教學氣氛中，教師既能保持清晰流暢，又促使語言生動活潑，還能使學生的學習情緒飽滿、思維活躍。
四、調動學生興趣的教學藝術。興趣作為一種行為的動力，它將推動學生積極主動、自覺的學習。因而在教學中，教師要注意培養和激發學生學習的興趣。這親，既可以激發學生的學習熱情又能拓寬學生的思維能力。在課堂教學中，由於教師聲情並茂的講解，使師生間的情感也能得到充分的交流，使課堂氣氛始終 處於教師預定的效果。
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藝術實踐周總結1000字
藝術實踐周總結1000字，在實踐周的時候，每個人都要學會總結，因為善於總結，才能及時的發現不足的地方，藝術實踐周總結1000字，下面就由我為大家解答一下這問題吧，希望大家一起來了解一下吧！
景觀藝術設計專業是一個從藝術設計的大方向之中細分化的具體方向，本專業旨在培養具有現代設計理論基礎，掌握使用各種計算機設計應用軟體與獨特的設計理念的德才兼備的專門人才，主要從事外部場景設置，園林景觀設計，各種場所的功能分區的設計工作。本專業是為適應目前我國國民生活水平日益提高而培養具有現代設計理念人才的專業。
本專業面向人們的生活，培養德智體全面發展的具有整體把握的能力、對環境有獨到的見解，收集時代信息、整理、存儲、應用的設計人才。畢業生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論的基本原理，具有事業心、責任感和良好的社會公共道德與職業道德，具有為社會主義現代化建設而奮斗的精神。畢業生應較全面地、系統地掌握設計原理、創新設計的基本內容、專業知識、基本技能，具備良好的基礎設計能力和設計應用的能力;具有一定的外語水平。
xx年青島市普通高校畢業生平均就業率達到89.27%。其中，研究生就業率為94.42%，本科生就業率為90.97%，高職高專生就業率為86.59%。
社會轉型時期，功利主義、享樂主義、自由主義、虛無主義、拜金主義等思潮開始侵襲大學生的思想。面對社會上一些誠信缺失、自私自利的現象，他們茫然無奈。凡此種種，直接導致極個別大學生以追求個人享樂作為人生目的。自五四以來大學生曾一直保持著的那種不平則鳴、甘作社會棟梁、不屈不撓的精神，已難得一見。更由於一些學生缺乏辨別善惡、好壞、美醜的道德能力，一旦遇到挫折，便會失去自信，出現孤獨、壓抑、精神麻木等現象。盡管這是大學校園中的極個別現象，但也折射出學校教育的缺失和社會環境的嚴重問題。
觀念偏激
大學生求職時，通常會認為自己最缺乏的素質是管理能力、外語或計算機水平，但廣東省教育廳的一項畢業生選聘現狀調查顯示，這些在用人單位看來並非占擇才、用才的主導地位，甚至是比較次要的地位，而大學生的職業道德素質才是最令用人單位擔心和不滿的。另外，大學生的誠信也是比較令用人單位頭疼的問題。參加調查的用人單位中，每次批量招聘應屆畢業生的到崗率不足70%的佔了將近一半，有兩成多的用人單位到崗率不足50%，學生毀約現象比較嚴重。
差距大
高技能人才比重不到5%。盡管規模比起xx年大有長足，但相對於廣東經濟社會發展的需求來看，我省職業技術教育的規模、質量和結構與經濟社會發展的要求差距還較大。此外，調研發現，到xx年底，全省的技能人才中，初級工290.56萬人，中級工257.64萬人，高技能人才27.51萬人，三者比例為50.5:44.7:4.8。
