藝術啟蒙有什麼意義

㈠ 藝術教育對孩子的成長有什麼重要意義你知道嗎

藝術教育是一個全方位系統的文化教育，孩子自小就應該是全面發展，不僅僅只是接納強制的中國應試教育，大量是互相融合學習培訓。下面就給大家分享一下藝術教育對孩子的成長有什麼重要意義。

三、藝術教育塑造孩子手、眼、腦融洽行動的實際操作

蘇聯教育學家列·符贊科夫覺得，當今社會必須「手腦並且用」的人，即所說的「全腦開發邏輯思維」。文藝創作是一個手、眼、腦並且用的全過程，必須兒童用多種多樣感覺去認知審美目標，動腦去想像，了解、生產加工審美意境，用言語去體現自身的審美體會，拿手實際操作設備和原材料去體現自身的審美體會、觀念情感和所聞所見。兒童在藝術創作中根據心理狀態實際操作和操作過程，把本身對美麗的體會傳達給別人。

㈡ 如何理解藝術啟蒙呢

一、藝術教育有助於全腦的功能開發：

人的大腦分為左腦和右腦，一般來說左腦主導直觀感性思維，右腦主導抽象思維。正常人都是左腦發達，對於家長來說經常帶孩子去博物館或者各種能產生天馬行空的畫作、音樂、藝術品都可以提高幼兒右腦的發育，有助於幼兒右腦的全面開發。

二、藝術教育有助於提高智慧和創造力以及動手能力：

經常性的組織藝術活動可以提升孩子對周圍世界感悟力、思維敏捷想像力豐富、動作協調靈敏、情感充沛等作用。提高幼兒的動手能力，加強幼兒立體空間意識，加深對物體的印象。比如說：親自動手選擇關於手工類型的材料，選擇好材料後進行製作，製作成功後既有成就感，又能加深對物體的印象。同時也會從小就提升幼兒的自身氣質，針對寫作業看電視可能造成的駝背、端肩情況也會逐漸改善。



三、藝術教育有助於發展孩子的藝術興趣或發現天賦。

藝術能力作為一種特殊才能，個體差異明顯，但是孩子的可塑性很強，家長們可以針對性的對孩子進行藝術潛力的挖掘。例如觀察孩子在聽音樂時是否露出很濃厚的興趣，或者是孩子在看到電視劇情時尤其喜歡哪個角色或者職位，都能捕捉到蛛絲馬跡，方便「對症下葯」。

㈢ 藝術啟蒙是什麼兒童藝術啟蒙的意義

凱叔藝術啟蒙課（完結）（高清視頻）網路網盤

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㈣ 幼兒藝術課程的重要性

一 藝術早教對孩子成長有什麼意義呢

現在的藝術早教五花八門，大概分兩類：一類以單純培養孩子的繪畫技能為主，很容易磨滅孩子的靈性；另一類主張培養孩子的想像力，讓孩子漫天的想像，也不管是否切合實際。所以選擇好的藝術培訓機構非常重要。給孩子選擇藝術培訓機構的時候，我也頭痛了很長一段時間，去過很多的機構試聽，最後選的愛貝斯他們通過美術來培養孩子的情緒智能。

二 藝術學習和培訓對孩子有哪些具體的好處

鍛煉記憶力：少兒藝術學習可以讓孩子變得更聰明。這是因為少兒藝術學習能 *** 孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對孩子的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。
培養想像力：這個世界上恐怕很難有什麼東西比少兒藝術學習更抽象了，它只是一組聲音，轉瞬即逝；但少兒藝術學習又是世界上內涵最豐富的東西，因為它留給我們的想像空間是無邊無際的。所以，少兒藝術學習對孩子想像能力的培養是任何別的東西都無法比擬的。
培養創造力：寶寶對少兒藝術學習的想像不是被動的，而是融入了他對這個世界的感受和記憶，也激發著他自己的創造力。
培養想像力：棗肆少兒藝術學習對開發孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想像力、創造力和靈感。許多研究者認為，右腦的開發在孩子的幼年時期尤其重要，因為幼兒期是孩子創造力和空間想像力開始形成的時期。這一時期想像力思維模式不僅容易形成。所以，從小讓孩子學少兒藝術學習能夠有效培養孩子的想像力。
培養手腦協調能力：試想當孩子面對樂譜開始演奏時，他在幾秒鍾之內把所看到的音符和各種標記記住，春岩納並立刻作出反應，隨後通過大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。這一系列動作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦協調能力。注意：過早給寶寶開始專業的少兒藝術學習訓練可能會挫傷寶寶的積極性。在早期可以給寶寶多聽一些少兒藝術學習、看一些少兒藝術學習表演、多教他唱歌、跳舞以感受少兒藝術學習熏陶，把他的生活和少兒藝術學習緊密聯系起來，以增強他對少兒藝術學習的興趣和提高他的少兒藝術學習素質。
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三 幼兒園五大領域，藝術可以講什麼課

