學藝術怎麼找老師

『壹』 想學樂器，要怎麼找老師呢

中國有句老話，叫名師出高徒。

但是呢，還有一句老話，叫師父領進門、修行在個人。

可見，在這個找老師的問題上，我們歷來就有糾結的傳統。

想要學樂器，除非以前自己有基礎的可舉告以自學，否則大多都要面臨如何找老師這一關。

倘若只是想要擺弄樂器玩玩，圖個消遣，業務上並沒有多麼大的追求，那其實隨意找個老師就可以了。

但是，如果想要認真、系統地學習，那麼，老師的教學資質就需要進行仔細的考察。

通常來講，考察的維度主要包含兩個方面：第一是教學的水平，第二是演奏的水平。

在教學水平方面，關鍵點在於老師的講課是否能抓住核心，做到重點突出、提綱挈領，而且趣味性是必不可少的要素。

但准確來講，趣味性還好判斷，這個重點突出對於不懂行的門外漢來講，其實很難界定。

所以，一個相對簡單、容易操作的考察方式是翻看其學生的學習成果，譬如比賽成績，抑或考級情況等來做相互印證的參考。

而在演奏水平方面， 則主要集中於：

一是老師的教育背景，是否出身正規的音樂學院，音樂學院的教育水平如何。

二是老師的工作或職稱背景，是否是國家正規樂團的在編人員、在樂團中的席位如何，或是國家X級演員，又或是正規音樂學院的老師，職稱級別如何等等。

三是是否參加過國家官方或公認權威機構舉辦的各類比賽，成績如何，或有相關比賽的評委經歷等。

如果是藉助於某個培訓機構來學習，那麼，這個機構的教學資質同樣要納入考察的范圍。

現如今，音樂教育行當也是魚龍混雜，各類培訓機構層出不窮。所以，被亂花漸欲迷人眼的我們更要保持清醒的頭腦，按耐住被廣告宣傳吹噓得蠢蠢欲動的心，仔細考察清楚。

客觀來講，首先，我認為最可靠的還是國家正統音樂學院開辦的特長班，比如中央音樂學院的普及班。

其次，是其他各類官方機構組織的興趣班，比如我們打小學琴都知道的北京官園的兒童中心。

再次，才是非官方培訓機構開辦的各類課程。

如果一定要去那些非官方機構的培訓班，又並不具備喊念專業的審查能力時，那就還是那個竅門，看看那些機構里學生的成績和學習狀況如何。

還有，記得口碑永遠比廣告宣傳更有效。

好了，既已說了那麼多考察的維度，再來回答一個很實際的問題。

對於很多學樂器的人們，尤其是琴童們，家長總愛糾結一件事兒，就是到底要不要找演奏家拜師。

其實簡單直接地來講，如果就是為了學習，圖有個自我娛樂的方式，不求走專業道路的話，那真的沒必要非得找演奏家。

因為演奏家往往意味著演奏水平高，但並不一定代表教學水平也高，就好像一個著名的物理學家未必能成為優秀的物理老師一樣。

所以考察老師的資質，教學水平一定要優先於演奏的水平。因為在學習階段，尤其是入門的初期，如何培養起興趣才是首要的問題。

啟蒙老師的演奏水平可以不用太高，但是一定要教的有趣，講的淺顯易懂，這樣才更有助於學習。

至於中後期的進階過程，面臨掌握更高級的技巧，還有形成演奏的風格，在這一點上，名家確實更有優勢。

但在網路如此發達的當下，大可以上網搜索名家的演出音頻、視頻，自己多聽一樣可以摸索學習。

那既是如此，找名家又有什麼價值和意義呢？

還是來講講真實的經歷。

在我6歲那年，也就是學琴兩年之後，第一次參加了兒童中心舉辦的比賽。那時的琴童還不像現在這么多，二胡的幼兒組只有兩名選手報名，其中一個是我，另一個是當代某位二胡大師的學生。

也正是因為只有兩名選手，所以連一、二、三等獎都占不全。於是最後的比賽結果是，那個女孩得了一等獎，而我則空手而歸。

後來我的老師是這樣安慰我的：等你年紀再大點，咱們參加大組別的比賽，一定能拿獎。

我當時很天真地以為是自己技藝不行，入不得評委的眼。後來慢慢長大了，才發現學樂器這個行當里，師承關系，哪門哪派到底有什麼樣的意義。

民樂屬於傳統的手藝，特別愛講究個師承關系正滲明。先不說有多少音樂的流派就靠師生的關系在傳承著，就說人家張口閉口師父徒弟、師兄師弟的叫著，你就是水平再高，終究是站在圈子的外面，永遠也進不去。

這就是千百年來文化傳承的方式，我們能做的也只能是正視並接受它。

但不可否認，這的確給名師們增添了很多的光環。拜個好的師門，就等於踏進了學習的快速路，名師背後的隱形資源才是其最大的優勢。

所以，我們不妨也來客觀地衡量這一點，看看自己的學樂器是否也在意這些方面。如果在意，那不如從一開始就拜個好師門；如果覺得無所謂，也就沒必要非得追個名師，但遇到類似的情況時，看開也就是了。

