藝術鑒賞能力是什麼

『壹』 如何提高自己的藝術鑒賞能力

藝術鑒賞的提高需要長期已久的日積月累，首先要閱讀大量的藝術鑒賞方面的書籍，如：康定斯基的《點、線、面》。
廣泛閱讀會更好，一本書再好讀一千遍也只是這一本書的觀點，沒有選擇性和對比性。更不能讓自己形成鮮明的觀點。

鑒賞力的高低不光是指你能否好清好壞，更重要的是你能說出自己鮮明的觀點，獨樹一幟的論點，和旁徵博引的論據。

當然理論知識和前期的指導也很重要。
我還希望你們閱讀《美學與藝術鑒賞》。下面是這本書的簡介：

此書系理工科院校本科生美育主幹課和人文必修的教材。全書分美學概論和各門類藝術的審美兩大部分，前者含美、美感、藝術三章，後者含繪畫、雕塑、建築、設計、音樂、舞蹈、影視、戲劇八章，最後歸結於素質教育，旨在引導大學生全面提高藝術鑒賞水平，適應新形勢下高等教育等大學生的新要求。此書的每一章都是由專業領域造詣精深的著名學者撰寫，既有高屋建瓴的把握，又有提綱挈領的概括；既可見歷史的清晰脈絡，又不失詳細的作品賞析。。。

多讀是重要的，不光要讀感興趣的，凡是別人推薦的好書都應該看看。好比古玩，只是大概知道好壞的標准和年份是沒用的。眼光要從大量，多年的經驗中積累。還要知曉相關的文化內容，典故。這才是大師。。
還有《藝術風格學》。

『貳』 藝術鑒賞力對於藝術家有什麼重要作用怎麼樣提高藝術鑒賞力

藝術鑒賞力就是審美能力，藝術鑒賞力對於藝術家來說要多重要有多重要。打個比方，藝術家之於藝術鑒賞力就相當於廚師之於菜品的色香味，廚師缺少對色香味的辨識能力是烹飪不出美味的飯菜的，同樣，藝術家沒有相當的藝術鑒賞力也是難以創作出優秀的藝術作品的，也是愧對藝術家這個稱號的。

人們常說，藝術家創作的作品要打動人，首先要打動自己。這其中包括作品的創作技法表現手法，包括藝術家的思想深度和綜合修養，而所有這些，都集中體現在藝術家的藝術鑒賞力上。

如何提高藝術鑒賞力是一個綜合性的問題。它要求藝術家除了自身秉持的藝術天賦以外，還要通過不斷的學習實踐和感悟來達到藝術鑒賞力的提升。

獨立思考是藝術家必備的品格。邊學習邊思考邊創作邊感悟是提高藝術鑒賞力最有效的辦法。達芬奇正是在創作實踐中思考感悟，提出了「素描是油畫的基礎」，提出了構圖中的「黃金分割線」等。魯本斯在大量學習臨摹前輩大師作品中思考領悟，後來成為巴洛克油畫藝術重要代表。梵高在創作中不斷探索感悟，一次次調整改變自己的審美風格，創作出《麥田》、《星空》等，成為獨樹一幟的後期印象主義油畫大師。

『叄』 如何培養自己的藝術欣賞能力

方法如下：

1、接觸廣泛的大量的各類的優秀藝術作品。藝術鑒賞力的培養和提高必須來自親身體驗的具體的豐富的藝術鑒賞活動。多看優秀的繪畫、雕塑、攝影等美術作品，就能訓練和發展自己的眼力；多聽經典的各類音樂作品，就能培育欣賞音樂的耳朵。

多讀精闢的各種體裁的文學作品，就能有比較和鑒別的能力。大量地、廣泛地鑒賞各類優秀的藝術作品，是培養提高藝術鑒賞能力的重要途徑。

2、掌握各類藝術的基本知識和規律各個門類、體裁、樣式的藝術具有各自的藝術特徵和審美規律。掌握了解各門類藝術的基本知識和規律，才能真正把握和理解作品藝術特點，真正領略作品獨有的藝術魅力。

如鑒賞文學作品，就要了解文學的媒介特點、藝術特徵、表現規律，了解不同種類的文學體裁的藝術語言、結構、表現手法等基礎知識，才能發現領略蘊含其中的美。

3、積累文化科學知識文化科學知識對藝術鑒賞有很大影響，從一定程度講，文化科學知識淵博的人，其藝術鑒賞力會有相當的水平。文化科學知識的內涵豐富，歷史、政治、宗教、哲學、美學、心理學、邏輯學等都可囊入其中，它們對加強藝術鑒賞都有促進和幫助。

