如何寫筆尖上的作文藝術字

A. 作文本三個字的藝術字怎麼寫

藝術字「夢想」

夢：曲線柔和，象徵著夢想的美好，夢想的空靈，又像是夢境的門戶，藏著夢想的秘悉雹密，夢想的浪漫；

想：曲線優美，象徵著夢想的熱情，夢想的持久，又像是夢想的橋梁，聯睜裂帆結著夢想的未來，夢想的希望；

夢想：曲線舒展，象徵著夢想的實現，夢想的追求，又像是夢想的家園，孕育著夢想的激情，夢想源讓的力量。

夢想，是一種美好的憧憬，是一種勇敢的追求，是一種堅定的信念，是一種激情的動力，是一種不懈的奮斗，是一種無限的希望。夢想，是我們自己的，是我們自己的夢想，是我們自己的追求，是我們自己的未來，是我們自己的勇氣，是我們自己的力量。夢想，是一種絕美，是一種燦爛，是一種永恆，是一種必然！

B. 根據藝術圖像寫作文

1. 介紹一件藝術品或一幅畫的作文

一件藝術品居然就能構成一個龐大的展覽勢態，引起觀者涌動，無獨有偶，而且有三。

就我所知，除了凡·高《向日葵》還有就是達·芬奇的《蒙娜麗莎》和克利斯托和他的妻子包捆的德國國會大廈。據盧浮宮美術館館長研究，《蒙娜麗莎》成畫於1503-1505年間。

這件繪畫經典本來是佛羅倫薩商人佐貢達委託達·芬奇為妻子畫的肖像定件。作品完成後，達·芬奇深知其超凡的藝術價值，而故意稱還有些局部需要修改，沒有按約交給甲方，在長年的動盪生活他中都一直把它帶在身邊。

後來，他把它買給法國國王弗朗索瓦。從此，法國人便把它視為法蘭西共和國的鎮國之寶。

1793年，法國大革命結束，《蒙娜麗莎》開始公開展出。1800年它又落入了法國皇帝波拿巴·拿破倫之手，並被這個法蘭西皇帝掛在自己的卧室里，伴其夜寐。

1804年，四處流浪的《蒙娜麗莎》終於有了自己的歸屬，住進了盧浮宮。 至今為止，在拍賣市場上，專家們為我們統計氏並出了世上最貴的十幅畫： 一、波洛克《1948年第五號》1.4億美元； 二、克利姆特《阿黛爾·布洛赫鮑爾I》1.35億美元； 三、畢加索《拿煙斗的男孩》1.04億美元； 四、畢加索《多拉·馬爾與貓》9 520萬美元； 五、凡·高《加奇醫生肖像》8 250萬美元； 六、雷諾阿《紅磨坊的舞會》7 810萬美元； 七、魯本斯《毆打嬰兒》7 350萬美元；隱斗 八、凡·高《沒鬍子的自畫像》7150萬美元； 九、塞尚《簾子、罐子、盤子》60 50萬美元； 十、畢加索《彼埃蕾特的婚禮》5 167萬美元。

不要以為以上這十幅畫就真正是人類歷史上能賣到最高價格的作品。其實可以這樣來理解：這只是這些藝術家們僅僅能夠在市場上被流通的作品而已。

比如，畢加索的代表作《亞威儂的少女》和《格爾尼卡》就永遠也不可能變為一種商品而被銷售和轉手，倘若某一天有人敢冒天下之大不韙把它們送進拍賣行的話，其價格肯定不可能是用多少億美元可以計算的。而且，這種拜金主義的商業行為會被視為對人類文化的褻瀆，它將挑動那些文化保護者無法平息的惱怒。

更不要輕易提及作為人類有史以來無爭議地被視為第一繪畫作品的《蒙娜麗莎》的市場價格了，誰有為它估價的這種念頭都會被怒視為喪心病狂。這種庸俗的商業意識必定要非常深刻地傷害這件美術史上的奇跡之作的廣大崇拜者的感情。

但法國藝術家馬歇爾·杜尚似乎是有意為之地企圖用《蒙娜麗莎》來故意破壞全世界人民的審美情懷。他帶著狡黠的心機，在商店裡買來一張《蒙娜麗莎》的印刷品，用一支鉛筆在那張被藝術評論家形容成帶著永恆微笑的臉上畫上了小鬍子和山羊鬍，標題為《L.H.O.O.Q》，同時又把它命名為《長胡須的蒙娜麗莎》。

沒有人能估計這件達達式的作品見諸於公眾後會引起什麼後果，對《蒙娜麗莎》的任何羞辱都可能遭到不測之災。奇怪的是，這件作品公諸於世後，世人表現的並非是憤怒，而是驚嘆不已。

其實人們早就發現被眾人傳誦的「蒙娜麗莎」既具有女性的特徵也同時具有男人的氣質。當與添加了胡須的「蒙娜麗莎」對視時，誰也不能否認這位西方的經典美女確實長得像一個男人，在這個不可辯駁的事實面前，所有人都心悅誠服了，人們不但沒有動怒，反而被杜尚為我們揭示這個歷史秘密的機智和勇敢所折服。

杜尚的成功並非簡單地來自於一個藝術家的天才靈感，而是在20世紀伊始，德國哲學家尼采斷然宣稱「上帝死了」，西方人失去了神的呵護，1914年爆發的第一次世界大戰又徹底破滅了西方人「博愛」的幻覺，他正是藉助了這個時代「對一切價值都重新評估」的轉折點的力度來搏動了審美的巨大壓力，引起了非同尋常的震撼。杜尚並不滿足於自己的成功，再接再厲，又去商店買來一張同樣的《蒙娜麗莎》復製品，原封不動地直接把它展示出來，並稱為「颳了胡須的蒙娜麗莎」。

這件作品再次殲攜跡轟動了，人們果然把美女「蒙娜麗莎」看成了颳了胡須的男性「蒙娜麗莎」。一種反諷美學從《蒙娜麗莎》到「長了胡須的蒙娜麗莎」再到「颳了胡須的蒙娜麗莎」這條思辨線索中驟然間形成了，為當代藝術開辟了一條四通八達的道路。

「長了胡須的蒙娜麗莎」和「颳了胡須的蒙娜麗莎」都成為了美術史上的奇妙構思。從此之後，由杜尚精神引申出來的有關《蒙娜麗莎》變體藝術就開始了它已經淪落為弱智的甚囂塵上之旅。

但畢竟作為一件傳世之作的《蒙娜麗莎》是不可比擬的。它的奇特經歷必然會為我們證明這點。

就是這個無論用何種語言來描述偉大與重要都不為過的《蒙娜麗莎》，在遷居至盧浮宮後之後的一百年來，受到了法國官方的嚴密保護，僅有四次離開過這里。第一次 義大利油漆匠佩魯賈曾供職於盧浮宮，1911年5月21日的法定休館日，這位對盧浮宮了如指掌的野心家潛伏進去，把《蒙娜麗莎》從畫框上拔下來，卷好後揣在懷里，帶著它逃之夭夭。

第二天開館，一個空洞的外框依舊掛在原來的位置上，觀眾與工作人員都誤以為《蒙娜麗莎》臨時被移動了，24小時後才被人警覺到它已經被盜。盧浮宮立即宣布閉館。

整個巴黎沸騰起來，《巴黎人報》在8月23日刊登了《蒙娜麗莎》巨大圖片，大號標題是 「佐貢達夫人逃離盧浮宮」，標題下是充滿揶揄。

2. 關於「藝術」 ——作文

題目一：吉它情緣

自從去年我真正看到了哥兒們玩吉它，我就深深地被吉它這樂器吸引住了，看著他們彈得出神入化，動聽至極，我更想練就吉它，爸爸發現了我這一興趣，便給我買回了一把吉它.那時，我把自己的全部精力都投入到練吉它之中，尋求最高境界.

初始，我先是練習指法——就是練好每隻手指所管理的弦.教導我的表哥寫出了指法譜給我，讓我耐心地練熟它，提升速度，我當然是全心投入吉它的訓練呢！經過一個多星期的刻苦訓練，指法練習基本完成了，速度快得彷彿讓人聽不出彈的弦啊！接著，我要學習按 *** .哥哥教我看書本，在書中抽出 *** 譜來練習，他又鄭重地對我說："要想練好 *** ，一定要吃得苦，不怕疼，不少吉它愛好者就是被痛嚇倒半途而廢了，所以必須克服困難！"此後，我就專心致志地學習 *** 這一課了.

