懷化靖州幼兒藝術教學在哪裡

① 幼兒藝術教育專業主要課程有哪些

幼兒藝術教育專業主要課程有，師德、外語、法律、學前教育學、發展心理學、兒童文學、學前衛生與保健、兒童心理健康、幼兒美術教育、音樂理論基礎、幼兒美術鑒賞、聲樂、兒童舞蹈基礎訓練、手工製作理論與基礎、兒童舞蹈編導、兒童藝術活動設計和學前比較教育

② 幼兒的藝術教育有哪些內容

1.能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。我們長壽，生活中從不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。這一點要求教師要經常引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，從而激發他們表現美、創造美的情趣。
2.幼兒要喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。因此幼兒園的藝術活動要做到面向全體幼兒，同時針對每個幼兒的不同性格和特點，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對於藝術天賦極高的幼兒，教師要挖掘他們身上的潛能，同時對藝術能力不足的幼兒，要多多鼓勵。
3.幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。教師要為每個幼兒提供自由表現的機會，在過程中尊重幼兒的想法，與幼兒共同分享創造的喜悅。教師可以指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動，變廢為寶的同時還能加強幼兒的環保意識，起到一箭雙雕的作用。
一個沒有藝術鑒賞能力、沒有任何美感的人，就像是一台冷冰冰的機器，令人感覺索然無味。幼兒教育中的藝術教育迫在眉睫，急需要每個幼兒教師重視起來並為之努力。

③ 哪裡學少兒美術好呢

1、重慶劉開渠藝術學校

「劉開渠藝術學校"坐落於美麗的嘉陵江畔。是一所集美術教育、藝術品投資、藝術展覽為一體的綜合藝術機構，以中國現代雕塑大師，傑出的藝術教育家劉開渠先生命名。

學校依託中央美術學院、中央美院附中、中國美術學院、四川美術學院的強大專家團隊。並特聘畢業於俄羅斯列賓美術學院及清華大學美術學院的實力藝術家為教學骨幹。秉承蔡元培、劉開渠等一代教育家的教育思想，將美育教育作為重點實踐與研究的課題。

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學校開設了針對少兒的創意美術班、增強藝術專業性的學院基礎版、創意動漫班、墨趣國學班和藝術生活班。讓藝術如同嘉陵江水，成為重慶人生活中不可或缺的部分。



2、耳朵人

隸屬於重慶耳朵人文化傳播有限公司，由中國早期從事觀念攝影的職業藝術家，現四川美術學院·坦克庫重慶當代藝術中心入駐藝術家—田太權創建。

田太權作品曾在中國、美國、英國、法國、俄羅斯、加拿大、西班牙、等國做了近20個個展和40幾個聯展。因其思想的尖銳性，視覺的震撼性在國內外廣泛傳播，其作品還被美國威斯康星大學、英國Salford Univeristy大學美術館、中國觀復博物館、澳門藝術博物館、ART+上海畫廊、新加坡季節畫廊、法國班那姆畫廊等國內外機構或個人廣泛收藏。

耳朵人不提倡以素描、臨摹、寫生為主導技能培訓，而是直接帶孩子們創作。通過系列的教學，希望通過藝術啟蒙教學，提升孩子藝術認知、豐富孩子藝術修養；希望以繪畫為載體，並全面提升孩子觀察、想像、創造和思維能力。希望通過專業的實驗教學和有針對性的個性指導，發現和提升孩子藝術天賦與個性，使孩子實現專業超越。



3、番茄田藝術學校

蕃茄田藝術學校（tomato art school），隸屬於精中教育集團，集團進入中國十年，成功推廣運營全球早教領先品牌金寶貝（GYMBOREE），有著多年兒童領域方面的教育經驗。

蕃茄田藝術就是精中教育將有心血與理想除服行動的美好實踐，擁有遍布全國近四十個城市的連鎖學校。專注在兒童藝術教育創新思維，力求尋找最適切中國兒童的藝術啟蒙方式。讓每個孩子能透過藝術接觸，逐步養成創意思考的能力與習慣。