殷商時期青銅器藝術繁榮，如果不了解殷商時期，我國早期奴隸制度形成確立的歷史過程，就很難鑒賞這一時期青銅器上猙獰可怖的饕餮形象，更無法從中領略到體現一種歷史必然力量的猙獰之美。

4、豐厚審美經驗審美經驗是指在生活中對美的事物感受及體驗的積累。藝術鑒賞離不開審美經驗，而審美經驗離不開生活閱歷和生活經驗。

鑒賞者總是在自己生活閱歷和經驗的基礎上去感受體驗理解藝術作品，生活閱歷及生活經驗越豐富越深刻，就越豐厚審美經驗，就越有助對藝術作品的審美鑒賞。

5、培養自身喜愛的一門藝術特長對任何一陵行門藝術，如果自己情有獨鍾，不妨作為一尺轎嘩門業余特長來培養。無論學繪畫、書法，還是學唱歌，樂器演奏，還是學跳芭蕾舞、民族舞、現代舞，都能豐富自身藝術素養，有利於提高藝術鑒賞力。

俗話說，外行看熱鬧，內行看門道。如對書法或中國畫學習一個階段後，再來看書法或中國畫作品，鑒賞的體味就帆嘩和純粹門外漢不一樣。而且，以此可能會更好地去領會把握其他門類藝術所包含的許多相似或相通的東西，從而有助於提高對其他門類藝術的鑒賞。

『肆』 藝術鑒賞的功能是什麼

1、藝術品必須通過鑒賞主體的審美再創造活動，才能真正發揮它的社會意義和美行帶宴學價值。

2、 鑒賞主體在藝術欣賞活動中，並不是被動、消極地接受，而是積極主動地進行著審美再創造。

3、從最根本的意義上講，藝術鑒賞同藝術創作一樣，也是人類自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現。

4、它能滿足人們的審美需要，提高鑒賞者的審美能力；它能培養人們的品德，提高他們的思想，陶冶他們的情操；它能開發人們的智力，增加智慧行困，拓寬認識；它是一種檔銀積極的娛樂方式，能娛情怡神，促進人們的身心健康。

(4)藝術鑒賞能力是什麼擴展閱讀：

1、多樣性

藝術鑒賞中的多樣性是客觀存在的，它反映出人們精神生活需要的多樣性。藝術之所以包括文學、戲劇、電影、音樂、舞蹈、美術等許多不同的門類，正是為了滿足人們在藝術鑒賞方面的多樣性要求。而在每-個藝術門類中，又有許多不同的體裁和樣式。

2、一致性

藝術世界是多姿多彩的，人們的鑒賞需要和審美趣味也是多種多樣的，然而，藝術鑒賞的多樣性中又可以發現某種-致性，-致性正是寓於多樣性之中。

3、保守性

鑒賞主體審美經驗中的定向期待視野，是指人們的鑒賞趣味習慣於按照某種傳統的趨向進行，具體表現為鑒賞活動中，人們的種種偏好與選擇，以及各種不同的欣賞方式與欣賞習慣，常常具有某種定勢或趨向。

這些不同的傾向和方式往往與觀眾的文化層次和美學修養有關，也經常帶有時代與民族的共同特色。

4、變異性

鑒賞主體審美經驗的創新期待視野，是指隨著時代的前進和社會生活的變化，以及國際文化交流的發展和大眾審美水平的提高，從而使得人們的欣賞習慣與審美趣味也隨之發生變化。

『伍』 什麼是藝術鑒賞藝術鑒賞，藝術創作與藝術批評有何區別

鑒賞，鑒，古代指鏡子，引申為觀看，察看之意，賞，是欣賞。
所以藝術鑒賞是從觀賞者的角度來審視藝術作品，是對藝術作品進行品鑒、賞析，經過藝術鑒賞，可以更深刻地理解藝術作品，了解其表達的思想內涵，其藝術表現的水準高低，其藝術作品的真偽等。
也體現出鑒賞者的欣賞能力和水平。
所面對的服務對象是大眾。
而藝術創作是指創作者的創作過程。
如果再寬泛些，藝術創作整個過程包含了創作、欣賞、鑒賞、批評、再反饋到藝術家，再影響到創作，總之最終形成藝術創作的完整流程。
藝術批評，則是藝術評論者對藝術創作進行評論，有針對藝術流派的，有針對創作者本人的，有針對作品本身的，也有對藝術鑒賞進行引導的，這種藝術批評更從專業的高度出發，更具有專業水準，有一定的專業領域的獨特性，可能與大眾普通人的視角不同。
所以藝術批評更多是專業人士所為，為專業人士所用。
這樣，藝術批評也與藝術鑒賞的概念范圍有交集，可以說是更專業性的藝術鑒賞。

