如何賞析兒歌的藝術特色

A. 劉暢小鴨子兒歌的藝術特徵有哪些

歌詞親老物型切生動，饒有兒歌情趣。曲調活潑甜嫩，曲式淺簡，節奏歡快，念唱結合，易學易唱，受到侍猜兒童們的歡迎喜愛。 一首經典的80年代的兒歌，如今還是很受兒童的喜愛。可能主要是因螞槐為其歌詞通俗易懂，具有趣味性

B. 劉暢小鴨子兒歌的藝術特徵

劉暢小鴨亮薯子兒歌有如下藝術特徵。
1、歌詞親切生動，饒有兒歌情趣。
2、曲調活潑甜嫩，曲式淺簡，螞鍵弊節奏歡快，念唱結合，易學易唱，受到兒童們的歡迎喜愛。
3、結構單純不悶族復雜，呈現出鮮明的音樂性和節奏感。

C. 兒歌詩的藝術特徵包括哪幾個方面

鮮明、充滿動感的形象：幼兒詩的形象可觀可感、具體鮮明，藉助於幼兒聽得見聲音、看得見色彩的形象真切地展露能打動他們的思想情感。幼兒天性好動，對那些活動、行動著的事物最感興趣，孩子的情感也是起伏多變的，有經驗的詩人總是使詩歌里的形象具有強烈的動感。

活潑、生動的想像。想像是詩歌的藝術特徵，具有豐富想像力的詩歌，不僅為小朋友所喜愛，而且能引導他們更好地張開想像的翅膀。

富於情趣的構思。有的幼兒詩對平凡生活中的物象加以新鮮的想像、精心設計，給人以新穎獨特的感受，有的幼兒詩採用巧妙、別致的形式；有的幼兒詩著力於創造包含幼兒情趣的意境。

(3)如何賞析兒歌的藝術特色擴展閱讀：

注意事項：

語言是人類特有的用來表情達意、交流思想的工具，是思維的直接現實，人的思維隨著語言能力的發展而提高完善。幼兒思維能力的發展更與語言能力的發展密切相關，無論是語言正誤;詞彙積累，還是用語句表情達意，都反映和制約著思維的發展變化。兒歌在這些方面就能發揮重要作用。

幼兒感知事物從表象入手的特點，決定樂於聽取具體形象的話語，而兒歌恰是以生動活潑的獨特語言方式，迎合了孩子們的口味，切入幼兒的心靈，發揮著多方面的作用。

D. 兒歌的藝術特徵是什麼

特徵是賣萌

E. 兒歌賞析怎麼寫呢

兒歌賞析可以從兒歌所運用的比喻手法，擬人手法等修辭手法來寫。兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌，它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。

兒歌是民歌的一種，全國祥皮搏各地都有，內容多反映兒童的生活情趣，傳播生活，生產握搜知識等，歌詞多採用謹祥比興手法，詞句音韻流暢，易於上口，曲調接近語言音調，節奏輕快，有獨唱或對唱，如公認的全球第一兒歌一閃一閃小星星。

賞析的含義

賞析其實就是指欣賞並分析，這是一個通過自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點等地方去鑒賞與分析得出理性認知的過程。

