如何讓寶寶成為藝術家

『壹』 怎樣才能開啟孩子的藝術細胞

"每個孩子都是藝術家。問題在於如何確保他長大後依然是。」 -畢加索

我們不是非要我們的孩子長大以後都能成為宮崎駿、保羅·蘭德那樣的大咖，但至少也得學會欣賞美吧？保羅·蘭德被成為平面設計界的畢加索，在《關於思考的設計》中有建設性的提出：無論是視覺傳達，還是廣告宣傳，都需要美和實用的結合。

太精闢了，與其我們挖空心思的找各種藝術學習班鍛煉孩子，還不如在日常生活中先讓他感受到什麼是好的設計，什麼是令人愉悅的藝術。藝術不該是被我們高高仰望的，他應該是身邊觸手可及的，能夠被發現的美好。

問題來了，我們又不是藝術家，怎麼發現啥啥好的設計，美的藝術呢？

1、從身邊的小設計出發，從對比的角度讓孩子感受到獨特與實用。

我們可以根據保羅·蘭德的觀點出發，從美和實用開始發現。如果你暫時欣賞美比較困難，那麼至少你可以讓孩子體驗到什麼是實用的吧。

如果沒有相關性，就不是好設計。比如孩子喜歡玩的粉筆，大部分是細長圓錐形的粉筆，可是孩子的精細動作發育沒那麼好，力度一旦使用不好，就容易折斷。但是小石頭粉筆就不一樣了，小石頭可以被小手的多根手指握住，抓的放心不會折斷，再加上孩子喜歡玩小石頭，所以小石頭粉筆就深受孩子喜歡。

在我們的世界裡，擺放物品一定要整齊，拍照一定要有線條感，就連看到一顆樹長歪一點就恨不得把它掰直了。但我們很少意識到，在大自然中，根本就不存在真正的曲線，你能看到的都是富有生命力的曲線。

帶著孩子去發現自然界中的曲線吧，沒有一條河流的形狀是筆直的，沒有一座高山的輪廓是線條的。先帶孩子感受，孩子才能夠理解什麼是自然界中蓬勃的生命力，鼓勵孩子把它觀察到的表達出來，語言也好，塗鴉也好，都是一種自我的宣洩，讓孩子學會用藝術來鏈接自然，用表達感受生命。

和孩子一起發現身邊的設計中的美，你不必有天賦，你只需要靜下心來，讓孩子帶著你一起，重新感受藝術，感受設計，感受生命。

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『貳』 人人都是藝術家！如何用最簡單的方法，發掘孩子的藝術天賦

愛因斯坦曾說過：「 真正的科學和真正的藝術需要同樣的思維過程。」

據法國一項權威調查顯示，法國所有的幼兒園都把美術教育看成教育的根本，80％以上的幼兒課程都和美術有關。無獨有偶，不光法國特別重視孩子的藝術啟蒙，幾乎所有發達國家都把兒童的藝術啟蒙放在舉足輕重的位置：

美國： 沒有藝術的教育是不完整的教育

英國： 注重整體的藝術修養

日本： 家庭藝術氛圍濃厚

芬蘭： 用藝術培養孩子的身、心、靈...

藝術，包括文學、書法、繪畫、雕塑、建築、音樂、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。美術只是藝術的一種。

馬雲也曾說過：在未來，「藝術」可以當飯吃。同樣的，李開復也說過：未來什麼都有可能被替代，唯獨藝術和娛樂不可能被替代。

為什麼會如此重視藝術？僅僅是為了讓孩子畫畫更好嗎？僅僅是想讓孩子成為藝術家嗎？如果您這么想，就大錯特錯了！

為什麼「心靈」的人都「手巧」？

中國工程院院士顧玉東教授在「手巧，心才能靈」一文中講到：

「 手的不斷進步促進了大腦的發達，在這種意義上可以說，手巧，心才夠靈。上海有一位中學教師，配合教學做了一個加筷動作的實驗，結果發現，這個動作做的正確與否，與學生成績成正比例關系，做的正確的，學習成績較好，做得不正確的，學習成績往往較差。這在一定程度上說明了手和大腦息息相關。 」