"走到半途"，我越學越辛苦，手指上似乎輕輕觸動琴弦也像刀割似的，我真想過放棄吉它，但我總放不下吉它，好像它對我說："別放棄啊！你要堅持下去，不要給別人看扁啊！"我想："別人能做到的事，我也要做到，既然上天不許我放棄，我就要學下去！"於是，我又專心地學起來，克服一切痛楚，以驚人的毅力，堅持到底.

終於，皇天不負有心人，我掌握了按弦的技巧了，看著那深藍的吉它，那美麗的孔子，彷彿張大那圓圓的嘴巴，唱著振奮人心的歌，是為我高唱.

一輪艱辛的日子過去，接著就要自己去提高了.此後，我和吉它成了形影不離的朋友，還進行了演出呢，在學校，廣播電台上，盡展風彩.

我深愛的吉它，多謝你，是你讓我懂得了在漫漫人生路上，雖然困難重重，但只要敢於嘗試，敢於挑戰，必定成為生活中的強者.

吉它，我愛你.

題目二：看昆蟲展

星期六，我和媽媽去市橋文化宮看昆蟲展覽。

這天天氣涼爽，媽媽開車，我在車里高高興興地看著風景，不一會兒就到了市文化宮，媽媽買了票就帶著我進去了。我們像走進了昆蟲的世界，我看到了各種各樣的昆蟲標本。有蝴蝶、蜘蛛、吃人蜂、蠍子、蜥蜴等等。我最喜歡的是蝴蝶，它們的顏色特別豐富，有綠的、黃的、藍的、紅的、黑的……有一種「夢幻蝴蝶」，它很大，大得像把小扇子，它的顏色藍得非常鮮艷，美麗極了！我還去看了蝴蝶畫，它們是用許多漂亮的蝴蝶翅膀做成的，我都看得入迷了。臨走時，展覽館里的阿姨還送給我一張雙8蝴蝶的圖片做紀念。

在回家的路上，我想：原來昆蟲世界這么神奇！

3. 有關於藝術的作文

答案：藝術與人生 幼時的我只是一個在海邊拍浪逐沙的孩子，大海未曾賦予我文學的天分，繆斯未曾用她的手撫摸過我。

長大後，我離開故鄉的海。在城裡的一家書店裡，我第一次接觸了那麼多的書。

有一次，我從琳琅滿目的書櫃里抽出一本詩集，上面印有泰戈爾的引言：「用你手中的錢幣買下一本詩集吧，它會使你的心快活得像一隻小鳥，自由地飛翔在無限的空靈之中。」僅僅是看了一眼，我便如獲至寶地買下了它。

從此泰戈爾領我走向了一個繽紛的世界。我迷上了詩，正如我迷戀那深沉廣闊的大海一樣。

我第一次發現了詩的魅力正如陽光那樣燦爛。詩里走出了樂觀豪放的李白、深沉憂郁的杜甫、清麗婉約的李清照……他們用風格不同的筆向我展示了世間的萬物。

漸漸地我又讀懂了汪國真的誠摯、舒婷的細膩、聞一多的深刻；我與雪萊、普希金交朋友，領略了世界詩苑的璀璨。慢慢地，我發覺自己已離不開詩了。

詩用它無形的手時時扣動我的心弦，撥出動人的琴聲，令我如痴如醉。於是在課堂上，我從老師口裡知道了顧城那「黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明」的嚮往；在課外我吟誦著，進入那「江南可采蓮，蓮葉何田田」的意境。

我真的感到自己像泰戈爾所說的那樣像一隻快活的小鳥，自由自在地飛翔在無限的空靈之中。 讀了許多詩，我不禁懷著一個夢想，用我的詩輕輕扣動文學殿堂的大門。

每當別人嬉戲玩耍時我醉心去探究萬物的美；當萬家燈火熄滅時，我獨自一人在燈下構築詩行，細細的筆尖流出小鳥的歌唱、花朵的綻放、嫩草的生長……用自己的筆譜寫心中的歌，與萬物同歡樂。每當我把詩稿郵寄之後，等待成了我生活的一部分。

盡管大多數石沉大海，但一想起江國真的「失意時，就唱一首歌；煩惱時，就寫一首詩。因為生活總是美麗的」這句話時，我的胸就異常地開闊起來。

偶爾看到自己的文字變成了鉛印的字，便激動得幾夜睡不好覺。盡管無人喝彩，但我感到文學殿堂的大門正徐徐開啟，繆斯女神向我微笑，我那稚嫩的詩正圓著我的文學夢。

我醉心於讀詩，醉心於寫詩。那一行行詩句是一隻只飛翔的彩蝶，帶我到美麗繽紛的大花園；那一首首詩又像是一隻只螢火蟲，「發出了微弱的光，但攢起來將是亮麗的光」。

永遠與繆斯結緣，我無悔。 藝術與人生 我從不把什麼東西珍藏在身邊，因為，我總覺得，東西放在身邊會遺失的，只有珍藏在心裡的，永遠都不會忘卻…… 那是一年暑假，我由於鋼琴考級，便只能按捺住考上初中的喜悅，悶在家裡練琴。

天那樣悶熱，我嘴裡含著冰。發狠地練著。

從早晨到中午，再到傍晚，我終於可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽台上…… 忽然，我聽到一個聲音，和著夏日傍晚那特有的微風，忽而朦朧忽而清晰，飄入我的耳朵，拂過我的臉頰，掠過我的劉海兒。樹葉沙沙作響，晚霞含蓄柔美。

在這一刻，世界變得靜得出奇，彷彿只有這聲音存在。哦，是笛聲，是有人在吹笛子，這笛聲婉轉悠揚，舒心流暢，只有心靜的人才能吹得如此之好。

我陶醉了，沉靜了……許久，才從思索與想像中醒來。 後來的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會響起，只是，後來聽到的笛聲總沒有第一次那麼好了。

每天，只要我一放下琴，笛聲便准時地響起，我就跑到陽台上望著樓下的建築工地仔細地聽。我想像著，吹笛子的是個孤獨的老人，在訴說著心事；也許是個孩子，我的眼前浮現出一個孩子騎在老水牛背上吹笛子的情景…… 有一天，當我照例走到陽台上向下看時，我看到一位建築工人坐在地上，他正吹著笛子。

忽然，笛聲戛然而止，當它再次響起時，我驚異地發現，他吹的是我彈的曲子！雖然笛聲時斷時續，但我仍能分辨出來，這是我喜愛的一首曲子。不是親眼所見，我無論如何不能相信，一個人僅憑耳朵聽曲子，就能用手中的笛子原封不動地吹出來，而且吹得如此准確，雖然吹得不太熟練。

做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！ 晚上，媽媽竟也談到了這位工人：「你看看人家，天天在太陽底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！」 我不再叫苦。於是，早晨，夢中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。

在我練那首曲子時，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似乎生怕被我聽見。終於，他不再害怕。

於是琴聲和著笛聲融會在一起，分外地和諧、優美、寧靜，妙不可言。我激動了，淚珠在眼眶裡打轉，我覺得，我找到了這首曲子的真諦，是這位工人朋友幫我找到的。

是的，我的感情得到了升華…… 考級時，我的耳邊始終縈繞著笛聲，我以自己的方式理解著樂曲，終於，我考上了十級！當我興奮地沖到陽台上准備鼓起勇氣把這個好消息告訴那位素未謀面的朋友時，我怔住了。幾天的激動與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。

是的，我將永遠不能再與那笛聲合作！ 不知在哪一天的哪個角落，我又聽見了笛聲。我總覺得這笛聲好耳熟，原來，那笛聲，那段記憶已被我永遠珍藏在我心底！ 親愛的朋友，你是否仍在吹笛子？。

4. 寫一遍藝術作文

看昆蟲展

星期六，我和媽媽去市橋文化宮看昆蟲展覽。

這天天氣涼爽，媽媽開車，我在車里高高興興地看著風景，不一會兒就到了市文化宮，媽媽買了票就帶著我進去了。我們像走進了昆蟲的世界，我看到了各種各樣的昆蟲標本。有蝴蝶、蜘蛛、吃人蜂、蠍子、蜥蜴等等。我最喜歡的是蝴蝶，它們的顏色特別豐富，有綠的、黃的、藍的、紅的、黑的……有一種「夢幻蝴蝶」，它很大，大得像把小扇子，它的顏色藍得非常鮮艷，美麗極了！我還去看了蝴蝶畫，它們是用許多漂亮的蝴蝶翅膀做成的，我都看得入迷了。臨走時，展覽館里的阿姨還送給我一張雙8蝴蝶的圖片做紀念。

在回家的路上，我想：原來昆蟲世界這么神奇！

5. 寫一篇有關藝術的作文

自從去年我真正看到了哥兒們玩吉它，我就深深地被吉它這樂器吸引住了，看著他們彈得出神入化，動聽至極，我更想練就吉它，爸爸發現了我這一興趣，便給我買回了一把吉它.那時，我把自己的全部精力都投入到練吉它之中，尋求最高境界.