『陸』 藝術鑒賞力的概述

在人學習、訓練、實踐經驗、思維能力、藝術素養的基礎上形成與發展，是以主觀愛好的形式體現出來的對客體美的認識、評價和再創造，是感性與理性、認識與創造的統一。主要在藝術創造與欣賞中形成並獲得發展，因此有時也稱「藝術鑒賞力」。它既具有鮮明的個性特徵，又具有社會性、時代性、民族性。審美鑒賞力的提高，有助於以美的規律和美的理想去改變世界，發展文明的、健康的、科學的生活方式。

『柒』 什麼是鑒賞能力

目前，我國已出版的文藝理論教材和文學鑒賞類的專著涉及了文學鑒賞，不過沒有明確界定文學鑒賞能力的內涵，語文界給文學鑒賞能力所下的定義，大多不明確、不具體，如：
1．「文學鑒賞能力是多種能力的綜合，其中知覺能力、想像能力、領悟能力、回味能力等，在文學鑒賞中具有特別重要的作用，需要在文學鑒賞中著力培養」。
2．文學鑒賞能力是「對文學形象和語言的感受能力、理解能力、想像能力、情感共鳴能力、評價能力」。
3.文學鑒賞能力是「鑒賞主題思想的能力、鑒賞文學技巧的能力(敘述技巧、結構技巧等)、聯想想像能力」。
4．文學鑒賞能力是閱讀能力的組成部分，但不是閱讀能力的全部。
心理學認為能力是主體在從事某項活動時已具有的或表現出的穩定的心理特徵。在心理學中有兩種不同的能力觀——能力的實體觀和能力的發展觀。前者認為能力是先天的固定的，個體無法控制與改變；後者認為「能力由不斷增長的知識和技能構成」，個體可以通過接受教育和自身努力來改變其能力。我們常說「培養學生能力」，顯然堅持的是能力的發展觀。按理說，我們應該承認能力必須由適宜的知識和技能來建構，而事實並非如此，過去我國流行的智力技能觀「離開概念和規則的掌握和應用，去談所謂的心智活動方式」，即是一種抽象的能力觀。上述對文學鑒賞能力的界定，除4沒有對文學鑒賞能力的內涵進行界定外，1、2、3是「沿襲原蘇聯的心理學家的看法」，以「所謂的心智活動方式」去界定的，拋開必要的知識、技能，從而使文學鑒賞能力的概念變得空泛而玄虛。
也許人們會說知識、技能是知識、技能，能力是能力。是的，知識、技能不能自動轉變為能力。能力的發展觀認為能力與特殊任務相關，能力是從事某項具體活動的能力。而要從事這項活動必須由相應的知識、技能來支撐，不然就無法開展這項活動，沒有這項活動的開展也就無所謂具備從事這項活動的能力。正因為如此，可以認為在這項活動進行時，相應的知識、技能成了這項活動能力的構成要素。簡而言之，支撐某項活動進行的知識、技能就是從事這項活動的能力要素。正如田近洵一在分析言語能力的構成要素時說的：「無須贅言，沒有關於語音、文字返悶薯、語匯、語法等語言(語言要素)的系統知識，也就沒有語言實踐，然而，也不是說，只要積累語言知識，就可變成語言實踐。原來，語言知識只有作用於語言實踐之時，才開始成為言語能力的要素」。文學鑒賞是讀者閱讀文學作品時的一種審美認識活動。讀者通過語言媒介，獲得對作品中的藝術形象及其藝術形式的具體感受和體驗，引起情感反應，得到審美享受。文學鑒賞能力的要素也必然可由從事鑒賞活動所必需的鑒賞知識、技能所構成。魯漏者迅在《文藝的大眾化》中說：「文藝本應該並非只有少數優秀者才能鑒賞，而是只有少數先天的低能者所不能鑒賞的東西。……但讀者也應該有相當的程度。首先是識字，其次是具有普罩滾通大體的知識，而思想和情感，也須大抵達到相當的水平線。否則，和文藝即不能發生關系」。不「識字」，沒「普通大體的知識」，不具備這些能力要素，就「和文藝即不能發生關系」，就無法體現鑒賞能力。所以，用鑒賞知識、技能來解釋文學鑒賞能力的構成，就可以使其變得相對具體而明確。

