藝術學生都是什麼特點

1. 能上名校的的藝術生都有哪些特點

也許很多人對於藝術生都有莫名的偏見，在他們還未成熟時，這種偏見就深深植入他們的腦海，認為藝術生是一個不太好的名詞。人們對藝術系的學生的刻板印象就是，喜愛打扮，文化成績差，特立獨行，桀驁不馴，家境富裕。

努力的人運氣不會太差，無論時文化生還是藝術生，都一直遵循著那句話“機會是留給有準備的人”！

2. 藝術生和普通生的區別

1、考試形式不同

藝術生需要參加專業考試，也就是藝考，藝考專業大致有美術類、音樂類、播音主持類、廣播電視編導類、書法類等幾個大項。藝術生需要在1月份參加藝考考試，6月份參加高考；普通生只需要參加6月份的高考。所以，從升學考試形式上來講，藝術生要參加兩次考試，普通生參加一次。

2、填報志願方法不同

普通生要在高考成績出來後填志願的時候，才能根據自己的分數決定報考什麼學校。而藝術生在半年前藝考的時候就已經決定要報考什麼學校了，藝術生通過院校的藝考考試，拿到專業合格證以後，高考填報志願的時候直接填這所院校就可以了。

藝術生文化課分數要求較低

相對於普通生動輒500多分的分數線而言，藝術生對於文化課分數要求略低。各省藝術類提檔線大多在280分－350分之間，這也是為什麼很多考生選擇學藝術的主要原因。但是隨著藝考改革的不斷實施和藝術生群體對文化課的重視，藝術生文化課分數線也在不斷上漲，很多學校的藝術類專業實際錄取分都在400多分。

3. 你眼中的藝體生是什麼樣子的

藝體考生多是一些學習成績比較差的，這個學習成績指的是文化課方面，但是他們的藝術特長都是比較不錯的。從這方面來說，他們是多才多藝的。而且一提考生他們的性格都是比較有特點的，比如染著不同尋常的頭發，留著長長的鬍子。濃妝艷抹的。

4. 高校藝術生的個性特點及管理方式

高校藝術生的個性特點及管理方式

論文關鍵詞:思維敏捷自我欣賞疏導尊重理解

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論文摘要:藝術生重視自我發展，個性獨立;他們思想活躍，思維敏捷;他們追求獨特的個性，認為追求個性才能激發靈感，才能創造與眾不同的藝術成果;他們希望自己能夠決定自己的一切，自己獨立走自己的路。

1、全面了解藝術專業學生的個性特點

1.1藝術專業的學生敢於競爭，個性鮮明

藝術專業的學生要求在專業創作方向有很大的想像空間。有激情的、投入的、感人的創作才是好的作品晌坦掘，這就需要他們在思維上、在創作中能夠有激情地進行。藝術類專業學習與社會互動性比較強，他們勇於面對挑戰，能夠主動出擊，敢於為理想事業的成功積極拼搏、競爭。他們重視自我發展，個性獨立;他們思想活躍，思維敏捷;他們追求獨特的個性，認為追求個性才能激發靈感，才能創造與眾不同的藝術成果;他們希望自己能夠決定自己的一切，自己獨立走自己的路;他們思想開放復雜，自我意識強烈、視野開闊，敢於沖破常規，大膽創造和表現新的藝術形式，獨立生活能力和心理承受力較強，能夠明確自我的社會定位，勇敢地面對競爭

1.2藝術專業學生自我認知不足

藝術專業學生長期關注專業學習，經常沉迷在自己的藝術領域里，對其他方面的學習容易忽略，從而產生眼高手低的狀況。多數藝術專業學生從小就開始專注於對藝術專業的學習，他們在學習文化課的基礎上，因為比別的學生有藝術特長的優勢，在學校里比較容易嶄露頭角，得到老師的重視，在這樣的環境下成長，他們往往感覺自己比別人要優秀很多，對自己的評價偏高，時常產生自我欣賞、自我陶醉的心態，對自宴核我認知不足。