要知道，笨拙的手是不能按照自己的意志行事的，而藝術教育恰恰能夠很好地培養出靈巧的手：

醫生，需要靈活地運用手術刀，為病人進行精確到毫米的手術；

植物學家，為了做植物觀察，需要用鑷子、手術刀取下薄薄的組織切片，在顯微鏡底下做觀察；

化學家，在操作試管、燒杯等試驗器具時，對手的控制要求非常高

......

全世界的孩子都愛玩粘土！

藝術啟蒙重要，對「手的培養」重要。

那麼，有沒有什麼簡單的活動，孩子既喜歡，又能鍛煉孩子動手的能力，同時激發孩子的藝術潛能呢？

還真有，而且非常普遍，那就是玩粘土！

粘土=藝術啟蒙+手部鍛煉+培養最強大腦

▲ 粘土動畫《小小羊提米》

我曾經對身邊的親戚朋友做過一個小調研，發現只要有孩子的家庭， 家家都必有至少一套超輕粘土或者橡皮泥 ，幼兒園更是如此，可見粘土類玩具有多受孩子歡迎！

小孩子對於泥巴的熱情，是與生俱來的。 即使沒有經過任何訓練的孩子，也會天生願意捏東西玩兒。大家可以回想一下小時候那些被自己創造過的橡皮泥，或者媽媽包餃子時的面團，滿滿的都是美好回憶。

就連模範夫妻黃磊、孫莉，都經常在微博曬他們兩個女兒多多和多妹的粘土作品！ 👇

近日，頭條新聞，也曬出手工粘土愛好者，李女士捏出植物做到以假亂真的地步，一起來看看~

▼ 明星們也是大兒童，都對粘土愛不釋手！

粘土，如何玩出孩子的聰明大腦？

科學家研究了手指活動和腦血流量的關系，證明手指活動簡單時，腦血流量約比手不動時增加10%，但在手指做復雜、精巧的動作時，腦血流量就會增加35%以上。腦血流量相對增加了，就有利於思維的敏捷，這證明了手和腦之間擁有密切的關系。從小讓孩子玩粘土，相當於從小做大腦體操， 手部越靈活，大腦越聰明！

1玩粘土讓手指更靈活

——手部越靈活，大腦越聰明！

培養動手能力： 在塑造粘土的過程中，為了把粘土弄成自己心中想要的樣子，孩子的雙手需要 不停地捏、揉、按、壓，這期間他們的手指得到了大量的運動機會 ，同時每個手指之間還要默契配合。經過這樣的反復練習，他們的手指會越來越靈活，也能在不知不覺中讓大腦得到充分鍛煉，越玩越聰明。

▲美佳導師作品

2玩粘土塑造最強大腦

——培養孩子的美感、想像力&創造力

粘土因為具有高度延展性和可塑性，可以塑造成各種千變萬化的圖樣和形狀，能給孩子很多的想像空間。在從無到有的過程中充分發展他們的美感、想像力和創造力，大腦四維方式靈活多樣，塑造最強大腦， 有效地促進兒童思維能力的發展和智力水平的提高。

▲羅弗美佳導師作品

3培養空間思維力

——畫畫是平面效果，玩粘土是立體效果！

孩子用手塑造粘土，他們先要心裡有一個成熟的模型，通過自己的眼睛和手指將這個模型呈現出來，不是一件容易的事。這期間還要使用到工具，也可能要在微小的地方及時修正，不然粘土會在空氣中乾燥變硬，不好再塑形。這個過程和畫畫不同， 它講究的不是平面的效果，而是一個立體的空間感覺，上下左右和前後六個方面都要兼顧 ，捏粘土的過程，其實就是一個塑造的過程。