藝術分為美術和音樂 美術又細分為：繪畫和手工 手工包含：折紙、剪紙、粘貼、拼貼、綜合 幼兒繪畫包含：簡筆畫、填色、水粉畫、印章畫 雲盤分享//pan./s/1bnpYxDt 密 k7am 音樂分為：歌唱、打擊樂、音樂欣賞和律動 音樂示範課 //pan./s/1i3nKp4D i6x3 能上課的內容真的 太多了

四 幼兒藝術教育對幼兒發展有哪些影響

幼兒藝術教育是幼兒園教育的一個重要領域，是通過音樂、美術等形式對幼兒進行的教育。本文分析了幼兒藝術教育的目的、特徵和意義，認為幼兒藝術教育有利於豐富幼兒的想像力，有利於提高幼兒的審美能力，有利於培養幼兒的自信心。

五 藝術活動在幼兒身心發展中有哪些意義

【論文】美術活動對幼兒身心發展的重要意義_網路文庫 //wenku./link?url=k7uBRtCKygEKN-WUscYmLoSvGzPU5-qjgCaKz81ju9KkUnVDXDV7_ 滿意請採納，祝你學習進步。

六 為什麼說藝術啟蒙對孩子很重要啊

一、幼兒藝術教育的重要性
幼兒教育能為塑造孩子的完美人格打下基礎
幼兒期是教育的最 佳時期，也是奠定人格的最初時期，孩子的模仿能力很強，父母的一舉移動都會潛移默化的影響孩子，所以在幼兒時期我們就要讓孩子接受系統的教育，正規的藝術培訓。通過藝術培訓學會自我堅韌的性格，能夠忍耐和堅持，更能為日後完美人格作奠定。
二、藝術教育有助於全腦的功能開發
我們知道，人的大腦分左腦和右腦，左右腦相互感受並控制身體，分別主導直觀感性思維和抽象思維。一般的扒沒孩子都是左腦較為發達，父母有時帶孩子去博物館，眼睛所看到的一幅幅畫像，欣賞天馬星空的畫作時都是有右腦主導的，所以經常性的帶孩子欣賞藝術作品，學習藝術，都有助於右腦的全面開發。
三、藝術教育有助於提高智慧和創造力
經常性的組織藝術活動可以提升孩子對周圍世界感悟力、思維敏捷想像力豐富、動作協調靈敏、情感充沛等作用。同時也會在從小就提升了孩子的自身氣質，針對寫作業看電視可能造成的駝背、端肩情況也會逐漸改善。

七 藝術教育對孩子成長的重要意義，你知道么

一、孩子全面發展的重要組成部分

幼兒期是人的藝術才能開始表現的時期，這一時期對幼兒進行藝術教育有著事半功倍的效果。通過藝術教育提高孩子對自然美、社會生活美和藝術美的感受、鑒賞、評價、創造的能力，培養健康的審美情趣和敏銳的審美感知能力。豐富情感，使孩子從小熱愛生活、熱愛藝術、熱愛一切美好的事物。因此，藝術教育在孩子教育中佔有極重要的地位，是不可缺少的內容，是對孩子全面發展的重要手段和途徑。

二、滿足孩子審美情感需要的情感教育

孩子對於藝術教育有一種自然的需要，他們好動，發現力強，藝術活動則為兒童提供了一個情感溝通與滿足的機會，成為他們喜愛的活動。孩子用唱歌、舞蹈、鋼琴彈奏、表演等這些外在符號自由地表達自己的觀點，抒發內心的情感，感受到用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。

三、培養孩子手、眼、腦協調活動的操作

蘇聯教育家列·符贊科夫認為，現在社會需要「手腦並用」的人，即所謂的「全腦思維」。藝術創作是一個手、眼、腦並用的過程，需要幼兒用多種感官去感知審美對象，用腦去想像，理解、加工審美意象，用語言去表達自己的審美感受，用手操作工具和材料去表現自己的審美感受、思想情感和所見所聞。幼兒在創作中通過心理操作和實際操作，把自身對美的感受轉達給他人。

八 兒童藝術教育到底有多重要

兒童藝術教育重要性不言而喻「藝術教育是一個潛移默化的過程，也是一個儲存能量的過程，它的目的不是功利的，它是在培養孩子的修養、審美、品行、素質，讓孩子慢慢學會欣賞生活的美好、生命的可貴、感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就他們的人生。」人的大腦，分為左右半球。
左半球重於理性思維，右半球重於想像思維。
對兒童來說，右半球比成人更有優勢，所以我們常常說，孩子的想像能力相當驚人。

