⑴ 藝術碩士專業就業前景怎樣
Pink)在《哈佛商業評論》中大膽提出「藝術碩士是新MBA」的觀點，他認為，世界將屬於具有高感性能力的另一族群，也就是具有創造力、同理心、富有藝術特質、右腦活躍的人。全球化的競爭，比賽的是大腦創意，不是手腳勞力。未來所有的產昌液業，終將成為藝術創意產業，職場游戲規則也會改變，MFA正逐步取代MBA的地位。企業界對基本MBA的技術性訓練需求已經下降，具有藝術思維的創意人變成搶手貨。 一、就業方向本專業畢業的學生可在電影、電視和劇場工作，學生可從事導演、演員、編劇、舞台燈光和服裝設計師、舞台管理員、公共關系和市場營銷員、技術指導、服裝店經理等與藝術有關的職業。從目前的情況看，主要有三個就業方向： 1、公司、教育機構 中爛橘國國內市場對藝術設計人才的需求正穩步上升，專業人才的身價也水漲船高，就業范圍包括：廣告公司、設計公司、航空公司、知名企業教育機構等。主要從事編輯、出版、設計、創作、管理工作，以及從事本專業教學、理論研究、評論等方面的高級專門人才。 2、自由工作者 藝術類工作以創作為主，因此工作方式較為靈活，在自由創作的同時又能養家糊口。 3、藝術經紀工作 隨著中國國內文化藝術市場逐步與國際接軌，文化經紀人、畫廊經紀人、音樂經紀人、影視表演經紀人等，有相當寬廣發展空間。 二、未來需飢迅團要的人才 1、行銷、公關、廣告： 藝術專業培養具備了一定的科學文化和藝術理論知識，具備廣告、圖片攝影、服裝與化妝設計、布景繪制等方面的能力，美感經驗等能幫助專業，例如專櫃設計、贈品內容等。 2、餐旅、休閑業： 藝術素養能幫助餐飲、休閑業等方面的工作做得更好。例如，像畫一樣的創意料理，每道菜都是設計品，讓「吃飯+美感體驗=上千元消費」。 3、表演工作者： 主要體現在音樂表演專業，包括指揮、演唱、樂器演奏。現在民眾對藝術的消費增加，相對使更多人投入，現在學舞的人比以前多很多，創造了市場的需求;表演工作者還包括演講者，新一代的演講者需具備藝術性，方能吸引群眾。 特別是藝術學已經作為獨立的一個學科門類，所以有志於從事藝術行業的同學們想要繼續深造的話可以參考以上的就業分析結合自己的實際情況，選擇適合自己的發展道路。
⑵ 藝術碩士的就業前景如何
近年來，國外藝術類高校成了國內很多學生申請的熱門學校，但值得中國學生注意的是，與中國藝考流程不同的是，國外藝術類高校招生並不參照當年專門設立的藝術測試考試成績，也不參考本國統一的文化課成績；很多藝術院校在招收國際學生時主要考查的是英語水平和藝術素養，而這些要求相對來說都比較寬松。那麼如今留學市場環境下，出國留學讀藝術專業又是怎樣一個現狀呢？
藝術留學呈低齡化趨勢
近幾年出國留學讀藝術專業的學生越來越多了，主要分為兩大類，繪畫類和聲樂類，從專業來看，視覺傳達、服裝設計、工業設計、鋼琴、聲樂等都是學生選擇比較多的專業。
而在年齡層次方面，藝術留學申請者低齡化趨勢明顯。一般學生大都會選擇本科階段和研究生階段去海外留學。近年來，藝術留學的低齡化也越加明顯，很多學生會選擇高中階段就出去，美國一些頂級的藝術高中，近年來來自中國的學生也越來越多。此外，有一些家庭甚至在孩子非常小的時候就送出去，美行思遠曾經服務過的一些學生，7歲左右就赴美開始藝術學習。
藝術生留學八成去美國
美國是中國學生選擇最多的國家，此外，歐洲的一些國家，英國、德國、匈牙利、俄羅斯也是藝術的留學聖地。像在美國、義大利、德國等古典學院派專業很有優勢的國家，讀藝術類專業的中國留學生的比例已達到總人數的1/5左右。
根據2010—2016年的藝術生留學數據統計，中國學生80%都選擇去美國學習藝術，專業涉及相對來說比較廣泛：傳統藝術類有鋼琴、聲樂、小提琴、中提琴、大提琴、長笛、單簧管、吉他、作曲、指揮等；現代藝術類有流行唱法、爵士類、音樂製作、爵士鼓、電吉他、爵士鋼琴等，其中鋼琴和聲樂類留學人數占據總人數的30%以上。
語言、教學模式是需跨過的關口
出國留學讀藝術專業，首先面臨的就是語言關，有些學生雖然拿到了入學通知書，但因為語言一直沒有達標，所以遲遲不能進入專業課程學習，在德國和法國等一些小語種國家，甚至要花費2-3年左右的時間才能達到大學專業入學要求。