1.3藝術專業的學生重視專業學習，忽視基礎理論的學習

藝術是一種動態的、活躍的、激烈的文化，藝術類學生在人學前就需花大量的時間去練習，花大量的精力去關注他們自己的專業。所以，從中學階段起，藝術類專業的學生就無法與其他專業的學生一樣扎實、牢固地學習文化知識。這些因素使得藝術類學生在大學中，文化基礎相對薄弱，不能與其他專業的同學相比較。另外，我們也發現，有些學生不能正確地思考在面對社會日趨信跡激烈的競爭時，如何展示自己，把握機會，缺乏腳踏實地的治學態度。

2、促進藝術專業學生全面發展的管理思路

2.1保持自己個性

用人格力量塑造學生輔導員與學生接觸與交流的時間相對較多，對於個性比較強烈的藝術專業的學生，輔導員要保持自己獨立鮮明的個性，用人格力量去感染他們，塑造他們高尚的品質。只有當輔導員自身的能力與才識成為一種別人無法替代的財富時，才能真正形成獨立個性對學生的引導性。

5. 藝術設計類學生的行為特徵及教育方法

藝術設計類學生的行為特徵及教態州育方法

論文關鍵詞： 藝術設計類學生 入學背景 特點分析 教育對策
論文摘要： 隨著高校擴招規模的不斷加大和專業設置的逐步完善，藝術設計類專業如雨後春筍般涌現。目前全國一些普通高等學校相繼開設了藝術設計類專業，藝術設計類專業已發展成為高校專業設置的一個重要部分。藝術設計類學生是當代大學生群體中比較特殊的一部分。了解和尊重藝術設計類大學生的人格特點、心理特徵，尋找合適的載體，提出相應的對策，對做好他們的思想教育和管理工作有著積極的意義。

