數學是一門什麼藝術

『壹』 數學是一種別具匠心的藝術是誰說的

哈爾莫斯說：數學是一種別具匠心的藝術。

波萊爾·A：「數學是一門藝術，因為它主要是思維的創造，靠才智取得進展，很多進展出自人類腦海深處，只有美學標准才是最後的鑒定者。」

我們很多學校在高中進行文理分科，數學是理科的典型代表，藝術當然是文科的典型代表。有國外的研究機構研究數年得出結論說，理解數學和語言的腦細胞集中在左半腦；發揮情感、欣賞藝術的腦細胞集中在右半腦，這樣好像把理性和感性給分別開來。

這也許有一定道理，但也不能局限在這種理論裡面，那就變為一種成見。其實這兩者並沒有什麼沖突，數學好的人，藝術不一定差，藝術好的人，數學也不一定不好。事實上，有很多數學家是造詣很深的藝術家。同時也有這樣一些藝術家，他們利用數學原理創作出使人意想不到的優秀作品。

將數學和藝術完全溝通起來了。古希臘的畢達哥拉斯既是數學家也是藝術家。還有笛卡爾、達．芬奇、埃舍爾等他們既是數學家也是藝術家。數學對藝術的影響由來已久，在文藝復興時期藝術家利用透視原理創作出不朽的名作，在20世紀荷蘭藝術家埃舍爾對無限拼圖的探索給人以啟迪。

薩爾瓦多·達利利用四維立方體的展開圖畫出了使人震撼的作品。藝術家們從斐波那契數列，最小曲面、麥比烏斯帶中得到啟發。數學家們利用雕塑來宣揚數學的成就。

費爾茲數學獎獲得者丘成桐教授認為數學是一門非常漂亮的藝術，正因為如此，他才能在數學領域取得如此大的成就。數學包含的和諧性、簡潔性、對稱性本身就具有美感，這種美就是數學美。很多人覺得數學是冷冰冰的，枯燥的，看著就讓人頭大，想說愛數學並不是件很容易的事。

那是沒有真正了解數學，真正了解了數學，就會發現數學真的很有趣，這種數學美可以震撼人的靈魂，能愉悅人的身心，陶冶人的情趣。數字看上去很乏味，但是我們的電話號碼、車牌號、身份證等等都要用到，什麼奇數偶數、平方數、素數等等，有一種簡單美，規則美。

當我們畫出一個美的幾何圖形，構造出一個美的方程或矩陣，製作出一個美的幾何體時，甚至通過分形理論畫出的精美圖形，難道數學不是一門藝術嗎？

『貳』 數學是什麼

數學（mathematics或maths，來自希臘語，「máthēma」；經常被縮寫為「math」），是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬於形配橋棚式科學的一種。

數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。而在人類歷史發展和社會生活中，數學也發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。

數學定義的三個主要類型被稱為邏輯學家，直覺主義者和形式主義者，每個都反映了不同的哲學思想學派。都有嚴重的問題，沒有人普遍接受，沒有和解似乎是可行的。

(2)數學是一門什麼藝術擴展閱讀：

亞里士多德把數學定義為「數量科學」，這個定義直到18世紀。從19世紀開始，數學研究越來越嚴格，開始涉及與數量和量度無明確關系的群論和投影幾何等抽象主題。

數學家和哲學家開始提出各種新的定義。這些定義中的一些強調了大量數學的演繹性質，一些強調了它的抽象性，一些強調數學中的某些話題。即使在專業人士中，對數學的定義也沒有達成共識。

數學是一種思維工具，任何事物都是量和質的統一體，而數學正是一門研究量的科學。1950年，豪普特曼（Herbent Hauptman）對晶體結構產生了興趣，通過測量。

他確定其傅里葉系數的絕對值，然後從強度推斷出相位，??，好吧，如果你不知道我在說什麼，只需要知道：他通過數學培則上的古典傅里葉分析理論解決了一個難倒現代化學家的難題。

並因此在1985年獲得了諾貝爾化學獎。你還需要知道，這哥們兒最後一次學化學是在大一，「數學家豪普特曼」就這樣莫名其妙地變成了「化學家豪普特曼」。消兆

數學是一門藝術，把一條線段分為兩個部分，使其中一部分的長度為整個線段長度與另一部分長度的比例中項，可得比值1.618?，稱為「黃金比」，這一分割稱為「黃金分割」。