捏粘土不僅可以讓孩子有成就感，也可以在他們心中建立一個空間的感覺， 這份感覺對於孩子將來學習數學中的立體幾何大有幫助 ，輕而易舉就能提高數學成績。

▲ 羅弗美佳導師作品

玩粘土的好處甚多，現在，越來越多的家長看到了 藝術啟蒙的好處 ，選擇多讓孩子玩粘土。

而選擇安全的粘土很重要，孩子玩得安全，媽媽更放心！

羅弗——安全超輕粘土倡導者，產品通過中國3C，歐洲EN71，美國ASTM測試，材料安全、環保、無害，品質獲得市場認可。

粘土選擇羅弗粘土，安全超輕粘土倡導者。

3+歲都能玩粘土

玩中鍛煉靈巧雙手

培養專注力、空間思維和創造力

為孩子打開藝術啟蒙的大門！

『叄』 你想把孩子培養成什麼樣的人才做哪個方面的藝術家

你要把孩子培養成什麼樣人？每一位家長們的回應很有可能都不一樣，乃至同一位家長在孩子不同階段的答案也不一樣，但氏襪至少要有確立而清楚的回答。

你要將孩子培養成什麼樣人？你方案好了沒？把孩子培養成他成為一個的那一種優秀人才，做父母的認知和尊重孩子的念頭，平常依襲者據孩子的特點開展塑造，更有助於孩子健康，和今後的發展趨勢。

『肆』 想要孩子以後成為藝術家家長可通過哪些方法，激發他的藝術潛能

想要孩子以後成為藝術家？家長可通過哪些方法，激發他的藝術潛能？

讓孩子多留意生活

都覺得藝術來源於生活，要想讓孩子懂造型藝術，家長一定要好好照顧孩子生活的各個方面，讓孩子多細心觀察生活，那樣孩子才能在生活過程中發現藝術之美。一草一木都有他的可愛之處，孩子假如對於某些事情有興趣，在這有疑惑的情況下，家長一定要認真幫她解釋。平常，家長需多帶孩子到自然界中走一走，讓孩子開闊眼界，修身養性。但是，帶孩子出行時，家長要給他擦防曬霜，最好是使他戴一頂太陽帽。

賞析大師作品

家長別以為孩子年紀還小，不聽話，沒法欣賞藝術著作。實際上，常常帶孩子去看展覽，賞析大師的作品，在潛移默化下，孩子的藝術天分就可能會被發掘出來。在觀展時，家臘襲碰長要給孩子解讀詳盡的具體內容，這部分內容便會保存在孩子的腦子里，對她造成比較深的危害，孩子的鑒賞能力會一步步提升。

『伍』 37培養我家的小小藝術家

37培養我家的小小藝術家

37培養我家的小小藝術家，如何培備碧養好孩子是很多家長思考的問題，成長過程中也會伴隨很多的煩惱，同時，很多家長認為孩子的能力越出眾越好，一起努力讓孩子有更多的可能性吧。以下是37培養我家的小小藝術家方法。

37培養我家的小小藝術家1

我們常常鼓勵孩子們進行創造、塗色、畫畫和建造。當然這些活動可以激勵和幫助他們增進創造力和藝術才能。除此之外，生活里一些小巧思，也會讓寶寶充滿藝術感哦！本文為您介紹在寶寶藝術教育時的3個重點和7個生活小建議，讓您輕松培養小小藝術家。

藝術型寶寶要早培養

科學家根據人類特有的高級神經活動現象，即人類腦功能活動的特點，把人劃分出三種類型。藝術型的人腦功能活動的特點是具有直接印象的鮮明性、知覺和記憶的形象性、想像的豐富性。對於幼兒來說，從小接受藝術教育，不但是才能的培育，而且對其一生廳冊發展也有很大影響，因此掌握孩子腦功能的類型特點，對於父母和老師至關重要。