初始，我先是練習指法——就是練好每隻手指所管理的弦.教導我的表哥寫出了指法譜給我，讓我耐心地練熟它，提升速度，我當然是全心投入吉它的訓練呢！經過一個多星期的刻苦訓練，指法練習基本完成了，速度快得彷彿讓人聽不出彈的弦啊！接著，我要學習按 *** .哥哥教我看書本，在書中抽出 *** 譜來練習，他又鄭重地對我說："要想練好 *** ，一定要吃得苦，不怕疼，不少吉它愛好者就是被痛嚇倒半途而廢了，所以必須克服困難！"此後，我就專心致志地學習 *** 這一課了.

"走到半途"，我越學越辛苦，手指上似乎輕輕觸動琴弦也像刀割似的，我真想過放棄吉它，但我總放不下吉它，好像它對我說："別放棄啊！你要堅持下去，不要給別人看扁啊！"我想："別人能做到的事，我也要做到，既然上天不許我放棄，我就要學下去！"於是，我又專心地學起來，克服一切痛楚，以驚人的毅力，堅持到底.

終於，皇天不負有心人，我掌握了按弦的技巧了，看著那深藍的吉它，那美麗的孔子，彷彿張大那圓圓的嘴巴，唱著振奮人心的歌，是為我高唱.

一輪艱辛的日子過去，接著就要自己去提高了.此後，我和吉它成了形影不離的朋友，還進行了演出呢，在學校，廣播電台上，盡展風彩.

我深愛的吉它，多謝你，是你讓我懂得了在漫漫人生路上，雖然困難重重，但只要敢於嘗試，敢於挑戰，必定成為生活中的強者.

吉它，我愛你.

6. 寫關於藝術的作文 （400字就好）

藝術"這個詞，乍一聽起來好象離我們很遠.總以為它是屬於藝術家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎.可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術，其實無處不在地存在於我們周圍。

如果你是位愛美的女士，每天出門前總要對著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術.不是有句俗話說："愛美之心，人皆有之"嗎，這美，便是我們眼中的藝術。如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那麼你一定會對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鍾，成為那裡的老客戶.隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足於到飯館填飽肚子，而更注重於進餐時的精神享受：新穎獨特的室內設計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫可能都會收到意想不到的效果.此時的你也身兼"兩職"——消費者和藝術欣賞者.如果你是注重細節的人，會把手機套上精緻的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈；把電腦外表加上一個可愛的小熊保護罩；把房間布置的格外溫暖；在書包上貼上一個卡哇伊的貼畫……往往一些小細節不被我們重視，其實說白了，這些都是藝術.不過不是知名畫家手中的藝術，不是著名歌唱家唱出來的藝術，也不是設計師腦袋中的藝術.這種藝術是專屬於生活的，是普通人的藝術.正是這樣的藝術，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂和平實。

7. 寫一篇關於藝術的作文

藝術品，是指人工製品而不是自然物，是精神產品而不是一般的物質產品。藝術品主要是意象思維的結晶，而不是抽象思維的成果。在我們家卧室的轉折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術品。這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協調，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車！

其實，這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。它的表面非常的光滑，冰冰的，硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想像的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀！這個南瓜構造較為簡單，跟農民伯伯種出的南瓜樣子是一樣的，色彩也不是特別鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到自然和諧，生機盎然。這簡單樸素的造型比鑲著奇珍異寶的藝術品更有情趣。

這個南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜！玻璃南瓜表面泛著亮光，在不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。

玻璃南瓜那樸素的顏色使我感受到了勞動人民的智慧；它的誕生是與玻璃陶藝工人那雙勤勞的手分不開的。這個南瓜，為我家增添了很濃的藝術氣息。

8. 作文：我學會了 （有關藝術）400字

我學會了書法作文400字左右

每當我看到那些書法作家們寫的一手好字，受到了眾人的稱贊，我的心中總會油然升起一種羨慕之感。

去年秋天，我開始學習書法，每個星期天的下午都要去學習。我第一次來到書法班的時候，就被那墨水奇怪的味道嚇到了，心想：這墨水味道這么難聞，我能受得了嗎？······正在這時，書法班的魏老師鼓勵我說：「要想學好毛筆字，可要下苦功啊，投入的時間一定要長，並不是一朝一夕就能寫好的！」聽了魏老師的一番話，我鼓起了勇氣去拿毛筆。魏老師手把手的教我拿毛筆，邊教邊說：「手要呈卧口狀，把毛筆塞進口中，拿的不要太靠下······好，就是這樣。」我按照魏老師的要求去做，他也很耐心的來教我。

我終於慢慢掌握了方法，能把毛筆握好了，一點一點開始寫字。剛開始，魏老師先教我最簡單的橫，可是我總是寫不好，寫得歪歪扭扭，不成樣子。有時，一不小心，墨水弄的到處都是，我的身上也滴了不少墨水，那滋味真不好受。直到這時，我才知道，原來那些書法家表面看起來寫的很輕松，但背後卻也是非常不容易的。

第一天學習書法，我就筋疲力盡，胳膊又酸又疼，累極了。因為，基本上要坐在那裡寫字持續三個小時。 唉~，真難啊。

「只要用心寫，一定能成功。」 在魏老師的激勵下，我一直堅持寫毛筆字 。到了今天，一年已經走過，我寫的毛筆字也有模有樣了。

學習書法道路雖然艱辛而又漫長，但我相信總有一天，我會寫得更好。我會在這條輝煌的道路上一直走下去。

C. 怎樣寫美術字

• 1.練字應從哪種字體練起呢？
  學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。
  練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美悔殲感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。
  2.練字都應該練什麼？
  首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：「古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。」唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪裡。有一個成語叫「眼高手低」，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」。
  其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。
  第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。
  第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：「最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……」「方方正正」概括了漢字的結構特點。掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。
  第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：
  ①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意「點」也是有長度的，不能厾成圓點。
  ②橫，由左至右平等運筆。關鍵是「橫要平」，不能一頭高一頭低，或頓筆頓枝談成波碧搭沖浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
  ③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是「豎要直」，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
  ④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
  ⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。
  這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構准確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。
  3.練字的一般步驟
  在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。
  第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀黑體字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易為中學生所掌握，這里就不再多說了。
  第二步描摹。「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
  第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。
  第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形，做到「成字在紙，成字在胸」，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。
  第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。
  如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，中學生練字的目的也就達到了。
  4.練字的注意事項
  下面我再談談練字應注意的幾個問題：
  第一個問題是書寫工具的選擇。「工欲善其事，必先得其器。」無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。
  第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。由於現在絕大多數的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執筆的方法。用圓珠筆寫字要採用坐姿，做到「頭正、身直、臂開、足安」。由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控製作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
  第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不苟，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。
  第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恆心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。
  第五個問題：要學用結合，練寫合一，有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。
  第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規範字，其次還要鼓勵學生練字。對作業書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。
  5.練字有三種境界。
  大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精闢論述：初學乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至會傷及自己。練過一段時間之後手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術就達到了一個較高的層次。劍術的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細細的綉花針也能抵擋三個劍術高手，這樣的劍術可以說達到了出神入化的境界。
  練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發展到筆手合一的境界。這時寫字的時候感覺筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。只要我們認真練習，是可以達到這一境界的。
  練字的第二個境界是以心使筆，心筆合一，心動則筆動。筆下所寫的就是心中所想，達到了這一境界，書法水平可以說是小有成就了。包括我在內的我們大家都要努力向這一目標邁進。
  練字的第三個境界是師法造化，無我無筆。古代許多著名的大書法家都是這樣的。如王羲之見白鵝游水之姿，悟出「浮鵝鉤」的筆勢；張旭見擔夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結構點畫的爭讓穿插關系和用筆的疾徐、節奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏雲海濤，領悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。這是我們練字的理想境界，達到了這一境界，無論有筆無筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。
  讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進吧！
  下面談談第四個問題：我是怎樣練字的。
  開始時我用毛筆臨《顏勤禮碑》，後來我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》，該帖精選99個具有代表性的漢字，要求練習者每天練習一個，記住一個，學會一個。練完99天，99個漢字都會寫了，觸類旁通，其它的漢字也都會寫了。我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字，每天一個，刻苦練習，不到一個月，就有了明顯的進步。
  後來，有同學說，我寫的顏體很有「顏」味，只是軟而無力，原因是我在運筆的時候做不到「中鋒行筆」，很多情況下都是拖筆。這個同學是一個眼高手低的人，發現了我的毛病，卻不能幫我改正。我多方求教，認真觀察別人如何寫字，終於發現了這一訣竅：原來，別人寫字的時候常常捻動筆桿，讓筆尖隨著運筆轉動，始終處於筆畫的中間，這樣就做到了「中鋒行筆」。
  後來，我的另一個同學對我說：「你的字筆畫很規范，但組合到一塊後並不美觀，主要原因是結構不對。要想掌握字的結構，你不如跟著我學寫黑體字，筆畫象火柴棍一樣的黑體字，只有結構對了才美觀。」於是我就用板刷沾水，照著報紙新聞的黑體字標題在地板上練習。很快我就掌握了黑體字的寫法，並為一些班級書寫了大字標語。我發現，在學會黑體字後，許多從未練習過的字體，只要對其基本筆畫稍加練習就能寫成。這也是我今天建議同學們從黑體字練起的原因。1993年，我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎，如今我經常幫助同事們出壁報，寫大字，既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平，既幫助了別人又陶冶了自己。
  以上我們談了練字的方法和注意事項，如果大家按我說的去做，我想你一定會取得進步的，因為我指導學生練字就取得了良好的效果，最後我就談談這個問題。
  作為一名語文教師不但要自己寫好字，還要指導學生寫一手好字。為了讓學生寫好字，我曾經讓學生寫過「每日一字」，經過練習，98屆學生李超學習龐中華體鋼筆字達到了很高的水平，牛鯤鵬的鋼筆字方正謹嚴自成一體。我還為學生搞過多次書法講座，並多次組織學生參加書法比賽。2001屆學生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在「世紀之星」書法比賽中獲獎。如今，我在學生中開展評比「星級書寫能手」的活動，學生練字的熱情很高。「三星級書寫能手」孫瑞靜同學不但書寫工整清楚，而且達到了每分鍾50多字的書寫速度。
  最後我還想告訴大家：寫一手漂亮的漢字其實並不難，只要你用心練用心寫總會成功的。當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當你看到一頁頁整潔清楚的作業在你的筆下誕生的時候，當你看到作業本上的紅對鉤和「優」的時候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術享受嗎？讓我們走進漢字書法的藝術世界，盡情的揮毫潑墨吧！
  