市場規律的表現特徵之一就是供求關系。廣東經濟社會對技能人才的需求，是技工教育發展的第一拉動力。目前技能人才缺口很大，培養力度明顯不足。隨著產業結構優化升級和企業用工制度的市場化，技工學校畢業生的市場需求將更加旺盛。加入wto以後，許多發達國家製造業開始向廣東進行戰略性轉移，像豐田、本田等五大汽車廠商都將生產基地建在廣東，使廣東形成一個產值上千億元的汽車支柱產業。廣東「世界製造業中心」的地位正逐漸形成。而我省目前技能人才缺乏是一個不爭的事實，技能人才在全部城鎮從業人口中僅佔43.59%。 再者，現有的`技能人才的結構極不合理，全省4700多萬從業人員中，累計獲得各類技能資格證書(經培訓考試合格的技能人才)的只有453.2萬人，佔全省從業人員的9.85%，現在有些技工學校和松下、萬寶空調、廣州本田等企業建立了穩定的合作關系，學生畢業後就可以到這些企業就業。近幾年，我省技校畢業生的總體就業率保持在97.8%以上，xx年達到98.12%。這充分說明我們的學生很受用人單位歡迎。廣闊的就業前景對技工教育的發展無疑是一個巨大的推動力。
在設計行業市場競爭越發激烈的今天，不管是本科的還是專科畢業都不能逃脫市場經濟規律的影響，在如此激烈的競爭環境中要想實現自自身價值，我們景觀設計專業的學員更要立足於自身基礎的學習，把基礎學習和實際應用接合起來，善於捕捉信息，把自己學習的方向和社會的進步盡可能的同步起來。
今天，高技術人才的供應是短缺，成為技術人才不是目的。設計人才很多，但是並不是所有的從事設計工作的人都有過硬的素質。在我們從事景觀設計的同時，我們必須廣泛的涉及我的本專業以為的各學科知識，因為每一門知識對我們來說，都是必須的……
小學的時候,就有不少同學問我:「你是不是上過有關唱歌的課啊,你唱得好有特點,好像是學過。」我就認為,這種藝術不是教出來的,我只是按照自己的心情去刻畫它,藝術的偉大意義，基本上在於它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。就算一個人的音樂之路不會變成歌唱家啊之類的,但是有夢就要去追求,我就是在追求藝術。先不說自己的聲音是否有天籟般的美妙,也不說是否有信天游的高亢,即使是沙啞、一般的嗓音,也能編織出美妙的旋律,唱出自己的心情,喊出自己的特色。
他們都叫我」金鈴兒」,說是因為我的聲音像銀鈴般的清脆,唱童聲很好,但是你們想過,聲音像孩子一樣的,會喜歡唱很快的節奏,那種流行音樂嗎?唱歌的藝術是不在於聲音的好壞的。
當然,你說唱歌是一門技藝,這也是錯的。這是為什麼?因為藝術它不是技藝,它是一個真正的藝術家體驗了感情的傳達!
現在我們所熟知的歌唱家——鄧麗君,這位情歌天後的聲音一直都保存到現在,這是藝術的流傳,也就是說藝術是恆久的，生命是短暫的。
去年參加文藝匯演的時候,我們旁邊的一個學校的指導老師在不停的叮囑學生唱歌時發聲的要點,還嚴厲的瞪著眼珠子說不允許出一點差錯……我就納悶了,為啥要這么嚴厲、這么粗暴呢?搞得學生多緊張啊,我看到幾個學生的額頭都冒汗了。當然最後的成績還是我們學校的高。現在的歌手上台當然也緊張,但他們都在舞台上展現自己的時候融入了音樂中,享受著這美妙的旋律……但是這些「鴨梨」山大的學生就會在唱歌時努力想老師教的要點,以至於唱不出真感情。
藝術是一種享受，一切享受中最迷人的享受。你如果不去認真享受藝術,而是把拿手的好技藝當作是一門藝術,那你在認識藝術的開始就錯了。不能過多的去修飾,不能太「生活化」,不然那就不叫藝術,變成平淡無奇的生活了。藝術本身就是一種表現美的形式,這可以是一種自然美,也可以是表現自己本身的魅力,也是體現心靈的美麗……
你有沒有過疑問?為什麼藝術家叫做藝術家呢?你會說:「他們畫畫很好、他們書法特別棒、他們歌唱得很吸引人,他們……」這是錯的。他們之所以被稱為藝術家,是因為他們有發現美的眼睛。為什麼羅斯福說:每當一位藝術家逝去，人類的一些幻想也隨之而逝。因為這個世界缺少發現美的眼睛,而藝術家的逝去,就是美麗根源的逝去。我們要學會欣賞,才能發現這個世界上更多的美麗啊!