此外，國外的教學模式，鼓勵學生個性化、多創意、主動提問。若學生依舊堅持國內過於傳統的教學模式，閉門造車，不夠積極踴躍，可能會難以融入當地的課堂教學。以美術專業為例，由於國內美術教育風格的限制，很多學生到了國外後不適應開放式的藝術教學，表現得比較拘束，缺乏自信。建議學生平時要突破語言的障礙，多發表自己的觀點，發揮自身所具備的優勢。還有很大一部分學生會在藝術風格上陷入瓶頸。
留學政策
英國
英國藝術高校會為學生提供英語語言以及藝術專業的前期課程，從而幫助學生擺脫在國內原有的教育模式，盡快融入當地教學。學校還為國際留學生開設了支持部門，專門幫助留學生解決生活、語言、學習上遇到的問題。
義大利
為滿足中國藝術生申請義大利高等學府的要求，義大利政府繼2005年推出「馬可波羅計劃」之後又於2009年推出了單獨針對藝術生的「圖蘭朵計劃」。該計劃網羅了義大利所有的公立藝術院校，以及部分私立院校。學生需參加藝術考試，藝考分數經過折算後與文化分相加，只需達到380分即可。
此外，學生在國內可以零義大利語基礎，去義大利學習半年義大利語後，參加義大利語測試及專業測試，即可入讀專業課程。
法國
出國留學讀藝術專業，法國是主要的選擇地之一，大部分公立藝術學院以及私立的設計學院授課語言為法語。針對法語達到直接進入專業水平的藝術本科或大專生，可以通過法國高等教育署的Campus art項目直入專業。若法語水平只達到簽證要求，公立藝術學院以及私立設計學院的語言或預科項目，可給學生提供進專業前的法語提高以及專業基礎學習階段的機會。
以上就是關於出國留學讀藝術專業的現狀解答，有想了解更多出國藝術留學或作品集培訓的同學，歡迎咨詢美行思遠藝術留學顧問，我們將為您答疑解難，並根據您的個人情況為您制定個性化的留學方案！
本文版權屬於美行思遠（www.mxsyzen.com），轉載請註明出處。
⑶ 專碩和學碩 哪個更有發展空間啊 從就業和考博兩方面談談吧 謝謝了
專業學位（professional degree），是相對於學術型學位（academic degree）而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員；而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標准和要求等方面均有所不同。
我國自1991年開始實行專業學位教育制度以來，經過十幾年的建設，專業學位教育發展迅速，取得了顯著成績。到2009年，我國已設置了法律碩士，教育碩士、博士，工程碩士，建築學學士、碩士，臨床醫學碩士、博士，工商管理碩士，農業推廣碩士，獸醫碩士、博士，公共管理碩士，口腔醫學碩士、博士，公共衛生碩士，軍事碩士，會計碩士，體育碩士，藝術碩士，風景園林碩士，漢語國際教育碩士，翻譯碩士，社會工作碩士等19種專業學位，基本形成了以碩士學位為主，博士、碩士、學士三個學位層次並舉的專業學位體系。截止2008年上半年，我國專業學位教育已累計招生86.5萬人，其中學歷教育招生24.6萬人，占專業學位總體招生數的28.4%；在職攻讀招生61.9萬人，占專業學位總體招生數的71.6%。目前我國參與專業學位教育的院校有431個，占我國博、碩士學位授權單位總數的60%。可以說，我國已經初步建立了具有中國特色的專業學位教育制度，為社會主義現代化建設培養了大量高層次、應用型專門人才。
由於在1999年以前，我國碩士研究生規模較小，而且主要是為教學科研崗位培養學術型人才，因此，當時的專業學位教育主要針對的是已經工作的在職人員，滿足他們在職提高的要求。為此，國務院學位委員會開通了在職人員攻讀專業學位教育的渠道，實施非全日制培養，大大滿足了社會在職人員學習提高的願望。近年來，隨著我國經濟社會的快速發展，職業分化愈來愈細，職業種類愈來愈多，技術含量愈來愈高，社會在管理、工程、建築、法律、財經、教育、農業等專業領域對高級專門人才的需求越來越強烈，專業學位教育所具有的職業性、復合性、應用性的特徵也逐漸地為社會各界所認識；與此同時，從慎行全日制碩士研究生的就業趨勢來看，更大量的是走向社會實際領域。因此，專業學位教育不僅僅要滿足現有在職人員的需要，更重要的是要吸引優秀生源，面向應屆本科畢業生，實施全日制學習方式，培養實踐部門需要的應用型人才。