D. 學寫毛筆字作文

學寫毛筆字作文精選15篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我精心整理的學寫毛筆字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學寫毛筆字作文1

一天，我正要出去玩，哥哥叫住了我，要我學寫毛筆字。我便坐在桌子旁，拿出筆墨紙硯，等著哥哥來教。

正巧，哥哥被媽媽叫去買水果了，我趁他不在，打開毛筆的帽子，用舌頭把筆尖舔得尖尖的，學著美術老師以前教我的執筆方法，自己在紙上亂寫了起來。可這哪像字啊！一點像攔老個大墨團，一豎像根細木棍，一橫就像條小蚯蚓，一捺又變成大掃帚。我看著自己的「成果」難過得幾乎要哭出來了。

這時哥哥進來了，他開玩笑地說：「呦，這兒怎麼坐了個會寫字的大熊貓？」我一聽，撲哧地笑了。一照鏡子，果真成了鏡子里的大花如衡敬臉。

哥哥拿過毛筆，寫了幾個字給我示範，又對我說：「寫毛筆字嘛，就得一橫是一橫，一豎是一豎，橫要平，豎要直，不能斷斷續續，也不能平均用力，因為毛筆字的粗細長短，都是靠毛筆的左右運轉和提壓力量。」我照著哥哥講的方法練，果然效果好一些。我又繼續寫呀寫，可是寫出來的字還是不太好，心裡不高興。而哥哥卻眉開眼笑地說：「這是第一次寫毛筆字啊！」

通過這次學習寫毛筆字，讓我的毅力增加了，還讓我知道做什麼事都要持之以恆、堅持不懈。

學寫毛筆字作文2

我的興趣愛好非常廣泛，比如運動、彈尤克里里、手工等等，最近我又迷上了寫毛筆字。

暑假一開始，媽媽就給我報了軟筆書法班，剛開始我覺得好難呀，拿筆的姿勢跟平時用鉛筆完全不同，筆尖又特別軟，一定要掌握好力度才能寫出好的字。

書法課老師給我們介紹了「文房四寶」，並讓我們從最簡單的筆畫學起，告訴我們下筆要有頓筆，收筆要有回峰。「師父領進門，修行在個人。」這句話說著容易做著難呀！對於我這個初學者來說還是比登天還難，拿起毛筆手就發抖，字也寫歪了，還經常把墨汁潑灑出來。但是我想信只要我堅持不懈，持之以恆就一定能成功。在老師的幫助和媽媽的鼓勵下，我每天一有時間就拿起筆練習，不知不覺中我就寫了一大堆的紙，現在總算有些進步了，真是太開心了。

我覺得學寫毛筆字很有意思，我要繼續努力學好毛筆字。

學寫毛筆字作文3

由於媽媽給我報了個書法班，我發現我都不討厭書法了，而且我寫字都比之前好看了一些，因此我更認真了。

我今天是毛筆第八課，也是最重要的一課，因為這節課我也要寫作品了。我要寫的是樂在其中，這幾個字非常難寫，我懷著忐忑的心情走進教室，只見陳老師拿著紙走來說：「賴文博啊，今天你要寫作品哦。」陳老師給我一支毛筆，哇，好輕哦！陳老師說：「這是我們這個貝方教育最好寫的！還有這墨也是最好的呦！」

我拿起筆，手顫顫巍巍的向下落，陳老師叫道：「快寫啊！」「我……我緊張」。緊張個屁，那牆上的硬筆字不是你寫的嗎？快寫！好吧。

我拿起筆一切一滑，寫出了撇，接著一豎一橫一豎兩橫，我寫出了個白，我又寫出個短撇一提，又一撇一點寫出了幺，又是同樣，我又寫出了幺，接著一橫再寫一個小，我就寫出了個樂，然後就容易了。

一橫，一長撇，中間一個土，在字特別容易就寫出來了。

接著下一個字是其，其就有點難了，要兩長豎，長度不同，還要在中間，不過難不到我！

果真我一會就寫出來了，而且很好看。

按著同樣的步子，我寫完了這個作品。

學寫毛筆字作文4

今天上午，我和媽媽去姥爺家裡玩，我大聲叫了姥爺，把姥爺嚇了一跳，哈哈……看見姥爺正在寫毛筆字。大仿本上簡單有力的毛筆字吸引了我，於是，我讓姥爺教我寫，姥爺痛快地說：這就教你寫毛筆字。

我拿起了毛筆，正要寫字，姥爺說：要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最後再學寫毛筆字。其實拿毛筆也是有很多講究的哦。姥爺說：拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住。聽完老爺這一番話之後，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，姥爺又給我指點了一下，我的拿筆的.方法更加正規了。然後我又開始學習寫基本筆畫：有橫、撇、提、鉤、點、豎……我便開使練習起來，我老渣慎是寫不好，姥爺左看右看，總是能挑出毛病，後來我終於寫好了，姥爺笑著點了點頭。我也非常的高興！我又開始學習寫毛筆字了，當我寫完了一張大仿紙之後，我覺得自己寫的不好，又開始努力地練習。我寫得有滋有味，不知不覺，時間過得很快，我又寫好了一張，這一張寫的比剛才的那張要好看的多，姥爺也拍手說寫得好，我心裡也沾沾自喜，覺得很有成就感。

通過這一次學習寫毛筆字，我悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅持，就一定會成功。

學寫毛筆字作文5

我想利用這個假期，把那龍飛鳳舞的字規范一下。

姑父是我和妹妹最好的老師，教我們寫毛筆字。之前，姑父先教我們畫圈，畫圈主要是練習手腕用力要均勻，手不能亂抖，否則的話，這個看似簡單的圓圈怎麼也畫不好。今天姑父要教我們寫「點」，你別看這小小的「點」，寫起來可難了，起筆時不可以太「頓」，也不可以有「峰」，下面頓筆也不可以太重。哈哈！瞧我寫的，活像一個大墨點，我又接連寫了好幾個，都不理想。這時，姑父過來邊示範邊指導我說：「要想寫好「點」，主要抓住五個要領：（1）順鋒起筆（2）順勢向右（3）頓筆成圓（4）轉峰向上 （5）順勢出鋒，只要記住這五點，這個「點」就寫成功了。」在姑父的耐心指導下，這次寫的比之前寫的好多了，我自己又單獨試著寫了幾個「點」，自我感覺越來越好。唉！看起來寫書法簡單，實際上練起來很難。