培育寶寶藝術能力3重點

3歲前寶寶語言能力的發展非常迅速。您從來沒跟寶寶講過的話，他突然有一天自己會說了。如果您經常與寶寶一起唱兒歌、讀詩歌，潛移默化中，寶寶的語言能力就會得到很快的提高，寶寶的創作能力也會相應地有很大提高。

1、為寶寶准備充足的藝術材料

為寶寶准備各種各樣的顏料，讓他自由地探索各種顏色帶來的快樂，或許不久之後您就會發現，寶寶創作出了一幅「印象派」畫作；為寶寶准備各種各樣的小樂器，讓他自由地彈奏、敲擊或吹奏，或許不久之後，您會發現寶寶創作出了一首令人「情緒激昂」的「軍隊進行曲」。

2、用身體動作來感受藝術

3歲前寶寶的思維特點是動作性思維佔主要地位，因此，在培育寶寶的藝術能仿伏舉力時，要注意讓寶寶用具體的身體活動來體驗和感受藝術。比如，寶寶喜歡「小燕子」的歌，您可以讓寶寶揮動胳膊學燕子飛，感受小燕子是怎麼飛的。

重視藝術感知與體驗

藝術感知與體驗是藝術創作與表現的前提，並為創作與表現提供素材。因此，您不能只注重寶寶創作了什麼，而應該注重寶寶創作以及創作之間的這個體驗的過程。藝術的巨大潛能在於它的不確定性和無限表達空間，培育的方式千變萬化，每個寶寶的具體情況也不一樣，關鍵是您有沒有從觀念上重視寶寶的藝術能力的發揮。如果您重視，寶寶的創造力一定會讓您大為吃驚的.

7個生活建議培養寶寶藝術感

1、留下最棒的。與其讓你的孩子保留他創作的每一件作品，不如與他好好談談，建立一個基本的保留作品的規則，讓他每隔一段時間選擇1—2件他最喜歡的作品保留下來。到了年底，他所保留的「最佳」作品不會超過5件。

2、拍照留念。整理和收藏一件件作品是一件繁瑣的事情，與其讓它們佔用你太多的空間，倒不如拍下它們，並且把這些照片統一收藏在剪貼簿中，給每張照片加些註解和紀錄。這樣，即使有些作品由於空間的因素丟失或被拋棄，你也仍將擁有另一份美好的回憶

3、兒童文件存貯盒。辦公室提供存貯的設備中往往有一個放文件的架子，你可以很方便地將文件夾存放其中，便於拿取文件。你也可以幫助你的孩子建立一個他自己的存貯系統。可以在一個文件夾存放2歲的作品，另一個存放3歲的，等等。現在，所有的作品都將被很好的、有序地保存，你的孩子甚至還能學到整理的技巧。

4、歸於一處。對於那些不是畫在地上、牆上的作品，最好的容器就是一個很大的、有蓋子的塑料容器。同樣的，這當然也要經過選擇——如果你要保留未來15年內孩子帶回家的每一件作品，那麼你的房子將泛濫成災。

5、好作品，掛起來。為孩子的作品專門准備一塊告示板，這樣他就可以在自己的卧室里展示他心愛的作品了。

6、整齊有序的「工具箱」。如果你的孩子在家裡做了很多的藝術作品，那麼他可能擁有許多蠟筆、記號筆或其他的藝術創作材料，而這些工具就需要一個統一存放的地方。將它們都放在一個便攜的盒子里，盒子要輕巧，可以使孩子隨心所欲地把它從一個房間帶到另一個房間。除此之外，在把這些材料放入盒子之前，最好將它們歸歸類，並整理到不同的有拉鏈封口的袋子中。這不僅使得每件工具都整齊有序，更重要的是讓它們在被需要的時候可以很容易找到。

7、最好的禮物。有沒有發現？其實孩子的藝術作品是給親朋好友的最好禮物。與其為了你的孩子給你的家庭成員買禮物，不如鼓勵他們把自己的作品作為一份特別的禮物送給那些特別的人，這對他來說將是最棒的認可和鼓勵。