為適應我國當前社會經濟形勢對研究生教育結構轉變的需要，教育部決定從2009年開始，除工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士(MPA)、工程碩士的項目管理方向、公共衛生碩士、體育碩士的競賽組織方向等管理類專業和少數目前不適宜應屆畢業生就讀的專業學位外，其他專業學位均面向應屆畢業生招收專業學位研究生，實行全日制培養。隨著一系列政策的出台，全日制碩士研究生教育將逐漸從以培養學術型人才為主向以培養應用型人才為主轉變，實現研究生教育結構的歷史性轉型和戰略性調整。而從專業學位招生和培養模式上，也逐步形成了較為完善的兩種格局：一是吸引包括應屆畢業生在內的考生，參加清孝世碩士生全國統一入學考試，採取全日制學習方式，培養實踐部門需要的應用型人才；二是面向廣大在職人員，參加非全日制碩士專業學位全國聯考，採取非全日制學習方式，實現在職人員在職深造、終身學習的目的和願望。
從世界研究生教育發展趨勢和我國研究生教育發展的現實出發，專答肢業學位研究生教育是今後一個時期國家大力扶持和積極引導的發展重點。目前，隨著體制、機制的進一步建立健全，專業學位研究生教育必然會迎來一個快速發展的春天，也必然會在全面推進我國社會主義現代化建設事業的進程中發揮越來越重要的積極作用。
⑷ 報考學術碩士和專業碩士哪個更好
碩士研究生可分為普通碩士和專業碩清孝灶士兩類。
【普通碩士】
根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。
目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試（簡稱」統考」）， 被錄取後，獲得研究生學籍。畢業時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規定，可獲畢業證書和學位證書。
【專業碩士】
專業碩士對大家來說或答扮許很陌生，但說到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實，MBA、MPA正是專業學位中的兩種類別。目前，我國經批准設置的專業碩士已達15類。
專業碩士學位主要包括：工商管理碩士專業學位(MBA)、公共管理碩士專業學位(MPA)、工程碩士（ME）、法律碩士(J.M)、會計碩士專業學位(MPACC)、公共衛生碩士專業學位(MPH)、農業推廣碩士專業學位、獸醫碩士專業學位、教育碩士專業學位等。今年年初，又新增了藝術碩士、體育碩士、風景園林碩士3個專業學位。
專業碩士是我國研究生教育的一種形式。根據國務院學位委員會的定位，專業學位為具有職業背景的學位，培養特定職業高層次專門人才。
專業碩士教育的學習方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類。比較簡單的區分辦法是：招收在職人員、以業余時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考」；招收全日制學生的專業學位考試與每年年初舉行的「全國碩士研究生統一入學考試」(簡稱「統考」)一起舉行。
【普通碩士與專業碩士的區別】
培養方向不同
▽ 普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；
△ 專業碩士是具有職業背景的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。
招生條件不同
▽ 普通碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。
△ 專業碩士要求報考者有一定年限的工作經歷，絕大多數專業碩士還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。
招生考試不同