通過這次學習，讓我明白了一個道理，無論做什麼事情，只要有信心、有恆心、堅持不懈，就一定能成功！

學寫毛筆字作文6

一件件趣事，點綴著我們緊張的訓練生活，讓我們樂在其中。

這學期，我們班開設寫毛筆字的課，每個同學都盼望著這節課的到來。禮拜五的最後一節課陶老師教我們寫毛筆字。寫毛筆字跟寫鉛筆字不同，首先寫毛筆字，握筆最重要。小指要抵，無名指要格，中指要鉤，食指要押，拇指要。老師在教給我們這些寫子要決的時候，我們聽著可興奮了，等老師講完，我們迫不及待地握起筆，同桌之間還互相幫忙糾正。我們都會握筆後，老師就教我們寫筆畫，先從方點開始，在看了老師的演示後我們就開始動筆了。說實話，第一次寫毛筆字心理還是挺緊張的，擔心手一抖，字就歪了。真是越怕什麼就越來什麼，果然一落筆，手就抖起來，點得實在不象樣。老師發現我們都沒寫，就鼓勵我們慢慢寫，心不要慌，沒有人可以第一次就把毛筆字寫好。聽了老師的話，我對自己說不要怕，好好寫。漸漸地，我寫的點開始象樣起來，老師看到我寫的點字也表揚我寫的好呢。這下我更加有信心了。於是開始練挑點。

下課的鈴聲在不知不覺中響起。我們都還意猶未盡，但為了准備下節課我們不得不收起了毛筆，墨汁。有個同學說：「下禮拜五的寫字課快快來吧。」啊。這也是我想說的啊，看來我是喜歡上寫毛筆字了。

學寫毛筆字作文7

我的毛筆字總是寫不好。所以，這個星期天，我們要去「書法家」和「大畫家」（也就是我大舅）的家，去向他請教。

才到大舅家，我就用我尖銳的眼睛觀察起來，生怕漏掉了一點蛛絲馬跡。最後，我鎖定了目標，直奔「書法樂園」畫室。

大舅聽了我的話，笑了笑，讓我自己去那個小畫室寫幾個字，並囑咐我：「要認真寫多練習，你的字才能寫好」。

大舅每隔幾分鍾都會來到小畫室一次，每次都會教我一個新的毛筆筆畫寫法。

碰巧，今天二舅也回來了。他見我在專注的練毛筆字，很高興。就想把喜歡書法的種子種在我心裡。於是，他也教給我一些寫毛筆字的方法。

這時，舅媽帶著剛剛創造的「小書法家」虎子哥哥來了。他也對我指點了一番。

經過三個書法家的培養，我在紙上蓋的「摩天大樓」越來越高啦。舅媽來到小畫室，看到我寫的字，不禁失聲叫道：「多漂亮的字，我們家又一個小書法家誕生了。」

學寫毛筆字作文8

我參加的興趣小組是書法小組，龍老師教我學寫毛筆字。我便坐在桌子旁，拿出筆墨紙硯，等著龍老師來教。

我先打開毛筆的帽子，用舌頭把筆頭舔得尖尖地，學著龍老師教我的執筆方法，自已在紙上寫了起來。可這哪像字呀！一點是個大圓圈，一豎像根細木棍，一橫就像一條小蚯蚓，一捺又變成大掃帚。我看看自已寫出的「成果」，難過得幾乎要哭了起來。

這時，龍老師走到我的面前，拿過毛筆，寫了幾個字給我做示範，又對我說：「寫毛筆字嘛，就得一橫是一橫，一豎是一豎，橫要平，豎要直，不能斷斷續續，也不要平均用力，因為毛筆字的粗細長短，都要靠毛筆的左右運動和提壓的力量。」

我按照龍老師的方法練，果然效果好一些。我繼續寫呀寫，可是寫出的字還是不太好，心裡很不高興。而龍老師卻眉開眼笑地說：「這是你第一次學寫毛筆字啊！」

從此以後，我會天天練習。因為，我有了第一次學寫毛筆字呀。

學寫毛筆字作文9

周末，媽媽帶我去兩館參觀書法展。看著一個個書法作品，筆墨飛舞，風格迥異，深深的吸引了我，讓我驚嘆不已。我下決心，要認真學習毛筆字。

第二天，媽媽給我報了書法班。我看著那些小朋友胸有成竹的那著毛筆。不到一會兒，一個個飄著濃濃的墨汁味兒的大字誕生了。我自信滿滿的想：這么簡單!

俗話說：「看花容易，綉花難。」我是第一次拿毛筆，心裡還非常緊張。遲遲不敢落筆。墨汁是蘸了又蘸，但是，寫出來的筆畫兒卻像毛毛蟲一樣。看著歪歪扭扭的「作品」，我現在的心情就像穿孔的氣球——泄了氣。我獃獃的坐在那。

回到家，我把經過告訴了媽媽。媽媽語重心長的對我說：「萬事開頭難，只要有信心和恆心，我相信，你能行！」我使出了螞蟻啃骨頭的勁頭。從此，我按老師的指導，媽媽的謹記和教誨，堅持練習毛筆字。雖然，我寫的字還是一般的，但是這些一張張不斷增厚的練習紙，見證了我的努力和堅持。

我終於學會了寫毛筆字，這些字跡陪伴了我的一生，同時我也學會了不輕言放棄，要堅持到底！

學寫毛筆字作文10

我的課余時間豐富多彩，最有趣的要數寫毛筆字了。

第一次到老師家裡，我興奮地拿出筆和紙，等著老師講課。首先，老師教我們怎麼握筆，他說：「大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指頂住。在寫字的時候，手腕不動，肩膀動。」說完，老師拿出一張紙，在紙上寫了一橫，舉起來給我們看。大家都感嘆到：「寫得真好啊！」於是，老師教我們怎樣寫橫。我按照老師教的那樣寫，寫了幾個後，老師看了對我說：「你的橫粗的像一顆樹，細的像一根土豆絲。」然後，老師指出了要改的地方，接著，我又按老師的要求認真的寫起來。

時間在我們的練字中，不知不覺的過去了。

通過這次學寫毛筆字，我知道了做什麼事都要堅持，這樣才能學到跟多的知識。

學寫毛筆字作文11

大約六、七歲的時候，媽媽讓我學了一個暑假的毛筆字。於是，我跟毛筆字結下了不解之緣。

去年差不多10月份的時候，我和其他的小夥伴一起學寫毛筆字。他們五個已經跟著其他老師學了兩年，而我只學了一個暑假。所以，我怕跟不上學字的速度。後來，我才知道，他們前兩年學的書法是他們老師自己想出來的，跟現在老師教的不一樣。

教我們毛筆字的老師姓徐，我們都叫她徐老師。老師讓我們買了書，是顏真卿的多寶塔碑。我們從頭開始學起。還好我之前學過，握筆什麼的都不成問題。可每練一次毛筆字都會弄得渾身都是墨。

現在，我們學到「於（繁體字是這樣寫的）」「其」「舟」「異（它的繁體字是）」這四個字。徐老師一直說我寫得好，進步快！

媽媽說，我用的毛筆，就像一隻活潑可愛的小精靈，從墨里沾了沾，然後在紙上面蹦來蹦去，就變成了一個個漂亮、美麗的字。小精靈的腳輕輕一劃，變成了一個短橫，接著又在紙上翻了一個跟頭，成了一個撇點。最後，又助跑了一段距離，滑過去，（有趣）成了一個長長的橫，這便成了「工」字。

老師現在教我們寫春聯。我一定好好練，爭取寫得好看些，到春節時貼在我們家門上。

我一定練好毛筆字。

學寫毛筆字作文12

一個孩子的成長得學很多東西，我也一樣，其中最喜歡學的是毛筆字。

剛剛開始學的時候，我頂住門死活不進去，大聲叫著：「我不學，我就是不學！」媽媽生氣極了，說：「你一個藝術項目都沒有，毛筆也算是一門藝術，所以你必須得學。」我還是不進去，媽媽的聲音提高了八百倍，「進去！」為了不讓媽媽發火，我只好乖乖地走了進去。

老師溫柔地教我怎麼拿筆，再教我怎麼調墨，最後教我畫一些橫線和豎線。在老師教我拿筆時，我的眼淚不由自主地落了下來，可後來我的眼淚幹了，漸漸覺得學寫毛筆字是一件非常好玩的事。毛筆像一個舞蹈家，在紙上跳來跳去，不一會兒，就跳出一個完美的字。