有特色的歌曲,有給人想像空間的繪畫,這才是出特徵的藝術呢。
20xx年的暑假，是一個特殊的暑假，中國、北京迎來了百年奧運，整個北京都沉浸在熱情與幸福的海洋里。而這個暑假，對於我來說，也是格外難忘的暑假，它讓我初步認識到了什麼叫做「北漂」，體會到了什麼叫做「艱辛」。
一、實習目的
通過對博物館設計項目投標、博物館設計項目的設計和施工的實地實習認識，使我對博物館設計的投標過程、博物館設計的組織設計過程、博物館設計的材料報價、博物館設計的施工、博物館設計中與客戶的溝通合作，有了一次全面的感性認識，加深了我們對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合。
二、實習時間
20xx年6月——20xx年9月
三、實習地點
東直門設計公司總部
故宮博物院施工工地
印刷廠
四、實習內容：
1、生活上的感悟
這個暑假我們本應從良鄉搬到阜成路校區，這樣，實習時住的地方就可以解決了。但是因為開奧
運會要將學校宿舍讓給志願者住，所以突然間，我成了無家可歸的孩子。
實習，首先要解決的問題是住。
我開始每天聯系住的地方，打無數的電話給中介，給個人。中間看過一家房子，12個人上下鋪擠在一間不足30平米的老房子里，惡劣的條件讓我連抬頭的勇氣都沒有，在房東的忽悠之下還交了50塊押金，之後逃似的離開了那裡。之後，我租到了另外一家的床位，但幾經周折，最後還是到了同學家借住。
只是一個「住」字，已經讓我飽嘗了學校外面這復雜的世界，經歷被騙、被偷、可怕的室友之後。當我拖著大包小包的行李孤獨的走在馬路上時，黑夜中那種孤獨與害怕像魔鬼一樣彷彿要將我吞噬。我從沒感到這么無助過，對於生活的無力，抬頭看看，萬家燈火，我卻沒有一個可以落腳的地方，每一家的燈光是那麼的溫馨，可我的親人卻在千里之外。
還好，我找到工作了。
2、實習中的收獲
我在一家博物館設計公司，一開始，很新鮮。公司很大，上下兩層。設計部、材料部、工程部、行政部、財務部等等，現代化的設計公司和我在學校想像的是完全不一樣的，在學校，我們什麼都要學，什麼都要過一遍。但是來到設計公司，我才發現，現代化的設計公司里分工是非常細的。
舉例說明，拿設計部來說，原本，我以為一個項目是由一個設計師從頭跟到尾的。但是，實際上是一個項目想要完成，首先由項目部投標，中標拿回來給設計部。公司里設計部又分四個小組，其中一個小組來負責這
個項目，這個小組中，有負責項目整體運作設計的項目經理、有平面設計師專門負責展板的製作、有設計師負責彩平面彩立面遊客動線設計、vi設計師負責博物館的vi設計、3d設計師製作各種立體的效果圖等等，這只是項目的設計部分，包括後面的施工，價格的估算都需要不同的團隊來一起合作。
出來砸到，這種團隊的協作精神就深深的吸引了我。在一個團隊中，每一個人即是一顆不起眼的螺絲釘，又是一個不可忽略的零件，每一個人都是一個環節，絕不可粗心大意，需要非常強的責任心。
在公司時我只是設計助理，但是一去也跌跌撞撞的跟著做項目，下面舉兩個例子。