▽ 普通碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
△ 專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。
入學難度不同
▽ 普通碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據統計，2005年研究生考試考生人數為117萬，招生人數只有32萬，錄取比例為3.7:1。北大、清華、復旦等名牌大學，以及微電子、信息科學、生物醫葯、世界經濟、國際金融等熱門專業，由於報考者眾多，錄取率更低。據了解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。
△ 專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可自行選擇。這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。例如，2004年上海復旦、交大、財大三所高校MBA的錄取比例在6：1左右；2004年全國法律碩士錄取率則不到10%。此外，「聯考」和「統考」的難度也不一樣，由於「統考」考生遠多於「聯考慎攜」考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，「聯考」的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
學習方式不同
▽ 普通碩士： 全日制學習。一般為3年。
△ 專業碩士： 半脫產，學制2-3年。
學習費用不同
▽ 普通碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。
△ 專業碩士學費按照不同專業類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3-4萬元。專業碩士學位一般不能申請國家助學貸款。
文憑頒發不同
▽ 普通碩士同時頒發學位和學歷證書。
△ 大多數專業碩士只授予學位證書，沒有學歷證書。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫學碩士、建築學碩士等，就同時頒發學位和學歷證書。
大體來看，「統考」生拿「雙證」，「聯考」生拿「單證」。
認可度不同
▽ 普通碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。
△ 專業碩士：參加1月份統考的MBA能拿雙證，而工程碩士目前只能拿學位證，因此對專業碩士的市場認可程度略有差異。當然，隨著近幾年專業碩士種類不斷增多，報考人數連年上升，因此人氣帶動了市場效應，其認可度和求職地位也逐漸上升，很多企業不再苛求學歷證書，而是更關注專業學位證書本身的含金量。
⑸ 專業學位碩士好不好
專業碩士學位 主要包括： 工商管理碩士 專業學位(MBA)、 公共管理碩士 專業學位(MPA)、 工程碩士 （ME）、 法律碩士 (J.M)、 會計碩士專業學位 (MPACC)、 公共衛生碩士 專業學位(MPH)、 農業推廣碩士專業學位 、 獸醫碩士專業學位 、教育碩士專業學位等。今年年初，又新增了 藝術碩士 、 體育碩士 、 風景園林碩士 3個專業學位。 專業碩士是我國研究生教育的一種形式。根據 國務院學位委員會 的定位，專業學位為具有職業背景的學位，培養特定職業高層次專門人才。 專業碩士教育的 學習方式 比較靈活，大致可分為在職攻讀和敏首 全日制 學習兩類。比較簡單的區分辦法是：招收在職人員、以業余時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考」；招收全日制學生的專業學位考試與每年年初舉行的「全國碩士研究生統一入學考試」(簡稱「統考」)一起舉行。【專業碩士與普通碩士有什麼不同】 培養方向不同根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；而專業碩士是具有職業背景的碩敬掘士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。