老師教我的時候說每個字都有各自的特色，你只要把每個字的特點掌握了，字就能寫好。還要一筆把這個字寫好，橫兩頭是粗的，中間是細的，豎要筆直等等，我耐心地聽老師說的話，並記在了心裡。過了幾個月以後，老師說：「你可以去比賽了。」我高興得一蹦三尺高，急忙讓媽媽去報名。最後我的了一個第一名。再後來，我還代表班級去比賽……

現在我還在學寫毛筆字，又參加了許多比賽，有時我在想：為什麼一開始我不要學毛筆字呢？我覺得自己之前太傻了。

學寫毛筆字作文13

春節即將來臨了，我非常喜歡過春節。因為大家都可以貼春聯、看春節聯歡晚會、走親訪友……

記得去年春節快來臨時，我才剛剛學習寫毛筆字，老師讓我們學寫對聯，我便在家裡嘗試寫對聯，媽媽在一旁看我寫對聯，只見我手拿一支毛筆，在墨水裡蘸了蘸，然後就在紅紙上寫了幾個大字。那一幅對聯寫得不是太工整，我就對媽媽說：「我老是寫不好？」媽媽見我姿勢不太准確。便耐心的把他所知道的這方面的知識告述我，寫字時身子要坐直，不要趴在桌子上。然後又詳細地告訴我應該怎樣使用毛筆。聽了媽媽的一番話，我終於學會了使用毛筆的一些最為基本的方法。接著我寫了五個字：「我最愛祖國」。寫得歪歪扭扭，大概是剛使用毛筆吧！媽媽見了笑了笑：「字倒是寫得不錯，就是筆畫不直。」

於是媽媽又教導我：「寫每個字時並不是要用同樣的力量，在寫每個字時，用的力量要有輕重變化，這樣寫出來的字就更有變化，看起來也更美觀。

媽媽還告訴我，寫字要經常訓練，多去模仿名貼。寫得多了，字就越寫越好看。

在這個春節，我幾乎掌握學了寫毛筆字的技巧，真是比得到壓歲錢還更高興，還更實惠。

學寫毛筆字作文14

每個人都有各式各樣的愛好，當然我也不例外，我的愛好就是軟筆書法，也就是我們俗稱的毛筆字。

媽媽說學任何一樣藝術的歷程都是非常艱苦的，我所學的毛筆字也是一樣。初學毛筆字是剛上一年級的時候，拿毛筆的正確姿勢都學了很久，我才能正確掌握。接著是學寫字，剛開始的時候字寫得很醜，連我自己都無法直視。媽媽在一旁鼓勵我說：「要想學好寫字，得要堅持練習，不是一下兩下就能寫好看的。」接著媽媽給我講了大書法家王羲之的故事，媽媽說王羲之曾經在池塘邊練習寫字，每次寫完，就在池塘里洗滌筆硯，時間一久，整個池塘的水都變黑了。聽了媽媽的話，我感悟很深，自己寫得不好看，著實是因為下的功夫不夠呀！於是，我堅持每天練習寫字。

隨著年級的升高，學習任務的增加，每天寫完作業還要練習寫毛筆字，我又有了放棄的想法，但是看著我小有成就的書法作品，我決定要堅持下去，因為我知道成功背後必定是艱辛的歷程，只有努力了，才能成功。歷經三年的學習，我終於在今年拿到了軟筆書法的五級證書，我收獲了成功，當然這也是我堅持的動力，我會繼續往更高的級別攀登。

愛好是前進的路燈，為我們照亮前方的路，我喜歡寫毛筆字！

學寫毛筆字作文15

我的課餘生活豐富多彩，尤其是學寫毛筆字，讓我的生活充滿了快樂。

記得我第一次上書法課的時候，還沒進門就興奮不已，因為我最喜歡寫毛筆字了。剛開始的時候，老師認真地教我基本筆畫，我覺得筆畫很簡單，沒用多少時間學會了。慢慢地所學的東西越來越難了，我開始產生想放棄的念頭，每天都不想認真寫，草草了事。這時，老師彷彿知道了我的心思。

有一次，我又不認真在紙上練字，老師走到我跟前，用鼓勵的語言對我說：「孩子，不要緊，做什麼事都應慢慢來，只要靜下心練習，就可以越來越好。世上無難事，只要肯登攀，你會成功的。」

我聽了老師語重心長的話，經過一段時間努力練習，我的毛筆字有了很大的進步，在一次學校舉辦的慶「六一」書法展覽中，我寫的毛筆字榮獲了三等獎，我真是太高興了！寫毛筆字不僅使我學會了表現美、欣賞美，而且使我變得有耐心、有毅力，讓我擁有了戰勝困難的勇氣，當然也讓我收獲了不少快樂。

E. 怎樣做毛筆字樣的藝術字

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毛筆(Chinese brush,writing brush)，是一種源於中國的傳統書寫工具，也逐漸成為傳統繪畫工具。毛筆是漢族人民在生產實踐中發明的。隨著人類社會的不斷發展，勤勞智慧的漢民族又不斷地總結經驗，存其精華，棄其糟粕，勇於探索，敢於創新。幾千年以來，它為創造漢族民族光輝燦爛的文化，為促進漢民族與世界各族的文化交流，做出了卓越的貢獻。毛筆是漢民族對世界藝術寶庫提供的一件珍寶。

F. 學寫毛筆字作文

學寫毛筆字作文通用15篇

在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我收集整理的學寫毛筆字作文，希望能夠幫助到大家。

學寫毛筆字作文1

每個人都有各式各樣的愛好，當然我也不例外，我的愛好就是軟筆書法，也就是我們俗稱的毛筆字。

媽媽說學任何一樣藝術的歷程都是非常艱苦的，我所學的毛筆字也是一樣。初學毛筆字是剛上一年級的時候，拿毛筆的正確姿勢都學了很久，我才能正確掌握。接著是學寫字，剛開始的時候字寫得很醜，連我自己都無法直視。媽媽在一旁鼓勵我說：「要想學好寫字，得要堅持練習，不是一下兩下就能寫好看的。」接著媽媽給我講了大書法家王羲之的故事，媽媽說王羲之曾經在池塘邊練習寫字，每次寫完，就在池塘里洗滌筆硯，時間一久，整個池塘的水都變黑了。聽了媽媽的話，我感悟很深，自己寫得不好看，著實是因為下的功夫不夠呀！於是，我堅持每天練習寫字。

隨著年級的升高，學習任務的增加，每天寫完作業還要練習寫毛筆字，我又有了放棄的想法，但是看著我小有成就的書法作品，我決定要堅持下去，因為我知道成功背後必定是艱辛的歷程，只有努力了，才能成功。歷經三年的學習，我終於在今年拿到了軟筆書法的五級證書，我收獲了成功，當然這也是我堅持的動力，我會繼續往更高的級缺搜別攀登。

愛好是前進的路燈，為我們照亮前方的路，我喜歡寫毛筆字！

學寫毛筆字作文2

新學期到了，老師叫我們學寫毛筆字。我不提我有多開心。晚上，媽媽給我買了毛筆、宣紙、硯台和墨水。

第二天一早，我帶著這四寶去了學校。第一節課是寫作課。寫之前老師跟我們說中國書法很難寫，沒想到很簡單。老師一說完，我就迫不及待地在毛筆里蘸了點墨水，開始寫了起來。毛筆在我手裡。突然，就像變了一個人，一個淘氣的小娃娃。我想往左，它卻拚命往右，一句簡單的話，我卻寫得歪歪扭扭。一次大如牛，一次小如蟲。更可怕的是，我的衣服、鞋子、桌子和地板上到處都是墨水。那太糟糕了。回家就要被我媽打了！我心裡暗暗想道。

中午放學後，我忐忑不安地回到家。幸好我媽沒發脾氣。她告訴我要有毅力和耐心去寫。堅持練習，不然永遠寫不好。我在心裡暗暗發誓，以後一定認真練習，做一個像懷素一樣的大書法家。

學寫毛筆字作文3

新的一學期到賣慧了，老師告訴我們要學寫毛筆字，我甭提有多高興了，晚上，媽媽就幫我買來了，毛筆、宣紙、硯、墨汁，學寫毛筆字。

第二天清早，我帶著這四樣寶貝到了學校。第一堂課就是寫字課。寫字之前，老師告訴我們毛筆字很難寫，我不以為然，覺得肯定很簡單。等老師一說完，我就迫不及待地用毛筆沾了一點墨，開始寫了。毛筆在我手中，突然，就像變了一個人，變成了一個調皮的小娃娃。我想往左，它卻拚命地向右，簡單的"一"字，卻被我寫得彎彎曲曲，歪歪扭扭，學寫毛筆字。一會兒大的像頭牛，一會兒又小得像只蟲。更可怕的是，我的衣服上，鞋子上，桌子上，和地板上到處都是墨汁。"真糟糕，回家要被媽媽打了！"我心裡暗暗想到。