文藝復興時期，藝術大師達芬奇和丟勒等人，把幾何學上對圖形的定量分析應用於一般的繪畫藝術，畫出非常美妙的作品。由黃金分割得到的黃金矩形，可以構造美麗的螺線——「黃金螺線」和「對數螺線」。

『叄』 你認為數學是什麼

數學是一種樂趣，一種智橋虧慧，也是一種必不可少。

數學從古至今貫穿始終。從原始人採用貝殼計數，刻骨劃痕；到古人的圓周率的發現以及不斷精確，阿基米德定律，不定方程；再到近代的微分方程， 坐標系，微積分，概率論；最後到現在的 集合論，數學分析，公理化體系，組合數學等。隨時隨地都體現了數學。

從古自今數學大致可以分為四個時期：

在這四個時期內，數學不斷發展完善並為人類做出貢獻。從古代房屋的建設，大壩的修建，到現在鄭培的高樓大廈，水利工程等，都充滿著數學。

而我們在不同的年紀，敏叢神對數學也會有這不一樣的認知。

在小學時，我們可能覺得數學就是加減乘除，再加上一些簡單的方程；到了初中，我們可能覺得數學是更加復雜的方程，以及一些簡單的幾何問題；到了高中，我們可能會遇到函數題，不等式等；到了大學，我因為每個人專業不同而接觸不同方面的數學。

總而言之，數學究竟是什麼對沒有具體言論去概括，而是要我們每個人去不斷發現認知的過程。

『肆』 數學是什麼

數學是什麼？
「數學不僅是一種告鍵灶方法、一門藝術或一種語言，數學更主要的是一門有著豐富內容的知識體系，其內容對自然科學家、社會科學家、哲學家、邏輯學家和藝術家十分有用，同時影響著政治家和神學家的學說；滿足了人類探索宇宙的好奇心和對美妙音樂的冥想；有時甚至可能以難以察覺到的方式但無可置疑地影響著現代歷史的進程。」亮磨「實際上，在現代經驗科學中，能否接受數學方法已越來越成為該學科成功與否的主要判別標准。」
在《中國大網路全書·數學卷》中對數學的定義是：「數學是研究現實世界中數量關系和空間形式的，簡單地說，是研究數和形的科學。」（吳文俊）這一權威的論斷，脫胎於馬克思和恩格斯關於數學的概括。恩格斯指出：「數學是數量的科學」，「純數學的對象是現實世界的空間形式和數量關系」。根據恩格斯的觀點，較確切的說法就是：數學——研究現實世界的數量關系和空間形式的科學。
數學，是一個多元化綜合的產物。如果要用幾句話給「數學是什麼」作一個恰當的回答，決非是一件易事，關鍵是看問題的角度襪扮。對「數學」的認識，我們應當從一元論走向多元論。美國數學家柯朗在他的《數學是什麼》的書中說道：「…對於學者，對於普通人來說，更多的是依靠自身的數學經驗，而不是哲學，才能回答這個問題：數學是什麼？」
希望對您有幫助。

『伍』 數學是一種藝術嗎

數學不是藝術，數學是一門學問，或者當你在數學這條路上達到一定境界時，別人會覺得賞心悅目，但你心中一定牢記，數學可以散發出藝術具有的魅力，但是兩者不能混為一談

『陸』 讓孩子愛上數學——《一個數學家的嘆息》

寫我讀過的書。

這是我2020年的第13篇讀書筆記。

最近倒真不是沒讀書，書還是讀了些，筆記卻好久沒有寫了。

趁著還燙手，趕緊把上周讀的一本書的筆記寫下。

無意中刷到的一本書，卻讓我豁然開朗，要是當年我的數學也能那樣學，我會不會也成為了數學家？

冬瓜已經開始暑假放羊的生活了，在各種暑假班之間已經被他拒絕了，宅家的日子就讓他刷刷書，陪西瓜玩玩。

數學的學習有點青黃不接的樣子。自認為一年級該刷的數學都刷了下，冬瓜還是挺喜歡的。沒有報機構，一直在糾結數學有必要趕進度嗎？有必鏈歷嘩要在小朋友還懵懂的階段，就講抽象的內容嗎？

直到我看到了這本書，放下糾結，讓娃兒自得其樂。

《一個數學家的嘆息》是美國數學家 保羅 拉克哈特的一本小書，關於如何理解數學，如果讓孩子走進數學。

數學是一門藝術，是理性的音樂，和音樂、繪畫類似，不是機械的刷題和背公式。現代的數學教育有什麼問題呢？真正的數學教育應該怎麼做？數學家的歷史、數學問題誕生的問題，數學問題的解決，是否能找到數學真正的實用性,，發現數學的魅力？