招生條件不同專業碩士要求報考者有一定年限的 工作經歷 ，而普通碩士則不需要。絕大多數專業碩士還要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等。招生考試不同對學生來說，普通碩士的招生考試只有年初的「統考」，而統考以外的專業考試橋稿數則由各招生單位自行命題、閱卷。專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。文憑頒發不同與普通碩士不同，大多數專業碩士只授予 學位證書 ，沒有 學歷證書 。但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、 臨床醫學碩士 、 建築學 碩士等，就同時頒發學位和學歷證書。大體來看，「統考」生拿「雙證」，「聯考」生拿「 單證 」。強勢項目這些專業碩士學位教育項目推出時間較早，已形成很高的知名度，並具有一定的市場，是專業碩士教育領域的「 大牛 股」。特別是MBA、EMBA等，由於具有「管理精英搖籃」的美譽，而人氣旺盛。不知道這些信息能否幫到您
⑹ 研究生考試選擇門類上選專業碩士和學術碩士的就業前景，分析一下，謝謝
您好，按照專業和用途的不同，分為學術型碩士研究生和專業型碩士研究生。
我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學，藝術學13大類，13大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統一入學考試(簡稱」統虛罩考」)，可獲畢業證書和學位證書。
專業碩士對大家來說或許很陌生，但說到MBA、MPA卻是耳熟能詳。其實，MBA、MPA正是專業學位中的兩種類別。我國經批准設置的專業碩士已達15類。
主要包括：工商管理碩士專業學位(MBA)、公共管理碩士專業學位(MPA)、工程碩士(ME)、法律碩士(J.M)、會計碩士專業學位(MPACC)、公共衛生碩士專業學位(MPH)、農業推廣碩士專業學位、獸醫碩士專業學位、教育碩士專業學位等。09年初，又新增了藝術碩士、體育碩士、風景園林碩士3個專業學位。專業碩士是我國研差梁鬧究生教育的一種形式。根據國務院學位委員會的定位，專業學位為具有職業背景的學位，培養特定職業高層次專門人才。專業碩士教育的學習方式比較靈活，大致可分為在職攻讀和全日制學習兩類。比較簡單的區分辦法是：招收在職人員、以業余渣念時間學習為主的專業學位考試通常在每年的10月份進行，名為「在職人員攻讀碩士學位全國聯考」，簡稱「聯考」，畢業後學歷依然是「本科」，但是有專業學位證，也就是「單證」;招收全日制學生的專業學位碩士在每年年初舉行的「全國碩士研究生統一入學考試」(簡稱「統考」)中舉行，畢業後學歷是「研究生」，領取專業學位證，也就是「雙證」，全日制專業碩士是學歷教育，GCT在職碩士不是學歷教育，兩者不能混為一談。
⑺ 藝術碩士的就業方向有哪些
【 #藝術碩士# 導語】藝術碩士（MFA）最常見的主修為設計、動畫、攝影、舞蹈、視覺藝術、電影製作、戲劇、創意寫作等等藝術相關專業。那麼，藝術碩士的就業方向有哪些？下面是 考 網分享的相關內容，歡迎閱讀參考！
藝術碩士的就業方向有哪些？
一，藝術碩士可在電影，電視和劇場工作從事導演，演員，編劇，舞台燈光和服裝設計師，舞台管理員，公共關系和市場營銷員，技術指導，服裝店經理等和藝術有關的職業，就業的好壞和機遇的把握和個人天賦有關，兩極分化嚴重。
1，自由職業者
2，公司，教育機構
3，藝術經濟工作者
二，隨著全球化的競爭逐漸演化為大腦創意的比賽，因此具有創造力，同理心，富有藝術特質，右腦活躍的有藝術背景的人才將在以下3種領域中廣受歡迎：
1，行銷，公關，廣告
2，餐旅，休閑業
3，表演工作者
專業簡介
藝術碩士專業學位的英文名稱為Master of Fine Arts，英文縮寫為MFA。藝術碩士在職研究生專業學位培養目標為高層次、應用型藝術碩士非全日制研究生人才。藝術類在職研究生包括音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計等藝術創作領域。