蕃茄田認為藝術教育是孩子積累創意能量的關鍵核心。兒童藝術教育與孩子未來思維、想像、創意存在著密不可分的關系，無論孩子將來在任何領域發展，藝術都是孩子未來勇於展現自我的創造力啟蒙。



4、重慶畫之翼畫室

重慶畫之翼美術培訓於1998年成立於重慶市黃桷坪四川美術學院藝術區，是一家全齡向的美術培訓機構，2012年搬遷至大坪後，開展了少兒美術培訓課程，對於少兒，多方面引導孩子通過藝術更好地對客觀世界的色彩、投食、光影、立體與平面進行感知與認識。形成了將少兒創意美術與正規專業學院派藝術結合與交融的獨特又專業的少兒美術教學體系。

教過的孩子近千人次，其中不少孩子取得了優異的成績，有的通過了全國少兒美術考級，取得了國家級專業證書；有的作品被專業美術刊物刊登發表；有的參加的了各種美術展覽等。

畫之翼畫室開設了少兒美術、創意美術、手工工藝、線描繪畫、光影與形狀的認識與基礎、色彩的認識與基礎、透視的認識與基礎等。



5、蝸牛村少兒藝術中心

重慶蝸牛村是一所來自北京的兒童美術連鎖機構,改變傳統的教學方式,注重對學生進行學習能力、解決問題能力的培養,注重引導式教學。老師也摒棄傳統的身份，不再僅僅是個老師,是和學生一起成長的朋友。

蝸牛村開設了針對2-3歲孩子的感知基礎班、針對4-6歲孩子的同感藝術班、針對7-12歲孩子的表現藝術班以及寒暑假班，滿足不同階段孩子的不同需要。



6、廣電新藝堂教育

廣電新藝堂教育是依託重慶廣播電視集團（總台）資源優勢成立的綜合藝術培訓機構，致力於為4-18周歲的孩子提供高品質的藝術及其他輔導，尤其針對熱愛藝術且立志報考高等藝術院校的學生。專業涵蓋了播音主持、編導、表演、舞蹈、音樂、美術、書法、空乘、服裝表演、文化輔導。其中針對少兒的培訓內容有語言表達、少兒音樂、少兒舞蹈、少兒美術、少兒書法、影視表演和跆拳道。

這里既是少兒藝術，更是藝術類高考考生課程強化訓練基地。其職能定位是為高等藝術院校輸送優秀苗子，為社會文化市場輸送合格人才。建校以來，有著豐富的藝考資源，對孩子各方面才能進行專業的培訓和提升。



7、國泰·釉上美術院

重慶國泰·釉上美術院坐落於重慶藝術最高殿堂國泰藝術中心四樓（重慶美術館內），是重慶唯一在美術館辦學的少兒書畫藝術教育機構。秉持「從啟蒙到未來，讓藝術成就人生」理念，以「兒童天生就是藝術家，我們致力於提升孩子的創造性思維」為宗旨，專注少兒書畫藝術教育。

重慶國泰·釉上美術院藝術教育專注於繪畫和書法兩大藝術體系。擁有國泰藝術中心、重慶美術館、重慶著名書畫名家的教學優勢，聘請有重慶美協副主席兼重慶美術館館長鄧建強、中央民革畫院副院長張春新等書畫名家。定期在重慶美術館中舉辦優秀學生個人畫展，藝術考級指導，還有機會和名師大咖零距離接觸。



8、木牛牛馬兒童創想工場

木牛牛馬兒童創想工廠隸屬於重慶初言心藝教育科技有限公司，和上面培訓機構有所不同的是，這所由一群年輕的90後團隊創辦的培訓機構，是以孩子感興趣的動畫片為載體，為3～12歲的少兒們提供以「創新和創想」為核心的成長平台，曾兩次登上過央視。

在這里，動畫製作的流程貫穿整個藝術教學中。孩子們通過編寫故事，了解熟悉讓他們故事角色，之後再將所有角色畫在紙上，動手製作動畫所需的道具和場景，再用舞台表演將整個故事實景完整呈現，最終通過媒介技術，將演繹過程製作成一部動畫短片。整個過程，老師都只是在一旁起到引導的作用，關鍵還是靠孩子們自己動手創作。