由此，歸根結底來說，如何找老師的問題，還要取決於學習樂器的目的。

想清楚為什麼要學樂器，如果只是玩玩，那就隨意即可；如果想正規系統地學習，那最好是按圖索驥，找靠譜的機構或老師；如果還想在業務領域內有所成績的，拜個好師父，則是事半功倍的路徑。

『貳』 在南寧學琵琶怎麼找老師

建議找中國琵琶協會的會員當老師，但我不知道你們當地有沒有這樣的老師。我的琵琶拿悄念老師就是中國琵琶協會的，她真的非常厲害，她的學生平均四年琵琶拿到十級，而且絕大多數的考級曲目都有學過。我的老師每節課40分鍾，一對一，一節課150元。

我其實也不是很清楚具體怎麼找老師，應該是靠人脈吧。靠親戚朋友介紹，或者找學校音樂老師問問，他們可能會知道在當地哪裡有教琵琶的，或者是先找一個一般的琵琶老師，當你達到七、八級的時候他會教不了你，然後他通常會給你介紹他的琵琶老師，然後你就投入他的琵琶老師門下就行了。
不知道你住在南寧哪個地方，廣西藝術學院周邊的琴行基本都有教琵琶的，基本都是藝術學院的學生或老師，你可以去問問。或者是你家附近有琴行的話，也可以去打聽一下，因為有些琴行他也有跟老師聯消困系，不過運型可能要買他的琴。我就是通過琴行認識現在教我琵琶的老師的。去老師家，一對一。

『叄』 學鋼琴怎麼選老師

孩子初學鋼琴，想找一個鋼琴老師。那麼我們應當選請什麼樣的鋼琴老師最好呢?下面我整理了學鋼琴選老師的方法，供你閱讀參考。

學鋼琴選老師的方法：鋼琴老師需要具備的條件

懂得鋼琴技術、鋼琴藝術的基本原理;

能夠為學生作示範性的彈奏——不單指教師能比較完善地彈好某一教學用曲，而且還能採用專門針對學生的某個問題的方式演示給學生;

能夠為學生解釋、分析教學用曲的內容、風格、形式及其與彈奏技術技巧等方面的關系，並且，這種解釋是生動、具體、能為學生所接受和理解的;

能夠發現學生的主要問題並找到有效的、學生確實可以實踐的解決辦法;

具有碧碧一定的教學經驗。

由於持久的“鋼琴熱”，形成了巨大數量的鋼琴學生。為滿足學生的學習要求，這就要求鋼琴工作者們需要付出大量的精力與時間，與此同時，他們的確腳踏實地地為提高民族音樂素質貢獻著力量。

學鋼琴選老師的方法：選鋼琴老師六個技巧

一是看老師的學歷

我並不是說學歷就可以決定一切，但是它必須要作為參考的一個重要條件。科班出身、科班非鋼琴專業、大專甚至成人教育都有著巨大的差別。畢竟在這些學歷要求上要達到更高的一個學歷是需要有一定的門檻的，而且在大學期間接觸的名師和教育也會與之不同。要注意會有一些老師專科畢業或者非專業但在一線的音樂院系大學接受再教育或者某些課程培訓後，打著一線音樂院系的旗號招生，這種老師就要注意了，涉及一個職業操守的問題，連學歷都不誠實的老師，我們就不考慮了。

二是看教學經驗

一般來說剛剛開始教課的老師一般都經驗不足，有時候會不知採用什麼方法才能教好學生，雖然他自己彈得不錯。但是這裡面也不排除一些對待出初學孩子很有耐心的老師，這就因人而異了。但是教學經驗豐富的老師能使孩子更少的去走彎路。給孩子為以後的學習打下更扎實的基礎。

三是要看演奏水平

孩子剛剛開始學並不需要演奏水平很高的老師，但是布置的作業老師都應該能夠正確示慶禪范演奏。

四要看老師的教學方法和愛心

有些老師恨鐵不成鋼，孩子彈得不好就很兇地罵，這會扼殺孩子對音樂的興趣。但是對學生太過於放鬆的老師也不行。在第一次與老師的接觸的時後必須與老師進行短時間的交談，了解老師對教學對學生的態度，從而選擇一個松緊有度的老師，該嚴厲的時候嚴厲，該鼓勵放鬆的時候也會很輕松。當然如果孩子反應跟一個老師學習的時候總是高度緊張畏懼的狀態，回到家沒有對鋼琴引起興趣反而是反感，那麼就應悔差舉該及時與老師溝通，若溝通後見效不大的話，不管這位老師多優秀，那她也未必適合你，可以適合換老師了。

五要看其他學生的學習成績如何

有一兩個好學生不稀奇，但如果有三四個學生學不好那就不大妙了。一個好的老師是有他自己的口碑的，學生們大多數都比較優秀的老師足以說明他的一個教學水平。

六需要一個與時俱進，對當今社會和鋼琴界有洞悉力的老師

一個好的鋼琴老師除了以上幾點必須要與時俱進，他能夠悉獲各種鋼琴大賽、鋼琴界的活動動向，不時的帶領學生參加一些大師課，比賽，鋼琴活動，這樣才能給學生更好的一個訓練和發展平台，因為鋼琴不是關著門的學習，我們最終的目的就是走上舞台的。所以一個關著門教學的老師，再好也沒有用。

找老師是很重要的，上次就有一個網友給我來信說他的孩子跟老師學了幾個月，現在手形不對，不能放鬆，老是改正不了。所以選老師要慎重，建房子地基打得不好，可以另選地方。孩子的基礎學得不好，不可能重新再養個孩子吧?

