藝術賞析活動有哪些

『壹』 在藝術鑒賞流程中主要包含哪些審美心理活動

第一節 藝術鑒賞的審美心理
藝術鑒賞作為一種審美再創造活動，包含極其復雜的審美心理因素和心理機制。
審美心理包含：注意、感知、聯想、想像、情感、理解等等。它們彼此間相互影響、相互作用、相互滲透，存在著微妙與復雜的關系。有時是在一瞬間完成，卻含有審美心理的各種要素，各種心理因素都在其中發揮積極的作用。
一、注意
1、指向性：選擇性，把需要感知和認識的事物從眾多事物中挑選出來。 2、集中性：把主體的全部心理要素集中到所選擇事物之上。人在一段時間內暫撇開其
他事物，集中精力清晰地反映某特定事物。 （eg.20世紀初，英國心理學家布洛「距離說」，認為審美感受形成的原因，在於主體對客體保持了適度的「心理距離」，距離太遠和太近都無法產生審美快感。
太近距離：英國老太婆看《哈姆雷特》的大聲警告
太遠距離：欣賞繪畫或雕刻時「估算它值多少錢」未能進入藝術鑒賞的審美心理。 心理學上將注意分有，有意注意和無意注意兩種，藝術鑒賞活動中多採用有意注意，保持各種心理活動的積極運轉。（eg.川劇《秋江》描繪思凡下山的尼姑陳妙常搭乘老艄公的船順江而下，無場景竟然導致頭暈）
） 二、感知
感覺是指客觀事物直接作用於人的感覺器官，在人腦中產生的對事物個別屬性的反映，感覺是一切認識活動的基礎，也是審美感受的心理基礎。
感覺和知覺合稱為感知，感覺是知覺基礎，知覺是感覺深入在藝術欣賞中二者通常都是交織在一起，共同發揮作用。知覺具有整體性、選擇性、理解性和恆常性等基本性，它是一種更加積極主動的心理活動。
人的感官，作為審美的感官，主要是視覺和聽覺，現代心理學研究結果表明，人類感知所得信息總和的85%以上來自視聽感官。鑒賞主體要想提高自己的藝術欣賞水平，首先就應當逐步訓練和培養自己敏銳的藝術感知力。通過大量中外優秀藝術品，反復感知、體驗和品味，才能真正提高藝術鑒賞力。

三、聯想
心理學上的聯想，指「由一事物想到另一事物的心理過程。」 包括，1、由當前感知的事物想起另一有關的事物。（冰河解凍，想到冬去春來）
2、由已經想起的一事物而想起另一事物。（如想到冬去春來，萬物復甦）
聯想分類：接近聯想、相似聯想、對比聯想、因果聯想、自由聯想、控制聯想。
（eg.德國心理學家艾賓浩斯，運用實驗方法來研究人的高級心理活動，創立了現代聯想主義心理學。）
聯想在審美心理中有著不容忽視的地位和作用。
通過聯想不僅使得藝術形象更加鮮明生動，而且能使感知的形象內容更加的豐富深刻，從而使藝術欣賞活動不只是停留在對藝術作品感性形式的直接感受上，而是能更加深入地感受到感性形式中蘊含的更為豐富的內在意義。（eg.音樂、山水畫、古詩（比、興手法）電影（蒙太奇））
蒙太奇：通過影響觀眾的情緒，激發觀眾的聯想和啟迪觀眾的思考，使電影具有了神奇的藝術魅力。分類如下：
平等蒙太奇，心理根據是相似聯想。