賞析是鑒賞的一個過程，是通過鑒賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。

F. 兒歌的內容和形式有哪些特點

童詩歌的特點
兒童詩歌可以分為兒歌和兒童詩兩種.
一、兒歌的特點
兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌.它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一.兒歌中既有民間流傳的童謠,也有作家創作的新兒歌.兒歌具有如下特點：
（一）內容淺顯、思想單純.或單純集中地描摹、敘述事件,或於簡潔有趣的韻語中表明普通的事理.
（二）篇幅簡短、結構單一.
（三）語言活潑、節奏明快易唱.案例1
二、兒童詩的特點
兒童詩是指以兒童為對象的,符合兒童的心理和審美特點,使用最富於感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術形式,也包括兒童為抒懷而創作的詩.兒童詩具有如下特點：
（一）飽滿的兒童情感.
這種情感不僅能使兒童從中獲得關照和愉悅,也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中,重溫兒時的夢.案例2
（二）兒童式的豐富想像
兒童是最富於想像和聯想的,他們總是用自己創造性的想像來認識並詮釋世界上的一切事物.在他們通過想像而詩化的世界裡,花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說 …….兒童詩是在想像的世界中用心靈和兒童對話.案例3
（三）新穎巧妙的構思.
兒童詩所抒發的情感不論在豐富性上,還是在深刻性上,都遠不如成人詩歌,這是兒童的情感特點所決定的.如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣並創造獨特的表達效果呢?這主要依賴於構思的新穎巧妙.這種依賴於生活積累和兒童式的想像的構思在很大程度上決定了兒童詩的藝術水平.案例4
（四）天真而精粹的語言.案例5
（五）童稚而優美的意境.案例6
三、兒童詩與兒歌的區別
兒童詩與兒歌同屬於兒童詩歌類,它們雖然都具有詩歌的共性特徵,但又各自具有自己的個性特徵,二者之間有著明顯的區別.
（一）從讀者對象的角度看,兒歌是以學齡前期和學齡初期的兒童為主要對象；兒童詩則是以學齡中後期的兒童為主要對象.
（二）從主題思想的表現看,兒童詩的主題思想常常以間接方式表現出來,比較深刻、含蓄；兒歌則往往是比較單純淺易地表現它的主題思想.案例7
（三）從語言表現形式上看,兒童詩與兒歌的語言均要求凝練、簡潔、有概括性.由於表現深度的不同,兒童詩的語言比兒歌的語言更純粹、更集中,更富有想像的張力.在韻律方面,兒童詩不像兒歌那樣講究音韻的和諧和節奏的整齊.
（四）從篇幅長短看,詩有長有短,不受限制,其中敘事詩、童話詩的篇幅都比較長；而兒歌因為有口頭創作、供幼兒吟唱的特徵,一般都較為短小.

G. 閱讀欣賞兒歌應該從哪些方面入手

以故事性較強的閱讀為主、讀本最高搭配插畫，如果是圖文並茂更好、故事不需要很強的邏輯性，但一定要吸引兒童。

比喻這是兒歌常用的修辭手法。運用這種手法不僅可使兒歌寫得更生動、形象，而且可以幫助兒童了解距離他們生活較遠、不易理解的事物。旁鄭喻體都是兒童熟悉的事物。如許浪的《月兒》：「月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。

表現手法：

兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生攜滲活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。

月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。」由於把彎月比作搖動的小船，把圓月比作轉動的銀盤，所以在親切而動態的描寫過程中，使月亮盈虧變化的自然現象變得趣味盎然，鮮明生動。

擬人擬人手法符合兒童的思維特點和審美情趣，因此在兒歌創作中被廣泛運用。例如，李文雁的兒歌《小雨點》：「小雨點運隱頌，愛干凈，/馬路洗得亮晶晶。」把小雨點比擬成一個愛干凈的孩子，這在兒童看來是十分有趣的事。

H. 兒歌《小紐扣》的藝術特徵

兒歌《小紐扣》的藝術特徵：內容淺顯，思想單純。這首《小紐扣》，看似題材平淡，卻化平淡為神奇，把一顆平凡無奇的「小紐扣」演繹得豐滿靈性，真是太不簡單了。

《小紐扣》把衣服上的紐扣寫動寫活，又賦有生活實際意義，賦有團結友愛的氣息。一、二兩句寫「小紐扣」在小心翼翼地學走路「小紐扣，學走路，沿著衣服邊兒走」，多形象，多生動。是的，紐扣在衣服門襟的邊緣上，就像學走路的小娃娃，走得多麼有趣，又多麼險要。

它們是一群可愛、調皮的孩子，喜歡在危險的河道邊走路，找到現實中孩子們游戲的感覺。

童心就是如此：「小紐扣，手挽手，好像一隊小朋友」，它們手拉著手，喜歡在河岸邊玩，尋找一種壯膽的刺激，這才是童心所在。

兒歌表現手法：

兒歌的吟唱中，優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，並能從中體驗模仿成人的勞作和生活，驗證自己的經驗和記憶演變。兒歌常見的表現手法有：比喻、擬人、誇張、起興、摹狀、反復、設問等等。

I. 兒歌的藝術手法

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(一)比喻這是兒歌常用的修辭手法。運用這種手法不僅可使兒歌寫得更生動、形象,...
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(二)擬人擬人手法符合兒童的思維特點和審美情趣,因此在兒歌創作中被廣泛運用。
3.
(三)誇張兒歌中的誇張和想像密切關聯,而且還常常帶點幻想的色彩。
4.
(四)起興起興一般用於兒歌的開頭,用以造成一種氣氛。