孩子的特點是模仿能力強，理解力差，所以教初學的孩子不必講一大堆的道理，不論是技術方面還是音樂方面，提供教師示範演奏，孩子就會很快地模仿，很快領會教師的意圖。

『肆』 學小提琴怎麼找老師

現今的藝術學校與師資參差不齊，要找一個合格的老師需要慎重，不要走彎路敏信跡。你要找專業的小提琴教師，可以到音樂院校與歌舞團體比較可靠。當然民間也有，那有些問題務必事先打聽清楚:對方是否小提琴專業?原來是哪個院坦汪校與藝術團體的?上台獨奏過嗎?獲得過什麼獎?達橋並到了幾級程度?教學多少年啦？培養了多少個學生？對方是教拉簡譜還是五線譜正規教材…

『伍』 怎麼尋找一個好的聲樂老師

前言：最近有很多小夥伴問我，怎麼選一個好的聲樂老師，一個好的聲樂老師的標準是什麼呢，我剛剛接觸聲樂的時候，遇到了很多坑，也吃了不少虧，但是總結了一些經驗，今天就給大家分享分享。

一觀念問題：

現在有很多的學生跟家長，剛開始接觸聲樂，但是認准一個事，就是越老的老師越有經驗，這個現象要是放在非藝術的學科里，可能會很受用，但是在藝術的學科里，老師有沒有能力，跟年齡關系不是很大，因為藝術講究的天賦，探索，創新，跟不斷地改進，通過自己的閱歷，自己的知識，把自己的思想更好的融入到作品中去，而不是歲數越大，技術越好，（但是年齡大的老師有很多教的大備也很好，但是這種老師基本就是歌劇院，或者是音樂學院，這種文藝團體里的骨幹人員，我上文指的歲數大的那種老師，一般存在於3線城市以下的地方藝術學校，或者地方藝考培訓機構，仗著年齡大資歷老就亂教學生，其實他的方法要不就是幾十年前的，要不就是野路子，有的可能還沒有音樂學院的學生唱的好，把一些學生的嗓子教廢了。）下面我教大家怎麼鑒別這種老師 1他們說自己是哪個哪個大學或者哪個學校畢業的，但是你一問他，他就含含糊糊，岔開話題。 2 他跟你保證，你能考上哪個學校，這種百分之70以上都是扯淡（除非他是那個學校的老師，或者他認識那個學校的老師，通過一些關系沒准能讓你進去。） 3 他跟你保證，在多少期限內（比如一個月，或者一周喊仿絕）讓你唱到多高的音，這種基本就是毀嗓子，只要長個腦子的人，拿屁股想一想也能知道，這老師不是坑逼就是在扯淡，怎麼可能會用短期的時間，追上別人練了多少年的程度，（這種方法不是沒有，但是會的人很少，上海音樂學院的老師就有人會，他可以用幾個月的鄭姿時間就追上練了幾年的學生，但是我個人認為這種方法會透支嗓子，可能過個10幾年就會倒嗓，但是短期效果非常顯著，但是在普通的城市，甚至是國內的新一線城市的音樂學院里的老師都不會，這種方法據我所知，只有上海音樂學院的一個法國回來的老師會，他有很多中國最好的青年歌劇演員，都是他親手培養的，我說到這，大家應該能猜到他是誰。）但是在普通城市，這種老師基本在扯淡。