如何看待數學？

如果你是學生，你可以真正去做數學來逃離無聊和厭煩。

如果你是老師，你的教學應該是從你自己在叢林中的體驗很自然地湧出來，而不是出自那些在緊爛纖閉窗戶車廂里的假遊客觀點。如果你和你的學科沒有親身的關系，如果它不能感動你，讓你起雞皮疙瘩，那你必須找其他的工作做。對這一點誠實是很重要的，否則我想我們這些老師會在無意間對學生造成很大的傷害。

如果你不是學生，也不是老師，僅僅是個生活在這個世界上、和其他人一樣在尋找愛和意義的人，我希望我有盡力做到讓你窺得美妙與純粹，一個無害且愉悅的活動。數百年來，它帶給許多人無法形容的欣喜。

千言萬語不如一個例子。

看一道題目的證明！

半圓裡面的一個三角形，無論三角形的頂點在圓周的哪裡，它都是直角。

用枯燥角、等腰三角型、三角型內角和180度、等式代換等方法，可以證明其是直角。但是這種證明超級無聊，且不直接了當。

數學是讓簡單的事情維持簡單。

美妙的證明：將這個三角形繞著圓形旋轉半圈 ，使其成為一個圓裡面的四邊形，由於三角形是完全旋轉過來的，此四邊型的邊必然是平行的，因此這是一個平行自變形。然而他也不是斜邊四邊形，因為它的兩條對角線都是這個圓的直徑，因為他們是等長的，也就是，它必然是個長方形，這就是為什麼他的角是直角。

這是一個輕松愉快的過程。重點在於點子的出棚行現，這是一個相當美妙的點子。

愛上數學，比掌握數學更重要。一個人內心的驅動力，往往會迸發出無窮的力量。

立個flag，日後寫寫冬瓜喜歡數學書。

『柒』 數學的魅力

數學是一門充滿魅力的學科，它不僅是科學研究和技術發展的基礎，而且還具有以下魅力：

• 美學價值：數學是一門美學的學科，它的美學價值不亞於音樂、繪畫和文學等藝術形式。數學中的公式、定理和圖形都具有獨特的美感和韻律感。

• 邏輯思維：數學是一門需要邏輯思維的學科，它可以幫助人們培空彎養邏輯思維和分析問題的能力。通過學習數學，人們可以學會如何用邏輯思維解決問題和做出決策。

• 實用性：數學在現代科技和工程領域中有著廣泛的應用，如計算機科學、物理學、金融學和生物學等。掌握數學知識可以幫助人們更好地理解斗譽悶和應用這些領域的知識。

• 挑戰性：數學中的問題和難題常常具有挑戰性，需要人們發揮創造力虛凱和想像力來解決。通過解決數學難題，人們可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。

總之，數學是一門充滿魅力的學科，它不僅具有美學價值，而且還可以幫助人們培養邏輯思維和解決問題的能力，具有廣泛的應用價值。

『捌』 數學真美妙主要的內容是什麼

數學真美妙主要的內容：

1、數學是一門學科嗎？詩人郭書雲說：它應該是一門藝術。數學作為一門藝術，它的美學原則就是：簡單。數學家喜歡思考最簡單的可能性，而這種最簡單的可能性是想像的，不見得是現實存在的。支持我們去追求簡單的原始動力就是一項「想知道」的娛樂游戲碼姿虛。沒錯，數學就是一個有趣的游戲。

2、在地上順手畫下一個圓形，在裡面隨意畫一個正方形，不同的人畫出來的正方形有大有小，哪一個是最大面積的正方形呢？這就是一個「想知道」的游戲。如何找到這個最大面積冊嫌的正方形，最正確的解法不是去套用我們的公式定理，而是人人都會的一個方法：畫一個盡可能大遲燃的正方形。

3、數學存在的基礎是解答生活與生存中的每一個問題。數學應該是實用且接地氣的，一位美女挑選什麼樣的連衣裙可以將身材優勢更突出？黃金分割點是眾所周知的一個標准，這個標准就是一次次的嘗試與統計總結出來的規律。

《蒙娜麗莎的微笑》為什麼美？達芬奇是一位出色的數學家，他深諳幾何構造的原理，面部五官的比例布局應該符合什麼要求和結構，背景的比例設計與畫中人物的關系，這些美好的背後就是簡單的數學邏輯。