故宮博物院臨時展覽是我來公司跟的第一個項目，印象中是非常深刻的。那個時候是我真正意義上的第一次工作，一到公司才發現，自己在學校里學的東西太不扎實了，公司要用的軟體我全都是只懂些皮毛。看著別的同事手指在鍵盤上翻飛，快捷鍵用的就像彈鋼琴，我真的是即羨慕又嫉妒。主管常說的一句話就是公司不可能拿錢養閑人，我拿一份錢就要干一份活。即使不會做也要跟著一點點學，我剛去公司的前幾天每天做的就是看到別的設計師在忙，就搬把椅子坐在他們身後看他們做，學軟體，學會一個命令就幫設計師打下手，做一些很簡單的圖片的處理。還好，因為一點小聰明和努力堅持，半個月我就把平面軟體用的很熟了，能做一些展板了。當我做完第一批展板時，心裡輕輕的嘆了口氣，現在終於能養活自己了。不至於因為什麼都不會而被掃地出門了。
襄樊革命紀念館是我跟的第二個項目，因為時間短，工程量大，整個小組忙的天昏地暗。我印象最深刻的就是這中間連著三天，拿著洗漱用品住在公司，沒黑沒夜的忙。每天都被客戶緊盯著，那種工作強度和心理壓力是我在學校中無法體會到的，有點像考試前的沖刺，辛苦和壓力，但似乎又不全是，多了一份責任。是的，肩膀上更多的是一份責任，就說眼前的一張圖片說明，如果做錯一個字，那它被送到印刷廠，被製作出來，因為錯誤它沒有辦法成為整個項目的一部分，它的製作費用、設計費用、運輸費用每一份都是錢和設計工作人員的心血，完全沒有辦法去粗心，只有用心做。
蔡元培故居是一個相對比較小的項目，在蔡元培故居中有一個書房和卧室需要改造，公司只派了我一個設計師去看現場，說要鍛煉鍛煉我，希望我能快點成長起來。我去測量了場地，回公司准備做效果圖，可坐到椅子上，打開3d軟體，我才發現，這一個多月一直在做平面的東西，把原來學的那些關於3d的東西全都忘光了，記得當時特別著急，越著急越亂，越亂越著急。最後，我趴到桌子上給急哭了，現在想想那個時候真的很搞笑。這個小項目讓我很難忘的原因是，看到我那麼著急，很多同事都主動過來幫我，犧牲他們的休息時間加班幫助我完成了這個項目。這個項目讓我明白了，有時候不只是做事，平時做人也很重要，有同事們的幫助和鼓勵，我進步特別快。
詹天佑紀念館是我在公司的最後一個項目了，這個時候軟體已經沒什麼問題了，重要的是設計。在這個項目中，我第一次在項目負責人保證書中簽上了自己的名字，看著那張紙被貼到大玻璃牆上，我心裡沉甸甸的，說不出的滋味。即是高興，又是不舍。高興是因為自己終於可以擔任這份工作了，不舍是因為馬上就要回學校了。
五、實習總結
通過這次暑假的設計公司實習，使我們對博物館展示設計、博物館展示設計的施工有了一次比較全面的感性認識，進一步理解接受課堂上的知識，使理論在實際的生產中得到了運用。近年來，我國的博物館事業得到了迅猛的發展，並且其設計需求也越來越大越來越多，這對於從事設計的工作者來說，既是一個機遇，也是一個挑戰。作為將要走出學校的學生來說，更應該在有限的時間內，掌握更多的專業知識，加強實踐和設計能力，這樣更有利於將來的發展，使自己在此領域內也有所作為。
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於2月14日和2月15日我們展開了為期兩天的藝術實踐活動，開始了對南通的了解，對民俗藝術的了解。江海文化有著獨具魅力的地域風情，又向周邊文化敞開了寬闊的胸懷。南通，這是一片長江大海孕育的神奇大地，這里江山水美，人文地秀，這里物阜民豐，人傑地靈。在陌生的鋼筋混凝土結構城市交縱間，這個小城故事挺多。沈壽藝術館，南通博物苑，藍印花布博物館，南通紡織博物館參觀完，感觸挺多，服裝專業的我們在這個城市必會學會好多，了解很多。總之，受益匪淺啊！