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對比蒙太奇，對比聯想，不同形象的對立或反襯來強化新片的心理沖擊力。 聯想有相似聯想、對比聯想。
聯想作為一種積極的心理因素，受到鑒賞主體的生活經驗、認識能力和情感情緒等主觀條件的影響。 四、想像
藝術鑒賞作為一種審美再創造活動，鑒賞主體並不是消極、被動地接受，而是運用想像和其他心理功能對藝術形象進行著積極、主動的再創造。
想像，是指人腦對已有表象進行加工改造而創造新形象的過程。想像的基本材料是表象，但想像的表象與記憶的表象不同。
人類勞動與動物本能行為的根本區別在於藉助想像力產生預期結果的表象。任何勞動過程必然包括想像。是藝術、設計、科學、文學、音樂以及任何創造活動的一個必要方面。
藝術鑒賞活動中的想像與藝術創作活動中的想像二者之間既有聯系，又有區別。原因如下：
作為想像，二者都是飛躍的，不受時間和空間的限制，變化無窮，具有能動性和創造性。但是，鑒賞者的想像必須以藝術家的想像為前提，鑒賞主體的想像必須以藝術作品為依據，只能在作品規定的范圍和情境中馳騁想像，藝術作品對鑒賞活動的想像起著規定，引導和制約的作用。
心理學將想像分為：
再造想像，根據語言描述或圖形、音響示意在頭腦中再造出相應新形象的過程。 創造想像，不依據現成描述而獨立創造出新形象的過程。
藝術鑒賞活動以再造想像為主，同時也包含有一定的創造想像。
（eg.李白詩；繪畫和雕塑等造型藝術，運用化靜為動的想像力；齊白石的蝦，徐悲鴻的馬；戲劇藝術、舞台藝術、傳統戲曲，虛擬想像，所表現揮鞭疾走，操槳劃動。）
影視藝術：蘇聯導演羅姆《十三人》穿越大沙漠去找援軍。
音樂藝術，雖有特有形象性，但又有不確定性和抽象性。世界名曲，給聽眾提供了樂曲的基本內容和想像的基本方向，給聽眾提示和指引。
文學藝術，王國維的「大漠孤煙直，長河落日圓」 五、情感
強烈的情感體驗，正是審美活動區別於科學活動與道德意識活動的一個最為顯著的特點。
心理學家把人所特有的復雜的社會性情感稱為高級情感，並劃分為道德感、美感、理智感三種。
情感是人對客觀現實的一種特殊的反應形式，是對客觀事物是否符合人的需要的一種復雜的心理反映，是主體對待客體的一種態度。人的情感的根源在於極其多樣的自然和文化的需要。
中外許多美學家都認為，審美心理是注意、感知、聯想、想像、情感、理解等多種心理因素為一體。它們並不是機械地相加或簡單地規程，而是通過情感作為中介，形成了有機統一的審美心理。藝術鑒賞中的情感活動，以注意和感知為基礎，與聯想和想像密不可分，並通過理解因素在感性里表現理發，在理性中積淀感性。
1、 藝術鑒賞中，情感總是以注意和感知來作為基礎。心理學認為，人的情感總是
針對特定的對象而產生的，世界上沒有無緣無故的情感，日常生活中人們常會「觸景生情」，在藝術鑒賞也有這種情形。（eg.（南齊）劉勰《文心雕龍》「登山則情滿於山，觀海則意溢於海。」）。事實上，任何一個讀者、觀眾或聽眾在藝

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術鑒賞中，對於藝術形象的感知和接受都會受到情感的影響。同時，在特定情感影響下進行的藝術感知，又會作用於情感，引起更深的情感活動。
2、 其次，藝術鑒賞中的情感又與聯想和想像密不可分。
一方面，聯想和想像常常受到鑒賞主體情感的影響。
另一方面，這種聯想和想像又會進步強化和深化情感。因此，鑒賞中的聯想與想像總是以情感為中介。（《梁山伯與祝英台》小提琴協奏曲）
3、 此外，藝術鑒賞心理中，情感與理解也有極其密切的關系。心理學認為，人的
情感與人對事物的認識、硬度有著直接的聯系，尤其是對於美感、道德感這一類的高級情感來說，必然將「評價、判斷、觀點作為一個必要的因素包括在情感之中」因此，這些情感滲透著理智的因素。《苔絲》
當鑒賞主體更深刻地理解了作品的內容和寓意，才會對作品所傳達的感情有更深的體會，從而在藝術鑒賞中達到情感高峰體驗的程度。 顯然，情感在審美和藝術心理中具有十分重要的作用，尤其是它與其他心理因素相互影響和滲透，並在其中發揮著主導作用。 六、理解
藝術鑒賞心理中的理解因素，並不是單獨存在的，而是廣泛滲透在感知、情感、想像等心理活動中，共同構成完整的審美心理過程。因此，審美心理中的理解因素，不同於通常的邏輯思維，而是往往表現為似乎是不經思索直接達到對於藝術作品的理解。
理解是逐步認識事物的聯系、關系直到認識其本質、規律的一種思維活動。理解包括直接理解和間接理解。
直接理解：沒有中介思維參與，而是個體通過目前的親身經驗實現的理解；
間接理解：借用前人經驗和個體以往的經驗，通過一系列分析綜合、抽象概括等中介思維而實現的理解。
審美與藝術活動中的理解，常具有直接領悟的特點，表現為一種心領神會、不可言傳的體驗。因此，藝術鑒賞中的理解多以直接理解為主，同時在一定程度上也有間接理解的參與。在藝術鑒賞中，必然是情感體驗與欣賞判斷的結合，是感性因素與理性因素的結合。
藝術審美心理中的理解因素有三層含義：
首先，對於藝術作品內容的鑒賞離不開理解因素。（達芬奇《最後的晚餐》）人們必須運用自己的生活經驗和文化知識來理解作品的內容。《紅樓夢》
其次，對於藝術作品形式的鑒賞離不開理解因素。（京劇的程式和技法）
最後，也是最重要的一點是，對於每一部藝術作品的內在意蘊和深刻哲理的認識，更不能脫離理解因素。在中國美學中，藝術作品常追求一種「言外之意」、「弦外之音」或「象外之旨」。西方美學中，藝術作品常常追求「寓意、意蘊、哲理」