木牛牛馬以孩子美術素養為核心，以動畫為載體，以創意為目標。課堂採取導師項目制，打破傳統美術單體創作的學習方式，以團隊的形式讓孩子既有分工又有合作，秉承真正有益於生命的教育，讓孩子學會動手、學會動腦、學會合作、學會學習、學會生活。



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⑥ 少兒美術品牌十大排名

1、東方娃娃美術教育

東方娃娃美術教育誕生於2009年，它秉承「創造美，感受愛」的教育理念，創新研發出適合3—14兒童的美術教育課程，同時還為廣大家長設計了家長課堂，從而受到了業界的廣泛認可與關注。

選擇美術機構的判斷依據

一、從培訓機構的大小判斷

眾所周知，一家大的培訓機構肯定有小機構所沒有的優點，選擇一家大的培訓機構無論是其師資還是各種後期服務，都會遠遠比小機構更靠譜，一般不會出現交完錢以後機構消失了這種情況。

二、選擇一家教育理念更先進更領先的機構

一家教育機構其教育理念是靈魂，是機構各種課程設置的核心，有合理的先進的教育理念作支撐，孩子才有可能得到好的教育，得到循序漸進的進步。咨詢一家美術教育機構，課程價格需要了解清楚，但教育理念更為重要，孩子需要的是教育，教育才應該是家長最關心的部分。

三、從外部裝修和師資團隊來判斷

一般情況下，走進一家美術教育機構時，能看到的環創和軟裝部分大都能夠代表這家機構的教育理念和資金實力，這些是給家長選擇時留下第一印象的部分。從而再咨詢師資團隊的實力，是否師范專業，是否美術專業，是否有教師資格證。這些硬體情況，家長在選擇時必須先了解到位。

四、從價格上考慮

大部分情況下，價格高的美術培訓機構都是很不錯的，可並不是所有價格高的機構都是好的。很多機構空有其表，也許由於經營不善，也許是其他原因，存在很多問題。這時候需要保持清醒，做出正確的判斷，不要被銷售洗腦，要知道再好的美術培訓機構，其總目的也是以盈利為目的。