『捌』 藝術鑒賞是什麼

藝術鑒賞就是通過對藝術作品的思想內容、藝術技巧等，進行認真地感受、分析、研究和鑒別之後對作品做出肯定贊賞或批判否定的判斷。
藝術鑒賞的意義：在於我們通過鑒賞藝術作品，不僅可以開闊視野，增長知識，而且可以陶冶思想情操。提高思想境界，培養我們的審美能力和豐富，我們的藝術素養。
藝納世術鑒賞拿茄信的作用：在於可通過作品中對於社會生活與自然環境，具體生動的描繪來實現的。藝術鑒賞，具有三個方面的功能，分別是認識功能教育功能和審美功能。
教育功能主要是指美術作品的題材，所表現出來的內容和主題對觀眾形成的思想和道德上的感染和影響。
認識功能主要是幫助人們認識自然界認識社會生活。
審美功能主要消輪是培養人們對美的事物美的形式的辨別能力敏感性和感受力。
希望對您有所幫助，如果還有什麼問題可以繼續提問，望採納。

『玖』 藝術鑒賞力對於藝術家有什麼重要作用怎麼樣提高藝術鑒賞力

藝術鑒賞力即審美能力，對於每一個人都很重要，對藝術家就更重要。
1、藝術家要想創造美，首先需要認識美，具備超常的評價美的能力，如審美感受力、判斷力、想像力、創造力等。
2、藝術家有什麼樣的審美觀點、抱什麼樣的審美態度和運用什麼樣的審美方法對自然景觀、社會生活、文學藝術和人生進行審美評判，直接作用到自己的藝術創作，達成審美情趣和審美理想的載體——藝術品展示。
3、審美只有以善為美、以真為美、重科學、重教化、重倫理，才會有熏陶別人的藝術品生產出來，以達到美化社會、美化生活、美化心靈的目的。
如何調藝術鑒賞力？
1、注重實踐積累。藝術鑒賞力的培養與提高，離不開實踐。藝術鑒賞的實踐非常重要。大量經常地鑒賞優秀的藝術作品，直接有助於藝術修養與鑒賞力的培養與提高。
2，學習知識、發現規律。藝術鑒賞力的培養與提高離不開熟悉和掌握藝術的基本知識和規律。藝術修養包括對一般藝術理論和藝術史的初步了解，也包括對各個藝術門類和體裁的藝術特徵，美學特徵和藝術語言熟悉和了解。
3、多涉獵相關學科。，藝術鑒賞力的培養與提高，離不開歷史，文化知識，文化知識水平
對藝術鑒賞也有很大影響。藝術修養是個人文化修養的重要組成，同時又直接受益於文化修養的廣博精深。
4，熱愛生活，向社會學習。藝術鑒賞力的培養與提高，離不開相應的生活經驗與生活閱歷。藝術創作離不開社會生活，藝術鑒賞也同樣離不開社會生活。
5、培養豐富的想像力和審美理解力，使自己形成健全的審美心理結構。提高創作者個體的藝術修養和鑒賞能力。

『拾』 怎麼具備鑒賞能力

法國雕塑家羅丹曾說過：「世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛」。

馬克思也說過：「對於沒有音樂感的耳朵來說，最美音樂也毫無意義」。

藝術鑒賞能力就包括對藝術基礎知識的掌握並形成相應桐世的欣賞方法與技能。

具體包括：

第一， 需要經過實踐訓練才能形成 。

就是對藝術作品，多聽、多看、多接觸、多理解作品內涵，多聽音樂就能培養和提高耳朵的聽力與樂感，帶困多看繪畫就能訓練眼睛對色彩和構圖形式的判別。

第二， 要學習掌握該門藝術的基本知識和規律。

比如，繪畫通過色彩和構圖來模擬自然事物，表達畫家對自然界的感受。因而，色彩的沖突與和諧，構圖形式是否符合自然規律或具有勻稱的比例等，就成為鑒賞的重要標准。

音樂中，聲音是否和諧而富有變化，節奏是否鮮明有韻律感，同樣成為其基本標准。只有了解他們的基本知識才能正確的鑒賞。

第三， 需要有一定的歷史文化知識。

任何一門藝術都是和多種學問、歷史文化背景息息相關。如果不結合相關背景知識來鑒賞藝術，只是就是論事，則會陷於單調淺薄，不能體驗到一件蠢輪念藝術品所具有的豐富的歷史文化內涵。

第四，離不開鑒賞的生活閱歷與經驗。

藝術源於生活，任何一件藝術品都離不開反映社會現實或人生情感。所以，有過人生喜怒哀樂的閱歷後再來鑒賞藝術作品，所表達的不同情感，才能體會得更加生動。