疫情下藝術培訓機構如何布局

① 藝術類培訓機構未來發展趨勢

藝術類培訓機構未來發展趨勢如下：

目前，隨著我國經濟的快速發展，藝術培訓機構數量一直在快速增長，少兒藝術培訓機構數量超過7500家。而且，國家宏觀層面和家庭微觀層面越來越重視教育，對教育的投資也在逐年增加。然而，十年前，兒童藝術教育似乎被認為是一種貴族教育。

在普通人看來，只要他們擅長鋼琴、象棋、書法、繪畫、唱歌和表演，他們就是天天賦或優越的家庭條件的孩子。如今，各種藝術學校遍布全市，業余藝術教育已成為規模巨大、潛力無限的文化產業。

② 「雙減」政策實施一個多月以來，校外的培訓機構是如何自救的

裁員。校外培訓機構大量的裁員縮減開支，這樣可以達到自救的目的。是為了減少不必要的開支，關閉運營的場所，縮小運營面積。

③ 藝術教育培訓市場「入寒冬」，何時才能回春

藝術教育培訓市場如果形成良好的行業規范與規則，提高整體業務水平，積極開源節流，待到那時才會回春。2020年經濟形勢不容樂觀，主要是一場猝不及防的疫情，對整個社會經濟環境都有大的影響，而藝術教育培訓市場也因此陷入困境。當大潮退去，才能看清究竟誰在裸泳。教育培養機構是近些年的熱門市場，熱錢紛紛流入，也讓行業變得浮躁，“入寒冬”既是機遇也是挑戰，把握時機才是關鍵。

因此說到底，藝術教育培訓市場要真正從運營、質量等方面去發現問題、解決問題，才能夠回春。而不是僅僅坐等大環境的回暖，更重要的是把主動權掌握在自身手裡，去迎接挑戰，把握機遇，外界環境千變萬化，國家政策對市場也有諸多影響，隨機應變，才是回春的關鍵。

④ 現在的教育培訓機構現狀如何

引言：隨著一些政策的下來，教育培訓機構不得不關門倒閉。本來家長是想把孩子送去培訓機構學習的，因為有些學生家長工作比較忙，也沒有時間對孩子進行輔導，所以把孩子送去培訓機構是最好的選擇。小編今天就來跟大家說一說，現在的教育培訓機構現狀到底是怎麼樣的？

三、未來會如何？

小編想跟大家說的是培訓機構未來其實也不會有很好的發展前景。因為現在有越來越多的培訓機構都面臨著倒閉，因為他們知道沒有學生就意味著開不下去，現在的學生都是在學校里進行學習的，老師當天就把布置的任務給批改了，沒有任何補習的必要。小編想要告訴大家的是補習班的前景和未來其實也是非常不好的，如果說你想當一名教師，那麼就要通過考試參加選拔，這樣的話才能圓自己一個教師夢。

⑤ 藝術培訓機構怎麼裝修

在美術培訓機構裝修設計中，顏色的搭配、材料的安全性、設計的人性化以及安全性等等都是我們需求留心的細節，兒童練習組織不同於早教中心，招生年齡一般在3到16歲，其實這個年歲階段的孩子不管是關於安全仍是顏色辨識等等都有必定的反應能力。因此在這些方面是需求留心的一件大事兒。那麼在兒童繪畫培訓機構設計裝修時，應該留心哪些問題呢？

一、安全問題

1、用漆安全：在學校的裝修中，難免會用到許多油漆，他們的成分多多少少都會含有必定分量的鉛，甚至有一些殘次的含汞。這些在裝修的時分就要留心了。關於油漆的選擇，首先要對裝修材料的質量嚴格把關，裝修完畢之後，常常通風，擺放一些稀釋油漆氣味的植物。

兒童美術培訓機構在設計前、裝修中、裝修後都要分外注重和當心，這些不只僅是說明一個學校的專業程度，更是衡量一個學校是否真的為孩子考慮的標簽，學校不只要給到好的教學質量，教學環境要是少不了的哦。更多裝修需求請繼續關注益昌裝飾集團。

⑥ 現階段的教培行業，你認為還有哪些機會和出路

國內素質教育行業主要上市企業：學大教育(000526)、豆神教育(300010)、昂立教育(600661)、美吉姆(002621)、中公教育(002607)、行動教育(605098)、開元教育(300338)、傳智教育(003032)、全通教育(300359)、佳發教育(300559)、凱文教育(002659)

本文核心數據：市場結構、市場規模、細分產品結構

目前素質教育發展至快速成長階段

中國的素質教育行業從1993年萌芽，出現國有素質教育機構，公立學校展開音樂、美術和手工等課程;自2003年開始，素質教育進入摸索生存階段，政府支持素質教育綜合評價納入升學制度，正是在這個階段，素質教育機構開始進行商業化運作。2013年開始至今，升學制度細化利好政策落地，行業線上及直播技術開始發展。