37培養我家的小小藝術家2

曼曼5歲了，家長讓她學畫畫。

一天，曼曼把畫中人物的頭塗成了強烈的紫色，把背景的天空塗成了深紅色。媽媽見了非常生氣，訓斥她：「你畫的是什麼亂七八糟的東西？！蘭蘭畫得比你強多了，她長大了一定能成為大畫家！」爸爸坐在一旁接著說：「這么亂塗亂畫的，簡直是沒腦子—你白上美術課了。」

曼曼低下頭，不吭聲了，過了一會兒，把畫紙和畫筆都放到了一旁。

曼曼家長的錯誤在於，他們根本沒搞清楚培養孩子學習藝術的目的是什麼。藝術教育的目的不是培養畫家、音樂家、舞蹈家，而是通過藝術教育培養孩子成為人格健全、素質高尚的人。對孩子的美術創作，隨意批評或指手畫腳地進行指正是不正確的。因為孩子有自己的思維方式，他們的藝術能力有一定的發展階段，超越他們的發展階段，要求他們在很小的時候，就掌握較難的繪畫技法，甚至用成人的眼光去評判孩子的畫，這些都是錯誤的，充其量只是讓孩子學會了機械的模仿。

有一位美術教師，她帶領學生們度過了一個非常有意義的黃昏。

「讓我們先別開燈，大家一起等待暮色的來臨。大家可以互相說話，但不能忘了觀察窗外的景色，一定要把這一切記下來。」

孩子們開始嘰嘰喳喳地笑鬧起來，但持續了很短的時間，就什麼聲音也聽不到了。孩子們安靜地坐在窗前，看到最後一絲晚霞消失，淡紫色的霧靄升起來。教室里越來越暗，但沒有人想到開燈。黑暗一點點地蔓延開來，包圍過來，遠處的燈火亮了，天上也若隱若現地出現了星星……

直到黑夜徹底地淹沒了一切，這位老師突然說：「請開燈吧！」孩子們嚇了一跳，接著歡呼起來。他們這一個小時的「作業」，收獲很大，對他們來說，這樣的體驗與感受也許終生難忘。

這位美術教師對學生們進行藝術教育的高明之處在於：她的教育方法，既滿足了孩子自然、本能的繪畫渴望，又發展了他們對美術的感受力和理解力，同時給了他們最大的快樂。

孩子學習藝術，體驗是第一重要的。

如今，家長們越來越重視對孩子進行藝術教育。他們帶著孩子學琴、學畫、學唱歌，一年四季，風雨無阻，連孩子的正當休息也不放過。但是他們不見得對藝術教育有著正確的認識，不見得真正掌握了藝術教育的方式、方法，他們的言行極有可能無意識地挫傷了孩子剛剛萌發的藝術創造力，甚至他們根本沒有搞清楚，自己對孩子所進行的藝術教育到底是什麼。

這里還有個值得家長們學習的例證：20世紀著名的鋼琴家魯賓斯坦出生於一個對音樂一竅不通的家庭。在波蘭，當他蹣跚學步時，就非常喜歡聽所有的聲音，包括工廠的汽笛聲、賣東西老人的叫賣聲……他不愛說話，但喜歡唱歌。實際上，他的這種能力，很快轉變成了一種游戲，人人都試圖用唱歌來和他交談，而他自己也試圖通過曲調來認人。在他3歲時，父母為哥哥、姐姐買了架鋼琴。魯賓斯坦後來回憶說：「

客廳成了我的天堂……我半游戲半認真地弄清楚了各個琴鍵的名字，我背朝鋼琴，便能說出任何和聲的音符，即使是最不協調的都行。從那以後，掌握那些復雜的鍵盤，就成了我的游戲。我很快就能用一隻手，後來用兩只手去彈奏任何聽到的曲調了。」