藝術碩士在職研究生招生對象一般為學士學位獲得者，有藝術創作實踐經歷。國民教育序列大學本科或本科以上畢業並取得畢業證書（一般應有學位證書），具有藝術創作實踐經驗；或者畢業五年國民教育序列大學專科畢業並取得畢業證書，有5年（含）以上藝術創作實踐經驗並獲得省部級以上創作或表演獎勵者也可報考。專科畢業者錄取人數一般不超過本校當年招生限額的10%。符合非全日制研究生報考條件的人員，資格審查表由所在單位人事部門填寫推薦意見。
藝術類在職研究生專業學位獲得者應具有高水平的藝術創作技能、系統的專業知識、較高的藝術審美能力和較強的藝術理解力與表現力，能夠勝任本專業藝術創作領域的各種表現形式。
藝術碩士非返大全日制研究生入學考試採用初試與復試相結合的辦法；初試實行全國聯考，復試由招生單位單獨組織。入學考試著重考核學生的專業素質、專業能力和專業基礎知識。教學內容突出專業創作特點，以專業實踐為主，同時注重藝術理缺枝論的培養和藝術素養的提高；教學方法採用課堂講授與技能技巧訓練及藝術實踐相結合的方式。在完成課程學習後，根據創作領域，藝術專業在職研究生要進行作品展映或舞台表演，通過專業考核。
藝術碩士在職研究生學位論文寫作必須與藝術創作實踐緊密相聯，根據創作領域，結合作品展映或舞台表演創作實踐，在對作品進行專業分析和理論闡述的基礎上完成。漏扮豎藝術在職研究生課程考試合格並通過專業考核和學位論文答辯者，授予藝術碩士專業學位。藝術碩士專業學位由經國家批準的藝術碩士專業學位研究生培養單位授予。藝術碩士專業學位證書由學位委員會辦公室統一印製。
從業方向在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事工作。文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門等。
⑻ 教育學碩士跟藝術學碩士哪個容易
藝術學碩士容易些
藝術碩士就是傳說中的MFA，相對統招的雙證研究生來說有一定程度的簡單可言。因為MFA要求了一部分工作經歷和相關從業基礎，所以在純學術要求上就沒有雙證研究生那麼難。
其實現在很多出國留學的人都是去國外讀課程碩士，在國內還屬於比較新，除了MBA認可度還不是很高，這對以後只從事一個專業的高級人才來說是比較合理的進修方式。
這類專業碩士是要求畢業年限和工作年限，以及相關工作經歷，要開證明的哦。。。
⑼ 全日制專業碩士怎麼樣和學術型碩士相比呢
全日制教育碩士，專業學位（professional degree），其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。
全日制碩士研究生和學術型研究生的共同點是都是在每年的一月份參加統一考試，畢業之後都可以獲得學歷證書和學位證書（雙證）；不同點主要是在學制（全日制一般學制在2~3年，正敬悔學術一般是三年），培養目標，具體說來學術型主要是為了培養高效教師和研究型人才，專業碩士吃從事相關專業和領域的碩士生；全日制和學術型都可以考博，只是全日制不能申請碩博連讀。以下是更為詳細的比較。
早在20世紀80年代中期，我國的碩士研究生主要是為高校和科研單位培養研究型人才，因此在生源、培養模、畢業生走向等方面比較單一。隨著我國改革開放的不斷深入，經濟不斷發展，一些企業等實際部門就提出需要一些高水平的人才，這些人才既需要有一定的工作經驗，有具有一定的研究水平。因此，在1984年底國家批准開始招收工程類型工學碩士，之後又有財經、政法加入。准確地說，這些都是應用型碩士，屬於過渡學位，還不是正式的專業碩士。1988年根據相關部委的要求，國家學位辦到相關部門進行調查論證，作出該學科的設置和招收要求。到了1990年MBA成為第一個招生的專業碩士，之後又制定了專業碩士的暫行辦法。到目前為止，專業碩士總共有16種，包括法律碩士（J.M）、教育碩士（Ed.M）、體育碩士、藝術碩士（MFA）、工程碩士、農業推廣碩士、稿悶獸醫碩士、風景園林碩士、公共衛生碩士（MPH）、軍事碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士（MPAcc）、公共管理碩士（MPA）。