⑦ 雙減政策下，培訓機構的發展之路

在線教育迎來政策風口

2019年以來，在線教育相關政策密集出台，在線教育市場迎來政策風口。

2019年2月，中共中央、國務院印發了《中國教育現代化2035》，提出充分利用現代信息技術，豐富並創新課程形式;2019年7月，教育部等六部門聯合印發《關於規范校外線上培訓的實施意見》，加強校外線上培訓及機構的備案排查;2019年9月，教育部等十一部門聯合印發《關於促進在線教育健康發展的指導意見》，從發展目標及手段、政策扶持體系、管理體系多個方面入手，全面鼓勵在線教育行業的發展;2020年2月，人力資源社會保障部、財政部印發《關於實施職業技能提升行動「互聯網+職業技能培訓計劃」的通知》，明確提出大力開展線上職業技能培訓，豐富線上培訓課程資源。

——更多數據可參考前瞻產業研究院《中國教育培訓行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》。

⑧ 教育培訓行業發展前景如何 ,,

傳統的教育培訓形式並不好，藝術素質類的培訓才是未來。

一、教改新政、美育教育、普惠幼兒園等政策推行的大背景是整個社會的轉型升級，要求社會辦學機構脫離低端市場的價格競爭，國家政策的推行的目的是要確保在基礎面滿足人們的教育需求。

二、所謂升級最直接的表現因素就是價格，只有更高的價格才有可能促使機構更多的在機構運營、教學環境、教學水平、從業人員收入上投入的增加。

三、價格的提升背後反映的是價值，價值的核心是在於知道自己可以滿足哪種人群的那種需求。

從機構的使命、願景、價值觀以及企業文化，到組織結構、崗位職能、培訓體系、教學輸出、招生和營銷模式、教研體系所體現的一致性。

四、升級不是簡單的一句話的問題，從校長的層面而已，最大的挑戰是是否能真正認識到社會變革對於行業做帶來的巨大沖擊，是否有足夠強烈的意願度去把握變革中的機遇。

對於機構從業人員而言，其最大的挑戰是是否能明確個人在機構中貢獻度以及在行業中的個人競爭力，這種競爭力更多的體現在從業人員的職業素養、跨學科知識儲備、跨領域資訊加工能力等。

五、藝術類的教育機構理論上而言是需要有一定的專業素養。

其在市場上的價格體現卻很多時候反映在辛苦程度上，對比STEM、機器人、體育類的教育品類，這是非常值得藝術類的教育機構反思的問題。

以機器人為例，其創造的面向未來的概念，給價值所帶來的是一種不學習隨時落伍的危機感、是一種不學習即無知的神秘感。而藝術類的機構在這些層面上做的還遠遠不夠。

⑨ 疫情之下,線下教育培訓機構的出路到底在哪裡

列舉如下：

第一種模式幫助線下教育機構轉型的模式OMO模式；這其中又可以細分為：

（1）流量平台模式，即互聯網流量平台整個線下各種機構，這種類似教育行業的大眾點評或者美團模式，比如有決勝網等，但首模猜讓先平台得有足夠多而精準的流量分配出去。

（2）雙師模式，把一線城市受歡迎的精品課程和老師內容以屏幕形式呈現給教育資源相對較弱的地區，其普惠度還是值得肯定的。

（3）門店教學模式，比如abc360中興英語既有線上1對1外教平台，也可以讓學生在社區門店中進行學習，線下有培訓老師教導、提升學生的專注度同時進行綜合輔導。

第二種模式是SaaS模式，很多教育系統服務商為線下教育機構提供直播課堂工具，並通過賣系統來進行收費模式，這些系統提供商在疫情期間他們受到釘釘、企業微信、飛書、網路智慧課堂等互聯網免費工具的市場份額沖擊。

這給線下教育機構的選擇也比較多，可以採用互聯網公司直播課軟體，也可以採用SaaS服務商專業系統或者由他們開發小程序等。

第三種模式採納巨頭的專業教育行業技術解決商並整合進開放平台之中。採用技術提供商提供給線下教育培訓機構所需的完整產品，優點是多端產品齊全、能夠對線下教學進行還原，針對教學過程做了一些細致功能。

比如直播互動功能、學生舉手提問功能、直播回放功能、老師演示PPT課件工具、線上作業布置和批改功能等。適合一些教育科技巨頭整合自己所投資的線下業務。

首先，踏實做私域流量。對老師較少、依靠主力老師吸引的師資的個體店，只要是前期加了學生以及家長微信，實際上相當於自己的私域流量，培訓機構可以直接通過微信社群模式進行收費。

一些課程可以找一些小程序服務商比如微盟、小鵝通等開設之後繼續在朋友圈收學生，只有先生存下來才是王道。阿星之前看到很多大公司高管還是發布會上主角，今年也在朋友圈裡做起了微商，疫情讓大家更加接地氣，也少了一些概念炒作。