4、在生活中，學好數學、理解了數學，就可以擁有欣賞美的能力。透過一個個事物看到它們的構造之美、比例之美和組合之美。數學用數字來記錄，用圖形來詮釋，用美感來呈現。數學之於學生——不應該是一種酷刑。

5、在學校的應試教育之下，數學教師不會「浪費時間」去引導學生們發現數學的起源與有趣的內核，只會將一大堆的公式、定理直接灌滿他們的大腦，學生只被要求死記硬背然後快速答題得分。那些無法適應的學生就會變得特別害怕數學，內心排斥去接觸，更別說對數學有任何好奇之心了。

『玖』 《數學故事》讀後感

當閱讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是我幫大家整理的《數學故事》讀後感，睜圓如歡迎大家分享。

《數學故事》讀後感1

只有喜歡數學、愛上數學、才能學好數學。——題記

第一次看到《數學故事》是在我媽媽的書架上，那時候我被一些數學題難住，心煩意亂。媽媽看我這樣，便把這本書送給了我，讓我好好讀完它。不知為什麼，我一翻開書，那顆浮躁的心便沉靜下來，開始了在數學海洋里的遨遊。

有的人說數學很難、很枯燥，我開始也是這么認為的，可看完《數學故事》後，我發現，數學是多麼有趣啊！這本書的故事精彩，語言通順易懂，版式生動活潑，把一些理念設計了一個個精彩的小故事，把一些不易理解的知識點放在一個個小故事中，讓原先對數學不怎麼感冒的我，立馬產生了濃濃的興趣。

數學是什麼？——「數學的本質在於它的自由。」康托爾這樣說道。數學是一門藝術，是一門讓我們的頭腦變得更靈敏的學科，它不僅能讓我們嘗到知識，而且還能讓我們的思維更完美，所以我們應該喜歡數學。所以，我們更不應該把它當做敵人，而是要把它當做朋友，當成一門藝術，只有真正的喜歡數學，真正的愛上數學，我們才能把數學學好。

《數學故事》就是這樣一本書，它會帶領我們走進一個神奇的世界，它會讓我們愛上數學，打開它，我們就會打開數學知識的大門。

《數學故事》讀後感2

假期我讀了一本《不一樣的數學故事》這本書很有意思。講的內容是我們班來了一位全宇宙最聰明最帥的怪怪老師，他擁有神奇的魔力，能把教室變成任何奇幻的場景比如時空轉移、與動物溝通、隱身等。

他能讓同學們坐在摩天輪上學數的分解加法，通過呼啦圈裡的世界，讓我們認識各種圖形在魔法城堡里和女巫鬥志斗勇找規律學習方位，穿越到白堊紀排布數列解救恐龍。總之，通過各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事，讓我們學會了錢幣的認識、時間的認識、根據條件和問題列算式解答比較容易的加減法。

這樣的數學課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷，他帶領著同學們告別枯燥的教室，在數學世界裡展開了一段又一段奇妙的魔幻探險。

通過看這本書覺得數學是很有趣的我喜歡上了數學課，對學過去的這些內容有了更深入的認識和了解還讓我們知道了做完作業認真檢查的重要性以及教給我們正確的坐姿等很好的學習習慣。

《數學故事》讀後感3

假期我讀了一本《不一樣的數學故事》這本書很有意思。講的內容是我們班來了一位全宇宙最聰明最帥的怪怪老師他擁有神奇的魔力，能把教室變成任何奇幻的場景比如時空轉移、與動物溝通、隱身等。

他能讓同學們坐在摩天輪上學數的分解加法，通過呼啦圈裡的世界讓我們認識各種圖形在魔法城堡里和女巫鬥志斗勇找規律學習方位，穿越到白堊紀排布數列解救恐龍總之通過各種各樣神奇的故事或日常生活中有趣的小故事讓我們學會了錢幣的認識、時間的認識、根據條件和問題列算式解答比較容易腔賣的加減法？？

悉啟這樣的數學課連搗蛋鬼皮豆都為之著迷，他帶領著同學們告別枯燥的教室，在數學世界裡展開了一段又一段奇妙的魔幻探險。

通過看這本書覺得數學是很有趣的我喜歡上了數學課，對學過去的這些內容有了更深入的認識和了解還讓我們知道了做完作業認真檢查的重要性以及教給我們正確的.坐姿等很好的學習習慣。