二 技術層面

一個好的聲樂老師，最起碼自己得唱的能讓學生信服，如果一個老師自己都不唱，那怎麼給學生做示範，吹氣么？唱的好的老師不一定講得好，但是唱的啥也不是的，百分之80教的不好，但是聲樂這個專業分學派，不管是俄羅斯學派，義大利學派，德奧學派的老師給學生打基礎都是沒有問題的，而且哪個學派學明白了都很厲害，現在講一個我的真實例子（我當時去參加聖音的面試，沒考過，錘頭喪氣的回家，加了一個群認識一個據說很牛逼的老師，其實狗屁不是，連個練聲的鋼琴伴奏都不會彈，但是在網上說的很牛逼，拿各種國外的大師視頻，說他跟這個大師，跟那個大師上過課，跟什麼里奧努齊都上過課，上沒上過咱也不知道，反正挺能吹牛逼的，看不上國內這個大師看不上國外那個大師的，還說什麼想去義大利就得跟他學，我去聖彼得堡的一年前見過他，當時感覺他腦子不太正常，說話磕磕巴巴的，長得很猥瑣人能明顯的看出來精神不太好的，但是抱著僥幸的心理認為厲害的人可能多少的有點不正常，第一次只是見一面聊天，沒聽過他唱或者聽過他彈琴，我從彼得堡回來抱著僥幸心理又見了一面，見完面我家裡人都懷疑我腦子是不是有問題，當時他說琴房滿了，下次讓我自己去跟他上課，但是他萬萬沒想到我家就在附件，我家有鋼琴，我爸把他帶到家，他連談個音階都費勁，讓他唱一段他也不唱，讓他知道我的作品，他說不會彈鋼琴伴奏，一個義大利歌曲游移的月亮伴奏都不會，尼瑪還老說自己是在義大利德國法國都呆過，呆過這么長時間，簡單的發聲練習和聲不會，一會說自己是大連藝術學院的老師，一會說自己是大連藝術學院招生辦的，問他大連藝術學院是幾表都不知道，到處坑蒙拐騙，問他俄羅斯聲樂跟義大利的聲樂有什麼區別，他跟我倆背音樂史，從不證明回答問他，問他以後怎麼上課，他說得給他配個鋼琴伴奏，我心就想，你的多大個腕啊你還用鋼琴伴奏，你就是一個無業遊民，你連高中音樂老師都不是，你特么教我，你自己啥也不是，要名沒名還成天看不上歌唱家，老說這個撐著唱那個撐著唱，就是他拿不出一點東西讓我信服，哪怕是你在歐洲跟大師的合影，別管是真的還是假的，都沒有，就他么是個騙子，還是那種腦子缺點啥的騙子）。還有一種老師，在給你上課的時候強調各種東西，各種器官，不是讓你把氣息吸滿就是讓你抬軟齶硬齶的，要不就是什麼後腰使勁，什麼進入頭腔，這種老師多半是一瓶子不滿半瓶子晃盪那種老師，會點東西，但是也不是很厲害，這種老師多存在於二三線城市文藝團體，一般都是55歲左右，或者更大，在年輕的時候去過中央院或者什麼地方進修過，這種老師不見得會把嗓子教壞，但是在學習過程中肯定會有一些的小問題，因為方法太舊了，都是中國早期的一些方法，但是這一類老師的好處就是經驗很多，見識很廣，他不一定自己多會唱，但是他肯定有很多朋友，分布在各個專業學院，有錯綜復雜的關系網，這類老師一般教學都很認真，喜歡學的學生一定要多問，這類老師一般都很喜歡愛問問題的學生，（我的第一個啟蒙老師就是這類老師，認識他是我人生的一個重要轉折點，可以說沒有他，我就不會學音樂，他帶我去看各種比賽，但是我現在還沒有機會報答他。）這類老師一般收費都不是很貴。下面我要講的就是年輕的老師，現在國內的高校，有很多老師都是很年輕的，有各個國家回來的老師，為了報效祖國，回國振興中國的聲樂，這里有很多的老師是學到了國外的先進方法，也有的老師就是渾水摸魚，混個文憑，畢竟國外有很多音樂學院，有很多學校你聽都沒聽過，這個就得靠你自己耳朵聽了，下面我說一下我認為的好老師有幾個特點，1 在你唱的不對的時候，他會很科學的給你調整方法，而不是說你這不對那不對 2 好的老師不會說在短時間內讓你提高多少，而是會先教你放鬆，教你一步一個腳印慢慢來 3 好的老師他不只只有他教的那個專業好，他的各方面見識，音樂素養也會很高，他會帶著你鑒賞他所認為好的音樂，你的音樂水平就會被動提高，我的老師是聖彼得音樂學院的博士畢業，他不但歌唱的好，鋼琴彈得也很好，音樂素養很高。4 好的老師不會說不放你走，好的老師是真的希望你能成才，當你唱的足夠好的時候，他會主動幫你找更高層次的老師，繼續帶你學習，而不是像某些老師是的抓到一個學生，恨不得一直帶著。

三：老師所在的學校

找到一個老師，老師自身的水平是一個考量標准，同樣老師的學歷也很重要（現在大學的音樂老師的標准，應該是海歸博士，而國內音樂學院老師的標准，一般都是本科是在國內三大音樂學院的學士，研究生或者更高的學歷出國讀的，要不就是本科就在國外知名音樂學院讀的，例如美國柯蒂斯，新英格蘭，伊斯曼，俄羅斯柴院，聖音，德國柏林藝大，漢諾威，漢堡音樂學院，義大利米蘭，羅馬，奧地利維也納，這種世界級的學校畢業的，要不就是國際比賽獲獎的為國爭光的，比如BBC卡迪夫，柴可夫斯基國際音樂比賽，肖邦國際鋼琴大賽，伊麗莎白女王音樂比賽，這種國際大型賽事獲得前三名的，很有可能就會回到國內的音樂學院任教）也有一些老師他們畢業的學校你聽都沒聽過，這類老師很可能就是混學歷的，之後回國找找人去大學當個老師禍害學生去了，如果去大學找老師，最好找一個在國外比賽獲過獎的，年輕的老師，這種老師有最新的技術，更多的眼界，跟更好的人脈圈子，能給你很多附加的驚喜。

『陸』 如何選鋼琴老師

時下，學習鋼琴的人是越來越多，鋼琴教育工作者隨著藝術學院寬泛的招生也層出不窮，如火如荼的“鋼琴熱”這幾年在中國大地上興盛不衰。在教與學之間，如何更好地選擇一位合適的鋼琴老師成了大多數人迷茫的問題。那麼要如何選鋼琴老師?選鋼琴老師有哪些方法?下面我整理了選鋼琴老師的方法，供你閱讀參考。

選鋼琴老師的方法一：在哪裡去找好老師?