小魯賓斯坦的音樂天賦引起了全家人的驚訝，而在這個家庭的所有成員中，沒有一個人懂得藝術。他們能做到的，只是為孩子提供一架鋼琴和自由游戲的空間。

魯賓斯坦的成長經歷告訴我們：家長不一定是藝術家，甚至也不一定懂藝術，他們需要做的有時只是為孩子創設一種藝術環境，營造濃厚的藝術氛圍，為孩子提供一個空間，滿足孩子學習的需要。不懂藝術的家長，照樣能培養出藝術素質高的孩子。

『陸』 如何培養孩子的藝術素養

我們每個人的思想就像河流 只有接受積極的好的豐富的東西越多，然後這些東西沖擊你的河床，然後就會越來越寬，然後就會改變。

今天我想來說說藝術這個話題，我們為什麼要讓孩子學習藝術？藝術對孩子會有怎樣的影響力？

為了讓孩子學會畫畫？ 為了讓孩子以後成為藝術家？ 為了培養孩子欣賞美的能力？ 都不是。

所以，給孩子的藝術教育，第一是要讓他們有感覺地「看」到。我們試圖幫助孩子解讀這些藝術，用非常深入淺出的語言讓孩子了解藝術，同時讓他們享受我和他們介紹的一切。

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『柒』 父母如何做才能讓繪畫成為孩子的愛好

很多人可能認為孩子什麼都不懂，更不用說藝術創作了。托馬斯愛迪生)但其實孩子天生就有藝術能力，1-3歲是孩子塗鴉的時期。在這個階段，如果你的父母能夠很好地保護和引導你，你的孩子將來可能會成為藝術家。但不能盲目培養。我們應該按照科學的教育模式早教孩子。這不僅有助於孩子的身心發展，還能作為孩子的天賦做更多的事情。要不要培養孩子的繪畫技能？保姆這樣做，科學是有效的。幼兒繪畫的早期階段，又稱塗鴉時期，可分為四個階段：塗鴉、重復塗鴉、圓形塗鴉和命名塗鴉。每個階段在不同的階段都有自己的特點，所以如果掌握了特點的規律，就能更好地了解孩子的內心世界。在這期間，寶寶喜歡塗鴉，不是因為他們真的想表達他們的意思，而是因為他們只是很活躍。

嬰兒塗鴉者的作品體現了他的創造力和想像力，非常有意義。甚至有些作品也很優秀。從隨意塗鴉時期到後來命名的塗鴉時期，從凌亂的線條到復雜的圖案，都是寶寶進步和智慧的體現。家長可以把自己的畫放在專屬展覽平台上。選擇合適的畫作，做一個作品集，陳列在書架上。它不僅能激發孩子對藝術的興趣，還能向客人展示孩子的才華。兒童畫明亮溫暖。如果你仔細看，簡單的作品也能營造藝術氛圍。與其把它們留在記憶中，不如把它們放在我們面前。我們家什麼最多？當然是牆。選擇一個簡單大方的相框，和一張嬰兒的純圖一起掛在牆上，不比任何壁畫差。而且，你孩子的畫比你買的畫更有意義。孩子的藝術能力是天生的，但要靠後天的保護和培養。爸爸媽媽要在孩子1歲時進入塗鴉期，關心孩子的藝術行為，從小發掘孩子的潛力和特長。這種小教育比未來的補習班更有用。

『捌』 孩子喜歡畫畫，怎樣把他培養成一名畫家

畫畫專業和愛好有很大差別，能否成為一名畫家那要看他自己的造化，以為每年從各大美握春敏院畢業的繪畫系的學生很多，大部分都在畫商品畫或轉行。如果有條件一定要讓你的孩子出國鍍金，國內對這方面比較段枝森喚看重。下面說正題，學習畫畫的步驟：國內現在的方法是：先學習素描、水粉、速寫。等高考進入藝術類院校後會分專業，有純美繪畫的、教育的、設計的、雕塑的、傳媒的、動畫的、等等，那個時候要看孩子自己喜歡什麼專業才能決定！希望能幫到你！