首先參觀的是沈壽藝術館， 「無數花朵指尖綻」。沈壽，夫余覺，慈禧見到《八仙上壽圖》和另外三幅《無量壽佛》後大加贊賞，親筆書寫了「福」、「壽」分贈余覺夫婦，故更名沈壽，而原名雪芝，字雪君。蘇綉其指江蘇綉，而非蘇州，蘇州城外木瀆一帶刺綉素負盛名，堪為蘇綉之鄉，沈壽耳濡目染，在姐姐沈立帶領下，七歲弄針，八歲學綉，開始了為之付出畢生精力的刺綉生涯，她不僅是一位出色的刺綉藝術家，還是一位富有經驗的刺綉教育家，主張「外事造化」，在沈壽的精心教誨下，南通的綉品逐步形成了「細」、「勻」、「凈」的風格，並在國內外打開銷路。
沈壽花了三年時間，綉成第一件運用模擬綉法完成的作品《義大利皇後肖像》。沈壽藝術館序廳陳放了沈壽漢白玉雕像，一廳是介紹其生平史料的實物和圖片，導說員給我們介紹了沈壽的生平以及館的由來，館內贊嘆不止。沈壽在傳統綉藝的基礎上，參照日本的美術表現手法製作綉品，融合西畫用外光來表現物體明暗的手法，創造了具有獨特風格的「模擬綉」，這樣的綉品使畫面富有立體感，開創了蘇綉的新紀元。這樣的突破勇氣是令人嘉賞的，沈壽的創新與中西結合給予我們很多關於服裝的啟示，不可單一死板，美並沒有一定的固定的模式，它會隨時代的變遷，人們觀念的轉換和心理需求發展而不停變化。我國著名美術大師劉海粟感嘆：中國第一個畫素描的是沈壽不是我，她是用針畫出來的素描。
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「館園見匠心」南通博物苑將民族特色與科學內容相結合，是中國唯一一個以苑作結的博物館， 「證史匪今三代古，尊華是主五洲賓」古代遺留可證知發展著的現今社會已不同往昔，悠久文明可激勵人以中華為主，視五洲為賓。「但得諸生勤討論，徵收莫惜老夫頻」，此苑由中國早期現代化的先驅、晚清狀元張謇創辦，是中國最早的博物館，苑內新老建築組合和諧，既彰顯歷史的典雅，亦洋溢著新時代的光彩。
服裝產業步向新格局，服裝設計步向新時尚，藝術思潮步向新趨勢。藍印花布曾是在全國「衣被天下」的紡織品，隨著外來洋布的沖擊而逐漸退出人們的視野，但藍印花布的技藝與紋樣是祖先傳承給我們的珍貴遺產，而如今也越來越多的人開始關注民間文化。藍印花布博物館布置精巧，隨處可見樸素的藍印花布，其圖案樸素優美，吉祥喜慶，是傳統的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍畫布，俗稱「澆花布」。色彩是辨識物體的主要因素之一，也是視覺文化最重要的基礎，藍印花布藝術在民間色彩的海洋則顯淳樸，僅用簡單的藍白兩色，色彩鮮明，對比強烈，這種與眾不同的樸素和清新與那些張揚的美形成對比，深得人們喜愛。隨著時代的發展人們的色彩觀也發生著變化。近年來，國際流行色大多選擇大自然的色彩，這或許是人們面對環境污染而表現出的對自然的關愛與嚮往。由天然植物作染料的純手工藍印花布也在新時代順應趨勢展現其特有的文化魅力。不過值得思考將傳統藝術與新時代兼容，以適應現代市場，拓展實用，給現代都市送去一股鄉土氣息，故可謂「返樸歸真」。「古樸清雅賦藍白，巧染棉布寄鄉情」······
「豐田以前是做紡織的」導說員如是說道。南通紡織博物館是中國第一座紡織專業博物館，館內藏品文物史料大多是南通本地的。南通是百年前著名的土布之鄉，在紡織業發展的今天，南通土布仍以它經久不衰的朴實風格和獨樹一幟的民族特色在國內外市場備受推崇。
「紙上得來終覺淺」，藝術實踐強化了我們的審美意識，豐富了藝術修養，明白了很多很多，的確受益匪淺。