世界最著名的發展和認知心理學家之一Howard Gardner教授，對人的「藝術能力」做了研究。

0-6歲時，隨著年齡的增長，這個能力會逐漸減弱，在此期間，如果這種能力不能得到訓練，在未來的人生中將很難提升。所以，應該抓住時機，鞏固和發展這個優勢。

而鞏固和發展右腦，最好的辦法是什麼？

就是美學、藝術。

有媽媽可能會疑惑：為什麼這么說呢？美學啟蒙又可以帶來什麼？

一想到這個問題，很多人會開始聯想一些高不可攀的藝術品，又或者窮到死了才出名的藝術家，趕緊搖搖頭說：「我的孩子還是不要學藝術了」。

實際上，美學啟蒙並不是希望咱們的孩子要去成為職業畫家、音樂家、舞蹈家，而是培養孩子的想像力、創造力、感知力、分析力和專注力，並讓孩子擁有把美帶入生活的能力，成為生活中的藝術家。

另外不僅美學啟蒙很重要，早教識字的內容也要提上日程，人們對於畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，比如【貓，小，帥學漢字】是一款採用圖片演化成字體的軟體，讓孩子在好奇快樂中學習漢字，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個，是一款免費的好軟體。
【貓，小帥，識漢字】中的圖片演化漢字就是一個很好地例子，讓孩子感知世界同時學習知識，這種學習方法 思維能力 對以後繁重學習任務有重大幫助。

九 藝術教育對幼兒發展的重要性

幼兒發展中，藝術教育很重要，特別是對於孩子成長期間。對於他的認知以及感官有很好的協調作用。

十 美術活動中如何培養幼兒的創造力

在幼兒美術教育中培養孩子創造能力的重要性

在新時期下，對於教育的要求逐漸提高，當前社會對人才的需求也逐漸向綜合素質尤其是創新能力看齊。因此在幼兒時期，也是一個人發展的初始時期，應當更好地針對其創新能力進行培養。在幼兒階段孩子的很多能力都處於發展的初始階段，並且其想像力較之更大歲數的孩子更加豐富。相關研究表明，孩子在四歲的時候具有更加豐富的想像力。在幼兒美術教學中，因為美術課程的獨特性，對於孩子的創造力以及認知能力的提升都有著很大的幫助。當前為了更好地讓孩子實現自身的發展，應該開展美術教育，引導孩子不斷將自身內心的情感展現出來，保持其心理上的平衡。教師在其中應當做一個合格的引導者，引導孩子不斷通過藝術的創造來展現內心的情感，充分發揮自己的創造能力，這既培養了孩子對美術知識的興趣，也在新時期下開發了幼兒的智力，對於其全面發展有著積極的現實意義。

㈤ 兒童藝術啟蒙教育的重要性

兒童時期是一個人各方面都成長的重要階段，藝術啟蒙有助於塑造孩子的人格打下基礎、全腦的功能開發，提高智慧和創造力。有些藝術學校慢慢也開始重視兒童的藝術啟蒙，在這方面比較早的像六一藝術團，通過寒假集訓營活動來尋找最適合孩子的藝術啟蒙方法。

㈥ 啟蒙教育的目的和意義

1、培育傳統道德根基，塑造和諧生命。

中華民族是一個以和為貴的民族，我們的老祖先認為，一個完整的生命是和諧的，包括與自身、家庭、社會、自然、哲學等諸多方面的和諧，這樣的和諧思想包含在各類國學經典作品裡。通過對這些作品的誦讀學習，不斷培育出傳統道德根基，對於一個和諧生命的塑造，有極大的促進作用。

2、積累經典文化常識，醞釀深厚文化底蘊。

國學是歷史與文化的所在，是一個民族的根本；國學是一種經過時間沉澱而凝成的文化，是真正的經典。它薈萃了中華上下五千年的思想文化精華，是中華民族寶貴的精神財富。通過誦讀大量的經典名著，能學習到大量的經典文化常識，可以在記憶里留下深厚的文化烙印，醞釀出深厚的文化底蘊，提高右腦開發思維模式。

3、培養寫作能力，打下堅實的語文根基。

從小誦讀學習國學經典著作，時間一久，自然而然的不會僅僅滿足於字面的層面上，字、詞、句、篇、義、理、德的學習追求過程會不斷遞進。這個過程中必然會培養孩子們的寫作能力與右腦的記憶力，為將來的學習工作打下堅實的語文根基。現代的一些文學大師、文化大伽，不都是受過傳統教育走出來的嗎？孩子們讀了文言文，再寫白話文，便像學過美聲的人唱通俗歌曲一樣輕松。