一、藝術設計類學生的入學背景
藝術設計類學生是當代大學生群體中比較特殊的一部分。他們既有當代普通大學生所具有的共同特點，又有其比較鮮明的特殊性。藝術設計類學生大多是以美術高考的形式進入大學，入學的成績由專業課測試成績和普通文化課成績兩部分構成，他們入學時的文化課平均成績比其他專業的大學生要低，入學前的心理特徵和行為特徵都表現出一定的獨特性。
美術生的考前學習過程往往比較辛苦，繪畫基礎要經過系統的高強度訓練，在通過所報考的高校的'美術專業考試後，還要在高考中達到所報考高校的文化課分數要求，這樣方能被錄取。進入大學後，美術生的專業有了很大的拓展，一般分為純美術類專業和設計類專業兩類。純美術類又分為國畫、油畫、版畫、雕塑等專業。設計類專業分為藝術設計（平面設計、環境藝術設計、多媒體設計）、工業設計、服裝設計、動畫等專業。本文中提到的藝術設計類學生主要是指以上的設計類專業的學生群體。
二、藝術設計類學生的特點分析
（一）專業課程學習興趣濃，文化鋒閉森理論課程學習欠缺。
普通的文理科考生面對的只是文化課的學習，因此所有的壓力基本上都來源於高考。而藝術生要同時學習文化知識與專業知識。由於從小就進行專業課程的訓練，許多藝術設計類學生忽視了文化課程的學習，導致文化基礎薄弱。還有一個很重要的原因是，這類的考生，高考成績錄取分數線比普通考生低很多，這使很多藝術生對高考放鬆了要求。
（二）個性突出，自律性差，不受約束。
藝術設計類專業的特點要求具備一定的個性化，但不是放任自流。很多藝術設計類學生以專業要求為借口，誇大個性特徵，自我意識較強，不願受約束和控制，忽視對自身道德素質與修養的培養與提高，對學校一些規章制度或約束產生抵觸等情緒，使高校在對其管理時比較困難。
（三）經濟條件好，依賴性強。
藝術設計類專業學習成本較高，無論是普通學慣用具的成本還是學費，都比普通大學生高出一倍甚至更多。這部分學生家庭經濟條件普遍較好，再加上目前大多數是獨生子女，父母溺愛，他們對家庭的依賴性較強，導致獨立自主能力較弱。
（四）積極要求上進，意志力薄弱，心裡承受能力比較差。
藝術設計類學生善於想像，並有抱負、有理想，積極要求上進。學校大小活動積極參加、熱情參與，希望得到老師、家長的肯定、理解、支持。但一些學生經受不住失敗的考驗，一旦遇到挫折，比如考試成績不合格，就會自暴自棄，產生厭學情緒，出現曠課、遲到、早退、逃學等頹廢現象。
（五）思維活躍，較感性，重感情。
藝術設計類學生思維比較活躍，感官敏銳，善於發現問題、思考問題。在平時生活中注重感受新鮮事物，以高度的敏感性進行學習和創作，普遍比較重感情，喜歡結交朋友。
三、針對藝術設計類銀畝學生特點的教育對策
針對藝術設計類學生所表現出來的一些不可忽視的問題，我有如下對策與建議。
（一）加強藝術設計類學生的思想教育和道德教育。
很多高校對藝術設計類學生的教育都有或多或少的不恰當與不完善之處。一些高校老師對藝術類學生存在偏見，認為他們都是一些成績較差的學生，難以管教，因此對他們放鬆教育，甚至不願意教他們。其實恰恰相反，對於藝術設計類學生，只要我們努力付出，掌握他們的思維和學習規律，就能夠教育好他們，因此我們應該加強對其的思想與素質教育。
（二）調整教育模式，加強文化課程的教育投入。
很多高校或藝術院校過於強調學生專業課程的教育和投入，而忽略了理論課程的投入，過於注重學生的實踐能力，缺少對學生文化修養和藝術理論修養的教育，甚至有些教師認為，設計是一門實用性的學科，學習理論沒有用處。其實不然，只有對學生進行全面教育，才能培養出優秀的復合型人才。
（三）改善外部環境， 摒 棄歧視觀念。
藝術類學生和普通學生一樣，都需要一個好的學習環境和氛圍。環境往往能直接影響一個人的轉變，不可否認，現如今許多高校對藝術生都抱著一種嫌棄與鄙視的態度，因此各高校應該從學校大環境抓起，積極引導廣大師生對藝術設計類學生持有一個理解與支持的態度， 摒 棄以前的陳舊觀念。
（四）科學配備專職學生管理教師隊伍，考慮專業對口。
目前很多從事藝術設計類學生專職管理工作的教師（如：輔導員、班主任等）不是藝術類專業出身。學校應該在專職學生管理教師隊伍的配置上適當考慮專業的對口性。盡量挑選思想覺悟較高，政治素質過硬，並有著相同專業背景的教師來擔任學生管理工作，這樣才能使工作更加有目的性，提高工作效率，更好地引導學生。
（五）投入真情實感，走進學生內心，進行情感性引導與教育。
藝術設計類學生普遍比較感性，重情重義，以此將其作為藝術設計類學生管理的切入點，進行培養和教育，得到可喜的收獲，這一點我有深刻的體會。
四、結語
以上是我在藝術設計類學生管理工作中積累的一些經驗總結，雖然工作還有待於繼續探索和創新，但是我相信，只要大家站在一個客觀求實的角度，對藝術生多一點理解，少一點誤解；多一點包容，少一點苛求；多一點支持，少一點輕視，那麼藝術設計類學生的明天一定會變得更加燦爛。

參考文獻：
［1］張麗芳.高校藝術類學生思想狀況及教育管理對策［J］.華章，2008.3.
［2］路雯麗.淺談管理藝術類學生工作中的幾點思考［J］.2008.3.

6. 藝術生心理特點

藝術生的感性思維強，表現在觀察力強，感情豐富，富有想像力，善於用獨特的視角觀察生活，而且比較細皮搜致。他們的自主能力強，追求自由，自主和開放的環境。所以差模他們的視野開闊，敢於沖破常虛握緩規。往往更大膽的最求新事物。但是容易沖動，偏激，情緒化。容易忽視集體主義和組織紀律的欠缺，比較散漫。

7. 學藝術的女孩子有什麼性格特點

額，我以前就是學藝術的，對象也是學藝術。
其實我想說，學藝術的人也分為很多種類型，有的是文藝的，有的是乖張的，有的甚至看不出是學藝術的。這些還是要看這個女孩子是不是真心喜歡藝術。
好吧= =被度娘告知要優化答案，那我就在啰嗦幾句。就像我和我朋友雖然都是學藝術的，但是我的行為舉止絕對和淑女或者藝術氣息掛不上邊，比較呱噪，而且做事情比較粗魯，這也影響到了我的作品風格比較浩方。相比之下，我的朋友看過去更像學習藝術的，很安靜和溫和，風格也是清新風。
所以說學藝術的女孩子各有不同，重點還是要看你遇到的是誰了