一般來說，專業的鋼琴老師多在音樂學院和各藝術學院、藝術系就職。少部分鋼琴老師從事自由鋼琴教學工作。所以，要找到一個比較專業的鋼琴老師，最好是在大專院校、音樂學院的專職鋼琴老師里物色。全國專業培養音樂人才的音樂學院以及藝術學院不是每個城市都有。全國九大音樂學院也是平均幾個省區才有一個，其餘的各藝術學院和高校藝術系也依地區的情況或多或少。除這些地區外，一些城市藝術中心的專職鋼琴老師或音樂學院畢業的專業鋼琴教育人士也是不錯的選擇。

但是，近幾年由於學習鋼琴學生的大量涌現，給鋼琴教學帶來了巨大的商機。鋼琴老師濫竽充數的也不少。他們有的是某琴行或不規范的藝術中心隨便招聘的一些中小學、幼兒園音樂老師，或是某大專院校音樂專業的在校生，還有一些曾經學過音樂或鋼琴的業餘人士都在教授鋼琴!這些人極大地混亂了鋼琴教育的市場規范，使一些有音樂天賦的學生喪失了良好的學習時機，有些很大程度上造成了學生終生無法挽回的損失!專業鋼琴教育者建議：在挑選老師之前最好先了解清楚鋼琴老師的一些基本情況，沒有受過專業訓練的專職鋼琴老師最好不用。這是保證學生學習質量的第一關鍵。

選鋼琴老師的方法茫二：我們只是學業余鋼琴，有沒有必要找專業鋼琴老師正規執教?

這是現在學習業余鋼琴的人在最初選擇鋼琴老師時都會遇到的問題。桐簡他們中大多數人學習鋼琴的目的為陶冶性情，開發智力，多一種技能，磨練意志，開拓視野，升學加分等，少部分的家長為孩子們“一顆紅心、兩手准備”，培養他們或許可以走上專業鋼琴學習之路。那麼，大多數人學習鋼琴者只是抱著業余學習的心態而來，特別是在學缺散習鋼琴的初期。作者曾經多次聽到這樣的觀點：我們剛開始只覺得啟蒙鋼琴很簡單，隨便什麼音樂老師都可以啟蒙，等技術高一點了再換個好一點的老師。況且，好的鋼琴老師一般價格都不便宜。殊不知，這樣的觀點會造成有些學習者終生的遺憾。

本人從事伏輪氏專業鋼琴教育工作,不久便發現，很多幼兒園和藝術中心普遍開鋼琴小班授課，但是大多數孩子學習的情況都不甚理想。本來早期的幼兒音樂教育對孩子的培養是大有益處的，但由於有些幼兒園老師的鋼琴教育水平本不高或不專業，在我們的調查中發現，在幼兒園或藝術中心上鋼琴集體課的孩子們92%存在很多弊病：手形不好，沒有樂感，認五線譜困難，樂理知識極度匱乏……這些都為他們將來深入學習鋼琴埋下了嚴重的隱患。如沒得到及時糾正，他們的鋼琴學習生涯很可能就此打住。

還有一些鋼琴老師或藝術系學生，由於自身專業水平不高，很可能會阻礙學生的音樂天賦發展或進度。由於“考級熱”的強勢愈演愈烈，所以很多鋼琴老師“順應”市場要求，盲目拔高學生程度，顯示自己的“能力”。有的家長還與親朋的孩子比考級速度，更加導致了這種局面的惡化。但這樣的拔苗助長對真正的鋼琴學習有沒有好處呢?

不管是學習業余鋼琴還是以後想往專業方向發展的學生，找一個專業的鋼琴老師指導是很必要而且必須的。老師可以依據個人學琴的不同目的制定不同的教學計劃和難易程度，最大可能地挖掘出學生的音樂潛力。

選鋼琴老師的方法三：老的鋼琴老師與年輕的鋼琴老師我們作何選擇?

一般說來，老教師的教學經驗是很豐富的，他們的教學大多嚴謹認真，很值得有些年輕老師學習。但是有些老鋼琴教師由於身體條件限制，手指已經變得不太靈活，所以給學生的示範減少，這給鋼琴教學帶來了很多不利因素。鋼琴的學習與其它文化科目不一樣的地方在於教師盡可能的示範，尤其是在鋼琴初級學習時期，學生有樣學樣，說百遍有時不如演示一遍。年輕有基本功扎實的鋼琴教師在這點上有明顯的優勢。可以說，示範演奏，是一個好的鋼琴老師的標准之一。

有的學生很頑皮，如果嚴厲的老師來教導小孩效果不錯，那麼老教師將是很好的選擇。可有的學生天性膽小或不太開朗，或許年輕活躍的老師會讓小孩有親切感，教學進度也會較順利。給小孩選擇家庭鋼琴老師，本是私人老師與家庭的親密接觸，要盡可能的讓學生主動參與擇師，選擇一位自己喜歡的家庭教師，喜歡他(她)，更容易接受與喜愛他(她)教授的知識。這也是擇師的關鍵之一。

選鋼琴老師的方法四：怎樣知道老師的教學質量呢?