從專業碩士發展的歷史過程，我們可以看出專業碩士的招生具有非常明確的職業背景要求，主要面向在職人員。顯然，這與面向應屆生招生的學術性碩士不同。
首先，培養目的和方式的側重點不同。專業碩士與學術性碩士的培養雖然處於同一層次，但兩者之間的培養規格各有側重，在培養目標上也有明舉正顯的差異。學術性碩士學位的設立是按學科分類，以學術研究為導向，偏重理論和研究，主要是為高等學校和科研機構培養專門的研究人員。專業碩士的培養方式主要以專業實踐為導向，重視實踐和應用，目的在於為企業等機構培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術性與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯的職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。雖然09年考研招生在部分專業碩士領域可以面向應屆生招生，但是，在選擇生源時，各高校還是要求具有一定的專業背景。中央民族大學研究生院的青覺院長在談到培養方式方面時，就強調專業碩士與傳統的學術性碩士相比，更強調實用，考生在報考全日制專業碩士的時候，最好有相關的工作經驗和專業學科背景。
其次，在學制與學費上兩者也存在著比較大的差異。一般而言，學術性碩士的學制是三年，部分高校是兩年（一般被稱為「小碩」），並且在校的大部分時間都是脫產學習，畢業時不僅可以拿到碩士學位證，而且可以拿到學歷證，「雙證」齊全。傳統的專業碩士的學制是兩年，其中全日制脫產學習時間僅為一年，大部分時間是專業實踐，並且畢業時只能拿碩士學位證。相比之下，今年招收的全日制專業碩士研究生又有其自身的一些新特點。相對於學術性碩士而言，全日制專業碩士的課程設置更強調專業實踐性；相對於傳統專業碩士而言，全日制專業碩士在畢業時能「雙證」齊全。在收費方面，學術性碩士有公費自費之分，傳統的專業碩士全部是自費，並且收費普遍較高。如比較熱門的MBA專業，一年學費高達13000元左右，個別名校的收費甚至更高。而今年招收的全日制專業碩士的收費標准要求不能高於傳統的專業碩士。青覺院長說：「全日制專業碩士的收費各個高校的情況不一樣，以中央民大為例，文科8000元/年，理科10000元/年，總的來說不能高於傳統的專業碩士收費。全日制專業碩士都是自費的，但為了吸引優秀生源，民大對前五名實行獎勵，也就是說提供公費名額。」
再次，在研究生待遇方面也有所不同。學術性碩士在校讀研期間，可以享受國家對研究生的生活補貼和獎學金待遇，如果學生在校期間成績優越，可以申請碩博連讀。學生在畢業時可以取得「雙證」，享受國家對應屆畢業生的一些優惠政策。傳統的專業碩士由於主要是針對在職工作人員的提升培養，因此在校讀研期間享受不到學術性碩士的一些待遇，並且在畢業時由於只有畢業證，在某些需要「雙證」齊全要求的崗位會有一些限制。全日制專業碩士又與傳統的專業碩士不一樣，學生在校期間都能和學術性碩士一樣享受相關待遇，畢業時「雙證」齊全，一般不會有什麼限制。唯一和學術性碩士不同的是，高校一般不在全日制專業碩士中選拔碩博連讀的學生。當然，如果學生願意，在畢業時也能正常報考各個學校的博士研究生。
09年擴招的5萬名面向應屆生招生的全日制專業碩士，雖然在設立之初有出於對緩解就業壓力的考慮，但是全日制專業碩士是一種全新的碩士培養模式，代表著我國未來研究生培養的趨勢。全日制專業碩士是我們國家研究生培養方面的一個創新，我們國家現在在進一步擴大專業學位的規模，專業學位培養的規模必須佔到總的研究生培養規模的40%，否則高校將在研究生教育評估中將被評為不合格。事實上，不僅中國在擴大專業碩士學位培養的規模，國外的專業碩士學位培養規模也在不斷擴大。
⑽ 藝術本科學歷，藝術碩士學位好不好找工作
學位重要。在大學找工作會比較困難談悉咐含純，現在一般大學都只要博士生了。
如果你有研究生學位的話可以陸正找專科學校試一試，祝君好運。