⑦ 農村幼兒美術教育有哪些問題及原因

一、幼兒園美術教育中存在的問題
幼兒園美術教育中存在諸多的問題，筆者主要是從美術教育的內容、教學方法、作品評價三個方面來論述幼兒園美術教育中存在的問題。
1.幼兒園美術教育內容不夠全面，偏重繪畫的現象嚴重
幼兒園美術教育活動主要包括繪畫、手工、美術欣賞三個方面的內容。筆者通過在幼兒園的實地觀摩發現現在諸多幼兒園在開展美術活動時存在著教育內容單一，偏重繪畫的現象。在筆者去過的幾所幼兒園中，幼兒園展示出來的幼兒的美術作品主要是繪畫作品，很少有幼兒的手工作品，還存在著很多幼兒園將美術教育活動等同於畫畫課。兒童繪畫教育活動是教師引導兒童用各種筆、紙等工具和材料，運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象，從而表達作者思想、情感的一種活動。
幼兒園存在著城鄉差異、區域差異，不同的幼兒園軟硬體條件差異很大，但幼兒園中美術教學活動內容單一，偏重繪畫的現象是普遍存在的。
2、幼兒園美術教學方法單一
幼兒園美術教育活動的教育方法單一，主要是採用示範法、範例法。例如：筆者在山東省濟南市某十佳幼兒園大班觀摩了一節美術教育活動（日常的美術活動並非公開課），用墨和中國畫顏料畫公雞吃蟲子，完全是教師先示範，之後幼兒自己畫。再來看一個關於範例法的例子，筆者在四川省南充市某公立幼兒園觀摩了一節大班的美術活動--畫螃蟹。帶班老師首先在網上搜到各種螃蟹的圖片讓幼兒們觀察欣賞，隨後讓幼兒總結螃蟹的基本特徵，幼兒們在教師的引導下總結出螃蟹有六根腿，橢圓形的身子，兩只鉗子，兩隻眼睛以及這些身體部位的分布。最後教師在黑板上用粉筆將螃蟹畫出，並將整幅畫賦予情境性畫上了幾只蝌蚪、水草還有水面，幼兒們開始按照教師的範例作畫。幼兒很快就忘記了自己觀察的到的螃蟹的樣子，只是不時的抬頭去看教師出示的範例畫，有的幼兒連螃蟹游動的方向也要和示範畫的一樣。
以上兩個例子都是主要採用示範的方法來教授幼兒作畫的，畫螃蟹的例子多了一項畫前的欣賞可是最後還是難以擺脫示範方法。幼兒園美術教育教學方法
一，依舊是一個普遍性的問題。
3、幼兒園美術作品的評價缺乏多元性
幼兒園的美術作品在評價上還是以幼兒畫的像不像，整體構圖是否合乎邏輯，用色是否符合事物的特徵等來評價幼兒的作品。筆者在幼兒園觀摩時看到了很多教師幫助幼兒畫或者手把手教幼兒畫的現象，更有甚者讓班裡畫的好的幼兒幫助畫的不好的幼兒作畫，就是為了讓幼兒家長看到幼兒作品時不發出牢騷不抱怨自己孩子什麼都不會畫。為了迎合家長的心理，為了讓幼兒的成長檔案完善，為了不被家長責備，有不少的一線幼兒教師們竟然採用這樣的方式。值得我們深思的是：什麼原因導致了這種不良現象的出現呢？
幼兒園美術作品的評價方法單一，缺乏多元性，導致了很多惡果這也是目前幼兒園美術教育的存在的主要問題之一，必須引起教育工作者的注意。正是因為幼兒園美術教育教學活動缺乏正確的、合理的、科學的、多元的評價體系才造成了上面種種不良現象的發生，這也警示教育工作者必須正視幼兒美術作品的評價。
二、策略
針對於上述幼兒園美術教育活動中存在的問題，制定切實可行的策略克服上述各項問題是重中之重，針對於筆者上文列舉的幼兒園美術教育中存在的問題，筆者將從三個方面來論述解決策略。
1、多種美術形式並行
作為一線教師應該對於幼兒園美術教育有一個客觀的、科學的認識。幼兒美術教育包括繪畫、手工、美術欣賞三個方面的內容，幼兒教師應該不斷拓展自己的有關美術這門藝術的認識，在拓展知識面的同時根據自身以及教育對象的特點，密切的聯系實際選擇適合幼兒年齡特點的美術教育內容，打破傳統的美術教育只是局限於紙筆繪畫的局面。美術教育追求的是幼兒在美術活動中獲得情感體驗，追求的是幼兒從中獲得樂趣，從中獲得發展和進步；而不是單單看看哪個幼兒畫的最像實物，哪個幼兒整體構圖最好，亦或者是哪個幼兒色最准確！作為一線教師應該為幼兒創造充分體驗各種的美術形式的機會，讓幼兒在繪畫、手工齊頭並進，同時要認識到美術欣賞的重要性，作為繪畫和手工的前提和基礎美術欣賞是非常重要的。作為幼兒教師要兼顧幼兒美術教育三方面的內容，每個方面中都選擇適合幼兒年齡特點內容組織。
2、採用多元的教育方法
幼兒園美術教育要採用多種教育方法，打破僅僅局限於示範法、範例法的局面。筆者不否認示範法在幼兒美術教育中的重要性，為了提高美術教育的有效性幼兒園應該採用多種教育方法相結合的方式開展美術教育。幼兒園美術教育可以根據幼兒的心理特徵和年齡特徵採取多種教育方法，例如游戲法、觀察法、親近自然法、參觀法等。
（1）、示範法
幼兒教師應該不斷優化示範法的實施過程，例如上文中提到的有關畫螃蟹和畫公雞的兩個案例，教師可以給幼兒示範作畫的步驟和要點，在示範每一個要點時要反復強調"小朋友們，認真想一想還可以怎麼畫啊？待會我就來看看那個寶貝可以和我畫的不一樣呢......"，改變以往的"看看誰和我畫的最像"。教師做完示範後可以將自己的示範作品移走，給幼兒留下實物或者其他圖片作為模型，這樣可以避免幼兒只是臨摹教師的作品的現象。
（2）觀察法
觀察法：是指讓幼兒有目的、有計劃、比較持久地通過感官感知事物的一種方法。在幼兒開展每種形式的美術教育活動時，都可以結合觀察法。例如：在畫螃蟹和公雞時，教師可以提前一周或者兩周的時間將和父母一起觀察螃蟹或者公雞的任務下達下來，讓幼兒在生活中先去接觸並觀察所要畫的或者要手工製作的實物。在開展美術活動時盡可能的講實物展示給幼兒集體觀察，幼兒通過觀察將實物的直觀形象在腦海中形成一個印象，更利於幼兒美術活動的展開。 （3）參觀法
組織幼兒對一些美術工藝品進行實地的參觀對於幼兒美術活動的展開意義重大。每個地區都有著屬於自己的獨特的民俗和傳統文化，藝術作為其中一部分也同樣有著地方特色，每個地區都有其獨特的藝術作品值得幼兒參觀欣賞。例如：上海地區的東方明珠這一建築物，在進行相關的繪畫活動時可以組織幼兒參觀東方明珠，通過參觀法來協助幼兒美術活動的展開。幼兒園還可以組織幼兒參觀藝術畫廊、博物館等。
（4）游戲法
游戲法：游戲法就是讓幼兒在游戲的情境中運用美術工具和材料進行美術活動。運用這種方法，幼兒學習起來毫無思想負擔，能輕松自然愉快地獲得知識和技能。游戲法是一種很好的教育方法，即運用游戲方法達到美術教學的要求，又用美術活動的成果開展游戲，調動了幼兒學習的積極性，使幼兒由被動學習變成主動學習，在輕松愉快的氣氛中學習知識，從而使幼兒提高對美術的興趣，發展幼兒的想像力等。
在開展美術教學活動中要有機的結合各種教學方法，只有各種教學方法有機的結合才能促進美術教育更好的開展。
3、構建教師幼兒共同評價的評價體系
幼兒園美術作品在評價時主要是以成人評價為主的。成人在評價幼兒的美術作品時主要從成人的角度去看問題，用成人的眼光和思維方式來評價幼兒的作品。有很多幼兒園開展完美術活動後根本就沒有作品評價這一環節，只是將幼兒的作品做一個簡單的展示而已，針對於這一問題筆者有以下幾個建議。