其次，轉型做自媒體、輸出有價值旦局的內容。培訓機構也可以把老師組織起來做自媒體，自己轉型做一個MCN,打造一些網紅，實際上去年我就見到有一些教育機構這么幹了，我個人建議現在可以做抖音、快手短視頻梳理知識點了，比如專門講數學、英語、物理、化學等。

為了防止抄襲，老師盡量做到出鏡講解、現場展示，不會做短視頻採用「剪映」或者老師只管錄，由專門人員剪輯，分發，再到抖音店鋪買課程資源等，各個賬戶之間可以做矩陣相互導流量賣課程，同時每周固定時間進行直播教學。

最後，線下教育機構即使不賺錢也引入直播課系統對學生進行正規教育，現在已經把目光放在疫情之後的暑假以及下半年生源的提前鎖定上；把這段時間當做是互聯網教育工具的學習期和試用期，培養起老師本身對於工具的熟兆滑練程度，相關的課程可以錄制下來。

供以後線下開張之後學生報班的補充、增加附加值；並且並且逐漸打磨起不依賴於老師臨場發揮的專業教案體系來，從而保證培訓教學質量的穩定化。

⑩ 教育培訓機構怎樣才能經營好

教育機構的成功運營離不開這五個要素，准確的市場定位、優秀的運營團隊、清晰的組織架構、標准化的管理制度、良好的社會責任感。1、准確的市場定位準確的市場定位，簡單說來就兩個方面，第一「是什麼」，即機構在社會上存在的價值和核心意義。時刻把握這一點，核心價值就是能夠提供「有特殊價值的產品和服務」。第二是「客戶群」，定位和客戶群是緊密聯系在一起的。在目標細分越來越清晰的情況下，每一個企業都要有一個清晰的定位。2、優秀的運營團隊任何一種定位和服務，都是靠團隊來實現的。優秀團隊應該具備什麼樣的品質呢，第一個要有共同的目標；第二個要有使命和奉獻精神，一個團隊一定要有使命感，不能僅僅是為了利益；第三個就是團隊的合作精神，雖然有共同的目標共同的使命感，但是如果沒有團隊的合作，目標是很難實現的；第四個要有不斷學習精神，面對知識更新速度越來越快時代，我們一定要具有不斷學習的能力；第五個就是要有創新，要有不斷的創新的精神；第六個是要有執行力。如何實現培訓團隊高效工作呢？目前最有效的方式就是通過信息化手段來實現，比如採用培訓匯這款培訓學校管理軟體，給不同崗位的老師配置許可權和賬號，通過實時共享的辦公平台，共同完成學校的招生，報班收費，財務和教務的開班排課等問題。3、清晰的組織架構因為團隊不是幾個人，有可能是成百成千甚至上萬人，這么多人怎麼結合呢，一定是有一個結構。這個結構的搭建是非常重要的，那麼組織結構應該按照什麼樣的原則來建構呢？就是按照業務流程來定。就教育培訓機構來講，一般有產品設計，有市場招生，有咨詢，有教學服務，也有就業服務等，就是按照業務流程來劃定組織結構。組織架構規模越大，專業的管理制度就至關重要，通過培訓匯教育培訓管理系統，可以有效配置各個校區和各個部門信息，通過配置部門崗位許可權，實現權責清晰的專業團隊，以系統實施帶動制度執行，從而可以用最短的時間梳理組織管理，使各部門各司其職，高效協作。4、標准化的管理制度標准化是教育培訓機構成功運營模式體系中的又一個重要因素。那麼怎麼來建立教育培訓機構的標准化呢？就是依照正確的業務流程，正確的組織結構，來界定標准化的每個操作環節。作為教育工作者，當然需要有激情、有愛心、對學員和社會負責任，但是這些東西都要落實到正確的服務流程上。如何有效落地，同時又不給老師的工作帶來負擔，才是讓培訓學校輕裝前行，增強競爭力的正確方向。培訓匯支持全流程業務管理，通過教育培訓行業輕ERP，改善業務管理流程，招生老師通過系統登記跟進意向客戶，給客戶報班，財務通過系統給客戶結算收費，列印單據，教務老師對成交的客戶，也就是就讀學員進行檔案管理，開班排課，考勤等管理，各個環節相互銜接，同時數據實時共享，杜絕重復工作，提升效率，打造更加專業化的管理方式。5、良好的社會責任感作為教育培訓機構的成功運營模式來講，除了前面的那些因素之外，好的產品是一個重要基礎。好的產品要有一個好的設計，產品要根據客戶的需求，根據客戶的條件來做設計。做到了以上五點，同時採用高效的信息化管理工具，才能讓您的培訓學校在互聯網發展不斷加深的潮流中獲得更大的成就。