『貳』 藝術活動有哪些

包括造型藝術、表演藝術、綜合藝術和語言藝術。

1、造型藝術指以一定物質材料和手段創造的可視靜態空間形象的來反應社會生活與表現藝術家思想情感。

2、表演藝術是由表演藝術家完成的直接訴諸人的視覺、聽覺的藝術種類。

3、綜合藝術泛指幾種藝術成分綜合而成的藝術。

4、語言藝術是運用語言的手段創造審美的形象的一種藝術形式。

(2)藝術賞析活動有哪些擴展閱讀

藝術活動作為一種特殊的精神生產活動，對社會生活有多方面的作用和影響，但歸根結底，藝術活動是通過創造具有審美價值的藝術品來滿足人的審美需要。

在藝術活動中，藝術家通過藝術創造來表現和傳達自己的審美意識和審美理想；讀者、觀眾、聽眾則通過藝術欣賞來獲得美感，並滿足自己的審美需要。藝術這種特殊的社會意識形態、，就是通過藝術創造——藝術作品——藝術欣賞這樣一個藝術活動的全過程，來影響人的精神面貌和思想感情，最終對社會生活發生多方面的作用和影響。

『叄』 藝術鑒賞包括哪些內容

藝術鑒賞包括以下這些內容：

主要包括緒論、繪畫藝術鑒賞、雕塑藝術鑒賞、建築藝術鑒賞、書法藝術鑒賞、音樂藝術鑒賞、戲劇藝術鑒賞、工藝美術鑒賞等內容。

本書在對各門類藝術進行簡要的概述後，以歷史為線索串聯作品，經典作品的賞析自然貫穿在歷史進程之中。全書努力做到材料豐厚，既可見歷史的清晰脈絡，又不失詳細的作品分析，引導讀者逐步掌握諸藝術門類的基本鑒賞能力。

本書可作為普通高等院校藝術通識課類、公共基礎課類教材，也可作為社會各領域從事藝術研究與實踐人員的參考用書。

藝術鑒賞又稱藝術欣賞，指人們在接觸藝術作品過程中產生的審美評價和審美享受活動，也是人們通過藝術形象（意境）去認識客觀世界的一種思維活動。

在藝術鑒賞過程中，感覺、知覺、表象、思維、情感、聯想和想像等心理因素都異常活躍。

定義：

1、狹義

是欣賞者在接受藝術作品的過程中，通過感知情感、想像和理解等各種心理因素的復雜作用進行藝術再創造，並獲得審美享受的精神活動。

2、廣義

人們正是在這多種心理因素的綜合作用下，接受、理解並把握藝術作品的，並從中得到某種思想上的啟迪和藝術上的享受。藝術鑒賞以具有美的屬性的藝術作品為對象，並伴隨著復雜的情感運動。實際上是人類審美活動的一種高級、特殊的形式。

『肆』 藝術活動有哪些啊

1、影戲皮

皮影戲，發源於我國西漢時期的陝西，距今已有一千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動影畫藝術，有人認為皮影戲是現代「電影始祖」。在中國，不少的地方戲曲劇種都是從皮影戲中派生出來的，而皮影戲所用的幕影演出道理，以及表演藝術手段，對近代電影的發明和現代電影美術片的發展也起到了重要的先導作用。由此可見，皮影藝術在中國乃至世界上擁有很高的藝術價值。

『伍』 藝術鑒賞類課程有哪些

藝術欣賞引論、中國書法欣賞、中國古典詩詞欣賞、中國畫欣賞、中外經典電影欣賞、中外經

典音樂欣賞、中外經典舞蹈欣賞、其它門類的藝術一瞥共八個部分。

其它門類的藝術一瞥部分對前面的教學內容做適當的補充。教師在教學過程中可以根據自己的

計劃做適當的調整，例如中國書法欣賞、中國古典詩詞欣賞、中國畫欣賞中可以融合在一起探

尋中國傳統藝術「詩書畫」的融合。