一般說來，鋼琴課的內容分幾大類：樂理知識的講解;鋼琴練習曲、復調、奏鳴曲、樂曲的講解與示範指導;音樂歷史知識和各時期音樂家的風格講解等。很業余或不盡心的鋼琴老師有時甚至連復調和奏鳴曲都少有教授，只在考級中講解。而樂理和音樂風格的把握，在很多教師的鋼琴課上涉及的內容也很少甚至沒有，尤其到業余中高級程度的鋼琴學習，在音樂風格的處理和各作家作品的曲風把握上，大部分的學習者沒有感受，很多人認為只要技巧過關手指靈活，完整不錯就是好的演奏。其實，這只是鋼琴演奏的入門而已。大部分的業余鋼琴老師正是按照這樣的評判標准去要求學生的，所以，很多行外人士誤以為這樣的演奏就已經盡善盡美了。

音樂，作為藝術的一門學科分支，與其它分支藝術一樣，需要每個人表達出自身的獨特理解。作為鋼琴的演奏者——音樂二度空間的創造者而言，把樂譜上作曲家的意思盡可能理解，然後通過自己的領悟再傳遞給聆聽者。二度空間的理解原創很重要，這需要我們的鋼琴老師講解作家作曲的風格，更重要的是有自己的領悟與再創性，也就是人們常說的藝術的個性之處。沒有個性的音樂是沒有生命的，模仿只能把人變成成為認譜的悲哀工具!所以，一個好的鋼琴老師，應該極力引導挖掘出每個學生對音樂的不同理解，而非一味手把手教導學生模仿。好的鋼琴老師要能夠調動學生的每一個感官細胞，讓音樂充滿表現力。

鋼琴的學習，只應是我們扣開藝術之門的一扇窗。開窗而觀，整個藝術門類的歷史時期風格變化大體都是統一的。從學習鋼琴入手，觸類旁通地了解音樂、繪畫、詩歌等多種藝術門類，將對學生整個藝術學習有很好的藝術積淀。這個重任是我們每個鋼琴老師值得不斷努力與探詢的。

『柒』 國畫培訓老師怎麼這么難找。

可以到專業的培訓機構找。秦漢胡同培訓機構就是一個不錯的選擇。擁有豐富的教師資源。名師指導。一對一輔導。同時邀請國畫名師帶領他們掌握花鳥畫的技巧。

秦漢胡同國畫課程老師都有著豐富的教學經驗，針對孩子不同年齡階段的特點進行教學。秦漢胡同每個老師的教學方法都不同，但都能給孩子創造一個能夠自由發揮判毀，快樂輕松的學習氛圍。老師會從國畫基本功開始教學，循序漸進，因材施教，扎實國畫學習的基本功。

同時秦漢胡同的老師還在課堂上添加國學元素，讓孩子從租余小就接受國學啟蒙。老師們的辛勤付出讓多名學生對國畫產生濃厚興趣，得到家長們的一致好評。

秦漢胡同國畫老師被稱為師古探新的藝術家。

如施擎宇老師，秦漢胡同國畫名師，畢業於上海師范大學美術學院國畫書法專業，兒童心理學專業。多年來致力於傳統文化與教育研究，積累了十七年國畫教育經驗，多次參與編寫各類國畫教材。

秦漢胡同針對九至十六歲的青少年孩子們提供適合他們學習階段的國學教育，採用學習和外部鍛煉相結合的方式，由內而外的培養孩子的國學素養和身心健康發展。青少年正處於成長發育的上升階段，國畫課程可以培養孩子耐心力和藝術水平，根據多年來的辦學經驗，採用真正對國學藝術有深深造詣的國學教師對孩子進行真正的學習國畫藝術。

秦漢胡同國學書院是以弘揚中國傳統文化為己任，提供國學、書法、篆刻、國畫、圍弊沖滾棋、古箏、古琴、茶藝、笛簫、二胡、葫蘆絲、琵琶等傳統文化課程導學的綜合性傳統文化研究機構。

『捌』 如何給孩子選鋼琴老師

如何給孩子選擇一個好的鋼琴老師
那好，我來告訴各位給孩子選擇鋼琴老師的絕招舉悔！

其實很簡單，第一不要看老師的年紀，第二不要看老師的文憑地位，第三不看是不是專家教授什麼的……這些東西在當今的社會里太虛偽了因為

好現在來詳細說一下：給孩子選鋼琴教師最重要的是：

第一，這個老師是否教學生多年，教師教學時間短肯定存在不穩定性

第二，看這個教師已經教出了多少學生，這方面一定要注意：老師教出的好學生應當是這個老師從小就培養的這個學生，而不是這個學生長大後才跟這個老師學琴出名或者取得成績的……現在網路非常發達，要想知道哪個優秀學習音樂的學生是從小跟哪裡的老師學習的，隨便上網搜索一下就能找到差不多的答案很方便……

第三，看這個老師現在有沒有學生跟老師學琴，如果你給孩子找的老師都沒什麼學生，那麼家長就要提高警惕，教學好的老師是不會缺少學生的。

第四，教學好的老師都是非常認真負責的，當然他們的收費大多是比較合理的。所謂合理就是說優秀的老師肯定比那些普通濫竽充數的老師收費高……家長要注意的是：最好不要跟優秀的鋼琴音樂老師討價還價，否則您就自己去想吧……