《數學故事》讀後感4

我讀了一本有趣的數學書《馬小跳玩數學》，裡面教了很多巧算數學題的方法，現在我和大家一起來分享。

有一天，馬小跳和爸爸去看花博會，導游介紹一個最大的鬱金香花園，長18米寬14米，馬小跳對這個漂亮的花園產生了興趣，想知道它的面積，可馬小跳沒帶紙和筆無從下手，爸爸一下就算出是252平方米，因為他用了速算的方法。爸爸告訴馬小跳十幾乘以十幾的計算規律是：個位數相加，再加10；最後的和再乘以10；個位數相乘；把兩個積相加。馬小跳按照爸爸的方法來計算花園，18×14就是：8+4=12，12+10=22，22×10=220，4×8=32，32+220=252。

同學們，你們也可以試一試這個方法，真的很簡單也很方便，你們學會了嗎？

《數學故事》讀後感5

《數學故事專輯》的作者李毓佩教授巧妙地利用了童話與數學相結合的形式，讓我們既增加了語文的好詞好句，又提高了數學的思維能力，使抽象變成形象，讓內容更生動地展現在兒童的面前，讓數學這門枯燥無味的學科知識顯得更通俗易懂，使兒童們愛不釋手。

數字專輯一共有6本，其中《荒島歷險》是我最喜歡讀的一本書。在這本書中，中國代表隊准備去和美國華盛頓參加競賽，羅克和隊員們乘上了飛機，可是很不幸，飛機在途中墜毀了。但是，羅克並沒有死，他被島上的居民醫治好了。島上有許多沒有解開的秘密，如選首領，捉內奸，抵禦外敵入侵等等。羅克用自己的聰明才智幫助他們解決了很多數學問題，如選首領用一筆畫的原理，捉內奸用十進制方法確定內奸洞口，而抵禦外侵是由十進制、九宮格、方程式揭開了外敵團隊有多少人，怎麼打開房門等問題。最後，羅克在島上居民的帶領下造了一艘船，漂洋過海，終於到了美國華盛頓參加競賽。

這個故事告訴我們要懂得感恩幫助過你的人。更要多學數學，因為數學對於我們在學習上、工作上、生活上等都有非常大的幫助。同學們，讓我們一起多閱讀，多思考，成為小小數學家吧!

《數學故事》讀後感6

在這個寒假中，我讀了一本書，名叫《不一樣的數學故事》。這是一本有趣的書，本書的作者是夢小得。

這本書主要講數學十分好玩，書中的人物有怪怪老師和他的一群學生。

書中的故事講，怪怪老師是一個特別有趣的數學老師，他講的數學課總是很好玩。他總是聲稱自己是從外星球來的外星人，他在上數學課時總會變一些魔法，比如，帶著他的學生去旅遊，讓學生們從中發現數學，學會數學。他還讓學生們也嘗嘗做老師的味道，還讓學生也嘗試著變一些魔法。與此同時，學生們在學數學時學得十分快，也十分好

我讀完了這本書，我感受到了，數學特別好玩。我特別喜歡書中的怪怪老師，因為，我覺得他講的數學課非常好玩，所以，在我讀了《不一樣的數學故事》我就發現，學習是快樂的，是簡單的，只要你找對方法。最後，我建議同學們讀一讀這本書。

我愛數學！

《數學故事》讀後感7

寒假裡媽媽送給我了三本書，其中有《不一樣的數學故事》這本書，我發現這本書的時候就被這書名給吸引了。我很喜歡這本書。

這本書的作者是張秀麗，書里寫了這幾個主要的人物，它們是：怪怪老師，皮豆，蜜蜜，女王，十一和烏魯魯。這本書每章都有數學知識。我來給大家說說這本書的主要內容吧！

這本書講了怪怪老師回到阿瓦星球充電，皮豆他們還是在數學的世界了遨遊，又一次，皮豆是東西是在零食包里發現了一張卡片。上面寫著集齊10000張卡片就可以得到宇宙飛船的船票，於是皮豆他們向烏魯魯要了40000張，因為他們有四個人。所以要了40000張。第二天他們和烏魯魯一起出發前往宇宙飛船，當他們見到宇宙飛船時個個都很興奮。就在這時烏魯魯卻在一邊大聲地叫著說：「這不是真的，這是3D電影「。大家一下子就沒有了興奮勁，感覺上當受騙了。

他們一起回到家打電話給了報社，把工廠騙人的事情和報社的人說了。之後關於工廠騙人的新聞就上了頭條。他們雖然是上當受騙了，但是他們卻從中學到了計數單位。他們也和怪怪老師學到了四則運算。他們在打假的同時也學到了很多的知識。