中午放學，我忐忑不安地回到家。很幸運，媽媽沒有發火。她告訴我，"寫字要有恆心、耐心。要堅持練習，要不然永遠也寫不好字。"我心裡暗暗發誓，"以後要認真、細心地練習，做一個像懷素一樣的大書法家。"

學寫毛筆字作文4

我的課餘生活豐富多彩，尤其是學寫毛筆字，讓我的生活充滿了快樂。

記得我第一次上書法課的時候，還沒進門就興奮不已，因為我最喜歡寫毛筆字了。剛開始的時候，老師認真地教我基本筆畫，我覺得筆畫很簡單，沒用多少時間學會了。慢慢地所學的東西越來越難了，我開始產生想放棄的念頭，每天都不想認真寫，草草了事。這時，老師彷彿知道了我的心思。

有一次，我又不認真在中扮答紙上練字，老師走到我跟前，用鼓勵的語言對我說：「孩子，不要緊，做什麼事都應慢慢來，只要靜下心練習，就可以越來越好。世上無難事，只要肯登攀，你會成功的。」

我聽了老師語重心長的話，經過一段時間努力練習，我的毛筆字有了很大的進步，在一次學校舉辦的慶「六一」書法展覽中，我寫的毛筆字榮獲了三等獎，我真是太高興了！寫毛筆字不僅使我學會了表現美、欣賞美，而且使我變得有耐心、有毅力，讓我擁有了戰勝困難的勇氣，當然也讓我收獲了不少快樂。

學寫毛筆字作文5

大約六、七歲的時候，媽媽讓我學了一個暑假的毛筆字。於是，我跟毛筆字結下了不解之緣。

去年差不多10月份的時候，我和其他的小夥伴一起學寫毛筆字。他們五個已經跟著其他老師學了兩年，而我只學了一個暑假。所以，我怕跟不上學字的速度。後來，我才知道，他們前兩年學的書法是他們老師自己想出來的，跟現在老師教的不一樣。

教我們毛筆字的老師姓徐，我們都叫她徐老師。老師讓我們買了書，是顏真卿的多寶塔碑。我們從頭開始學起。還好我之前學過，握筆什麼的都不成問題。可每練一次毛筆字都會弄得渾身都是墨。

現在，我們學到「於（繁體字是這樣寫的）」「其」「舟」「異（它的繁體字是）」這四個字。徐老師一直說我寫得好，進步快！

媽媽說，我用的毛筆，就像一隻活潑可愛的小精靈，從墨里沾了沾，然後在紙上面蹦來蹦去，就變成了一個個漂亮、美麗的字。小精靈的腳輕輕一劃，變成了一個短橫，接著又在紙上翻了一個跟頭，成了一個撇點。最後，又助跑了一段距離，滑過去，（有趣）成了一個長長的橫，這便成了「工」字。

老師現在教我們寫春聯。我一定好好練，爭取寫得好看些，到春節時貼在我們家門上。

我一定練好毛筆字。

學寫毛筆字作文6

一件件趣事，點綴著我們緊張的訓練生活，讓我們樂在其中。

這學期，我們班開設寫毛筆字的課，每個同學都盼望著這節課的到來。禮拜五的最後一節課陶老師教我們寫毛筆字。寫毛筆字跟寫鉛筆字不同，首先寫毛筆字，握筆最重要。小指要抵，無名指要格，中指要鉤，食指要押，拇指要。老師在教給我們這些寫子要決的時候，我們聽著可興奮了，等老師講完，我們迫不及待地握起筆，同桌之間還互相幫忙糾正。我們都會握筆後，老師就教我們寫筆畫，先從方點開始，在看了老師的演示後我們就開始動筆了。說實話，第一次寫毛筆字心理還是挺緊張的，擔心手一抖，字就歪了。真是越怕什麼就越來什麼，果然一落筆，手就抖起來，點得實在不象樣。老師發現我們都沒寫，就鼓勵我們慢慢寫，心不要慌，沒有人可以第一次就把毛筆字寫好。聽了老師的話，我對自己說不要怕，好好寫。漸漸地，我寫的點開始象樣起來，老師看到我寫的點字也表揚我寫的好呢。這下我更加有信心了。於是開始練挑點。

下課的鈴聲在不知不覺中響起。我們都還意猶未盡，但為了准備下節課我們不得不收起了毛筆，墨汁。有個同學說：「下禮拜五的寫字課快快來吧。」啊。這也是我想說的啊，看來我是喜歡上寫毛筆字了。

學寫毛筆字作文7

今天上午，我和媽媽去姥爺家裡玩，我大聲叫了姥爺，把姥爺嚇了一跳，哈哈……看見姥爺正在寫毛筆字。大仿本上簡單有力的毛筆字吸引了我，於是，我讓姥爺教我寫，姥爺痛快地說：這就教你寫毛筆字。

我拿起了毛筆，正要寫字，姥爺說：要寫毛筆字，就要先學怎樣拿毛筆，再學基本筆畫，最後再學寫毛筆字。其實拿毛筆也是有很多講究的哦。姥爺說：拿毛筆主要是大拇指、食指、中指拿住筆，用無名指和小拇指再把筆頂住。聽完老爺這一番話之後，我飛快的做出了這個拿毛筆的動作，姥爺又給我指點了一下，我的拿筆的方法更加正規了。然後我又開始學習寫基本筆畫：有橫、撇、提、鉤、點、豎……我便開使練習起來，我老是寫不好，姥爺左看右看，總是能挑出毛病，後來我終於寫好了，姥爺笑著點了點頭。我也非常的高興！我又開始學習寫毛筆字了，當我寫完了一張大仿紙之後，我覺得自己寫的不好，又開始努力地練習。我寫得有滋有味，不知不覺，時間過得很快，我又寫好了一張，這一張寫的比剛才的那張要好看的多，姥爺也拍手說寫得好，我心裡也沾沾自喜，覺得很有成就感。

通過這一次學習寫毛筆字，我悟出了一個道理：世上無難事，只怕有心人，只要事事堅持，就一定會成功。

學寫毛筆字作文8

我的興趣愛好非常廣泛，比如運動、彈尤克里里、手工等等，最近我又迷上了寫毛筆字。

暑假一開始，媽媽就給我報了軟筆書法班，剛開始我覺得好難呀，拿筆的姿勢跟平時用鉛筆完全不同，筆尖又特別軟，一定要掌握好力度才能寫出好的字。

書法課老師給我們介紹了「文房四寶」，並讓我們從最簡單的筆畫學起，告訴我們下筆要有頓筆，收筆要有回峰。「師父領進門，修行在個人。」這句話說著容易做著難呀！對於我這個初學者來說還是比登天還難，拿起毛筆手就發抖，字也寫歪了，還經常把墨汁潑灑出來。但是我想信只要我堅持不懈，持之以恆就一定能成功。在老師的幫助和媽媽的鼓勵下，我每天一有時間就拿起筆練習，不知不覺中我就寫了一大堆的紙，現在總算有些進步了，真是太開心了。

我覺得學寫毛筆字很有意思，我要繼續努力學好毛筆字。

學寫毛筆字作文9

周末，媽媽帶我去兩館參觀書法展。看著一個個書法作品，筆墨飛舞，風格迥異，深深的吸引了我，讓我驚嘆不已。我下決心，要認真學習毛筆字。

第二天，媽媽給我報了書法班。我看著那些小朋友胸有成竹的那著毛筆。不到一會兒，一個個飄著濃濃的墨汁味兒的大字誕生了。我自信滿滿的想：這么簡單!