第五，最後這條也是最不重要的了，那就是了解教師的學歷工作社會活動及專業方面的成就等等，這方面主要是參照以上四條原則。如果能滿足以上四條原則，那麼教師的學歷社會地位等等都不重要了……
怎樣給孩子選擇好粗答坦的鋼琴老師？
名師出高徒，大家都知道這點，所以很多家長在為孩子挑選老師的時候都會選擇有水平的老師，這樣孩子會更好的接受教育。 依據性格而非專業水準的細微差別，來給孩子選擇他的入門老師，是更聰明的做法。啟蒙的鋼琴老師，一定要有外向的性格，要有起伏的音調，要有純真的笑容。年紀大小無所謂。 我兒子比較調皮、大膽，結果連換了幾位老師都不滿意。這中間，我覺得有孩子的原因，也有老師的原因，最重要的還是中間環節溝通不暢。像挑第一個老師的時候，我在培訓中心看了好多，但每位老師的介紹就那幾句，姓名，年齡，畢業院校，鋼琴專業水準，我反正覺得個個教孩子都沒問題。報名老師也說隨便挑一個就好，我就挑了一個比較溫和的年輕女孩，因為我的孩子比較外向，而且特別有自己的主見，我覺得溫和的老師比較容易相處。結果，沒上兩節課，我發現這位老師根本管不住我家孩子，她太溫和了，結果孩子就不會好好學習。 第二次，我們接受教訓，特意換了個比較威嚴的男老師，但上過一次課，孩子就再也不肯去見那位老師了，說討厭他!我倒覺得其實那位老師不錯，該板臉的時候就板臉，但孩子強烈地表示反對我也不能勉強他。 第三位老師，折中，找了一位既溫和又嚴肅的老師，一位老太太，是從國外歸來的，在國內也教了不少年的琴，我覺得她專業好，資歷深，而且，年齡夠成熟，應該對付孩子比較有經驗吧，但幾節課下來，兒子雖然沒提出換老師，卻進步很慢，仔細跟他聊了聊，他說，和這個奶奶根本沒有交流，就只知道重復那幾句話，反正你聽也好不聽也好，由得你，只要不調皮搗蛋，學成什麼樣她也根本不會過多去管。 合適的老師肯定有，關鍵是要掌握選擇的辦法。首先，4歲的孩岩桐子不需要專業教授來教。這個年齡，跟孩子性格能夠產生化學反應的老師最合適，所以女老師居多，男孩子女孩子都比較容易接受她。要挑孩子第一眼看到就喜歡的。她的聲音動聽，她的笑臉吸引人，她的性格開朗。初學者老師的性格，比她自己能不能彈好肖邦要重要得多。 更重要的是，老師要把教琴當成自己喜歡的事情，我覺得這個是裝不出來的。最好的老師，是既不乏嚴厲但又隨時面帶微笑。老師講的每一句話都要有意義，有道理，即沒有廢話，更沒有大話。老師應該對每一堂課都認真對待，認真准備。從不遲到，決不早退。 啟蒙鋼琴老師最重要的還要有耐性和愛心。她要真正覺得教孩子彈鋼琴本身就是件快樂的事情，而不只是賺錢的工具。當然，當老師是一份工作，最好的工作是又賺錢又享受。此外，老師的狀態也要保持穩定，要一直對工作很用心。第一堂課表現得不錯，之後就越來越馬虎和鬆懈的老師不適合孩子。 另外，家長選擇老師，一定要找經常給予孩子表揚的老師。老師的表揚和鼓勵是對孩子最好的啟發和激勵。中國的老師最大的問題就是對於表揚非常吝嗇，這是我最不能贊同的。贊美能培養孩子的自信，贊美會使孩子想做得更好。贊美會使孩子驕傲?這已是過時的想法! 最後，但絕非最不重要的，就是要挑有想像力的老師。啟蒙老師的語言不能只局限於「這里響，那裡輕;這里對，那裡錯」，孩子對這樣的語言不感興趣。老師的表達方式要是孩子喜歡的。比如，兩個不同音量的樂段，可以把一個形容成「舞台上有很多小孩子在跳舞」，另一個則形容成「這里只剩一個小孩子在跳了」，小朋友立刻就會有非常直觀的印象。老師是不是有這種想像力，是不是能夠用孩子聽得懂的方式表達出來，這也是對老師的一種考察。我們在前面章節說到的，用大象、小鳥來形容音高和音量，孩子既喜歡聽也聽得懂。 我再和家長們分享一個小秘訣：根據我多年的經驗，即使找到了好老師，她也不可能時刻都保持最佳狀態。因為鋼琴學校的課排得滿，一個老師從早上八點教到晚上八點，怎麼可能十......>>
如何為孩子選擇一個好的鋼琴老師
選鋼琴老師主要看的條件：一是老師的責任心 這個可向了解該老師的學生家長詢問，自己再加以判斷。二是看教學經驗 一般來說剛剛開始教課的老師一般都經驗不足，有時候會不知採用什麼方法才能教好學生，雖然他自己彈得不錯。三是要看演奏水平 孩子剛剛開始學並不需要演奏水平很高的老師，但是布置的作業老師都應該能夠示範演奏。四要看老師的教學方法和愛心 有些老師恨鐵不成鋼，孩子彈得不好就很兇地罵，這會扼殺孩子對音樂的興趣。也不是很好。對孩子太寬松的也不好。應該有個度。五要看其他學生的學習成績如何 有一兩個好學生不稀奇，但如果有三四個學生學不好那就不大妙了。 也只能說這么多了，其他的還要你自己多多觀察和思考。找老師是很重要的，上次就有一個網友給我來信說他的孩子跟老師學了幾個月，現在手形不對，不能放鬆，老是改正不了。所以選老師要慎重，建房子地基打得不好，可以另選地方。孩子的基礎學得不好，不可能重新再養個孩子吧？ 孩子的特點是模仿能力強，理解力差，所以教初學的孩子不必講一大堆的道理，不論是技術方面還是音樂方面，提供教師示範演奏，孩子就會很快地模仿，很快領會教師的意圖。13參與越多，收獲越多！你可能還感興趣的相關文章益智立體拼圖:愛拼的孩子最聰明！
如何給孩子選一個好的鋼琴老師
選擇好的鋼琴老師是很多琴童家長的心願。在此提醒下，找到好老師的前提是家長和孩子要有學好鋼琴的決心和毅力。不僅家長在挑老師，老師也在挑學生。合格的鋼琴老師需要具備良好的演奏能力，能與孩子溝通，並且有耐性。水平越高的老師收費越貴，對學生要求也越高。家長可以根據自己的孩子的期望值來選擇適合自己的老師
如何選鋼琴老師
第一，出身。看老師是哪兒畢業的，鋼琴學到什麼程度