4、培養提升演說水平

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟！中國傳統教育的精髓就是誦讀，古代的私塾，孩子們先把文章背誦得滾瓜爛熟，老先生再進行串講。這樣的誦讀，肯定會積累大量的名言警句與人生道理和智慧，對於培養一個人的口才，有極為顯著的作用，從小誦讀學習國學經典著作，無疑會培養提升學習者的演說水平。

5、啟發智力，開拓潛能。

古人說，三歲看大，七歲看老，這話是有一定道理的。現代科學研究結果得出，人的一生中，0至13周歲的時間段是學習的黃金時期，記憶學習能力是一生中最強的時期，這個時期的學習將會影響孩子們下半生更多潛能的開拓與發揮。孩子們從小誦讀國學，可以促進智力的發展，包括記憶、思維、想像等諸多智力因素的發展。所以，在一個孩子的記憶處於黃金時期的時候（13周歲之前），給孩子們有選擇性地灌輸一些國學經典作品，是必要且可行的！

6、人生成功的奠基石和導航儀

現在的人越來越崇尚學習西方社會充斥著拜金主義急功近利烙印的成功學，殊不知，東方社會的中國式成功學早就在古往今來的歷史中發揮著不可磨滅的作用和影響力。孔孟老莊不必說，從小師從荀子的李斯位極人臣，罷黜百家獨尊儒術的漢代博士董仲舒，詩仙李白十歲精通四書五經，北宋宰相趙普半部論語治天下，熟讀《三字經》，自覺刻苦學習，有孔孟做伴，讀書不再無味。守弱勝強，仁義當先，《中庸》開路，《孫子兵法》謀事，有此導航，不知道這世間還什麼事攻克不下，還有什麼道路不能身赴成功？

㈦ 兒童藝術啟蒙是什麼意思什麼是藝術啟蒙幼兒藝術啟蒙的意義

用適合低齡（一般指2-6歲）兒童身心發展規律的手段、方法，引領兒童進行凃鴉、畫畫、手工、哼唱、律動、觀賞、聆聽等，使低齡兒童在愉快的玩耍中進行藝術、審美活動，增強兒童對藝術的感知力和表達力，且不以呈現結果為單一評判標准。是一個從播種到不斷沐浴陽光雨露，慢慢發芽的過程。玩的美，玩得美。
藝術啟蒙對兒童今後學習、工作及創造力的培養意義重大，也是兒童未來生活幸福指數提高的金鑰匙。

㈧ 學藝術對孩子來說到底有什麼意義

對於藝術，可以分三個層面去理解，第一個是精神層次，喜歡藝術的人把藝術當做文化的一個領域或者一種價值形態，把藝術和宗教、哲學、信仰、倫理道德等並列。第二個是從從事藝術活動的過程來看待，第三個就是認為藝術就是藝術品，就是我們說的什麼東西，具體實物，其實藝術並不是某個真實的實物，這有點繞口。藝術與其他的意識形態相比，區別在於審美價值，這也是藝術形態的最主要最基本的特徵。藝術家通過藝術創作來表現和傳達自己的審美感受和審美理想，欣賞者通過藝術欣賞來獲得美感，並滿足自己的審美需要。除審美價值外，藝術還具有其它社會功能，如認識功能，教育和陶冶功能，娛樂功能等。其中藝術的社會功能是人們通過藝術活動而認識自然、認識社會、認識歷史、了解人生，它不同於科學的認識功能。藝術的教育功能是人們通過藝術活動，受到真、善、美的熏陶和感染，而潛移默化地引起思想感情、人生態度、價值觀念等的深刻變化，它不同於道德教育。藝術的娛樂觀念是人們通過藝術活動而滿足審美需要，獲得精神享受和審美愉悅，它不同於生理快感。

㈨ 兒童繪畫啟蒙的意義是什麼

孩子的繪畫能力發展軌跡，是由他們的心理、生理發展規律所決定的。隨著自身的發展，他們在各個階段的畫畫方式也發生著變化。民間有句老話叫「三翻六坐」，道出了孩子最初的運動能力發展規律。孩子繪畫能力的發展也存在這樣一張「時間表」。孩子每進入一個新的年齡階段，相應的繪畫技能就會發展出來。比如，年紀稍長一些的孩子觀察力得到了更好的發展，他們畫出的畫自然會包含更多細節，形狀和比例也更加接近真實的事物。孩子在不同階段的作品，都反映了他們在特定時期知覺、情感、創造力的發展水平，以及他們當時對美的理解。

只有在孩子繪畫能力的發展未被界干擾的情況下，視覺形式才會從一個階段順利過渡到下一個階段。一些孩子由於過早接受不當的繪畫指導而受到干擾，他們的繪畫能力發展的軌跡有可能會被人為地打亂，所以在孩子很小的階段，要尊重孩子的內心感受。