我突然很想很想能成為皮豆他們這樣子。這樣真好啊！

《數學故事》讀後感8

這個暑假中 ，我讀了一本書，名叫《不一樣的數學故事》。

這本書里講述的是一位從外星球來的「怪怪老師」和班裡的同學的數學故事。其中，有又淘氣又喜歡惡作劇的皮豆；有乖巧漂亮的蜜蜜；有霸氣外露的班長女王；有俊朗帥氣的十一；還有天才兒童博多；以及一隻怪怪老師從外星球帶來的一隻流浪狗，叫烏魯魯。

怪怪老師的教學方法很奇特，因為怪怪老師有魔法。在第一課「 四捨五入」的時候，怪怪老師把同學帶到了一扇神奇的門前，這時候，同學們犯難了，因為52約等於50，那麼必須有2個人留下，可是留下誰呢？這時候，女王想到了一個好辦法把：烏魯魯叫來，讓他分身成兩個，在加上怪怪老師，正好55個人按照四捨五入，全班同學都可以進去了。還有怪怪老師讓畫平行線，皮豆和十一一組，結果畫到了古代，成了交。還有用生命在搞鬼的怪怪老師將同學們變成棋子來教授乘法交換定侓。在懸空山上與小數點大戰一場之後，又拿起尺子給樓房量體裁衣，還掉進了溫度計里感受正負溫度的變化······

我很喜歡這本書，因為它寓教於樂，不但讓我讀了一些由重點要點編成的小故事，還讓我學習了知識，讓我覺得學習更加簡單了。

《數學故事》讀後感9

數學的真諦在於創新，而不在於死記硬背。——題記

「數學王子」高斯從小家裡就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的「數學家」。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發了一通脾氣之後，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。

小高斯這種細心觀察，樂於動腦的精神我們也要學會，數學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數字，我們要讓數學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋裡只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！

所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數字活起來；讓思維活起來；讓數學活起來！

《數學故事》讀後感10

皮豆他們的班裡來了一位怪怪老師，自稱是外太空最聰明、最帥的一個種族，不過同學們都不信。他還擁有神奇的能力，比如時空轉移、和動物溝通等。

這本書的第一章主要講了「質量及質量的單位」。常用的質量單位有：克、千克和噸。克與千克的進率是1000，即1千克=1000克。千克與噸之間的進率也是1000，即1噸=1000千克。稱較輕物品時可用「克」作單位，稱重或很重的物品時，用千克和噸作單位。

第二章主要講了在單位制中，長度的標准單位是「米」，用符號「m」表示。長度之間的進率是1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。

第三章主要講了當一個也沒有時那就是「0」。0乘以任何數都得0。後面還講了估算是把不是整數的數看成整十整百的數來算，還有加減法叫第一級運算，乘除法叫第二級運算，有兩級運算時，先算乘除，後算加減，有括弧的先算括弧裡面的等等，還有很多很多知識。

這本書所講的內容我們已經學習過，通過書本里怪怪老師的講課，不但讓我復習了學過的知識，還讓我在學習數學中產生了濃厚的興趣，我愛數學！

《數學故事》讀後感11

讀了《李毓佩數學故事集》這本書，我了解到這本書一共講了四個故事，共196頁。每個題的做題方法都不同，有時需要利用逆向思維來解答，我十分喜歡這本書。

《巧遇數學猴》這個故事的主人公是豬八戒，雖然他不會做題，但是他遇到了數學猴，每一次遇到不會做的題他都會請他來幫忙。

《被困聰明國》這個故事的主人公是丁丁和當當，他們來到聰明國遇到了麻煩，最後兩人用數學知識一起逃離了聰明國。

《愛克斯探長》這個故事的主人公是愛克斯，他是一位大名鼎鼎的偵探，與眾多犯罪集團打交道，解開了許多數學謎團，維護了和平城的安全。

《行俠仗義猴》這個故事的主人公是在武，他和花崎是好朋友。與他們作對的人是老狐狸，他們愛思考數學問題，發現老狐狸欺負大家，就教訓了他。但老狐狸不服氣，到老虎大王那裡去告狀，結果他失敗了，還被老虎大王狠狠得懲罰了一頓。

每一個故事裡都有一個問題，每一個問題都有不同的解題思路。我是一個愛動腦筋的男孩，所以我很喜歡這一本書。