第二，經驗。老師教過多久鋼琴，他的學生獲得過什麼成就

第三，眼緣，孩子和老師的默契程度，只有雙方都有好感才能更好的上課
選鋼琴老師怎麼選擇，孩子初學 投入這么大，希望過來人給些建議
1、看老師的學歷，有條件的情況下最好選音樂學院科班畢業的，其次是師范鋼琴專業畢業的。因為學歷可以證明這個老師接受過系統完整的音樂教育。

2、與老師對話交談，觀察老師的談吐，精神面貌。看他是否條理清晰，語言表達能力等。

3、孩子上課的時候，你盡可能的在最初的一段時間都在一旁旁聽，可以觀察老師是否耐心，是否會引導孩子的興趣。

PS：老師是可以換的。
如何選擇好的鋼琴老師？
讓孩子彈鋼琴，本身就是一種即費錢、又費力、又短期內看不到效果的「風險投資」，與上「賊船」無異。因為家長對這種「投資」的掌控能力很低，有時甚至是無能為力的。如分析老師、孩子、家長在其中所佔的比例的話，我認為是60%，30%，10%。許多家長在孩子剛學琴時都認為，學琴的目的並非讓孩子搞專業，只不過為了讓孩子們有點愛好，幫助智力發展，提升人的綜合素質而已。就認為剛開始學琴用不著找專業的教師，而且費用又這么高，等以後學到一定程度時再說。我在教學過程中就經常遇到一些中途轉過來的孩子，大多數鋼琴技術都存在問題，學的時間越長問題就越難改，有的甚至就根本改不了，只能是在現有基礎上改善。這是因為從一開始這些孩子就沒有學對，養成了不良的彈琴習慣，隨著時間的推移，到了一定階段，家長自然就會感到孩子已經止步不前，甚至在倒退，有些直至失去了彈琴的願望。這是怎麼回事呢？原因很簡單，三個具有連帶閥系的因素：1.您選錯了老師 2.孩子沒有學到正確的彈琴理念。3.孩子沒有學到正確的彈琴方法。教學和演奏是兩回事，大多數的教師在剛畢業時對教學是一竅不通，都是通過教學中的不斷積累才形成豐富的教學經驗的。所謂的教學經驗實際上就是許多次的錯誤和失敗堆積出來的。隨著教學時間的延長，經驗會越來越豐富。所以一般來說，年齡大的教師經驗會比較豐富。當然，也有一些教師感悟能力差，也不專心教學工作，最主要的是不善於總結。但總的來說，年齡大的教師相對而言會好一些。當然，教學經驗只是教學的一個方面，教學的正規程度同教師的專業化程度有一定的關系，沒經過嚴格的、正規的專業訓練的教師是很難教出正規、專業的學生的。在這種情況下，教學經驗再豐富也沒用。一個人的綜合素質對其藝術的發展程度，影響是很大的。依靠勤奮的練琴，只能成為一名彈琴匠，卻不能成為鋼琴大師和藝術家。這是因為僅靠刻苦練習是不夠的，必須有綜合的個人修養、個人能力的支持，否則永遠也達不到藝術的巔峰。鋼琴教學也是一樣。如果一個人的綜合能力和修養很差，教學上就不可能有很高的水平，也缺乏深度，積累的教學經驗也自然不會很豐富，處理、解決學生問題的能力也就可想而知了。綜上所述，教師是您孩子學琴成敗的關鍵所在
怎樣給四五歲的孩子選鋼琴老師
選漂亮有耐心的老師。放心吧任何一個鋼琴老師都可以勝任四五歲孩龔的~我就是3歲開始學呀 我的老師換了好幾個 都是因為沒有耐心。漂亮的當然孩子喜歡了啊~~望採納~
兒童選鋼琴老師需要注意什麼
注意培養孩子的興趣，不要間斷。對於老師來說不必找太好的，因為這是入門階段，太好的老師也起不到太大作用，重點是讓孩子對鋼琴產生興趣，不要放棄，每天可以只彈一小會，但要堅持
給孩子選擇怎樣的方式學鋼琴
棍棒式的方式學鋼琴，你要知道很多厲害的鋼琴家，小時候都是被逼著學的，當歲數大點時，還是對音樂有了憧憬，這時候他會感謝你的