俗話說：「看花容易，綉花難。」我是第一次拿毛筆，心裡還非常緊張。遲遲不敢落筆。墨汁是蘸了又蘸，但是，寫出來的筆畫兒卻像毛毛蟲一樣。看著歪歪扭扭的「作品」，我現在的心情就像穿孔的氣球——泄了氣。我獃獃的坐在那。

回到家，我把經過告訴了媽媽。媽媽語重心長的對我說：「萬事開頭難，只要有信心和恆心，我相信，你能行！」我使出了螞蟻啃骨頭的勁頭。從此，我按老師的指導，媽媽的謹記和教誨，堅持練習毛筆字。雖然，我寫的字還是一般的，但是這些一張張不斷增厚的練習紙，見證了我的努力和堅持。

我終於學會了寫毛筆字，這些字跡陪伴了我的一生，同時我也學會了不輕言放棄，要堅持到底！

學寫毛筆字作文10

一個孩子的成長得學很多東西，我也一樣，其中最喜歡學的是毛筆字。

剛剛開始學的時候，我頂住門死活不進去，大聲叫著：「我不學，我就是不學！」媽媽生氣極了，說：「你一個藝術項目都沒有，毛筆也算是一門藝術，所以你必須得學。」我還是不進去，媽媽的聲音提高了八百倍，「進去！」為了不讓媽媽發火，我只好乖乖地走了進去。

老師溫柔地教我怎麼拿筆，再教我怎麼調墨，最後教我畫一些橫線和豎線。在老師教我拿筆時，我的眼淚不由自主地落了下來，可後來我的眼淚幹了，漸漸覺得學寫毛筆字是一件非常好玩的事。毛筆像一個舞蹈家，在紙上跳來跳去，不一會兒，就跳出一個完美的字。

老師教我的時候說每個字都有各自的特色，你只要把每個字的特點掌握了，字就能寫好。還要一筆把這個字寫好，橫兩頭是粗的，中間是細的`，豎要筆直等等，我耐心地聽老師說的話，並記在了心裡。過了幾個月以後，老師說：「你可以去比賽了。」我高興得一蹦三尺高，急忙讓媽媽去報名。最後我的了一個第一名。再後來，我還代表班級去比賽……

現在我還在學寫毛筆字，又參加了許多比賽，有時我在想：為什麼一開始我不要學毛筆字呢？我覺得自己之前太傻了。

學寫毛筆字作文11

我的課余時間豐富多彩，最有趣的要數寫毛筆字了。

第一次到老師家裡，我興奮地拿出筆和紙，等著老師講課。首先，老師教我們怎麼握筆，他說：「大拇指、食指、中指抓住筆，用無名指和小拇指頂住。在寫字的時候，手腕不動，肩膀動。」說完，老師拿出一張紙，在紙上寫了一橫，舉起來給我們看。大家都感嘆到：「寫得真好啊！」於是，老師教我們怎樣寫橫。我按照老師教的那樣寫，寫了幾個後，老師看了對我說：「你的橫粗的像一顆樹，細的像一根土豆絲。」然後，老師指出了要改的地方，接著，我又按老師的要求認真的寫起來。

時間在我們的練字中，不知不覺的過去了。

通過這次學寫毛筆字，我知道了做什麼事都要堅持，這樣才能學到跟多的知識。

學寫毛筆字作文12

我參加的興趣小組是書法小組，龍老師教我學寫毛筆字。我便坐在桌子旁，拿出筆墨紙硯，等著龍老師來教。

我先打開毛筆的帽子，用舌頭把筆頭舔得尖尖地，學著龍老師教我的執筆方法，自已在紙上寫了起來。可這哪像字呀！一點是個大圓圈，一豎像根細木棍，一橫就像一條小蚯蚓，一捺又變成大掃帚。我看看自已寫出的「成果」，難過得幾乎要哭了起來。

這時，龍老師走到我的面前，拿過毛筆，寫了幾個字給我做示範，又對我說：「寫毛筆字嘛，就得一橫是一橫，一豎是一豎，橫要平，豎要直，不能斷斷續續，也不要平均用力，因為毛筆字的粗細長短，都要靠毛筆的左右運動和提壓的力量。」

我按照龍老師的方法練，果然效果好一些。我繼續寫呀寫，可是寫出的字還是不太好，心裡很不高興。而龍老師卻眉開眼笑地說：「這是你第一次學寫毛筆字啊！」

從此以後，我會天天練習。因為，我有了第一次學寫毛筆字呀。

學寫毛筆字作文13

由於媽媽給我報了個書法班，我發現我都不討厭書法了，而且我寫字都比之前好看了一些，因此我更認真了。

我今天是毛筆第八課，也是最重要的一課，因為這節課我也要寫作品了。我要寫的是樂在其中，這幾個字非常難寫，我懷著忐忑的心情走進教室，只見陳老師拿著紙走來說：「賴文博啊，今天你要寫作品哦。」陳老師給我一支毛筆，哇，好輕哦！陳老師說：「這是我們這個貝方教育最好寫的！還有這墨也是最好的呦！」

我拿起筆，手顫顫巍巍的向下落，陳老師叫道：「快寫啊！」「我……我緊張」。緊張個屁，那牆上的硬筆字不是你寫的嗎？快寫！好吧。

我拿起筆一切一滑，寫出了撇，接著一豎一橫一豎兩橫，我寫出了個白，我又寫出個短撇一提，又一撇一點寫出了幺，又是同樣，我又寫出了幺，接著一橫再寫一個小，我就寫出了個樂，然後就容易了。

一橫，一長撇，中間一個土，在字特別容易就寫出來了。

接著下一個字是其，其就有點難了，要兩長豎，長度不同，還要在中間，不過難不到我！

果真我一會就寫出來了，而且很好看。

按著同樣的步子，我寫完了這個作品。

學寫毛筆字作文14

我的毛筆字總是寫不好。所以，這個星期天，我們要去「書法家」和「大畫家」（也就是我大舅）的家，去向他請教。

才到大舅家，我就用我尖銳的眼睛觀察起來，生怕漏掉了一點蛛絲馬跡。最後，我鎖定了目標，直奔「書法樂園」畫室。

大舅聽了我的話，笑了笑，讓我自己去那個小畫室寫幾個字，並囑咐我：「要認真寫多練習，你的字才能寫好」。

大舅每隔幾分鍾都會來到小畫室一次，每次都會教我一個新的毛筆筆畫寫法。

碰巧，今天二舅也回來了。他見我在專注的練毛筆字，很高興。就想把喜歡書法的種子種在我心裡。於是，他也教給我一些寫毛筆字的方法。

這時，舅媽帶著剛剛創造的「小書法家」虎子哥哥來了。他也對我指點了一番。

經過三個書法家的培養，我在紙上蓋的「摩天大樓」越來越高啦。舅媽來到小畫室，看到我寫的字，不禁失聲叫道：「多漂亮的字，我們家又一個小書法家誕生了。」

學寫毛筆字作文15

今天，爸爸拿出一個黑色手提袋，讓我猜猜裡面裝了啥。看著這個神秘的袋子，我說：「是不是樂高玩具？」爸爸擺了擺手說：「錯啦！是文房四寶。知道文房四寶是什麼嗎？」我說：「當然知道呀！是筆、墨、紙、硯。」「回答正確！」爸爸一邊說一邊拿出文房四寶。「今天我教你寫毛筆字。」爸爸說。

他握著我的手教我執筆，說道：「我們今天先練一個橫和一個豎。」首先來寫橫，寫橫要藏鋒起筆，按筆，然後輕輕提筆向右行筆，保持線條穩定，最後提，向右上方稍行筆，向右下方按筆，回鋒收筆。這樣寫了幾個橫，然後爸爸松開了我的手，說：「你現在按照剛才的方法，自己練習寫一下吧。」因為沒有爸爸的大手握著了，我的手開始有點抖了起來，寫了幾個橫，都不太好。但我沒有灰心，又繼續寫繼續練，慢慢地手也沒那麼抖了，後來寫的幾個橫，爸爸在一旁看了之後說：「這幾個還不錯，那接下來我們學寫豎。」寫豎的方法是：藏鋒起筆，按筆。接著，轉向下，中鋒行筆。最後提出筆鋒。爸爸教會我之後，同樣的讓我自己練習。我按照他說的方法，不停地練，寫了一個又一個，寫滿了好幾張練習紙。後來終於寫出了好看的豎。

下次爸爸有空了，我還想練毛筆字。

G. 怎麼寫美術字

美術字寫法

1. 打格:根據應用場合的需要,確定字的大小和形狀。

一般學生容易忽視打格子,因此,此步驟應強調。

2. 布局:美術字的布局首先要了解字體的組織結構和基本筆畫的特點。

美術字寫法,漢字的組合結構有單獨結構，如「民」等；有左右結構，如「行」等；有左中右結構，如「做」等；有上下結構，如「春」等；有上中下結構，如「草」等；有里外封閉結構，如「國」等；有里外半封閉結構，如「區」等，還有「品」字形組合的，如「森」等。

布局時應根據每個字的組合結構，劃分各部分的比例。

3. 定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡。

4. 雙勾字形:筆畫要統一,按骨架的位置畫出筆畫。

5. 填色:按需選擇顏色,填色一般先畫輪廓,再在中間填色。