⑧ 懷化市黃岩鄉怎麼樣

懷化市
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？懷化市
？
·懷化市第五
·懷化鐵路總公司，第一小學
·洪江市黔陽第五
？
洪江市雪峰鎮中學
洪江市黔城鎮中學
洪江市城鎮中學
？
洪江市江市中心學校。
洪江市要求鎮中學
洪江市洗馬鄉中學
？
洪江市塘灣中心學校
洪江市沙灣鄉中學
洪江市岩嶺中心學校
？
洪江市硤洲中央黨校
洪江市，長田中學
洪江市，叉頭鄉中學
？
·洪江市創中心，學校
煮熟的洪江市坪鄉中學
·鶴??城楊村學院
？
·懷化市卓越專業學校
·起重機城市幼兒園
·懷化市人才學校
？
·荊州文本小河中學
荊州艮山中學
荊州孫平中學
？
荊州市甘棠一
？荊州市甘棠二
·荊州區中學
？
·荊州三秋中學
荊州水平警察學校
荊州新廠中學
？
荊州荷花團中學
荊州店口中學
·荊州市橫江橋學校
？
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·荊州市樂群小學
荊州飛山中心小學
？
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·荊州市江東中心小學
？·荊州村牙科中央小學
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？·荊州通行證，中心小學
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·荊州三秋中心小學
荊州水平警方中心小學
荊州新廠中心小學
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？·荊州市店口中央小學
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⑨ 幼兒藝術教育專業具體學什麼啊

行啊。但要看你具體教什麼的，你可以應聘幼兒特色課教師，那就可以發揮你的特長了。
比如美術、舞蹈、鋼琴、武術、輪滑、奧爾夫音樂、蒙氏、合唱、感統這些都是特色教育啊。這些當中總有你的專業的吧。